cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 77 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2016)" : 77 Documents clear
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA Gusti Agung Putu Hendra Putra Kusuma .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7570

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII b3 SMP Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B3 yang berjumlah 37 orang siswa (22 laki-laki dan 15 perempuan). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar teknik dasar passing sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 5,94, dan meningkat pada siklus II menjadi 7,62 (aktif). Sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I pada kompetensi sikap sebesar 75,67%, pengetahuan 72,97%, dan keterampilan 81,08%. Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus II pada kompetensi sikap 86,48%, pengetahuan 100%, dan keterampilan 100%. Peningkatan secara signifikan setiap kompetensi dilihat dari hasil analisis data secara klasikal. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII B3 SMP Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru PJOK untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi passing sepakbola karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Kata Kunci : kooperatif, NHT, aktivitas, hasil belajar, sepakbola. This study aims to improve the activity and the result of learning the outcomes basic techniques of passing of football through the implementation of cooperative learning type model NHT in VIII b3 SMP Negeri 4 Singaraja in the academic year 2015/2016. This study was classified as action research implemented in two cycle consists of planning, implementation, observation/evaluation, reflection. The subject of the study were students of VIII B3 amounting to 37 people (22 of male’s and 15 of female). Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the results of data analysis activities learned the basic techniques in classical passing football in the first cycle is 5.94, and increased in the second cycle becomes 7.62 (active). Whereas in classical learning completeness in the first cycle in the competency of the attitude is 75.67%, 72.97% knowledge and skills 81.08%. Mastery learning classical at the second cycle on the competency of the attitude is 86.48%, 100% knowledge, and skill’s is 100%. Increased significantly each competency derived from the analysis of data in the classical style. Based on the results of data analysis, can be concluded that the activities and basic technique of passing have increased though the implementation of cooperative learning type model NHT in VIII b3 SMP Negeri 4 Singaraja in the academic year 2015/2016. PJOK teacher are also recommended can increase though the implementation of cooperative learning type model NHT in material of passing in football because it can increase the activity and the learning outcomes.keyword : cooperative, learning activities, learning outcomes, football
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA Gusti Agung Putu Hendra Putra Kusuma .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII b3 SMP Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B3 yang berjumlah 37 orang siswa (22 laki-laki dan 15 perempuan). Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar teknik dasar passing sepakbola secara klasikal pada siklus I sebesar 5,94, dan meningkat pada siklus II menjadi 7,62 (aktif). Sedangkan ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I pada kompetensi sikap sebesar 75,67%, pengetahuan 72,97%, dan keterampilan 81,08%. Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus II pada kompetensi sikap 86,48%, pengetahuan 100%, dan keterampilan 100%. Peningkatan secara signifikan setiap kompetensi dilihat dari hasil analisis data secara klasikal. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII B3 SMP Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru PJOK untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada materi passing sepakbola karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Kata Kunci : kooperatif, NHT, aktivitas, hasil belajar, sepakbola. This study aims to improve the activity and the result of learning the outcomes basic techniques of passing of football through the implementation of cooperative learning type model NHT in VIII b3 SMP Negeri 4 Singaraja in the academic year 2015/2016. This study was classified as action research implemented in two cycle consists of planning, implementation, observation/evaluation, reflection. The subject of the study were students of VIII B3 amounting to 37 people (22 of male’s and 15 of female). Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the results of data analysis activities learned the basic techniques in classical passing football in the first cycle is 5.94, and increased in the second cycle becomes 7.62 (active). Whereas in classical learning completeness in the first cycle in the competency of the attitude is 75.67%, 72.97% knowledge and skills 81.08%. Mastery learning classical at the second cycle on the competency of the attitude is 86.48%, 100% knowledge, and skill’s is 100%. Increased significantly each competency derived from the analysis of data in the classical style. Based on the results of data analysis, can be concluded that the activities and basic technique of passing have increased though the implementation of cooperative learning type model NHT in VIII b3 SMP Negeri 4 Singaraja in the academic year 2015/2016. PJOK teacher are also recommended can increase though the implementation of cooperative learning type model NHT in material of passing in football because it can increase the activity and the learning outcomes.keyword : cooperative, learning activities, learning outcomes, football
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Ni Kadek Keriasih .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7589

