cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irman Idrus
Contact Email
irmanidrus80@gmail.com
Phone
+6285271651482
Journal Mail Official
jurnalkesehatantambusai@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Jalan Tuanku Tambusai 23 Bangkinang, Kampar, Riau, Indonesia Pos Code 28411 Telp. 0762 21677
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Pelita Ibu
ISSN : 27740524     EISSN : 27745848     DOI : https://doi.org/10.31004/jkt.v2i2.1779
Core Subject : Health,
Health Professions Medicine & Pharmacology Public Health
JURNAL KESEHATAN TAMBUSAI Adalah jurnal yang mempublikasikan hasil penelitian kesehatan yang terintegrasi dengan bidang kesehatan Jurnal ini berguna bagi tenaga kesehatan di dinas kesehatan, puskesmas, rumah sakit, mahasiswa kesehatan, tenaga pengajar bidang kesehatan lainnya pada umumnya. Jurnal kesehatan tambusai naskah dalam bentuk hasil penelitian baik dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris. Naskah yang diterima adalah naskah yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Kami berharap artikel-artikel pada edisi ini bermanfaat bagi dunia ilmu kesehatan.
Arjuna Subject : Profesi Kesehatan - Profesi Kesehatan (Lain-Lain)
Articles 68 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Metode Bernyanyi dengan Gerakan Berbasis Tema di TK Tunas Harapan Novika Herawati; Astuti Astuti; Melvi Lesmana Alim
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2021): November
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motorik kasar anak melalui metode bernyanyi dengan gerakan berbasis tema pada anak kelompok A TK Tunas Harapan.hal ini di latar belakangi oleh rendahnya kemampuan motorik kasar anak. Penelitian ini merupakan tindakan kelas menggunakan model pengertian dari Kemmis dan MC Taggart yang dilakukan dalam dua siklus, subjek penelitian yakni 10 anak kelompok A yang terdiri dari 4 laki-laki dan 6 perempuan. Objek penelitian yakni meningkatkan motorik kasar anak. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan berupa instrumen lembar observasi yang berbentuk checklist, teknik analisis data dilakukan melalui deskriptif kuantitatif. Pada tahap pratindakan persentase rata-rata ketercapaian anak baru mencapai 52,5%, pada pelaksanaan siklus I persentase yang dicapai sebesar 62,82%, dan pencapaian peningkatan motorik kasar anak pada siklus II sebesar 84,83%.Kata kunci: Motorik Kasar Anak,Bernyanyi Dengan Gerakan Berbasis Tema
Penerapan Etika Bertoilet dengan Metode Pembiasaan Pada Anak Usia 3 – 4 Tahun Di KB Kualu Ceria Kualu Nenas Agustina Lestari; Nurmalina Nurmalina; Musnar Indra Daulay
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2021): November
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKMasalah kemampuan anak dalam pembiasaan bertoilet pada anak usia 3-4 tahun di KB Kualu Ceria Kualu Nenas adalah latar belakang masalah dalam penelitian ini. Adapun solusi yang di tawarkan melalui penerapan etika bertoilet dengan metode pembiasaan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan etika bertoilet dengan metode pembiasaan pada anak usia 3-4 tahun di KB Kualu Ceria kualu nanas. Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri tiga pertemuan dan empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi dan waktu penelitian dilaksanakan bulan April hingga Mei 2021. Subjek penelitian adalah anak usia 3-4 tahun yang berjumlah 14 orang, dengan jumlah siswa laki-laki 6 orang, dan siswa perempuan 8 orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi dan penilaian. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan etika bertoilet dengan metode pembiasaan pada anak usia 3-4 tahun di KB Kualu Ceria Kualu Nenas pada siklus I kriteria BSH ada 7 anak dengan persentase 50%,  kriteria MB ada 3 anak dengan persentase 21,43%, kriteria BB ada 4 anak dengan kriteria 28,57%. Pada siklus II kriteria BSB ada 13 anak dengan persentase 92,86%, kriteria BSH ada 1 anak dengan persentase 7,14% , tidak ada anak kriteria MB dan BB karena siklus II meningkat dengan baik.Kata Kunci : Etika Bertoilet, Metode Pembiasaan, PTK
