cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
EDITORIAL BOARD Journal MANAJERIAL (Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Editor in Chief Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd (universitas Pendidikan Mandalika) Journal Editor Dr. Haromain, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Dr. Ismail , M.Pd (Universitas Syiah Kuala) Section Editor Dr. Adisel, M.Pd (UIN Bengkulu) Reviewer/Mitra Bestari Dr. Zainal Abidin, M.Pd (Universitas Hamzanwadi) Dr. Hegar Harini, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Dr. Ahmad Gaudi, M.Pd (STKIP Lubuk Linggau) Lalu Hamdian Afandi, M.Pd ( Universitas Mataram) Nada Nazopah, M.Pd (STIT Al Aziziyah) Copy Editor Lalu Hamdian Afandi, M.Pd Online Journal System: https://www.jurnalp4i.com/index.php/manajerial/index Journal Coresponding e-mail: jurnal.P4I@gmail.com Phone: 085239967417/ 085236615827 Address: Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27975592     EISSN : 27975606     DOI : https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.572
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education Management and Supervision
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2024)" : 5 Documents clear
SCHOOL MARKETING STRATEGIES IN INCREASING STUDENTS' INTEREST IN MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS ADILA, DINDA YUNI; HIDAYATI, HANIFA NUR; HASANAH, RAHMATUL; PANGESTI, YUSYI'AFAH; ERNAWATI, FETTY
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3656

Abstract

Marketing strategies are very important for every educational institution to understand. Cooperation and good relations with the community are very important in the marketing process. Educational institutions must have special strategies in marketing their educational services to attract public interest. Sometimes there are still many educational institutions that pay less attention to their marketing strategies. The purpose of this research is to describe the marketing strategy in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura. The type of this research is qualitative, where the data collected is in the form of words not numbers. The data collection technique used interviews, observation, and documentation. Based on the research there is a marketing strategy in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura in marketing through elements of the marketing mix which includes product, price, place, and promotion. ABSTRAK Strategi pemasaran sangat penting untuk dipahami oleh setiap lembaga pendidikan. Kerja sama dan hubungan baik dengan masyarakat sangat penting dalam proses pemasaran. Lembaga pendidikan harus mempunyai strategi khusus dalam memasarkan jasa pendidikannya untuk menarik minat masyarakat. Terkadang masih banyak lembaga pendidikan yang kurang memperhatikan strategi pemasarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi pemasaran pada Madrasah Ibtidaiyah Program Khusus Muhammadiyah Kartasura. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dimana data yang dikumpulkan berupa kata-kata bukan angka. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian terdapat strategi pemasaran di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura dalam pemasaran melalui unsur bauran pemasaran yang meliputi produk, harga, tempat, dan promosi.
PRINCIPAL'S LEADERSHIP STRATEGY IN OVERCOMING THE CHALLENGES OF CHANGING TIMES AT MIM PK KERTONATAN SCHOOL SYAHITA, ORIN; NABILA, AISAH PUTRI; LESTARI, DINTA YANUARI SRI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3657

Abstract

Changes in educational institutions have experienced quite rapid development, where education is a very influential thing in advancing the country. In this context, this research explores the implementation of leaders' strategies in facing change. Leaders in an institution have a very important role in providing guidance, supervision, and direction so that the institution runs according to its stated goals. The school principal also plays a role in making policies and will determine what strategic actions will be taken to advance and maintain the institution he leads and be the person responsible for making decisions if a conflict occurs. This research was conducted using a qualitative approach with a descriptive method in which the author explains the phenomena obtained in the field using data collection methods carried out by interviews, documentation, and observation. Lack of competence in resources is one of the challenges in implementing strategies by school principals. To overcome this obstacle, it is necessary to have an effective strategy that leaders must have so that they can adapt to changing times by providing regular training. This research aims to provide insight into how to face challenges in changing times by using several strategies so that institutions can implement and adapt to changing times. ABSTRAKPerubahan pada lembaga pendidikan mengalami perkembangan yang cukup pesat, dimana pendidikan merupakan suatu hal yang sangat berpengaruh dalam memajukan negara. Dalam konteks ini, penelitian ini mengeksplorasi implementasi strategi pemimpin dalam menghadapi perubahan. Pemimpin dalam suatu lembaga mempunyai peranan yang sangat penting dalam memberikan bimbingan, pengawasan, dan pengarahan agar lembaga tersebut berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Kepala sekolah juga berperan dalam pengambilan kebijakan dan akan menentukan tindakan strategis apa yang akan diambil untuk memajukan dan mempertahankan lembaga yang dipimpinnya serta menjadi penanggung jawab pengambilan keputusan jika terjadi konflik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dimana penulis menjelaskan fenomena yang diperoleh di lapangan dengan menggunakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Kurangnya kompetensi sumber daya menjadi salah satu tantangan dalam penerapan strategi yang dilakukan kepala sekolah. Untuk mengatasi kendala tersebut, diperlukan strategi efektif yang harus dimiliki para pemimpin agar dapat beradaptasi dengan perubahan zaman dengan memberikan pelatihan secara berkala. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan bagaimana menghadapi tantangan perubahan zaman dengan menggunakan beberapa strategi agar institusi dapat menerapkan dan beradaptasi terhadap perubahan zaman.
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF THE MERDEKA CURRICULUM AND THE TYPICAL AL-FALAH FOUNDATION CURRICULUM: CONSTRAINTS AND OPPORTUNITIES ASYZUMAR, HAIDAR IZZAD; NOVITASARI, VERISKA DHEA; WULANSARI, DIAH AYU; NAFI’AN, FAJAR ILMAN
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3658

