cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suparman Mannuhung
Contact Email
jurnal.andidjemma@gmail.com
Phone
+6285343619174
Journal Mail Official
jurnal.andidjemma@gmail.com
Editorial Address
Jl. Samiun Nomor 4 Kota Palopo
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Andi Djemma I Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Andi Djemma Palopo
ISSN : 26226537     EISSN : 26228513     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
urnal Andi Djemma adalah jurnal pendidikan untuk berbagai keilmuan yang sesuai meliputi pendidikan agama, pendidikan bahasa Indonesia, pendidikan kewarganegaraan dan bidang lainnya yang berkaitan dengan pendidikan dan pembelajaran yang diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun. Menerima tulisan hasil pemikiran dan hasil penelitian berkaitan dengan ilmu pendidikan, keguruan dan pembelajaran. Jurnal ini menerbitkan hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh pakar, pendidik (guru dan dosen), ilmuan dan praktisi pendidikan. Artikel yang dikirim akan direview oleh pakar yang berpengalaman sesuai bidang keahliannya. Jurnal Andi Djemma terbit dengan open akses dimana abstrak dan teks penuh yang telah dipublikasikan di website dapat dibaca dan di download secara gratis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022" : 5 Documents clear
DOBRAK (DONGENG BERGERAK) UNTUK MENINGKATAN NILAI EDUKASI DAN KETERAMPILAN BERBAHASA SISWA KELAS VIII.1 AL LATIF SMP ISLAM ATHIRAH 1 MAKASSAR (BEST PRACTICE) Andi Farida Nur Kadir; chece djafar
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Usulan penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk kegaiatan belajar yang dilakukan penulis, yaitu Dobrak (Dongeng Bergerak) pada siswa kelas VIII.1 Al Latif SMP Islam Athirah 1 Makassar. Dongeng Bergerak (Dobrak) adalah salah satu bentuk model pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi menulis dongeng yang dirancang dan digunakan sesuai dengan hasil evaluasi pembelajaran, menyesuaikan capaian pembelajaran pada kurikulum 2013, penggunaan media teknologi dalam era 4.0, dan menyesuaikan sistem pembelajaran daring. Materi berdongeng tingkat SMP sudah ditemui pada pembelajaran kelas VII, yaitu menulis dongeng dengan berbagai metode atau pendekatan yang dilanjutkan dengan membaca dongeng. Dengan adanya Dobrak (Dongeng Bergerak) melalui sistem belajar daring Siswa kurang minat dalam belajar Bahasa Indonesia, menjadi aktif dan antusias dalam pembelajaran. Tujuan pembelajaran tercapai, yaitu 88% tuntas dan Guru dengan mampu melihat bakat dan tingkat kemampuan lebih yang dimiliki oleh siswanya.Siswa yang belum mampu mencapai nilai ketuntasan yang baik, tetap diberi kesempatan untuk memperbaiki dan belajar lebih baik, sesuai dengan sistem pembelajaran daring. Siswa dapat belajar dengan baik, bahan ajar yang awalnya membosankan dan dianggap biasa saja, dikembangkan sesuai dengan media daring dan memberikan hasil evaluasi yang baik. 
PENERAPAN METODE PENDIDIKAN INTEGRAL ANAK USIA DINI BERBASIS AQIDAH ISLAM DI HOMESCHOOLING GROUP AN-NIDA MAKASSAR Hasnawati Hasnawati; Suparman Mannuhung; Ratna Rahim
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Penerapan Metode Pendidikan Integral Anak Usia Dini Berbasis Aqidah Islam di Homeschooling Group an-Nida Makassar. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif. Metode yang di gunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Selanjutnya data tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif dengan persentase (%). Adapun hasil penelitian dari angket 27 responden menunjukkan bahwa penerapan metode pendidikan integral berbasis aqidah Islam di Homeschooling Group an-Nida Makassar cukup memberikan pengaruh positif terhadap pembentukkan akhlak pribadi peserta didik, antara lain: anak sudah bisa sholat, hapal doa sehari-hari, surah-surah pendek, hadis pendek, sudah cukup mandiri, dan sudah bisa bersosialisasi dengan orang di sekitarnya. Selanjutnya orangtua (ibu) peserta didik cukup terlibat langsung dalam proses kegiatan belajar anak, baik di sekolah maupun di rumah. Walaupun ada sebagian ibu belum maksimal mendampingi anak dalam proses pembelajaran, karena adanya kesibukan di rumah dan di luar rumah.
