cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Didik Efendi
Contact Email
di2kefendi@gmail.com
Phone
+628970102345
Journal Mail Official
admin@ejurnalkotamadiun.org
Editorial Address
Sekretariat PGRI Kota Madiun Jl Tanjung Manis
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM)
Published by Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Madiun.
ISSN : 27453790     EISSN : 27453820     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) dikelola dan diterbitkan oleh APKS (Asosisasi Profesi dan Keahlian Sejenis) PGRI Kota Madiun untuk mempublikasikan karya ilmiah dibidang pendidikan dan pembelajaran demi terwujudnya pendidikan yang maju yang mampu menjawab tuntutan dan perkembangan jaman
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 95 Documents
 1   2   3   4   5 
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Dengan Model Pembelajaran Tipe Snow Ball Pada Siswa Kelas VI SDN Semen 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Darrus Salam, S.Pd.SD
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No.2 Tahun 2020
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model pembelajaran tipe Snow Ball ini dipusatkan pada cara siswa menyelesaikan persoalan dengan langkah sistematis yaitu dari kelompok kecil kemudian dilanjutkan dengan kelompok lebih besar sehingga pada akhirnya akan memunculkan beberapa jawaban yang telah disepakati oleh siswa secara berkelompok. (Hisyam Zaini, dkk.2007). Berdasarkan uraian tersebut, dapat dirumuskan masalah dalam penelitian ini adalah (1) “Seberapa jauh peningkatan prestasi belajar siswa dalam belajar pendidikan kewarganegaraan khususnya pendidikan kewarganegaraan pada siswa kelas VI, Sekolah Dasar Negeri Semen 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi? (2) Apakah Model pembelajaran tipe Snow Ball dapat meningkatkan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan dalam bidang pendidikan kewarganegaraan siswa kelas VI, Sekolah Dasar Negeri Semen 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi? Sedangkan tujuan penelitian adalah (1) mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran tipe Snow Ball dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pendidikan kewarganegaraan, (2) Mengetahui pengaruh model pembelajaran tipe Snow Ball dapat meningkatkan motivasi belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas VI. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan dengan menentukan langkah-langkah perencanaan, prosedur pelaksanaan tindakan, refleksi, subjek penelitian, pengumpulan data, instrument penelitian, teknik analisa data, menyiapkan partisipan, penelitian tindakan menggunakan tiga siklus kegiatan. Hasil penelitian siklus 1 sampai dengan siklus 3 dari data yang dikumpulkan menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan, sehingga dapat disimpulkan melului model pembelajaran tipe Snow Ball terdapat peningkatan prestasi belajar siswa kelas VI, Sekolah Dasar Negeri Semen 2 Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi, khususnya pendidikan kewarganegaraan. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 65,23%, 78,26%, dan 86,96%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai.
Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Dapat Meningkatkan Prestasi Matematika Pada Siswa Kelas IX B Di SMP Negeri 1 Pitu Kabupaten Ngawi Tahun Pelajaran 2019/2020 Yadi, S.Pd.
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No.2 Tahun 2020
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar sehingga dalam proses belajar mengajar itu aktivitas belajar mengajar tidak terjadi kejenuhan, dengan demikian siswa akan terlibat secara fisik, emosional dan intelektual yang pada gilirannya diharapkan konsep perubahan benda yang diajarkan oleh guru dapat dipahami oleh siswa. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Matematika siswa Kelas IX B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi, dengan diterapkannya Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) (b) Bagaimanakah pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) terhadap motivasi belajar siswa siswa Kelas IX B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa Kelas IX B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi setelah diterapkannya Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa siswa Kelas IX B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi setelah diterapkan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas IX B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan guru (ketuntasan belajar meningkat dari sklus I, II, dan III) yaitu masing-masing 76,92%, 80,77%, dan 88,46%. Pada siklus III ketuntasan belajar siswa secara klasikal telah tercapai. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran dengan Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa Kelas IX B di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Pitu, Kabupaten Ngawi, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Matematika.
Peningkatan Pemahaman Dan Prestasi Siswa Dalam Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Tentang Energi Pada Gaya Dan Gerak Suatu Benda Melalui Media Realita Bagi Siswa Kelas VI Semester II SDN Butuh 2 Kecamatan Kras Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2019/2020 Esthi Widhi Astuti, S. Pd.
