cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wirdati
Contact Email
wirdati@fis.unp.ac.id
Phone
+6281374090055
Journal Mail Official
annuhaiaiunp@gmail.com
Editorial Address
Jalan Prof Hamka Air Tawar Kota Padang Sumatera Barat
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : 27757226     EISSN : 27757617     DOI : https://doi.org/10.24036/annuha.v1i3.46
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Social Sciences Other
Teaching Education Development Islamic Education Material Learning Models and Strategies Curriculum Philosophy of Islamic Education Politics of Islamic Education History of Islamic Education Educators and Students
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 248 Documents
 1   2   3   4   5 
Pelaksanaan Pembelajaran Seni Baca Alquran Terhadap Peserta Didik di Sekolah Menengah Atas Kartika Kartika; Indah Muliati
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.29

Abstract

Penelitian ini berangkat dari masalah kurang optimalnya persiapan (perencanaan) dari guru dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an, serta kurangnya fasilitas dari sekolah sebagai pendukung pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an. Merujuk dari latar belakang masalah tersebut maka penulis tertarik untuk mengkaji lebih dalam mengenai pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an di SMAN 1 Tanjung Mutiara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an. Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Field Research (penelitian lapangan). Sedangkan metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa proses pelaksanaan dari kegiatan seni baca Al-Qur’an, dari segi pelaksanaan terbagi atas tiga yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi, dari segi pelaksanaan dan evaluasi guru sudah melaksanakan dengan baik, namun dari segi persiapan masih kurang karena guru tidak menggunakan perencanaan dalam proses kegiatan tersebut sehingga pembelajaran tidak terarah dari segi waktu. Adapun faktor pendukung dari pelaksanaan kegiatan seni baca Al-Qur’an adalah dari dukungan kepala sekolah yang memberikan izin pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an, lingkungan belajar, bakat dan minat peserta didik. Sedangkan faktor penghambat dalam kegiatan ini kurangnya fasilitas belajar dari pihak sekolah seperti tidak adanya Al-Qur’an dan pengeras suara, dari peserta didik faktor penghambat yaitu dari beberapa orang peserta didik yang tidak memiliki bakat seperti suara yang tidak bagus dan suara pendek. Ketebatasan waktu, dari guru kurangnya persiapan dan metode yang kurang bervariasi. Terakhir kurangnya dukungan dari orang tua. Hal ini yang menjadi penyebab timbulnya masalah-masalah diatas. Kata kunci: Ekstrakurikuler, Seni baca Al-Qur’an, SMAN 1 Tanjung Mutiara.
Strategi Kepala Sekolah dan Guru Agama Dalam Memotivasi Peserta Didik Untuk Beribadah Febi Nur Halizah; Ahmad Kosasih
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.30

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya untuk melihat motivasi dalam sholat berjamaah dan kebijakan kepala sekolah untuk mengetahui bagaimana tujuan dan dampak nya terhadap siswa dalam hal memotivasi ibadah shalat berjamaah setelah kebijakan kepala sekolah dikeluarkan Penulis melakukan penelitian dengan cara terjun kelapangan (Field Research) yaitu di SMP Negeri 2 Payakumbuh. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Kemudian data yang didapat di dokumentasikan dilapangan sehubung penulis meneliti kejadian sebelum pandemi covid tahun 2020 dan data yang didapat dari arsipan tahun sebelum pandemi covid di Sekolah SMP Negeri 2 Payakumbuh sudah menerapkan shalat berjamaah dimasa kepala sekolah ibu Hj. Desfiwati S.Pd, M.Si lalu data yang didapat diolah menggunakan teknik analisis deksriptif. Dan juga data tersebut dari hasil wawancara,observasi dan dokumentasi dilapangan serta arsipan sekolah. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan tujuan dari kebijakan kepala sekolah dalam memotivasi siswa untuk shalat berjamaah supaya siswa shalat tepat waktu dan menjadi terbiasa dalam mengerjakan shalat berjamaah ini dan yang membuat siswa menjadi termotivasi semangat dalam mengerjakan shalat mereka di beri apresiasi dengan nilai tambahan pada mata pelajaran agama dan juga diberi stempel pada tangan anak bagi yang sudah shalat sehingga tidak ada lagi siswa yang tidak mau meninggalkan shalat berjamaah di SMP Negeri 2 Payakumbuh sudah meningkat dari kebijakan tersebut minimal siswa dari aturan dan program yang di buat oleh pihak sekolah, siswa tidak bisa mengelak lagi terhadap kebijakan tersebut sehinggah bagi siswa yang tidak shalat maka pihak sekolah tidak memberi nilai tambahan pada siswa.
Analisi Pemanfaatan Media Pembelajaran TIK Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Fitri Oktavia; Alfurqan Alfurqan
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.31