Abstract

An independent curriculum is a curriculum that gives schools and teachers the freedom to adapt the learning process to the potential needs of students. This curriculum emphasizes flexible learning, focuses on developing students' character, creativity and basic competencies and encourages students to be more contextual and independent regarding the issues they face. Meanwhile, the Al-Falah Foundation implements a unique curriculum that is adapted to the religious values ??and local characteristics of the foundation. This research aims to analyze the implementation of the independent curriculum and the typical Al-Falah foundation curriculum, focusing on the obstacles and opportunities that arise in its implementation. The approach to this research uses a qualitative approach. Data analysis for this research uses descriptive analysis, data obtained from in-depth interviews, observation and documentation. In this analysis, the data is interpreted descriptively and expressed narratively. The results of the research show opportunities such as flexibility in developing teaching materials so that it makes it easier to adapt the foundation's curriculum to the independent curriculum, giving foundations the freedom to determine learning models and policy models that suit the characteristics of the foundation, as well as there is room for integration of local values ??with national education standards. Several obstacles include teachers' lack of understanding regarding the independent curriculum, limited facilities and infrastructure, limited time for integration with the local foundation curriculum, resistance to change. ABSTRAKKurikulum mandiri merupakan kurikulum yang memberikan kebebasan kepada sekolah dan guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran dengan potensi kebutuhan siswa. Kurikulum ini menekankan pembelajaran yang fleksibel, berfokus pada pengembangan karakter, kreativitas, dan kompetensi dasar siswa serta mendorong siswa untuk lebih kontekstual dan mandiri terhadap permasalahan yang dihadapinya. Sedangkan Yayasan Al-Falah menerapkan kurikulum unik yang disesuaikan dengan nilai-nilai agama dan karakteristik lokal yayasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kurikulum mandiri dan kurikulum khas yayasan Al-Falah, dengan fokus pada hambatan dan peluang yang muncul dalam implementasinya. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis deskriptif, data diperoleh dari wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Dalam analisis ini, data ditafsirkan secara deskriptif dan diungkapkan secara naratif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peluang seperti fleksibilitas dalam mengembangkan bahan ajar sehingga memudahkan penyesuaian kurikulum yayasan dengan kurikulum mandiri, memberikan kebebasan kepada yayasan untuk menentukan model pembelajaran dan model kebijakan yang sesuai dengan karakteristik yayasan, serta serta masih adanya ruang integrasi nilai-nilai lokal dengan standar pendidikan nasional. Beberapa kendala yang dihadapi antara lain kurangnya pemahaman guru mengenai kurikulum mandiri, keterbatasan sarana dan prasarana, terbatasnya waktu integrasi dengan kurikulum yayasan lokal, dan penolakan terhadap perubahan.
ANALYSIS OF THE IMPLEMENTATION OF HUMAN RESOURCES DEVELOPMENT AND TRAINING POLICIES IN AISYIYAH II KARTASURA KINDERGARTEN RAHMANTO, RAHMANTO; NOVITASARI, AYU; MAFILINDA, RISA AHWALINA; AZ-ZAHRA, BERLIAN; SUPRAPRTI, SUPRAPRTI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3659

Abstract

This study aims to analyze the implementation of human resource development and training policies at Aisyiyah II Kartasura Kindergarten. The focus of this research is to understand how the human resource development policies are implemented, the challenges faced, and their impact on the quality of teachers and supporting staff. The research approach used is qualitative with a descriptive method, where data is collected through in-depth interviews, observation, and documentation. The results show that the human resource development and training policies at Aisyiyah II Kartasura Kindergarten have been implemented as planned, although some challenges remain, such as budget constraints and training time limitations. The training programs provided include improving pedagogical competence, technological skills, and strengthening religious values. These policies have positively impacted the improvement of teaching quality and the ability of teachers to face modern educational challenges. In conclusion, the implementation of human resource development and training policies at Aisyiyah II Kartasura Kindergarten plays a significant role in improving the quality of education, although improvements are still needed in terms of funding and scheduling. The recommendations provided include increasing budget allocation for training and creating a more flexible training schedule to ensure optimal program execution. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kebijakan pengembangan dan pelatihan sumber daya manusia di TK Aisyiyah II Kartasura. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana kebijakan pengembangan sumber daya manusia dilaksanakan, tantangan yang dihadapi, dan dampaknya terhadap kualitas guru dan tenaga pendukung. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif, dimana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan pengembangan sumber daya manusia dan pelatihan di TK Aisyiyah II Kartasura telah dilaksanakan sesuai rencana, meskipun masih terdapat beberapa kendala seperti kendala anggaran dan keterbatasan waktu pelatihan. Program pelatihan yang diberikan meliputi peningkatan kompetensi pedagogik, keterampilan teknologi, dan penguatan nilai-nilai keagamaan. Kebijakan-kebijakan ini berdampak positif pada peningkatan kualitas pengajaran dan kemampuan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan modern. Kesimpulannya, implementasi kebijakan pengembangan sumber daya manusia dan pelatihan di TK Aisyiyah II Kartasura sangat berperan dalam peningkatan mutu pendidikan, meskipun masih diperlukan perbaikan dari segi pendanaan dan penjadwalan. Rekomendasi yang diberikan antara lain meningkatkan alokasi anggaran untuk pelatihan dan membuat jadwal pelatihan yang lebih fleksibel untuk memastikan pelaksanaan program yang optimal.
KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK MELALUI UNIT PRODUKSI/JASA APRILIA, PRISKA
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3660

Abstract

Vocational High Schools (SMK) play a role in preparing a competent and highly competitive workforce. The entrepreneurial competency of SMK principals is essential for managing production/service units to improve the quality of education. This study aims to examine the entrepreneurial competencies of SMK principals in managing production/service units. This management process includes the planning, organizing, implementation, and supervision of production/service units. This research is qualitative, employing a literature review model to analyze the entrepreneurial competencies of SMK principals in managing production/service units. The entrepreneurial competencies of school principals in managing these units include having an adventurous spirit, high self-confidence, risk-taking ability, creativity and innovation, positive thinking, sales skills, ambition, strong motivation, opportunity creation, a sense of economy, independence, ethics, hard work, and responsiveness to change. Proper management of student laboratories as production/service units can improve teacher welfare, foster innovation that benefits school development, and enhance students’ entrepreneurial skills. ABSTRAKSMK memiliki peran dalam mempersiapkan tenaga kerja yang kompeten dan berdaya saing tinggi. Kompetensi wirausaha kepala SMK diperlukan untuk mengelola unit produksi/jasa dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi keriwausahaan Kepala SMK dalam mengelola unit produksi/jasa. Tahap pengelolaan ini meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan unit produksi/jasa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan model studi pustaka yang dilakukan untuk mengkaji kompetensi keriwausahaan Kepala SMK dalam mengelola unit produksi/jasa. kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam pengelolaan unit produksi/jasa antara lain memiliki jiwa penjelajah (adventuring), memiliki rassa percaya diri tinggi, berani menggambil resiko, kreatif dan inovatif, berpikir positif, memiliki kemampuan menjual, berambisi dan berkemauan kuat, menciptakan peluang, memiliki sense of economy, berjiwa mandiri, memiliki etika, sanggip bekerja keras dan tanggap pada perubahan. Pengelolaan unit priduksi jasa yang tepat melalui laboratorium siswa dapat meningkatkan kesejahteraan guru, menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah, dan meningkatkan keterampilan siswa dalam berwirausaha.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue