cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Cahyo Yusuf
Contact Email
cahyoyusuf@untidar.ac.id
Phone
+6281567820558
Journal Mail Official
cahyoyusuf@untidar.ac.id
Editorial Address
JL. DUKU 5 F/ PERUM KORPRI RT 006/ RW010, KELURAHAN KRAMAT SELATAN, KECAMATAN MAGELANG UTARA
Location
Kota magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (Repetisi)
Published by Universitas Tidar
ISSN : 27159612     EISSN : 27159612     DOI : 10.31002
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia merupakan jurnal ilmiah mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Tidar. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cakupan keilmuan bidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia. Artikel yang dimuat merupakan artikel hasil penelitian, kajian ilmiah kritis, dan isu penting terkini yang sesuai dengan focus dan scope jurnal. Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia menjalin kerja sama dengan forum-forum mahasiswa ilmiah bidang pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia di tingkat regional, nasional, dan internasional yang sesuai dengan ketentuan spesifikasi artikel sesuai focus dan scope jurnal. Tata tulis mengikuti template yang sudah disediakan di OJS. Perlakuan sama dengan artikel yang masuk ke Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia . Focus dan Scope curriculum and materials development professional development policy and practice in assessment language skills and language components genre based language teaching and literature Indonesian language for foreign speakers technology enhance language learning literature studies linguistics studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 142 Documents
 11   12   13   14   15 
Keterbacaan Teks pada Buku Bahasa Indonesia SMA Kelas XI Kurikulum Merdeka menggunakan Grafik Fry Dewi Tri Handayani; Ayu Wulandari; Muhammad Nur Hanif
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (IN PRESS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v9i1.4681

Abstract

The research on the Readability of Texts in Indonesian Language Textbooks for Grade XI of Independent Curriculum using Fry Graphs was motivated by the findings of the phenomenon of the use of discourse that is not appropriate for its class, thus affecting students' learning motivation. This study examines the level of readability of Indonesian Language textbooks for Grade XI of Independent Curriculum using Fry Graphs. This study aims to find the level of readability of Indonesian Language textbooks for Grade XI of Independent Curriculum measured using the Fry Graph formula. This study uses a qualitative descriptive approach. Data sources were obtained from discourses in Indonesian Language textbooks for Grade XI of Independent Curriculum. The methods and techniques of data collection in this study were the listening method and note-taking technique, while the methods and techniques of data analysis in this study used the Miles and Huberman model. The results of the analysis found that the Indonesian Language textbook for Grade XI of Independent Curriculum had a high level of readability, seen from the fifteen data analyzed for readability using Fry Graphs, there were nine discourses that were appropriate for grade XI and there were six discourses that were not appropriate for grade XI. The nine discourses are entitled Why They Pray to Trees, Barbers, Homeland, Angels Also Know, Mangir Drama, A Bowl of Farewell on the Dining Table, Wayang Potehi: Faded Love, Status of Coral Reef Conditions in Ambon Bay and Maleo Senkawor. Based on the results of the data analysis, it can be concluded that the Indonesian Language textbook for Senior High School Grade XI Merdeka Curriculum has a readability level that is in accordance with grade XI because the meeting point between the number of sentences from the perpendicular line and the number of syllables from the horizontal line falls in the grade XI level area. This research is expected to be a reference and consideration for further research.
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Karya J.S Khairen serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA: The Value of Character Education in J.S. Khairen's Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu and Its Implementation as Literary Teaching Material in High Schools Azarin Hassya; Muhammad Daniel Fahmi Rizal
Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol. 9 No. 1 (2026): Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (IN PRESS)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/repetisi.v9i1.4726

Abstract

Penelitian yang berjudul “Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya J.S Khairen serta Implementasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA” dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter dalam membentuk kepribadian peserta didik, yang dapat diinternalisasikan melalui karya sastra. Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu mengandung berbagai nilai pendidikan karakter yang relevan untuk dijadikan bahan ajar sastra berbasis Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menemukan nilai-nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel Dompet Ayah Sepatu Ibu karya J.S Khairen, dan (2) menghasilkan bahan ajar berupa modul ajar sastra untuk SMA kelas XII sesuai capaian pembelajaran fase F. Sumber data penelitian ini adalah novel Dompet Ayah Sepatu Ibu terbitan PT Gramedia Widiasarana Indonesia (2023). Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan tahapan membaca, mencatat, mengkode, mereduksi, dan mengklasifikasikan data berdasarkan 18 pilar pendidikan karakter Kemendiknas. Objek penelitian berupa nilai-nilai pendidikan karakter. Hasil penelitian ditemukan 18 jenis nilai pendidikan karakter dalam novel, yaitu religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Hasil penelitian ini diimplementasikan dalam bentuk modul ajar sastra yang memadukan analisis nilai pendidikan karakter dengan materi pembelajaran novel di SMA, sehingga dapat memperkuat literasi, apresiasi sastra, dan pembentukan karakter peserta didik. Kata Kunci: modul ajar sastra, nilai pendidikan karakter, novel Dompet Ayah Sepatu Ibu.

Page 15 of 15 | Total Record : 142

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Repetisi: Riset Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (IN PRESS) Vol. 8 No. 2 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 2 Vol. 8 No. 1 (2025): REPETISI VOLUME 8 NOMOR 1 Vol. 7 No. 2 (2024): REPETISI VOLUME 7 NOMOR 2 Vol. 7 No. 1 (2024): REPETISI VOLUME 7 NOMOR 1 Vol. 6 No. 2 (2023): REPETISI VOLUME 6 NOMOR 2 Vol 5, No 1 (2022): REPETISI VOLUME 5 NOMOR 1 Vol 4, No 2 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 2 Vol 4, No 1 (2021): REPETISI VOLUME 4 NOMOR 1 Vol 3, No 2 (2020): REPETISI VOLUME 3 NOMOR 2 Vol 3, No 1 (2020): REPETISI VOLUME 3 NOMOR 1 Vol 2, No 2 (2019): REPETISI VOLUME 2 NOMOR 2 Vol 2, No 1 (2019): REPETISI Volume 2 Nomor 1 Vol 1, No 2 (2018): REPETISI Volume 1 Nomor 2 Vol 1, No 1 (2018): REPETISI More Issue