Revitalisasi Budaya Literasi Bagi Guru PAI Rifqi Thoriq Ubaydillah
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menumbuhkan kembali tentang budaya literasi dalam pembelajaran pendidikan agama islam, oleh karena itu sangat perlu dan dibutuhkan bagi setiap warga sekolah terutama guru dan murid. Mengingat perkembangan zaman pada saat ini yang semakin bebas dan jauh dari tatanan agama, hal ini menandakan perlu adanya penekanan dalam pembelajaran pendidikan agama islam. Pada saat ini budaya literasi pada guru PAI diketahui masih sangat rendah, hal ini dapat dibuktikan dengan kurangnya minat baca guru PAI terhadap materi pembelajaran yang lebih luas. Selain itu mereka juga masih beranggapan bahwa kegiatan membaca bukanlah suatu proses yang penting dalam mengembangkan pengetahuan mereka. Maka dari itu perlu adanya usaha revitalisasi budaya literasi bagi guru PAI.
ADAPTASI PEMBELAJARAN DARING SMAN 3 PALOPO DI KELAS BAHASA INGGRIS DI MASA PANDEMI COVID 19 Musyrifah Mahfuddin; Budiarti Putri Uleng
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar harus tetap berjalan di masa pandemi ini, oleh sebab itu pengalihan media pembelajaran untuk melanjutkan proses pembelajaran yang dilakukan secara tatap muka (offline) telah dialihkan ke media jaringan (online) atau pembelajaran jarak jauh. Sistem pembelajaran di masa pandemi kini beralih ke pembelajaran jarak jauh (PJJ). Sistem pembelajaran yang semula tatap muka menjadi tatap maya dengan menggunakan teknologi video conferencing atau web conference. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran bahasa Inggris selama pandemi di SMAN 3 Palopo dengan menggunakan pendekatan blended learning. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan studi kasus. Instrumen penelitiannya adalah siswa dan guru Bahasa Inggris kelas X di SMAN 3 Palopo yang melakukan pembelajaran jarak jauh menggunakan blended learning. Teknik analisis data mengacu pada konsep Miles dan Huberman melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerjasama yang baik antara guru, siswa dan orang tua dapat mengatasi masalah dalam mengadaptasi metode pembelajaran blended learning selama pandemi. Penerapan metode blended learning dalam pembelajaran bahasa Inggris berupa link Youtube, video atau PowerPoint. Aktivitas siswa di Google Meet dan orang tua yang mendampingi siswa selama pembelajaran online sangat membantu dalam kemajuan pembelajaran jarak jauh (PJJ) selama pandemi.  
PERLINDUNGAN HUKUM BAGI ANAK YANG BERADA DALAM BINAAN PANTI ASUHAN Muhammad Salam Amrullah; Haedar Djidar; Nasti Nasti; Mudzakkar NB
Jurnal Andi Djemma | Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022
Publisher : Universitas Andi Djemma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perlindungan hukum yang dilakukan terhadap anak selayaknya dilakukan oleh pihak-pihak yang mengasuhnya yang dapat dilakukan oleh orang tua, wali, ataupun lembaga-lembaga sosial dan dibawah pengawasan serta bimbingan negara. Permasalahan dari penelitian ini yaitu apakah konsep perlindungan anak dalam pembinaan di panti asuhan dapat memberikan suatu jaminan agar anak dapat tumbuh kembang dan memperoleh hak-hak layaknya anak yang berada dalam binaan orang tua. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui dan memahami konsep perlindugan anak yang berada dalam binaan panti asuhan. Dalam penelitian ini menggunakan penelitian hukum normatif dengan mengkaji seluruh aspek peraturan perundang-undangan yang berkaitan dengan pembinaan serta regulasi dari bentuk perlindungan anak yang berada dalam panti asuhan baik dalam hal kesehatan maupun pendidikan. bentuk-bentuk perlindungan hukum yang diberikan yaitu Bentuk perlindungan hukum dengan diakui sebagai anak yang berada dalam binaan panti asuhan. Bentuk perlindungan hukum dimana tanggung jawab penggurus panti asuhan sebagai Wali.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol 8, No 2 (2025): Juli 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol 7, No 2 (2024): Agustus 2024 Vol 7, No 1 (2024): Februari 2024 Vol 6, No 2 (2023): Agustus 2023 Vol 6, No 1 (2023): Februari 2023 Vol 5, No 2 (2022): Agustus 2022 Vol 5, No 1 (2022): Februari 2022 Vol 4, No 2 (2021): Agustus 2021 Vol 4, No 1 (2021): Februari 2021 Vol 3, No 2 (2020): Agustus 2020 Vol 3, No 1 (2020): Februari 2020 Vol 2, No 2 (2019): Agustus 2019 Vol 2, No 1 (2019): Febrauri 2019 Vol 1, No 1 (2018): Agustus 2018 More Issue