Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan
Focus and Scope Jurnal Visionary merupakan jurnal penelitian dan pengembangan di bidang administrasi pendidikan, artikel yang dimuat dalam jurnal ini adalah hasil penelitian, hasil kajian pustaka, hasil pengembangan, dan hasil penelusuran IPTEK menggunakan metode ilmiah. Scope bidang keilmuan yaitu Pendidikan, tenaga kependidikan, manajemen, administrasi, dan keilmuan lainnya.
Articles
492 Documents
<![CDATA[PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR DENGAN ETOS KERJA GURU ]]>
<![CDATA[Fahmi, Agus]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2016): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v1i2.679
<![CDATA[Keberhasilan suatu lembaga pendidikan tidak lepas dari kepemimpinankepala sekolah yang membawahinya. Karena kepala sekolah sebagai pimpinan dilembaganya, maka dia harus mampu membawa lembaganya menjadi lembaga yangmampu berdaya saing dan memiliki kompetensi untuk kemajuan pendidikan, terutamadalam meningkatkan etos kerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dammemperoleh data peran kepala sekolah sebagai supervisor di SMPN I Rhee KabupatenSumbawa, untuk mengetahui etos kerja guru dan untuk mengetahui seberapa besarperan kepala sekolah sebagai supervisor dengan etos kerja guru SMPN I RheeKabupaten Sumbawa Tahun Pelajaran 2014/2015. Kepala sekolah sebagai supervisoradalah pemimpin pendidikan yang mempunyai peran penting untuk meningkatkan etoskerja guru di sekolah, berkembangnya etos kerja, kerjasama yang harmonis, sertasuasana kerja yang menyenangkan. Populasi dalam penelitian ini adalah kepalasekolah dan guru SMPN I Rhee Kabupaten Sumbawa Tahun Pelajaran 2014/2015yang berjumlah 33 guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodekuantitatip dengan teknik angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan merumuskan hipotesis nihil (ho), membuat tabel kerja, memasukkandata ke dalam rumus, menguji signifikan dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasilpenelitian yang di peroleh sebesar 0.296 dan nilai r-tabel pada taraf signifikan 5%dengan N=33 di peroleh 0.344 menunjukan bahwa r-hitung < r-tabel (0,296<0,344).Maka dapat di simpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak artinya tidak terdapathubungan peran kepala sekolah sebagai supervisor dengan etos kerja guru di SMPN IRhee Kabupaten Sumbawa Tahun Pelajaran 2014/2015, artinya hasil penelitian iniadalah “Tidak Signifikanâ€.Kata kunci: Kepala Sekolah, Supervisor, Etos Kerja]]>
<![CDATA[PERAN KOMITE SEKOLAH DENGAN MUTU PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Faqih, Muhammad]]>;
<![CDATA[Mulianti, Etik]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2016): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v1i2.682
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Ada HubunganPeran Komite Sekolah Dengan Mutu Pendidikan di SMAN 1 Gangga Lombok UtaraTahun Pelajaran 2014/2015’’. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah “UntukMengetahui Hubungan Peran Komite Sekolah Dengan Mutu Pendidikan di SMAN 1Gangga Lombok Utara Tahun Pelajaran 2014/2015. Metode pengumpulan data yangdigunakan dalam penelitian ini yaitu dengan metode angket dan metode dokumentasi.Sedangkan metode analisis data yang yang di gunakan dalam penelitian ini adalahmetode analisis statistik dengan rumus koefisien korelasi product moment, dengan N= 40. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini, diperoleh nilai rhitungsebesar 0.130, selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai rtabel productmoment pada taraf siginifikansi 5% dengan N = 40 diperoleh nilai sebesar 0.312.kenyataan tersebut menunjukan bahwa rhitung lebih kecil dari nilai rtabel atau 0.130< 0.312, maka hasil analisis data dalam penelitian ini dinyatakan tidak siginifikan. Halini berarti (Ho) diterima sedangkan (Ha) ditolak. Kesimpulan yang di peroleh dalampenelitian ini adalah “Tidak Ada Hubungan Peran Komite Sekolah Dengan MutuPendidikan di SMAN 1 Gangga Lombok Utara Tahun Pelajaran 2014/2015.Kata kunci : Peran Komite Sekolah, Mutu Pendidikan]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI DOSEN, KUALITAS PELAYANAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PADA IKIP MATARAM ]]>
<![CDATA[Suhardi, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2016): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v1i2.683
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari informasi tentang pengaruhkompetensi dosen, lingkungan belajar, dan kualitas pelayanan terhadap kepuasanpelanggan. Penelitian ini diselenggarakan pada mahasiswa IKIP Mataram dengansampel sebanyak 86 mahasiswa, yang dipilih secara acak dengan menggunakansampel acak sederhana. Metode penelitian dengan menggunakan analisis jalur danmenguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruhlangsung kompetensi dosen terhadap kepuasan pelanggan; (2) terdapat pengaruhlangsung lingkungan belajar terhadap kepuasan pelanggan; (3) terdapat pengaruhlangsung kualitas pelayanan terhadap kepuasan pelanggan; (4) terdapat pengaruhlangsung kompetensi dosen terhadap kualitas pelayanan; (5) terdapat pengaruhlangsung lingkungan belajar terhadap kualitas pelayanan; dan (6) terdapat pengaruhlangsung kompetensi dosen terhadap lingkungan belajar. Oleh karena itu, untukmenmgkatkan kepuasan pelanggan mahasiswa dapat ditingkatkan melalui kompetensidosen, lingkungan belajar, dan kualitas pelyanan.Kata kunci: kompetensi dosen, lingkungan belajar, kualitas pelayanan, dankepuasan pelanggan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN KARIR DENGAN PRODUKTIFITAS KERJA GURU ]]>
<![CDATA[Aryani, Menik]]>;
<![CDATA[Wahida, Anisatul]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2016): Oktober ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v1i2.684
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada Hubunganpengembangan karier dengan produktivitas kerja guru di SMPN 3 Praya TengahTahun Pelajaran 2015/2016â€. Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahuiHubungan pengembangan karier dengan produktivitas kerja guru, dengan jumlahsubyek 27 orang guru. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yangdigunakan adalah metode angket sebagai metode pokok sedangkan metodedokumentasi sebagai metode pelengkap. Penelitian ini menggunakan analisis rumuskorelasi Poduct Moment. Berdasarkan hasil perhitungan nilai rxy (Product Moment)yang diperoleh dalam penelitian ini sebesar 0,412, sedangkan nilai rxy dalam tabeldengan taraf signifikansi 5% dengan N = 27 adalah 0,381atau (0,412>0,381),kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai rxy hitung yang diperoleh lebih besar daripada nilai rxy tabel. Maka dapat dikemukakan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak danhipotesis alternatif (Ha) diterima. Jadi kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalahsebagai berikut: Ada Hubungan pengembangan karier dengan produktivitas kerja gurudi SMPN 3 Praya Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016â€.Kata Kunci : Pengembangan Karir, Produktivitas Kerja Guru.]]>
<![CDATA[STRATEGI PROMOSI DALAM PENGEMBANGAN DESA WISATA HIJAU BILEBANTE KECAMATAN PERINGGARATA KABUPATEN LOMBOK TENGAH ]]>
<![CDATA[Aryani, Menik]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v2i1.692
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif melaluimetode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, obervasi dan studiliterature, dan dokumentasi. Adapun langkah analisis data meliputi reduksi data,penyajian data, dan verifikasi. Tujuan pelaksanaan penelitian ini adalah untukmengetahui strategi promosi Desa Wisata Hijau Bilebante, Kabupaten Lomboktengah yang dijalankan oleh Kelompok Penggerak Pariwisata Jari Sholah.Menjalankan promotion mix yang meliputi word of mouth, public relation, personalselling, event, eksebisi, publikasi dan internet. Dari keseluruhan bentuk promosi,prioritas utama promosi dilakukan melalui media social dan public relation. Dalampenelitian ini disimpulkan bahwa Kompepar Jari Sholah belum merumuskan strategipromosi secara komprehensif dan terintegrasi.Kata kunci : Strategi Promosi, Desa Wisata Hijau, Promotion Mix]]>
<![CDATA[PELAKSANAAN MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Fahmi, Agus]]>;
<![CDATA[Muslim, Ahmad]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v2i1.693
<![CDATA[Keberhasilan suatu sekolah terletak pada manajemen kepemimpinankepala sekolah dalam mengoptimalkan peningkatan komunikasi di Sekolah yangbersangkutan. Karena besarnya hubungan manajemen kepemimpinan kepala sekolahdengan peningkatan komunikasi sekolah, maka kepala sekolah sebagai pemimpin disekolah harus memperhatikan cara atau gaya kepemimpinan yang dipergunakan agarprogram sekolah yang telah ditetapkan sebelumnya dapat tercapai. Fokus penelitianini adala pelaksanaan manajemen kepemimpinan kepala sekolah sedangkantujuannya adalah ingin mengetahui pelaksanaan manajemen kepemimpinan kepalasekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengandesain studi kasus. Pengumpulan data menggunakan instrumen wawancara,observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini mengungkap bahwasalah satu upaya yang harus dilakukan oleh kepala sekolah sebagai administratordalam meningkatkan komunikasi sekolah adalah melaksanakan pembinaan secarateratur, sistematis dan berkesinambungan kepada semua personil sekolah termasukstaf tata usaha dan mengupayakan agar pegawai dapat meningkatkan komunikasi,selain itu kegiatan yang dilakukan kepala sekolah diantaranya seperti perencanaan,pengorganisasian, pengkoordinasiaan, pengarahan, pembiyaan, dan pemantauan,dan penilaian harus dilakukan secara kontinue.Kata Kunci : Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah]]>
<![CDATA[MANAJEMEN PROGRAM UNGGULAN DI PONDOK PESANTREN ]]>
<![CDATA[Hariawan, Rudi]]>;
<![CDATA[Hakim, Lukmanul]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v2i1.694
<![CDATA[Pondok pesantren (Islamic boarding school) selama ini masih dianggapsebagai lembaga pendidikan kelas dua yang menjadi pilihan banyak masyarakatkelas menengah ke bawah, karena pendekatan pembelajaran masih menggunakancara konvesional dan fasilitas terbatas, sangat berbeda dengan sekolah/madrasahnegeri (public school) memiliki sumber daya yang memadai. Anggapan ini mulaiberkurang seiring kemampuan pondok pesantren mengelola program pendidikan danpondok pesantren sebagai program unggulan yang tidak akan ditemui di sekolahnegeri. Program unggulan untuk mengembangkan berbagai potensi peserta didik(santriwan/santriwati) dengan keahlian dibidang ilmu agama dan science,penguasaan bahasa Asing, dan keterampilan dibidang teknologi informasi dankomunikasi. Pondok pesantren (Islamic boarding school) dapat dikatakan sebagaimodel lingkungan pendidikan yang paling tepat untuk membentuk karakter manusiayang berahlak mulia, cakap dibidang IPTEK, dan mampu serta terampil berbahasaAsing (Arab dan Inggris). Maka wajarlah jika pondok pesantren YANMU NW Prayaselalu menarik minat masyarakat Lombok Tengah memilih pondok pesantren ini.Kata Kunci: Manajemen Pendidikan, Program Unggulan Pondok Pesantren]]>
<![CDATA[STRATEGI KERJASAMA SEKOLAH DENGAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRI (DU/DI) DI SMK NEGERI 3 MATARAM ]]>
<![CDATA[Suhardi, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v2i1.695
<![CDATA[Strategi merupakan seni untuk mengelola sumber daya agar mampumencapai sasaran yang dituju dengan efektif dan efesien. Tujuan penelitian iniadalah untuk mengetahui kemampuan kepala sekolah dalam menjalin hubungankerjasama, meliputi: Program kerjasama SMK; Mekanisme kerjasama SMK denganDU/DI untuk meningkatkan kompetensi lulusan; dan Faktor yang mempengaruhihubungan kerjasama SMK dengan DU/DI. Melalui pendekatan kualitatif denganmetode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara,observasi, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian adalah DU/DI, kepala sekolah,waka humas, dan guru pembimbing pada SMK Negeri 3 Mataram. Hasil penelitianditemukan: Program SMK yaitu merumuskan visi dan misi sekolah, penyusunankurikulum bersama, dan menjalin kerjasama dengan DU/DI; Mekanisme kerjasamaSMK dengan DU/DI tergambar dari adanya kesepakatan kedua belah pihak dalambentuk MOU dalam pelaksanaan prakerin, kerjasama lain adalah guestpeaker,pelaksanaan uji kompetensi, audiensi dan seminar lainnya; dan faktor yangmempengaruhi hubungan kerjasama SMKN3 dengan DU/DI dalam meningkatkankompetensi lulusan adalah terlihat dari adanya keterlibatan dan komitmen bersamatenaga personil sekolah dalam penyusunan regulasi dan profil sekolah. Diharapkankepada kepala sekolah dan waka humas agar program kerjasama dengan DU/DI terusdibina secara berkesinambungan, kerjasama yang dilaksanakan dengan dasar MOUharus disosialisasikan agar kedua belah pihak dapat melaksanakan hak dankewajibannya secara tepat guna, kepada SMKN 3 Mataram dan stakeholder agarlebih komunikatif dalam menjalin hubungan kerjasama dalam meningkatkankompetensi lulusan pada SMKN3 Mataram.Kata Kunci: Strategi Hubungan Kerjasama, Kompetensi Lulusan SMK]]>
<![CDATA[HUBUNGAN IMPLEMENTASI REINFORCEMENT GURU DENGAN PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Ridlo, M Rasyid]]>;
<![CDATA[Kurdianto, Kurdianto]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v2i1.696
<![CDATA[Reinforcement, motivasi belajar Siswa sangat menunjang sekali di dalamperoses belajar mengajar, dimana imflementasi reinforcement guru kalau di terapkanoleh soorang guru akan mampu menciptakan peroses belajar mengajar yang efektifdan efisien. Karena itu rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah AdaHubungan imflementasi reinforcement guru dalam Peningkatan motivasi belajarsiswa di SMPN 3 Praya Timur Tahun Pelajaran 2013/2014. Sedangkan TujuanDalam Penelitian ini adalah “Untuk mencari Hubungan Antara imflementasireinforcement guru dengan Peningkatan motivasi belajar siswa di SMPN 3 PrayaTimur Tahun Pelajaran 2013/2014â€. Penelitian ini menggunakan metode angketsebagai metode pokok, metode dokumentasi sebagai metode pelengkap, yangmenjadi subyek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru dan siswa kelasVIII di SMPN 3 Praya Timur dengan jumlah guru 30 orang dan siswa menggunakanteknik sampling karena jumlah siswa lebih dari 100, dari hasil penelitian inimenunjukkan imflementasi reinforcement guru ada hungan dengan Peningkatanmotivasi belajar siswa. Karena r tabel pada tarap signipikan 5 % = 0,361. Sedangkanr hitung yaitu 0,474 yang menolak hipotesis nihil (Ho), berarti hipotesis kerja (Ha).Yang berbunyi “Ada Hubungan imflementasi reinforcement guru denganPeningkatan motivasi belajar siswa di SMPN 3 Praya Timur Tahun Pelajaran2013/2014â€. Diterima karena (r hitung >r tabel ) yaitu 0,474>0,361. Sesuai dengananalisis diatas, peneliti menyimpulkan bahwa penelitian ini dinyatakan“Signifikanâ€dan hubungannya termasuk dalam katagori sedang.Kata Kunci: Reinforcement, Motivasi Belajar]]>
<![CDATA[KEBAHAGIAAN ANAK DENGAN ORANG TUA YANG BERCERAI ]]>
<![CDATA[Rayani, Dewi]]>
<![CDATA[ Jurnal Visionary : Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2017): April ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pendidikan Mandalika ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/vis.v2i1.698
<![CDATA[Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kualitatif fenomenologisdengan 3 partisipan, yaitu terdiri dari 2 laki-laki dan 1 orang perempuan dari orangtua bercerai. Penelitian ini dilakukan berdasarkan keingintahuan terhadap maknakebahagiaan dilihat dari sudut pandang anak dengan orang tua yang bercerai.Kebahagiaan merupakan salah satu bentuk emosi positif yang didambakan olehsetiap manusia. beberapa hasil penelitian mengungkapkan bahwa kebahagiaanmanusia dapat disebabkan oleh pernikahan. Akan tetapi, jika mengacu padafenomena yang ada, kususnya pada masyarakat lombok yang dapat dikatakan “kawincerai adalah tradisi masyarakat ini, dengan fenomena yang terjadi dapat disimpulkanbahwa pernikahan tidak selalu dapat membawa kebahagiaan, bahkan dapat berujungpada perceraian. Selain itu, terdapat beberapa dampak negatif dari perceraianberdasakan beberapa hasil penelitian yaitu perceraian pada umumnya akanmelahirkan stres akibat perceraian yang akan berdampak pada pasangan dan padaanak. Namun, anak akan menggambarkan kebahagiaan denngan adanya kedekatandengan teman sebagai sumber kebahagiaan yang utama, kemudian relasi dengananggota keluarga dan adanya kebebasan setelah perceraian orang tua. Dalampenelitian ini dukungan materi tidak ditemukan sebagai sumberkebahagiaan anakdengan orang tua bercerai.Kata kunci: Kebahagiaan, Perceraian]]>
