cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Risdianto Hermawan
Contact Email
ianhermawanr@gmail.com
Phone
+6285640480607
Journal Mail Official
dwijainspira@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kertawibawa No. 45 Pasir Lor Karanglewas. Kode Pos 53161
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif
Published by PGRI Cabang Karanglewas
ISSN : 26145359     EISSN : 27463230     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Focus And Scope Focus Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif adalah jurnal yang berisi artikel hasil penelitian dan studi literatur yang berkaitan dengan bidang pendidikan dari tingkat Taman Kanak-kanak hingga Perguruan Tinggi. Scope Strategi Pembelajaran Desain dan Metode Pembelajaran Pengembangan Media Pembelajaran
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2020)" : 14 Documents clear
122 DWIJA INSPIRA ISSN: 2614-5359 PENINGKATAN KETUNTASAN BELAJAR MATA PELAJARAN FISIKA PADA MATERI BESARAN DAN SATUAN SISWA KELAS XMIA I SMA NEGERI 1 KARAS KABUPATEN MAGETAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE Suprianti
Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreativitas Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini mempunyai tujuan meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas XMIA 1 SMA Negeri 1 Karas Tahun Pelajaran 2018/2019 melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Model pembelajaran ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus mencakup lima tahap kegiatan yaitu : 1) permasalahan, 2) perencanaan tindakan, 3) pelaksanaan tindakan; 4) observasi 5) refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XMIA 1 SMA Negeri 1 Karas semester ganjil tahun pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data yaitu observasi dan mengidentifikasi setiap jawaban dari pelaksanaan tes. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share meningkat nilai rata-rata pengelolaan kelas dari siklus I 2,52 (Cukup), Siklus II 3,14 (Baik), dan Siklus III 3,34 (Baik). Sedangkan dari nilai tes, ketuntasan secara klasikal juga meningkat dari Siklus I 63,89%, Siklus II 77,78%, dan Siklus III 91,67%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif dengan tipe Think Pair Share dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas XMIA 1 SMA Negeri 1 Karas semester gasal tahun pelajaran 2018/2019.
PENDIDIKAN AKHLAK DI PONDOK PESANTREN AL BANNA PAGUYANGAN BREBES Abdul Khayat
Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreativitas Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan akhlak di pondok pesantren merupakan solusi yang sangat baik untuk mencegah anak dari pengaruh globalisasi. Penelitian ini dilakukan untuk mendapatkan informasi tentang bagaimana konsep dan implementasi pendidikan akhlak di pondok pesantren Al Banna paguyangan brebes. Dengan menggunakan metode wawancara, dokumentasi dan observasi secara langsung di lapangan dihasilkan kesimpulan bahwa konsep pendidikan akhlak di pondok pesantren albanna diberikan materi menggunakan kitab-kitab bermadzhab syafii pada pendidikan nonformal baik di tingkat awaliyah, wustho maupun ulya. Kemudian pendidikan akhlak yang diperoleh di madrasah langsung dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari sehingga secara perlahan para santri mempunyai kebiasaan yang baik. Selain itu untuk mendapatkan ilmu yang bermanfaat santri harus mampu melaksanakan dua titah kyai yaitu “manut lan sabar”.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENUMBUHKAN MINAT MEMBACA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR NEGERI HARJAWINANGUN 01 KECAMATAN BALAPULANG KABUPATEN TEGAL SEMESTER II TAHUN 2017/2018 Nanik Mulyani
Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreativitas Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan tujuan pendidikan nasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 akan tercapai bila didukung oleh komponen–komponen pilar pendidikan yang meliputi motivasi belajar siswa, materi pembelajaran, proses pembelajaran, dan tujuan pembelajaran. Penelitian ini berjudul “Meningkatkan Keterampilan Bahasa Indonesia Dengan Menumbuhkan Minat Membaca Siswa Kelas I Sekolah Dasar Negeri Harjawinangun 01 Kecamatan Balapulang Kabupaten Tegal Semester Ii Tahun 2017/2018”. Adapun masalah yang menjadi fokus kajian dalam penelitian ini adalah “apakah dengan menumbuhkan minat membaca dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia?” Penelitian ini dilakukan meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari hasil analisis data, diperoleh kesimpulan: (1) Prestasi belajar siswa dari tiap siklus selalu mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-ratanya 68 sedangkan pada siklus II nilai rata-ratanya 75,4 (2) Ada korelasi positif antara minat membaca dengan hasil belajar bahasa Indonesia, semakin tinggi minat membaca siswa semakin tinggi pula angka keberhasilan siswa dalam pelajaran Bahasa Indonesia.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PERUBAHAN ENERGI LISTRIK MELALUI PENERAPAN MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVMENTS DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS VI SEMESTER II SD NEGERI JEMBAYAT 01 TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Rasmini
Dwija Inspira: Jurnal Pendidikan Multi Perspektif Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreativitas Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa materi Perubahan Energi Listrik melalui penerapan model Student Teams Achievments Divisions (STAD) siswa kelas VI SD Negeri Jembayat 01 tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Jembayat 01 Kecamatan Margasari Kabupaten Tegal pada tanggal 21 Januari 2019 s.d. 21 Mei 2019. Kondisi awal nilai rata-rata siswa 64,4. Nilai rata-rata siswa pada siklus 1 yaitu 70,1. Nilai rata-rata siswa pada siklus II yaitu 79,00. Berdasarkan hasil belajar siswa yang terus mengalami peningkatan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa penelitian ini telah berhasil karena dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dari kondisi awal hingga siklus II.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018)