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berangkat dari masalah kurang optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai upaya dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Lembang Jaya dan kendala yang dihadapi guru dalam mengefektifkan pemanfaatan media berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas Pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Lembang Jaya belum sepenuhnya berjalan efektif. Berdasarkan indikator pengukuran efektivitas Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menurut Smaldino bahwa dari kesemua indikator hanya 50 % yang efektif. Hal ini dibuktikan dengan temuan peneliti dilapangan membuktikan bahwa indikator pengukuran efektivitas Media berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) seperti ; keterlibatan siswa, ketepatan dalam pemilihan media, mampu membantu siswa memahami hal-hal yang bersifat abstrak, ketersediaan media, dapat memberikan pengalaman belajar yang berarti belum efektif. Adapun kendala dalam mengefektifkan Media pembelajaran berbasis TIK dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata PAI di SMP N 1 Lembang Jaya yaitu kendala yang berasal dari luar dikarenakan kurangnya ketersediaan media sehingga pemakaiannya terbatas serta listrik yang tiba-tiba mati. Kata kunci: Efektivitas, Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), pemahaman siswa Abstract This study departed from the problem of less than optimal use of learning media based on Information and Communication Technology (ICT) as an effort to improve students' understanding of Islamic Education subjects. This study aims to describe the effectiveness of the use of Information and Communication Technology (ICT) -based learning media in increasing student understanding of Islamic education subjects at SMP N 1 Lembang Jaya and the obstacles faced by teachers in making effective use of Information and Communication Technology (ICT) -based media in the eyes. PAI lessons. This type of research uses a qualitative approach with descriptive methods. The results showed that the effectiveness of the use of learning media based on Information and Communication Technology (ICT) in increasing students' understanding of Islamic Education subjects at SMP N 1 Lembang Jaya has not been fully effective. Based on indicators of measuring the effectiveness of Information and Communication Technology-based Learning Media (ICT), according to Smaldino, of all indicators only 50% are effective. This is evidenced by the findings of researchers in the field proving that indicators of measuring the effectiveness of Information and Communication Technology-based Media such as; student involvement, accuracy in selecting media, being able to help students understand abstract matters, the availability of media, can provide a meaningful learning experience that has not been effective. The constraints in making ICT-based learning media effective in improving students' understanding of the PAI eyes at SMP N 1 Lembang Jaya are constraints that come from outside due to the lack of availability of media so that their use is limited and the electricity suddenly goes out. Keywords: Effectiveness, Learning Media Based on Information and Communication Technology (ICT), student understanding
Strategi Guru Menanamkan Nilai Ibadah Kepada Anak Berkebutuhan Khusus (Autis) di SLB Autis Bima Pariaman Elsa Pramita; Indah Muliati
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.33

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan nilai ibadah kepada anak-anak autis di SLB Autis Bima Kota Pariaman serta untuk mengetahui dan melihat hasil dari strategi yang diterapkan. Menanamkan nilai ibadah kepada anak autis tentunya berbeda dengan menanamkan nilai ibadah kepada anak normal lainya, sehingga dalam mengajar guru memiliki strategi-strategi khusus agar apa yang diajarkan kepada anak autis dapat dipahami dengan baik.Penelitian ini menunjukan bahwa, strategi yang digunakan guru dalam menanamkan nilai ibadah kepada anak-anak autis di SLB Autis Bima Kota Pariaman, dengan menggunakan beberapa metode yaitu metode ceramah, tanya jawab, demontrasi, dan praktek, menggunakan beberapa media, kerjasama dengan orang tua, dan dengan melakukan pembiasaan. Hasil dari penggunaan strategi dalam menanamkan nilai Ibadah kepada anak-anak autis di SLB Autis Bima Kota pariaman ini dapat diterapkan dengan baik oleh siswa, sehingga siswa dapat menghafal bacan sholat beserta gerakannya.
Pengaruh Mind Mapping terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri Tujuh Payakumbuh Nia Puspita Sari; Indah Muliati
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.34

Abstract

AbstrakPenelitian skripsi ini berangkat dari masalah kurangnya motivasi belajar siswa, disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya yaitu proses pembelajaran hanya satu arah yaitu hanya berasal dari guru, catatan yang sangat monoton. Merujuk dari latar belakang masalah tersebut mendorong peneliti untuk menguji pengaruh mind mapping terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas VIII SMPN 7 Payakumbuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh Mind Mapping terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP N 7 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah Field Research (penelitian lapangan). Sedangkan metode penelitian ini adalah eksperimen dengan Design Pre Eksperimen. Single- Group Pretest- Postest Design. Hasil penelitian ini menyatakan adanya pengaruh Mind Mapping terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP N 7 Payakumbuh data menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 0,282 atau 28,2 %.
Peranan Organisasi Islam Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik Rahmiwati Abdullah; Sulaiman Sulaiman
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.35

Abstract

Abstrak Dalam keseharian peserta didik di SMAN 2 Pariaman kurang menerapkan nilai-nilai akhlak. Secara ideal PAI menjadi solusi dalam masalah tersebut, tetapi minimnya alokasi waktu menjadi faktor penghambat, ROHIS sebagai wadah organisasi dakwah berupaya memperbaiki kualitas akhlak dengan program kegiatan keagamaan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan program kegiatan, implementasi dan dampak positif dari program ROHIS. Metode yang digunakan kualitatif deskriptif dengan instrumen observasi, wawancara, dokumentasi dan kuesioner. Analisis data menggunakan teknik reduksi, display, kesimpulan dan diabsahkan dengan triangulasi sumber. Hasil yang diperoleh terdapat 14 program tetap: open rekrutmen, mubes, LDKR, pengelolaan mushola, kultum jumat, rihlah, forum annisa, mentoring, bazar, tahfidz, tadarus, ROGAB, mabit,dan buka bareng, dan 8 program tambahan: PHBI, mading, NOBAR, bedah buku, studi banding, PHBN, aksi berbagi, dan pelatihan skil. Dampak dari kegiatan ROHIS terbentuknya akhlak baik terhadap allah, rasul, manusia, dan lingkungan. Kesimpulan penelitian adalah program kegiatan ROHIS sangat berperan dalam pembentukan akhlak, dapat dilihat dari keseharian peserta didik. Kata kunci : ROHIS,Akhlak,Peserta didik Abstract In everyday life, students at SMAN 2 Pariaman do not apply moral values. Ideally PAI is a solution to this problem, but the lack of time allocation is an inhibiting factor, ROHIS as a place for da'wah organizations strives to improve the quality of morals with religious activity programs. This study aims to describe the program activities, implementation and positive impacts of the ROHIS program. The method used is descriptive qualitative with observation instruments, interviews, documentation and questionnaires. Data analysis using reduction techniques, display, conclusions and validated by triangulation of sources. The results obtained are 14 permanent programs: open rekrutmen, mubes, LDKR, pengelolaan mushola, kultum jumat, rihlah, forum annisa, mentoring, bazaar, tahfidz, tadarus, ROGAB, mabit, and buka bareng, and 8 additional programs: PHBI, mading, NOBAR, bedah buku, studi banding, PHBN, aksi berbagi, and pelatihan skil. The impact of ROHIS is the formation of good morals for God, apostles, humans, and the environment. The conclusion of this research is that the ROHIS activity program plays a very important role in the formation of morals, it can be seen from the daily lives of students. Keywords: ROHIS,morals, students
Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Akhlak Remaja Nur Hapipa Siregar; Rahmi Wiza
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.36

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu kurang baiknya akhlak remaja di Desa Simanuldang Jae yang disebabkan oleh penggunaan gadget yang berlebihan. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan gadget terhadap akhlak remaja serta bagaimana pengaruh positif dan negatif penggunaan gadget terhadap akhlak remaja di Desa Simanuldang Jae Kecamatan Ulu Barumun Kabupaten Padang Lawas. Jenis Penelitian ini yaitu kuantitatif dengan metode kolerasional. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 42 orang. Untuk uji hipotesis peneliti menggunakan analisis data regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh koefesien determinasinya (R2) sebesar 0,190. Artinya terdapat pengaruh penggunaan gadget terhadap akhlak remaja di Desa Simanuldang Jae sebesar 19%. Dan pengaruh positif penggunaan gadget terhadap akhlak remaja di Desa Simanuldang Jae yaitu mereka menonton video berbasis islami sehingga berpengaruh baik terhadap akhlaknya. Sedangkan pengaruh negatifnya yaitu remaja kurang patuh terhadap perintah orangtuanya dikarenakan penggunaan gadget yang berlebihan.
Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Tahfidz Alquran Valentina Marisa; Indah Muliati
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.41