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passsing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X.1 SMA Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X.1 SMA Saraswati Singaraja, berjumlah 20 orang dengan rincian 10 siswa putra dan 10 siswa putri. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas passing bola basket secara klasikal pada siklus I sebesar 6,55 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus II menjadi 8,45 (aktif). Sedangkan analisis data hasil belajar passing bola basket pada siklus I sebesar 60%(tuntaa) dan meningkat pada siklus II menjadi 90% (tidak tuntas). Hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaraan kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X.1 SMA Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajan kooperatif tipe NHT karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar, passing bola basket This research was intended to improve learning activity and learning outcomes of basketball passing basic technique through the implementation of cooperative learning model NHT type on students of class X.1 SMA Saraswati Singaraja in academic year 2015/2016. This study was action research whichwas the teacher as the researher. This research was done in two cycles.this research subject was 20 students off class X.1 SMA Saraswati Singaraja. Consisted of 10 male students and 10 female students. Data was analyzed using descriptive statistics. Based the result of the study, it was found the average score of learning activity of basketball on the cycle I clasically was 6,55 (enough active) and improved on the cycle II to be 8,45 (active). While the result of learning outcomes on cycle I was 60% (not completed) and improved on the cycle II to be 90 %(complete). The result of data analysis and discussion was concluded that learning activity and learning outcomes of basketball passing basic technique improved throughthe implementation of cooperative learning model NHT type on students of class X.1 SMA Saraswati Singaraja in academic year 2015/2016. It was suggested to penjasorkes teacher to implement cooperative learning model NHT type. Because it has proven effective ti improved the students learning activity and learning outcomes. keyword : NHT, learning activity, learning outcomes, basketball passing
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Kadek Mas Meliani .; Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd. .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7590

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII 11 SMP Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 29 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal didapatkan pada observasi awal 5,1 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus I menjadi 7,75 (aktif) dan pada siklus II meningkat yaitu 8,12 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada observasi awal 17,24% (tidak tuntas) pada siklus I terjadi peningkatan yaitu mencapai 82,75% (tuntas). Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu mencapai 100% (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII 11 SMP Negeri 3 Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes menglimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif, aktivitas belajar, hasil belajar, bola basket. This research aimed to improve the activity and result of learning the basic techniques of passing a basketball through the implementation of cooperative learning model type STAD. This research was a classroom action research conducted in two cycles, which consists of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class VIII SMP Negeri 3 Banjar 11 in academic year 2015/2016, in total 29 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the analysis of classical learning activity data obtained at the initial observation 5.1 (quite active) and increased in the first cycle to 7.75 (active) and the second cycle increased, namely 8.12 (active). As for the analysis of classical learning completeness percentage at 17,24% on initial observations (not finished) in the first cycle increased, reaching 82,75% (complete). In the second cycle increased learning outcomes which reached 100% (complete). It can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing the basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class VIII SMP Negeri 3 Banjar 11 in Academic Year 2015/2016. Recommended to teachers penjasorkes to apply STAD cooperative learning model because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of passing the basketball.keyword : cooperative learning, learning activities, learning outcomes, basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Komang Suastika .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7591

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.6 SMA Negeri 1 Sawan. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian menggunakan 2 siklus yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi/observasi, refleksi. Subjek penelitian berjumlah 26 orang terdiri dari 14 orang putra dan 12 orang putri. Hasil analisis data yang diperoleh adalah data pada siklus I aktivitas belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket secara klasikal sebesar 7,82 dan siklus II secara klasikal sebesar 8,86. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,04. Persentase ketuntasan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket pada siklus I secara klasikal sebesar 65,38% dan siklus II secara klasikal sebesar 96,15%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 30,77%. Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X.6 SMA Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2015/2016. Kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing a basketball through the implementation of cooperative learning model STAD grade students X.6 SMA Negeri 1 Sawan. This research is classified as a class action research (PTK) in which the teacher as researcher. Conducting research using two cycles of planning, implementation, evaluation / observation, reflection. Subjects numbered 26 people consisting of 14 sons and 12 daughters. The results of the analysis of the data obtained is data in the first cycle of learning activity passing (chest pass and bounce pass) basketball classically by 7.82 and classically second cycle of 8.86. From the first cycle to the second cycle increased by 1.04. Percentage mastery learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball in the first cycle in the classical style by 65,38% and the second cycle in classical amounted to 96.15%. From the first cycle to the second cycle increased by 30,77%. Based on data analysis and discussion is concluded that the activity and learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD grade students X.6 Sawan SMA Negeri 1 school year 2015/2016. Penjasorkes teachers to use cooperative learning model STAD, because it proved effective to increase the activity and learning outcomes.keyword : cooperative learning model, STAD, learning activities, learning outcomes, passing the basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET I Ketut Sumertajaya .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7592