Penanaman Karakter Sosial Emosional Anak Usia Dini dengan Menggunakan Media Lagu pada Kelompok A di TK Anggrek Dianawati Dianawati; Melvi Lesmana Alim; Yusnira Yusnira
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2021): November
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menanamkan karakter sosial emosional anak usia dini dengan menggunakan media lagu pada kelompok A di TK Anggrek .Jenis penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dalam tiap siklusnya dilaksanakan tiga kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Keberhasilan tindakan ditentukan apabila minimal pencapaian rata- rata kelas > 76%. Hasil observasi pada Prasiklus menunjukkan bahwa karakter sosial emosional anak masih pada persentase 32,44 % berkriteria Mulai Berkembang. Pada siklus I diperoleh persentase 41,53 % kriteria masih Mulai Berkembang. Pada siklus II diperoleh persentase pencapaian 78,44% dengan kriteria berkembang sangat baik, Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media lagu dapat mengembangkan karakter sosial emosional anak usia dini pada kelompok A di TK Anggrek.Kata Kunci : Penanaman, karakter sosial emosional, Lagu
Peningkatan Disiplin Anak Kelompok B TK Nurul Muhajirin Melalui Metode Token Ekonomi Lutvia Maria Ulva; Rizki Amalia; Yolanda Pahrul
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2021): November
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan anak kelompok B TK Nurul Muhajirin Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan anak kelompok B TK Nurul Muhajirin. Metode yang digunakan adalah metode token ekonomi. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus yang setiap siklus terdiri dari 4 kali pertemuan. Objek dalam penelitian ini adalah anak Kelompok B TK Nurul Muhajirin yang berjumlah 17 anak. Teknik pengumpulan data adalah melalui metode observasi dan dokumentas. Teknik analisis data menggunakan lembar observasi dimana lembar observasi berisi tentang indikator perilaku yang akan dinilai yang berkaitan dengan kedisiplinan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perubahan perilaku kedisiplinan anak setelah metode token ekonomi ini diterapkan. Kedisiplinan anak kelompok B TK Nurul Muhajirin mengalami peningkatan dari sebelum dilakukan tindakan hingga siklus II diperoleh hasil yaitu dari 5,88% anak menjadi 0% anak Belum Berkembang (BB), dari 64,70% anak menjadi 17,64% anak Mulai Berkembang (MB), dari 17,65% anak menjadi 41,18% anak Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan dari 11,77% anak menjadi 41,18 % anak Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode token ekonomi cukup efisien bila diterapkan kepada anak karena metode token ekonomi ini menggunakan reward atau hadiah sebagai imbalan jika anak menunjukkan perilaku yang diinginkan, sifat anak-anak yang suka bila diberi hadiah menjadi salah satu aspek penting dalam penggunaan metode token ekonomi ini. Kata Kunci : Kedisiplinan, PTK, Token Ekonomi
Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Permainan Balok Angka Pada Anak Kelompok A di TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar Endang Wahyuni; Astuti Astuti; Joni Joni
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 1 (2021): November
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKMasih rendahnya kemampuan mengenal angka pada anak kelompok A TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah menggunakan metode permainan balok angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka anak menggunakan balok sebagai media pembelajaran pada anak kelompok A TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan empat kali pertemuan untuk setiap siklus dan empat tahap yaitu perencanaan, pelaksaan , observasi dan refleksi. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan april 2021. Subjek penelitian ini adalah 11 anak kelompok A TK Dahlia. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi,  dan tes. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pada siklus I hasil yang diperoleh cukup baik dengan presentase pencapaian anak sebesar 55,11% dengan penilaian 3 anak Berkembang sangat baik, 5 anak berkembang sesuai harapan, dan 3 anak mulai berkembang. Pada siklus ke II perkembangan anak dalam mengenal angka sangat baik dimana presentase bencapaian anak menjadi 82,18% pada 11 siswa dengan nilai 8 anak Berkembang sangat baik, 1 anak berkembang sesuai harapan, dan 2 anak mulai berkembang. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan anak dalam mengenal angka meningkat setelah menggunakan balok angka sebagai media pembelajaran pada anak kelompok A TK Dahlia Kecamatan Tapung Hilir kabupaten Kampar. Kata Kunci : mengenal angka, media pembelajaran, balok angka 
Meningkatkan Bahasa Reseptif Anak Usia 4-5 Tahun dengan Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Big Book di Kelompok Bermain Pelita Hati Ibu Sungai Pinang Anti Aini Asmara; Yusnira Yusnira; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berbahasa reseptif anak usia 4-5 tahun di Kelompok Bermain Pelita Hati Ibu Sungai Pinang kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Salah satu solusi untuk mengatasi masalah ini adalah dengan penerapan metode bercerita berbantuan media big book. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa reseptif anak materi bahasa anak usia 4-5 tahun di KB. Pelita Hati Ibu Sungai Pinang dengan penerapan metode bercerita berbantuan media big book. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, observasi dan penilaian. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbahasa reseptif materi bahasa anak usia 4-5 tahun KB. Pelita Hati Ibu Sungai Pinang pada siklus I kriteria BSB ada 4 anak dengan persentase 26,66%, BSH ada 7 anak dengan persentase 46,66%, MB ada 2 anak dengan persentase 13,33% dan kriteria BB ada 2 anak dengan persentase 13,33%. Pada siklus II kriteria BSB ada 12 anak dengan persentase 80%, BSH ada 2 anak dengan persentase 13,33%, MB ada 1 anak dengan persentase 6,66% dan kriteria BB sudah tidak ada. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu dengan penerapan metode bercerita berbantuan media big book dapat meningkatkan kemampuan berbahasa reseptif pada materi bahasa anak usia 4-5 tahun KB. Pelita Hati Ibu Sungai Pinang. Kata Kunci : Bahasa Reseptif, Metode Bercerita, Media Big Book
Hubungan Gaya Belajar dengan Konsentrasi Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Nurhaswinda Nurhaswinda
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan langsung antara Gaya Belajar dengan Konsentrasi. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai Tahun Ajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, metode survei dengan teknik pengukuran, sedangkan data penelitian yang dikumpulkan dianalisis menggunakan teknik analisis statistik dekriptif, uji hipotesis, dan regresi sederhana. Populasi menggunakan populasi sasaran adalah seluruh mahasiswa semester 1 A prodi PGSD di Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai berjumlah 57 mahasiswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik sampel total (total sampling). Berdasarkan hasil analisis korelasi diperoleh bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara gaya belajar dengan konsentrasi belajar mahasiswa pada mata kuliah konsep dasar matematika prodi PGSD Semester Ganjil Tahun Ajaran 2021/2022. Hasil ini ditunjukkan oleh nilai rhitung = 0,278 dan rtabel = 0,266, jadi rhitung > rtabel. Dengan demikian, hipotesis penelitian ini diterima. Kata Kunci: Gaya Belajar, Konsentrasi Mahasiswa, Korelasi.
