cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail Hanif Batubara
Contact Email
ismailhanif@umsu.ac.id
Phone
+6285370552283
Journal Mail Official
jmpdmt@umsu.ac.id
Editorial Address
http://journal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/pages/view/ET
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 27159213     EISSN : 27159213     DOI : 10.30596/jcositte.v2i1.5903
Core Subject : Education,
Education Other
he University of Muhammadiyah Sumatera Utara publishes Jurnal Menajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMD-DMT) on January, April, July and October (4 Issue/Year). The Journal using Double-Blind Review Process. Journal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT) is also accept your paper by email jmpdmt.umsu@gmail.com . The journal publishes papers of interest to practitioners of education, students, policy makers of education, and scholars. This journal covers research papers, original research papers, analyses of Islamic education in all fields, including: Educational Management School Management Leadership Organizational Behavior Organizational Culture Financial Management Public Relation Management Human Resource Management Decision Making Information management, which involves textual and fieldwork study with different educational, philosophical, historical, biblical, sociological, anthropological, political science and other perspectives
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 249 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengaruh Kompetensi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Kabupaten Batubara Hafsah Hafsah; Emilda Sulasmi
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 2, No 4 (2021): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v2i4.8668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: kompetensi  terhadap kinerja guru SMP Negeri Se-Kabupaten Batubara, motivasi terhadap kinerja Guru SMP Negeri Se-Kabupaten Batubara, kompetensi dan motivasi kinerja guru SMP Negeri Se-Kabupaten Batubara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang ada pada SMP Negeri Se-Kabupaten Batu Bara yang berjumlah 457 orang terdiri dari 116 Laki-laki dan 341 Perempuan. Pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan teknik random sampling dengan menggunakan rumus Slovin yaitu sebanyak 75 orang. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Selanjutnya dilakukan uji validitas dan reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda, uji hipotesis dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : a) Hubungan variabel kompetensi terhadap kinerja guru dalam bentuk persamaan regresi Y = 14,002 + 0,261X1 ini berarti bahwa jika kompetensi meningkat sebesar 1 point maka kinerja guru akan meningkat 0,261 point pada konstanta 14,002 maka Ha dan H0 ditolak. b) bentuk hubungan variable dan motivasi kerja terhadap kenerja guru  atau Y = 4,002 + 0,434 X2. Ini berarti jika motivasi kerja meningkat 1 point makan kenerja guru akan meningkat 0,434 pada konstanta 14,002 . maka Ha diterima dan Ho ditolak. kompetensi  terhadap kinerja guru, t hitung 2,470 dan t table 1,66 artinya t hitung 2,470 > t table 1,66 dapat disimpulkan Ha diterima H0 ditolak artinya signifikan maka kompetensi berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kinerja guru. motivasi kerja terhahap kinerja guru, t hitung 4,604 dan t table 1,66 artinya t hitung > dari t table dan signifikan maka dapat disimpulkan bahwa motivasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Berdasarkan data nilai koefisien regresi kompetensi sebesar 0.261, dan motivasi kerja sebesar 0.434 artinya terdapat hubungan positif secara bersama-sama antara kompetensi dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri Se-Kabupaten Batubara.
Pengaruh Program Gerakan Literasi dan Sarana Perpustakaan Terhadap Budaya Literasi di Sekolah Dasar Indra Prasetia; Emilda Sulasmi; Sugiharti Sugiharti
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 1 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i1.9337

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi dan fasilitas perpustakaan terhadap budaya literasi di SD Negeri 028354, Kota Binjai, Provinsi Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 77 guru berstatus PNS di SD Negeri 028354 di kota Binjai. Penentuan sampel penelitian dengan non-probability sampling dan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10% dan diperoleh sampel 47 kepala sekolah. Teknik pengumpulan data adalah melalui survei. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji statistik yaitu uji normalitas, uji regresi linier dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi berpengaruh positif terhadap budaya literasi di sekolah dasar dan fasilitas perpustakaan berpengaruh positif terhadap budaya literasi di sekolah dasar dan secara bersamaan program literasi dan fasilitas perpustakaan berpengaruh positif terhadap budaya literasi di sekolah dasar.ABSTRACTThis study aims to determine the effect of literacy programs and library facilities on literacy culture at State Elementary School 028354, Binjai City, North Sumatra Province. The population in this study amounted to 77 teachers of civil servant status at SD Negeri 028354 in the city of Binjai. Determination of the research sample by non-probability sampling and using the Slovin formula with an error rate of 10% and obtained a sample of 47 school principals. The technique of collecting data is through surveys. The research data analysis technique used statistical tests, namely normality test, linear regression test and hypothesis testing. The results showed that the literacy program had a positive effect on literacy culture in elementary schools and library facilities had a positive effect on literacy culture in elementary schools and simultaneously literacy programs and library facilities had a positive effect on literacy culture in elementary schools.