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII 9 SMP Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 29 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal didapatkan pada observasi awal 5,1 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus I menjadi 7,75 (aktif) dan pada siklus II meningkat yaitu 8,15 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada observasi awal 13,79% (tidak tuntas) pada siklus I terjadi peningkatan yaitu mencapai 79,31% (tuntas). Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu mencapai 100% (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII 9 SMP Negeri 3 Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes menglimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket.Kata Kunci : Kata Kunci: pembelajaran kooperatif, aktivitas belajar, hasil belajar, bola basket. This research aimed to improve the activity and result of learning the basic techniques of passing a basketball through the implementation of cooperative learning model type STAD. This research was a classroom action research conducted in two cycles, which consists of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class VIII SMP Negeri 3 Banjar 9 in academic year 2015/2016, in total 29 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the analysis of classical learning activity data obtained at the initial observation 5.1 (quite active) and increased in the first cycle to 7.75 (active) and the second cycle increased, namely 8.15 (active). As for the analysis of classical learning completeness percentage at 13.79% on initial observations (not finished) in the first cycle increased, reaching 79.31% (complete). In the second cycle increased learning outcomes which reached 100% (complete). It can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing the basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class VIII SMP Negeri 3 Banjar 9 in Academic Year 2015/2016. Recommended to teachers penjasorkes to apply STAD cooperative learning model because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of passing the basketball.keyword : Keywords: cooperative learning, learning activities, learning outcomes, basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET I Ketut Sumertajaya .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7593

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII 9 SMP Negeri 3 Banjar tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 29 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal didapatkan pada observasi awal 5,1 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus I menjadi 7,75 (aktif) dan pada siklus II meningkat yaitu 8,15 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada observasi awal 13,79% (tidak tuntas) pada siklus I terjadi peningkatan yaitu mencapai 79,31% (tuntas). Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu mencapai 100% (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII 9 SMP Negeri 3 Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes menglimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket.Kata Kunci : Kata Kunci: pembelajaran kooperatif, aktivitas belajar, hasil belajar, bola basket. This research aimed to improve the activity and result of learning the basic techniques of passing a basketball through the implementation of cooperative learning model type STAD. This research was a classroom action research conducted in two cycles, which consists of a plan of action, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class VIII SMP Negeri 3 Banjar 9 in academic year 2015/2016, in total 29 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the analysis of classical learning activity data obtained at the initial observation 5.1 (quite active) and increased in the first cycle to 7.75 (active) and the second cycle increased, namely 8.15 (active). As for the analysis of classical learning completeness percentage at 13.79% on initial observations (not finished) in the first cycle increased, reaching 79.31% (complete). In the second cycle increased learning outcomes which reached 100% (complete). It can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of passing the basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD in class VIII SMP Negeri 3 Banjar 9 in Academic Year 2015/2016. Recommended to teachers penjasorkes to apply STAD cooperative learning model because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of passing the basketball.keyword : Keywords: cooperative learning, learning activities, learning outcomes, basketball.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI PASSING BOLA VOLI I Wayan Kusuma Jaya .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7594