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pendidikan karakter melalui program tahfidz al-Qur’an. Latar belakang dari penelitian ini masih kurangnya pengoptimalan pendidikan karakter di sekolah dan realita yang ada masih maraknya tindak kejahatan baik di media elektronik dan media cetak, dan berkurangnya rasa gemar membaca al-Qur’an pada siswa. Maka tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi pendidikan karakter melalui program tahfidz al-Qur’an, kemudian untuk mengetahui nilai-nilai apa saja yang ditanamkan dalam program tahfidz al-Qur’an di SMP Pembangunan Laboratorium UNP. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif deskriptif yaitu dengan melakukan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sehingga didapatkan data yang digunakan untuk menggambarkan situasi di lapangan dalam bentuk tulisan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter melalui program tahfidz al-Qur’an di SMP Pembangunan Laboratorium UNP sudah berjalan dengan baik dalam membentuk karakter jiwa Qur’ani siswa. Pelaksanaannya mencakup pembelajaran tahfidz al-Qur’an dan internalisasi nilai-nilai karakter. Dengan adanya pendidikan karakter melalui program tahfidz al-Qur’an siswa nampak memiliki karakter jujur, percaya diri, pekerja keras, menghargai waktu, memiliki harga diri, dan mandiri. Hal ini terlihat pada akhlak peserta didik selama pembelajaran dan diluar pembelajaran memberikan dampak positif.
Problematika Pembelajaran Dalam Problematika Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman Mulia Guswanti; Rengga Satria
An-Nuha Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i2.43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah: (1) problematika yang dihadapi pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman; (2) upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman; (3) hasil yang dicapai dalam upaya mengatasi permasalahan pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Pariaman. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) problematika dalam pembelajaran daring Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Pariaman meliputi: peserta didik yang kurang motivasi dalam belajar, keterbatasan sarana dan prasarana, pendidik yang rendah pemahaman teknologinya, kurang efektifnya pembelajaran daring. (2) Adapun upaya dalam mengatasi problematika pembelajaran daring tersebut adalah memberikan motivasi, menyediakan sarana dan prasarana, melakukan bimbingan teknis dan berusaha menciptakan pembelajaran daring yang efektif. (3) Hasil yang dicapai setelah dilakukan upaya dalam mengatasi problematika pembelajaran daring yaitu sarana prasaran peserta didik menjadi memadai, motivasi belajar yang meningkat dan menciptakan pendidik yang terbiasa dengan teknologi, keefektifan belajar yang meningkat. Kata kunci: Problematika, Pembelajaran daring, Pendidikan Agama Islam
Strategi Sekolah Dalam Membentuk Sikap Disiplin Peserta Didik di SD Negeri 01 Kinali Risna Noviana; Rini Rahman
An-Nuha Vol 1 No 3 (2021): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v1i3.46

Abstract

Penelitian ini untuk melihat strategi kepala sekolah dan pendidik dalam membentuk sikap disiplin peserta didik, kendala yang ditemukan pendidik dalam membentuk sikap disiplin peserta didik, selanjutnya bagaimana solusi dalam menghadapi kendala tersebut. peneltian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data diambil dari sembilan orang informan melalui wawancara langsung ke lapangan yang terdiri dari kepala sekolah, wali kelas, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik. Untuk memperkuat data penelitian, penulis juga mengambil data melalui observasi dan dokumentasi. Seluruh data wawancara dianalis dengan cara pengumpulan, reduksi, penyajian dan diakhiri dengan pengambilan kesimpulan. Secara keseluruhan hasil penelitian mendapati bahwa, pertama, pada aspek strategi terdapat lima langkah yang dilakukan kepala sekolah dan pendidik dalam membentuk sikap disiplin yaitu keteladanan, pembiasaan, mensosialisasikan peraturan, memberikan hukuman serta memberikan reward atau hadiah bagi peserta didik yang memiliki sikap disiplin yang baik. Kedua, kendala yang ditemukan yaitu kurangnya kesadaran peserta didik akan pentingnya memilki sikap disiplin, minimnya pengetahuan peserta didik terhadap peraturan atau tata tertib sekolah, dan peserta didik terpengaruh oleh lingkungan pergaulannya. Ketiga, solusi yang dilakukan yaitu kerja sama antara elemen-elemen sekolah dan kerja sama antara guru dan orang tua peserta didik.

Page 2 of 25 | Total Record : 248

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Islamic Education Vol 5 No 2 (2025): Islamic Education Vol 5 No 1 (2025): Islamic Education Vol 4 No 4 (2024): Islamic Education Vol 4 No 3 (2024): Islamic Education Vol 4 No 2 (2024): Islamic Education Vol 4 No 1 (2024): Islamic Education Vol 3 No 4 (2023): Islamic Education Vol 3 No 3 (2023): Islamic Education Vol 3 No 2 (2023): Islamic Education Vol 3 No 1 (2023): Islamic Education Vol 2 No 4 (2022): Islamic Education Vol 2 No 3 (2022): Islamic Education Vol 2 No 2 (2022): Islamic Education Vol 2 No 1 (2022): Islamic Education Vol 1 No 4 (2021): Islamic Education Vol 1 No 3 (2021): Islamic Education Vol 1 No 2 (2021): Islamic Education Vol 1 No 1 (2021): Islamic Education More Issue