Peningkatkan Kemampuan Motorik Halus Dalam Kegiatan Menggunting Kertas Di Raudhatul Athfal Aisyiyah Sumber Makmur Kelompok B Usia 5-6 Tahun Ajaran 2020/2021 Intan Solaiha; Joni Joni; Rizki Amalia
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi untuk meningkatkan keterampilan motorik halus dalam kegiatan menggunting di kelompok B Raudhatul Athfal Aisyiyah Sumber Makmur Kecamatan Tapung Kabupaten Kampar. Keterampilan motorik halus yang diteliti meliputi keterampilan menggunting kertas pada gambar agak sulit, menggunting kertas pada gambar paling sulit. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing- masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Subjek peneliti siswa kelompok B RA Aisyiyah Sumber Makmur yang berjumlah 19 anak yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April tahun ajaran 2020/2021 di minggu ke tujuhbelas dan minggu ke delapanbelas, tema kendaraan. Teknik pengumpulan data mengunakan analisa data kualitatif dan kuantitatif. Pada saat diadakan penelitian pratindakan kemampuan motorik halus pada anak yaitu 31,9%. Setelah dilaksanakan siklus I, kemapuan motorik halus pada anak sudah mengalami peningkatan, namun belum mencapai sesuai harapan yaitu 58,7 %. Dalam penelitian ini maka dilaksanakan siklus II oleh peneliti, agar motorik halus anak mencapai tingkat keberhasilan sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam kegiatan menggunting kertas dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Pada siklus I hasil observasi menunjukkan hasil belum maksimal, oleh sebab itu perlu diadakan siklus ke II, hasil observasi siklus ke II sudah mencapai standart.yaitu 77,1% Anak sudah bisa menggunting kertas tanpa bimbingan dari guru.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Finger Painting Desti Mona; Zulhendri Zulhendri; Nurmalina Nurmalina
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil pengamatan di TK Aisyiyah Pulau Payung terhadap keterampilan motorik halus anak yang belum berkembang dengan optimal. Sehingga perlu dilakukan peningkatan dengan metode finger painting. Masalah dalam penelitian ini adalah motorik halus anak seperti mengembangkan ide mencetak, mengkombinasikan warna-warna, dan membuat karya sendiri dalam pelaksanaan pembelajaran motorik halus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan motorik halus anak kelompok B1 TK Aisyiyah Pulau Payung melalui kegiatan finger painting. Jumlah anak yang menjadi subjek berjumlah 12 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan penilaian. Perhitungan yang dilakukan dapat diketahui persentase keterampilan motorik halus anak mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar 33,46%. Pada siklus I pertemuan ke I dan II meningkat menjadi 37,50% dan 45,96%. Pada siklus II pertemuan I dan II meningkat lagi menjadi 58,46% dan 76,84%. Hal ini membuktikan bahwa metode finger painting dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak di TK Aisyiyah Pulau Payung.
Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Proyek Gusti Maya Indra sari; Rizki Amalia; Yolanda Pahrul
Jurnal Pendidikan Terintegrasi Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022
Publisher : Jurnal Pendidikan Terintegrasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan sosial anak usi 5-6 Tahun di TK Tunas Harapan Tambang Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Solusi untuk permasalahan tersebut adalah dengan penerapan metode proyek. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode proyek dapat meningkatkan perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Harapan Tambang. Untuk meningkatkan perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di TK Tunas Harapan Tambang maka akan diterapkan metode proyek. Subyek dalam penelitian ini terdiri dari 15 orang anak, 9 orang laki-laki dan 6 orang perempuan. Metode yang digunakan dalam penelitian penelitain ini metode Penelitian Tidakan Kelas). Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus, pada masing-masing siklus terdapat 3 kali pertemuan, setiap pertemuan terdiri dari kegiatan sebagai berikut: merencanakan/ perencanaan (planning), melaksanakan tindakan (acting), mengamati (observing) dan merefleksi (reflecting). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan perkembangan sosial anak mulai dari siklus I 48,8% ketika dilakukan pada siklus II menjadi 84,7%. Dengan adanya peningkatan pada persentase pekembangan sosial anak mencapai hingga 84,7% pada kategori berkembang sangat baik maka dapat dikatakan metode proyek dapat meningkatkan perkembangan sosial anak.

Page 2 of 7 | Total Record : 68

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): in press mei 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Mei Vol. 4 No. 1 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Mei 2023 Vol. 3 No. 1 (2022): November 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Mei 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Mei 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): November Vol. 1 No. 1 (2020): November 2020