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No.2 Tahun 2020
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian adalah hasil belajar siswa mata pelajaran IPA banyak yang nilainya kurang dari KKM, hal ini dikarenakan guru terbiasa menggunakan metode konvensional sehingga siswa jenuh dalam pembelajaran, salah satu cara agar siswa mampu belajar dengan bermakna adalah menggunakan Media realita. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan Media realita pada pembelajaran IPA materi “Energi Pada Gaya dan Gerak Suatu Benda” siswa Kelas VI Semester II SDN Butuh 2 Kecamatan Kras Kabupaten Kediri. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas model spiral dari Kemmis dan Mc Taggart. Variabel penelitian adalah hasil belajar, melalui media realita. Teknik pengumpulan data berupa hasil tes formatif tiap siklus, dengan instrumen penelitian menggunakan butir-butir soal. Hasil yang diperoleh berupa hasil belajar siswa mencapai KKM (≥70) Pada pelaksanaan siklus I siswa yang sudah tuntas sebanyak 15 siswa dengan persentase 68,18% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 7 siswa dengan persentase 31,82%. Pada pelaksanaan siklus II jumlah siswa yang sudah tuntas meningkat sebanyak 21 siswa dengan persentase 96,00% dan siswa yang belum tuntas sebanyak 1 siswa dengan persentase 4,00%. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Media realita dapat meningkatkan Prestasi Belajar siswa Kelas VI Semester II SDN Butuh 2 Kecamatan Kras Kabupaten Kediri. Dari hasil penelitian tersebut, disarankan dalam implementasi pembelajaran di sekolah dapat menggunakan Media realita untuk Peningkatan Prestasi Belajar siswa.
Peningkatan Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Ada Materi Makhluk Hidup Dan Lingkungannya Melalui Metode Cooperative Script Di SDN Kedungjajang 01 Kabupaten Lumajang Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018 Erni Susanti S.Pd.SD
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No.2 Tahun 2020
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dari segi proses pembelajaran IPA di kelas VI belum semuanya bersifat konstruktivis yaitu pembelajaran yang menggali pengetahuan dan pemahaman awal peserta didik terhadap konsep tertentu. Aktifitas siswa dalam proses pembelajaran juga masih rendah.. Dari segi output, hasil belajar IPA siswa kelas VI masih rendah. Permasalahan pembelajaran tersebut segera dicarikan solusinya. Salah satunya dengan menggunakan Metode cooperative script. Metode cooperative script adalah :sebuah Metode belajar dimana siswa bekerja berpasangan dan bergantian secara lisan mengiktisarkan, bagian-bagian dari materi yang dipelajari, Penelitian tersebut bertujuan untuk meningkatkan Aktifitas dan hasil Belajar siswa pada materi makhluk hidup dan lingkungannya pada siswa klas VI SDN. Kedungjajang 01 Kecamatan Kedungjajang Kabupaten Lumajang. Berdasarkan hasil penelitian pada siklus I : Nilai rata-rata 65. Ketuntasan belajar klasikal sebesar 58%. Hasil penelitian pada siklus II : Nilai rata-rata 76,7. Ketuntasan belajar klasikal sebesar 71%. Dan hasil penelitian siklus III : Nilai rata-rata 78,3. Ketuntasan belajar klasikal sebesar 87%. Berdasarkan data hasil belajar siswa pada siklus 3 diketahui bahwa skor terendah 65, skor tertinggi 90, serta rata-rata skor kelas 78,3 Dengan demikian jika dibandingkan dengan rata-rata skor kelas pada siklus I dan siklus II maka rata-rata skor kelas mengalami kenaikan yang signifikan. Sehingga baik secara individual dan klasikal aktifitas dan hasil belajar siswa tuntas.
Peningkatan Aktivitas Siswa Bersekolah Yang Menyenangkan Melalui Pasorga Indah Di SDN Wonokerto Kecamatan Tekung Munawir Munawir
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap sekolah sekurang-kurangnya memiliki beberapa sarana prasarana sesuai standar nasional pendidikan. Terpenuhinya sarana prasarana tersebut akan memperlancar proses pencapaian tujuan pendidikan.Terdapat ungkapan “Wajah sekolah adalah wajah kepala sekolahnya”. Aktivitas siswa di SDN Wonokerto pada observasi awal menunjukkan kurang banyak beraktivitas di sekolah Tujuan dari penelitian ini adalah Meningkatkan aktivitas siswa bersekolah yang menyenangkan di SDN Wonokerto melalui Psorgaindah. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dengan peningkatan psorgaindah, meningkat sesuai harapan dan kriteria yang diinginkan yaitu pada aktivitas siswa di sekolah. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya hasil penilaian siswa sebagai berikut : Antusiasitas dan semangat siswa untuk segera menuju sekolah pada siklus I = 59% dan 49%, sedangkan pada siklus II= 84% dan 81%; Perasaan senang atau kurang senang ketika beraktivitas di sekolah pada siklus I= 43% dan 65%, sedangkan pada siklus II= 92% dan 83%; Aktivitas di sekolah maupun keiutsertaan mengikuti kegiatan ekstra kurikuler pada siklus I= 58% dan 50%, sedangkan pada siklus II= 74% dan 66%; Pembiasaan prilaku hidup bersih dan pemanfaatan suasana lingkungan sekolah pada siklus I= 83% dan 72%, sedangkan pada siklus II= 85% dan 89%; Motivasi para guru terhadap aktivitas yang dilakukan siswa di sekolah pada siklus I= 65% dan 67%, sedangkan pada siklus II= 89% dan 85%. Jika pasorga indah dilakukan oleh kepala sekolah maka siswa menjadi senang serta meningkat aktivitasnya di sekolah.
Meningkatkan Kemampuan Atau Kompetensi Guru Dalam Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Supervisi Klinis Di SD Negeri Mangunsari Kecamatan Tekung Kabupaten Lumajang Ali Suyanto
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kenyataan di lapangan menyatakan bahwa hasil pembelajaran Bahasa Indonesia umumnya masih sangat jauh dari apa yang diharapkan. Pernyataan ini diperkuat oleh pernyataan beberapa orang guru khususnya di wilayah Kecamatan Tekung Kabupaten Lumajang, yang mengatakan bahwa permasalahan yang serius adalah belum terciptanya kebiasaan merangkum buku dalam bentuk merangkum bebas pada anak didik. Problematika tersebut pada gilirannya akan menjadi pangkal dari ketidakmampuan peserta didik dan atau seseorang dalam hal menulis rangkuman buku kelak dikemudian hari, karena umumnya menganggap pembelajaran rangkuman buku merupakan bagian dari bentuk profesionalitas seseorang dan hal itu harus berangkat dari kebiasaan dini ketika mereka masih belajar di sekolah dasar. Berdasarkan kenyataan dan permasalahan sebagaimana di atas, maka peneliti mencoba mengadakan formula baru dalam mengatasi permasalahan penelitian yang peneliti lakukan.Adapun rumusan masalahnya sebagai berikut : Apakah pendekatan startegi merangkum dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menceritakan kembali sebuah cerita maupun karangan pada peserta didik kelas VI SDN Mangunsari Kecamatan Tekung ? serta bagaimana dampak kegiatan belajar merangkum terhadap kemampuan peserta didik kelas VI SDN Mangunsari Kecamatan Tekung dalam menceritakan kembali isi sebuah serita atau karangan ? Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan : bagaimana tartegi merangkum lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan peserta didik untuk menceritakan kembali isi sebuah cerita pada peserta didik kelas VI SDN Mangunsari Kecamatan Tekung. Serta apa dampak kegiatan belajar mengajar yang menggunakan strategi merangkum dalam kemampuan peserta didik untuk bercerita kembali. Dari kegiatan pembelajaran merangkum buku, bisa membuat nalar anak berkembang luas. Perkembangan lewat merangkum buku akhirnya bisa menambah terwujudnya rasa disiplin diri, tanggung jawab moral dan budi pekerti yang luhur karena dalam diri anak telah terpatri segi etik, estetik dan panduan moralitas
Meningkatkan Kinerja Guru Dalam Menyusun RPP Melalui Workshop Di SDN Wonogriyo 01 Kecamatan Tekung Kabupaten Lumajang Semester II Tahun Pelajaran 2017/ 2018 Saneto, S.Pd.
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran serta peningkatan kinerja guru melalui workshop di SDN Wonogriyo 01. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan respon guru terhadap kegiatan yang dilakukan.. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Indikator kinerja yang ditetapkan adalah: bila minimal terdapat 80 % guru tergolong sangat baik dan baik dalam aspek penilaian penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran, maka sudah dapat dikatakan tindakan yang diterapkan berhasil. Aspek yang diukur dalam menilai keberhasilan tindakan adalah kesiapan guru mengikuti workshop dan hasil pelaksanaan workshop. Dari analisis diperoleh bahwa terjadi peningkatan kesiapan dan Kinerja guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dari siklus I ke siklus II. Ketercapaian indikator kinerja terdapat pada tindakan ke II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui workshop dapat meningkatkan Kinerja guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran di SDN Wonogriyo 01 Kecamatan Tekung Kabupaten Lumajang pada Semester II Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penerapan Teknik Supervisi Class-Room Observation Dan Staff-Meeting Untuk Peningkatan Proses Pembelajaran Guru Subarno Subarno
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran guru di SDN Yosowilangun Kidul 03 dibandingkan dengan ukuran standart proses PERMENDIKNAS 41/2007 masih banyak kesenjangan.Penelitian ini bertujuan : Mendiskripsikan penerapan teknik supervise observasi kelas dan rapat kerja dewan guru dapat meningkatkan standart proses pembelajaran gurudan mendiskripsikan adanya peningkatan proses pembelajaran guru.Sampelnya 9 orang guru. Penelitian dilakukan 3 siklus.Data dianalisis dengan rumus prosentase. Indikator keberhasilan mencapai 75% atau lebih. Instrumen memuat: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup. Siklus I mencapai 60%,hari terakhir siklus Iditruskan rapat staf untuk pembinaan. Siklus II mencapai 69%, rapat staf dan percakapan pribadi untuk pembinaan dilaksanakan 1 hari khusus dihari ke 4. Siklus III mencapai 84% Berarti dinyatakan sukses,9 guru tuntas semua. Analisis siklus I hingga siklus III meningkat 24%. Maka disimpulkan bahwa melalui teknik supervisi class-room observation dan staff-meeting dapat meningkatkan proses pembelajaran gurudi SDN Yosowilangun Kidul 03.
Peningkatan Kemampuan Menghitung Volume Tabung Dengan Metode Demonstrasi Alat Peraga Visual Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VI SDN Tekung 02 Tekung Lumajang Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019 Soeyitno, S.Pd.
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai manifestasi peningkatan kemampuan profesionalisme guru sebagai pengajar, maka telah dikembangkan strategi pembelajaran kontekstual (matematika realistik) pada mata pelajaran Matematika. Strategi yang dilaksanakan adalah menghitung volume tabung dengan menerapkan metode demonstrasi alat peraga visual. Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus tindakan kelas, di SDN Tekung 02 kelas VI Semester II Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 20 anak pada mata pelajaran Matematika. Penggunakan bantuan media atau alat peraga visual , telah mampu meningkatkan kemampuan penguasaan siswa dalam menghitung volume bangun tersebut, karena efektifnya pembelajaran di siklus kedua. Pelaksanaan siklus kedua, telah mencapai penilaian otentik diatas kriteria penilaian yaitu dengan rataan penilaian keseluruhan aspek yang berkisar 85,05+4,49dan didukung rataan kelas hasil evaluasi belajar sebesar 82,00 dengan jumlah peserta didik yang tuntas adalah 19 anak (90%).
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI Semester II SDN 6 Sopet Kecamatan Jangkar Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2016 / 2017 Melalui Gambar Fotografik Pada Mata Pelajaran PKn Materi Politik Luar Negeri Indonesia Sugianto, S.Pd.SD
Jurnal Merdeka Mengajar (JMM) Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021
Publisher : Assosiasi Profesi dan Keahlian Sejenis (APKS) PGRI Kota Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologi terhadap siswa.. Tujuan penelitian ini adalah Menganalisis dampak penggunaan media gambar fotografik terhadap peningkatan hasil belajar siswa Kelas VI Semester II SDN 6 Sopet Kecamatan Jangkar Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2016 / 2017 dalam materi Politik Luar Negeri Indonesia. Desain penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah model skema spiral dari Hopkins (dalam Tim Proyek PGSM, 2006:7) dengan menggunakan empat fase yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Media gambar fotografik dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VI Semester II SDN 6 Sopet Kecamatan Jangkar Kabupaten Situbondo Tahun Pelajaran 2016 / 2017 pada mata pelajaran PKn tentang Politik Luar Negeri Indonesia. Siklus 1, Hasil belajar siswa secara klasikal mencapai 60%. Pada siklus 2, Hasil belajar adalah 90%.

Page 3 of 10 | Total Record : 95

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 3 (2022): Volume 3 No.3 Tahun 2022 Vol 3 No 2 (2022): Volume 3 No.2 Tahun 2022 Vol 3 No 1 (2022): Volume 3 No.1 Tahun 2022 Vol 2 No 3 (2021): Volume 2 No.3 Tahun 2021 Vol 2 No 2 (2021): Volume 2 No.2 Tahun 2021 Vol 2 No 1 (2021): Volume 2 No.1 Tahun 2021 Vol 1 No 2 (2020): Volume 1 No.2 Tahun 2020 Vol 1 No 1 (2020): Volume 1 No.1 Tahun 2020