Mekanisme Bank Sampah Sejahtera di Desa Salam, Gebang, Purworejo Prasita Puspita Sari
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 2, No 1 (2021): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v2i1.8610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sistem dan mekanisme operasional serta pelaksanaan Bank Sampah Sejahtera di desa Salam, Gebang, Purworejo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan cara mengumpulkan data-data yang bersumber dari hasil wawancara, catatan lapangan, video, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan sistem dan mekanisme operasional Bank Sampah Sejahtera yaitu pemilahan penyetoran, penimbangan, pencataan dan pengangkutan sampah ke bank. Kemudian untuk mekanisme pelaksanaan Bank Sampah Sejahtera seperti jam kerja, penarikan tabungan, jenis tabungan, jenis sampah, penetapan harga, kondisi sampah, berat minimum, wadah sampah, sistem bagi, dan pemberian upah karyawan. Bank Sampah Sejahtera ini berpotensi untuk tumbuh dan berkembang dengan konsisten melakukan kegiatan menabung sampah yang telah berlangsung, sehingga masyarakat dapat sewaktu-waktu mengambil tabungannya saat tabungannya sudah terkumpul banyak.Kata Kunci : Bank Sampah Sejahtera, Mekanisme, Sistem
Pengaruh Minat dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa FE Universitas Tidar Pada Masa Pandemi Koni Lulu Makhfia; Hanung Eka Atmaja
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i2.9661

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah minat belajar dan lingkungan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Tidar pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis regresi linear berganda, teknik ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh yang diberikan variabel dependen terhadap variabel independen. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa dengan sampel sebanyak 100 orang. Dan mendapat hasil bahwa terdapat pengaruh yang signifikan baik secara sendiri-sendiri (parsial) maupun secara bersama-sama (simultan) antara minat belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi pada Uji T dan Uji F. Selain itu dilihat dari nilai R Square pada pengujian koefisien determinasi sebesar 0.669 berarti minat belajar dan lingkungan belajar berpengaruh sebesar 66,9% terhadap hasil belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Tidar. ABSTRACTThe purpose of this study is to find out whether interest in learning and the learning environment affect the learning outcomes of students of the Faculty of Economics, Tidar University during the Covid-19 pandemic. This research is a quantitative study using multiple linear regression analysis techniques, this technique aims to find out how much influence the dependent variable exerts on independent variables. Data collection in this study was carried out through the distribution of questionnaires to students with a sample of 100 people. And it was found that there was a significant influence both singly (partially) and jointly (simultaneously) between learning interest and the learning environment on learning outcomes indicated by significance values in the T Test and F Test. In addition, judging from the R Square value in testing the coefficient of determination of 0.669, it means that interest in learning and the learning environment have an effect of 66.9% on the learning outcomes of students of the Faculty of Economics, Tidar University. 
Pengaruh Iklim Sekolah Struktur Organisasi dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri 2 Sibolga Triarta T.S
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i2.10047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis iklim sekolah, struktur organisasi, motivasi kerja   terhadap kinerja guru pada SMP Negeri 2 Sibolga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru yang ada  pada Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Sibolga yang berjumlah 44 orang. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Selanjutnya dilakukan uji validitas dan reabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda, uji hipotesis, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) Hubungan variabel Iklim Sekolah (X1) terhadap kinerja guru (Y) dalam bentuk persamaan regersi Y = 29,213+ 0,229 X1. Ini berarti bahwa jika Iklim Sekolah meningkat sebesar 1 poin maka kinerja guru akan meningkat sebesar 0,229 poin pada konstanta 29,213 maka  Ha diterima dan Ho ditolak. (b) Bentuk hubungan variabel Motivasi Kerja (X3) terhadap kinerja guru (Y) dalam bentuk persamaan regersi Y = 21,772 + 0,501 X1. Ini berarti bahwa jika Struktur Organisasi meningkat sebesar 1 poin maka kinerja guru akan meningkat sebesar 0,501  poin pada konstanta 21,772. Maka  Ha diterima dan Ho ditolak. (c) Bentuk hubungan variabel Motivasi Kerja (X3) terhadap kinerja guru (Y) dalam bentuk persamaan regersi Y = 21,772 + 0,501 X1. Ini berarti bahwa jika Struktur Organisasi meningkat sebesar 1 poin maka kinerja guru akan meningkat sebesar 0,501  poin pada konstanta 21,772. Maka  Ha diterima dan Ho ditolak. (d) Karena Fhitung > Ftabel atau 12,088 > 2,840 maka  Ha diterima dan Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Iklim Sekolah, Struktur Organisasi dan Struktur Organisasi secara bersama-sama terhadap kinerja guru SMP Negeri 2 Sibolga.ABSTRACTThis research aims to analyze the effect of: School Climate on Teacher Performance at SMP Negeri 2 Sibolga, Organizational Structure on Teacher Performance at SMP Negeri 2 Sibolga, Work Motivation on Teacher Performance at SMP Negeri 2 Sibolga, School Climate, Organizational Structure, Work Motivation on Performance Teacher at SMP Negeri 2 Sibolga. The population in this study were all teachers at the Junior High School (SMP) Negeri 2 Sibolga, amounting to 44 people. Methods of data collection using a questionnaire. Furthermore, validity and reliability tests were carried out. The data analysis technique used is multiple linear regression, hypothesis testing, and coefficient of determination. The results showed that: (a) The relationship between the variables of School Climate (X1) on teacher performance (Y) in the form of a regression equation Y = 29.213 + 0.229 X1. This means that if the school climate increases by 1 point, the teacher's performance will increase by 0.229 points at a constant 29.213, then Ha is accepted and Ho is rejected. (b) The form of the relationship between the variables of Work Motivation (X3) on teacher performance (Y) in the form of a regression equation Y = 21.772 + 0.501 X1. This means that if the Organizational Structure increases by 1 point, the teacher's performance will increase by 0.501 points at a constant of 21.772. So Ha is accepted and Ho is rejected. (c) The form of the relationship between the variables of Work Motivation (X3) on teacher performance (Y) in the form of a regression equation Y = 21.772 + 0.501 X1. This means that if the Organizational Structure increases by 1 point, the teacher's performance will increase by 0.501 points at a constant of 21.772. So Ha is accepted and Ho is rejected. (d) Because Fcount > Ftable or 12,088 > 2,840, Ha is accepted and Ho is rejected, so it can be concluded that there is an effect of School Climate, Organizational Structure and Organizational Structure together on the performance of SMP Negeri 2 Sibolga teachers.
Hubungan Antara Kecerdasan Emosional dan Sikap Profesional Dengan Prilaku Kerja Guru SMP Negeri 1 Tapian Nauli Tapanuli Tengah Mariati Mery Br. Barus
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i2.10048

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis hubungan kecerdasan emosional, sikap profesional dengan perilaku kerja guru di SMP Negeri Tapian Nauli Tapanuli Tengah. Dengan metode penelitian adalah kuantitatif jumlah sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 30 orang. Tehnik analisi data dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Data dalam penelitian ini data primer. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan angket. Metode analisa yang digunakan model regresi berganda. Untuk menguji hipotesis secara simultan digunakan dengan uji F. Dan secara parsial digunakan uji t. Hasil dari pengujian yang dilakukan dengan uji SPSS di peroleh dengan persamaanY=1,336+0,394X1+ 0,177 X2 berarti nilai konstanta sebesar1,336 yang menunjukkan bahwa apabila kecerdasan emosional dan sikap profesional di asumsikan bernilai nol,maka nilai perilaku kerja adalah sebesar 1,336.Jika variabel bebas meningkat 1% maka perilaku kerja akan meningkat. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai koefisien dari variabel kecerdasan emosional  di peroleh 0,394 dengan probabilitas kemungkinan 0.00 lebih kecil dari tingkat keyakinan (level of siginifikant) α = 0.05. variabel sikap profesional diperoleh 0.177 dengan probabilitas kemungkinan 0.00 lebih kecil dari tingkat keyakinan (level of siginifikant) α = 0.05.  maka keputusan yang diambil adalah menolak H0 dan menerima Ha artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kecerdasan Emosional dan Sikap Profesional secara bersama-sama dengan Perilaku Kerja Guru di SMP Negeri 1 Tapian Nauli Tapanuli Tengah.ABSTRACTThis research aims to find out and analyze the relationship of emotional intelligence, professional attitudes with the work behavior of teachers in State Junior High School 1 Tapian Nauli Tapanuli Tengah. With the research method is quantitative the number of samples in this study is as many as 30 people. The technique of data analysis in this study is to use this type of quantitative research. The data in this study is primary data. Data collected using a questionnaire. The analysis method used by the multiple regression model. To test hypotheses simultaneously is used with the F test. The results of the test conducted with the SPSS test are obtained with the equation Y = 1,336 + 0.394X1 + 0.177 X2 means the constant value of 1,336 which shows that if emotional intelligence and professional attitudes are assumed to be zero, then the value of work behavior is 1,336. The results of the hypothesis show that the coefficient value of the emotional intelligence variable is obtained at 0.394 with a probability of a probability of 0.00 less than the confidence level (level of significantity) α = 0.05. The professional attitude variable is obtained 0.177 with a probability of a probability of 0.00 less than the confidence level (level of significantity) α = 0.05.  The decision taken is to reject H0 and accept Ha means that there is a positive and significant relationship between Emotional Intelligence and Professional Attitudes together with the Work Behavior of Teachers in State Junior High School 1 Tapian Nauli Tapanuli Tengah.
Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi Natalina Panggabean; Akrim Akrim; Irvan Irvan
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i2.10045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana variabel – variabel yang tengah dikaji, yaitu Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kepuasan Kerja Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Se-Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi. Penelitian ini dilakukan pada SMP Negeri Se-Kecamatan Sidikalang Kabupaten Dairi, dengan periode penelitian yaitu sejak Agustus 2021 – Januari 2022. Populasi penelitian yaitu seluruh tenaga pendidik yang berstatus PNS dan honorer di SMP  Negeri Se-Kecamatan Sidikalang yang berjumlah 53 orang di SMP Negeri 1 Sidikalang, SMP Negeri 2 Sidikalang berjumlah 53 orang dan SMP Negeri 3 Sidikalang 55 orang. Sehingga total populasi penelitian 161 orang. Sedangkan sampel penelitian berjumlah 62 orang yang berstatus PNS. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data dan informasi tentang obyek yang akan diteliti yaitu angket dengan pendekatan skala likert. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validitas data, reliabilitas, asumsi klasik, hipotesis dan determinasi. Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja propesional guru dengan nilai t hitung : 3.174. Ada pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja propesional guru dengan t hitung : 2.945. Ada pengaruh kecerdasan emosional terhadap kinerja propesional guru dengan t hitung : 3.451. Dan ada pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kepuasan kerja dan kecerdasan emosional terhadap kinerja propesional guru sebesar 34,2 %.ABSTRACTThis study aims to find out how the variables being studied are Principal Leadership, Job Satisfaction and Emotional Intelligence on Teacher Performance at State Junior High Schools in Sidikalang District, Dairi Regency. This research was conducted at State Junior High Schools in Sidikalang District, Dairi Regency, with the research period from August 2021 - January 2022. The research population is all educators who are civil servants and honorary employees at State Junior High Schools throughout the Sidikalang District, totaling 53 people in SMP Negeri 1 Sidikalang, SMP Negeri 2 Sidikalang totaling 53 people and SMP Negeri 3 Sidikalang 55 people. So the total population of the study was 161 people. While the research sample amounted to 62 people with the status of civil servants. The instrument used to obtain data and information about the object to be studied is a questionnaire with a Likert scale approach. Data analysis techniques used are data validity, reliability, classical assumptions, hypotheses and determinations. The results of the analysis of research data indicate that there is an influence of the principal's leadership on the professional performance of teachers with a t value of 3.174. There is an effect of job satisfaction on the professional performance of teachers with t count: 2,945. There is an influence of emotional intelligence on the professional performance of teachers with t count: 3.451. And there is the influence of the principal's leadership, job satisfaction and emotional intelligence on the professional performance of teachers by 34.2%  
Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Pegawai Melalui Kepuasan Kerja dan Pemberdayaan Pada Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi Sundung Gurning; Irvan Irvan
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i2.10046

Abstract

Penelitian ini termasuk eksploratif dengan pendekatan kuantitatif yang dilakukan pada pegawai di lingkungan Dinas Pendidikan Kabupaten Dairi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja pegawai dengan melalui kepuasan kerja dan kompensasi sebagai variabel intervening. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah menggunakan formula Sloven dengan tujuan agar menjangkau lapisan pegawai yang secara administratif berhubungan langsung terhadap pimpinan. Populasi yang menjadi objek penelitian adalah pegawai di lingkungan Dinas Pendidikan di Kabupaten Dairi dengan hasil formula diperoleh sampel sebanyak 75 orang responden. Pengolahan data menggunakan perangkat lunak SPSS for Windows dengan analisis deskriptif, uji asumsi klasik dan analisis data untuk menguji hipotesis sedangkan untuk hipotesis 6 dan hipotesis 7 menggunakan path analisis. Berdasarkan hasil penelitian dengan taraf signifikansi 5% diperoleh kesimpulan: (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Gaya Kepemimpinan terhadap Kepuasan Kerja dengan nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,49 dan t hitung (4,808) > t tabel (1,667); (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompensasi terhadap Kepuasan Kerja dengan nilai r sebesar 0,437 dan t hitung (4,148) > t tabel (1,667); (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Gaya Kepemiminan terhadap Kinerja Pegawai dengan nilai r sebesar 0,282 dan t hitung (2,510) > t tabel (1,667); (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompensasi terhadap Kinerja Pegawai dengan nilai r sebesar 0,284 dan t hitung (2,532) > t tabel (1,667); (5) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompensasi terhadap Kepuasan Kerja dengan nilai r sebesar 0,364 , dan t hitung (3,339) > t tabel (1,667) pada taraf signifikansi 5%; (6) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Pegawai dengan Kepuasan Kerja sebagai variabel intervening dengan nilai r sebesar 0,383 dan t hitung (2,0834) > t tabel (1,667); (7) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Kompensasi terhadap Kinerja Pegawai dengan Kepuasan Kerja sebagai variabel intervening dengan nilai r sebesar 0,39 dan t hitung (2,07021) > t tabel (1,667).ABSTRACTThis research includes an exploratory quantitative approach conducted on employees at the Dairi District Education Office. This study aims to determine whether or not the influence of leadership on employee performance through job satisfaction and compensation as intervening variables. The data collection method in this study was a questionnaire or questionnaire. The sampling technique used is using the Sloven formula with the aim of reaching layers of employees who are administratively directly related to the leadership. The population that became the object of the study were employees of the Department of Education in Dairi Regency with the results of the formula obtained a sample of 75 respondents. Data processing using SPSS for Windows software with descriptive analysis, classical assumption test and data analysis to test hypothesis 6 and hypothesis 7 using path analysis. Based on the results of the study with a significance level of 5%, it was concluded: (1) There is a positive and significant influence of Leadership Style on Job Satisfaction with a correlation coefficient (r) of 0.49 and t count (4.808) > t table (1.667); (2) There is a positive and significant effect of compensation on job satisfaction with an r value of 0.437 and t count (4.148) > t table (1.667); (3) There is a positive and significant influence of Leadership Style on Employee Performance with an r value of 0.282 and t count (2.510) > t table (1.667); (4) There is a positive and significant effect of compensation on employee performance with an r value of 0.284 and t count (2.532) > t table (1.667); (5) There is a positive and significant effect of compensation on job satisfaction with an r value of 0.364, and t count (3.339) > t table (1.667) at a significance level of 5%; (6) There is a positive and significant effect of Leadership Style on Employee Performance with Job Satisfaction as an intervening variable with an r value of 0.383 and t count (2.0834) > t table (1.667); (7) There is a positive and significant effect of compensation on employee performance with job satisfaction as an intervening variable with an r value of 0.39 and t count (2.07021) > t table (1.667).
Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Layanan Akademik Di Perguruan Tinggi Tetty Muharni
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i3.11000

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis statitstik non parametrik. Data-data penelitian yang penulis kumpulkan bersumber dari responden penelitian yakni mahasiswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan survei melalui angket yang diberikan kepada mahasiswa di 39 perguruan tinggi swasta (universitas) yang ada dilingkungan Lldikti wilayah 1 berjumlah 79 orang mahasiswa berkaitan dengan job diskription dan hasil kerja pengelolaan layanan akademik di perguruan tinggi. Variabel factor kompetensi applied learning (factor 1 adalah 0,774 dan factor 2 adalah -0,89), factor integrity (factor 1 adalah -0,760 dan factor 2 adalah 0,196), factor impact (factor 1 adalah 0,703 dan factor 2 adalah 0,407), factor initiating (factor 1 adalah 0,660 dan factor 2 adalah 0,334) dan follow up (factor 1 dalah -0,337 dan factor 2 adalah 0,855) sehinnga memberi kontribusi kepada kinerja pelayanan pendidikan di perguruan tinggi swasta.ABSTRACTThis research is a quantitative research with non-parametric statistical analysis techniques. The research data collected came from research respondents, namely students. The data collection in this study used a survey through a questionnaire given to students in 39 private universities (universities) in the Lldikti area 1 again 79 students related to job descriptions and work results in managing academic services at universities. The applied learning competency factors (factor 1 is 0.774 and factor 2 is -0.89), integrity factor (factor 1 is -0.760 and factor 2 is 0.196), impact factor (factor 1 is 0.703 and factor 2 is 0.407), initiating factor (factor 1 was 0.660 and factor 2 was 0.334) and follow-up (factor 1 was -0.337 and factor 2 was 0.855) thus contributing to the performance of educational services in private universities.
Pembentukan Karakter Siswa Melalui Penegakan Disiplin Di Sekolah Hotma Siregar
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v3i3.10994

Abstract

Fungsi sekolah diwujudkan dalam bentuk meneruskan nilai-nilai luhur Pancasila dan pembentukan kepribadian, sikap, moral, dan mental bangsa Indonesia. Untuk mencapai tujuan tersebut, diharapkan setiap sekolah berupaya meningkatkan mutu dan kualitasnya. Salah satu cara untuk meningkatkan mutu pendidikan adalah dengan membuat atau menyusun tata tertib atau tata tertib sekolah beserta sanksi/hukuman bagi siswa yang melanggar tata tertib tersebut. Aturan atau kaidah siswa tersebut kemudian menjadi pedoman atau acuan bagi siswa dalam berpikir, bersikap, bersikap dan bertindak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui disiplin yang ditegakkan di sekolah akan membentuk karakter atau kepribadian siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang akan menggambarkan bagaimana sebenarnya pembentukan karakter siswa dan bagaimana kaitannya dengan penegakan disiplin di sekolah. Penelitian ini menggunakan literatur yang akan dijadikan sebagai landasan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, untuk membentuk karakter siswa, khususnya karakter bertanggung jawab, harus ditegakkan disiplin dengan membuat peraturan sekolah. Penegakan disiplin harus disertai dengan pemberian hukuman yang disesuaikan dengan Undang-undang Perlindungan Anak yaitu UU Nomor 35 Tahun 2014.ABSTRACTThe function of the school is manifested in the form of continuing the noble values of Pancasila and the formation of the personality, attitude, morals, and mentality of the Indonesian nation. To achieve this goal, it is hoped that every school will strive to improve its quality and quality. One way to improve the quality of education is to create or compile school rules or regulations along with sanctions/penalties for students who violate the rules. The student's rules or rules then become guidelines or references for students in thinking, behaving, behaving and acting. This study aims to find out whether through discipline enforced in schools will shape the character or personality of students. This research uses a qualitative descriptive method that will describe how the formation of student character actually is and how it relates to the enforcement of discipline in schools. This research uses literature that will be used as a theoretical basis. The results showed that, to shape the character of students, especially responsible character, discipline must be enforced by making school rules. Enforcement of discipline must be accompanied by the provision of penalties in accordance with the Child Protection Law, namely Law Number 35 of 2014.

Page 6 of 25 | Total Record : 249

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 3 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 4 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 3 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 2 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 1 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 4 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 3 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 2 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 1 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 4 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 1 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 4 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 3 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 2 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 1 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 4 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 3 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 2 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 1 (2020): JURNAL JMP-DMT More Issue