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan (1) rancangan desain pengembangan video pembelajaran pada materi passing bola voli, (2) tanggapan ahli kependidikan tentang pengembangan video pembelajaran pada materi passing bola voli, (3) tanggapan siswa terhadap video pembelajaran yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Tahapan dari model ini meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap validasi, produk divalidasi melalui tinjauan oleh para ahli dan uji coba produk kepada siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah berupa kuisioner. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini adalah deskripsi proses pengembangan media video pembelajaran dan kelayakan media video pembelajaran pada materi passing bola voli kelas X di SMK Negeri 1 Seririt. Kelayakan video pembelajaran diperoleh berdasarkan data dari angket yang kemudian di analisis secara deskriptif kuantitatif dan dikonversi ke dalam PAP konversi tingkat pencapaian dengan skala lima. Tinjauan ahli isi/materi mencapai 89% dengan kategori baik, tinjauan ahli desain pembelajaran mencapai 89% dengan kategori baik, tinjauan ahli media pembelajaran mencapai 96% dengan kategori sangat baik, validasi perorangan mencapai 91% dengan katagori sangat baik, validasi kelompok kecil mencapai 93,3% dengan katagori sangat baik, dan validasi kelompok besar mencanpai 93% dengan katagori sangat baik. Dari penelitian pengembangan video pembelajaran ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar yang efektif, efesien, serta memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran.Kata Kunci : pengembangan, video pembelajaran, passing bola voli This study aims to describe (1) the draft design of the development of instructional videos on material passing volleyball, (2) education expert feedback on the development of instructional videos on material passing volleyball, (3) the responses of students to instructional videos developed. This research is the development of the model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). Stages of this model include phase analysis), design, development, implementation, and evaluation. In the validation phase, the product is validated through review by experts and product trials to students. Data collection instrument used was a questionnaire/questionnaire. Analysis of the data used is descriptive analysis of quantitative and qualitative descriptive analysis. The results of this study is the description of the process of developing instructional video and video media feasibility study on the material passing volleyball class X SMK Negeri 1 Seririt. Feasibility instructional video based on data obtained from a questionnaire which is then analyzed by descriptive quantitative and converted into Conversion Rate PAP Achieving the scale of five. The review expert content/material reaches 89% with good category, expert review of instructional design reaches 89% with good category, expert review of instructional media reaches 96% with very good categories, validating individual reaches 91% in the category very well, validating the small group reached 93.3% in the category very well, and validation of large groups mencanpai 93% with very good category. From research on the development of instructional video is expected to be a source of learning effectiv, efficient, as well as help students understand the subject matter.keyword : development, learning videos, passing volleyball
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAK BOLA I Made Putra Udiana .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Marga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Marga yang berjumlah 23 orang terdiri dari 10 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif.Hasil analisis data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal 7,6 (aktif) dan ketuntasan hasil belajar pada siklus I mencapai 91,3% (sangat baik). Pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar secara klasikal 8,6 (aktif) dan ketuntasan hasil belajar mencapai 100% (sangat baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Marga tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran teknik dasar passing sepak bola. Kata Kunci : Aktivitas, hasil belajar, kooperatif , sepak bola. This study aims to improve the activity and results of passing basic techniques football through the implementation of cooperative learning model type TGT to the seventh A Class of SMP Negeri 1 Marga. This is a classroom action research in which the teacher as researcher, that conducted in two cycles, which include the action planning step, action, observation / evaluation and reflection. The subjects of this study were the seventh A class of SMP Negeri 1 Marga amount to 23 students consists of 10 male and 13 female. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis of learning activities in the first cycle in the classical 7,6 (aktive) and learning outcomes in the first cycle reached 91,3% (excellent). In the second cycle, the classical learning activities 8,6 (aktive) and learning outcomes reached 100% (excellent). Based on the data analysis and discussion concluded that the activities and results passing basic techniques football was increased through the implementation of cooperative learning model type TGT to the seventh A Class students of SMP Negeri 1 Marga academic year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teacher to implement cooperative TGT in learning the basic techniques off passing football. keyword : : Acivities, learning outcomes, cooperative. football.
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET I Putu Bagus Indra Pramana .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7596

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X7 SMA Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian siswa kelas X7, berjumlah 30 orang dengan rincian 17 orang putra dan 13 orang putri. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket secara klasikal 5,97 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 0,95 menjadi 6,92 (cukup aktif) dan meningkat 1,18 menjadi 8,1 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada observasi awal 16,67% (tidak tuntas), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 46,63% menjadi 63,3% (tidak tuntas), dan meningkat 26,7% menjadi 90% (tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas X7 SMA Negeri 2 Negara tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran NHT, aktivitas, hasil belajar, bola basket This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques of passing of basketball through the implementation of cooperative learning model type NHT in class X7 SMAN 2 Negara in the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research where the teacher as a researcher who conducted in two cycles. The subject of research students of class X7, totaling 30 people, with details 17 boys and 13 girls. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Results of initial observation data analysis activities of learning the basic techniques of passing basketball in the classical control of 5.97 (moderately active), after being given the action in the first cycle increased by 0.95 to 6.92 (moderately active) and an increase of 1.18 to 8.1 (active) in the second cycle. Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing of basketball on preliminary observations 16.67% (not complete), after being given the action in the first cycle increased by 46.63% to 63.3% (not complete), and increased by 26.7% to 90% (complete) in the second cycle. Based on the results of data analysis and discussion concluded that the activities and outcomes of learning the basic techniques of basketball passing increased through the implementation of cooperative learning model type NHT in Class X7 SMAN 2 Negara in the academic year 2015/2016. Suggested to penjasorkes teacher can apply cooperative learning model type NHT because it can increase the activity and student learning outcomes.keyword : Cooperative Learning model NHT, activities learning, outcomes learning, basketball

Page 1 of 8 | Total Record : 77

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue