cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Azizul Hakim
Contact Email
abdulazizulhakim01@gmail.com
Phone
+6281997603905
Journal Mail Official
abdulazizulhakim01@gmail.com
Editorial Address
khatulistiwa Jurnal Ilmu Pendidikan ALAMAT REDAKSI: KAMPUS INTITUT ELKATARIE Jln. Taman Sari Kembang Kuning Labuhan Haji Lombok Timur webmail: jurnalkhatulistiwa@elkatari.ac.id
Location
Kab. lombok timur,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Khatulistiwa: Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Institut Elkatarie
ISSN : 28088379     EISSN : 28088298     DOI : 000000
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media Other
khatulistiwa : jurnal ilmu pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan . Diterbitkan oleh forum redktur jurnal fakultas tarbiyah. Jurnal ini terbit enam bulan sekali, yaitu pada bulan April dan Agustus. Jurnal ini berisi kajian tentang ilmu pendidikan. Redaksi mengundang akademisi, dosen, dan peneliti untuk berkontribusi dalam jurnal ini. Artikel adalah karya otentik dan belum pernah dipublikasikan di majalah atau antologi ilmiah lainnya. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris standar dengan spasi 1,5 cm di atas kertas A4. Panjang artikel 10-15 halaman atau 7000 sampai 9000 kata. Artikel harus diserahkan selambat-lambatnya satu bulan sebelum jurnal diterbitkan. Menyertakan abstrak dalam bahasa Inggris dengan maksimal 200 kata; pada setiap abstrak diikuti dengan kata kunci (keyword).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024" : 6 Documents clear
Urgensi Pembentukan Sopan Santun Anak Melalui Model Pembelajaran Islamic Parenting di TK Islam Pancor Kopong arfini, baiq desy; Hamdan, Hamdan; Junaidi, M; Iswandi, Lalu
khatulistiwa Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69901/kh.v5i1.235

Abstract

Islamic parenting is an Islamic parenting style. One of the Islamic principles that will be implemented at the Pancor Kopong Islamic Kindergarten is Manners. The phenomenon of students who are less polite towards their teachers and parents, and less polite towards their peers. So that children in the school environment do not have a polite attitude towards their school friends, including what happens to children around Pancor Kopong Hamlet, Pringgasela Village. It is interesting to study such issues in more depth, which is what underlies this research with the title "The Urgency of Forming Children's Manners through the Islamic Precenting Learning Model in the Pancor Kopong Islamic Kindergarten." This research uses qualitative research using descriptive methods. The location of this research was in Pancor Kopong, and the research subjects were children aged 5-6 years. This research is planned for October 16 2023 in the odd semester of the 2023/2024 academic year. The research methods are observation, interviews and documentation. The results of this research have a positive impact on children, by providing habituation or teaching children how to behave politely towards older people, people around them, parents and teachers.
Diagnosis Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia dalam Menulis Karangan Siswa Kelas X SMAN 1 Keruak Yusup, Muh
khatulistiwa Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69901/kh.v5i1.236

Abstract

Jurnal ini bertujuan untuk mengetahui pada aspek apa saja kesulitan belajar siswa dalam menulis karangan dan untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengetahui kesulitan belajar menulis karangan siswa. Adapun jenis penelitian ini adalah eksperimen, yaitu penelitian yang dilakukan dengan jalan melaksanakan perlakuan (treatment) tertentu pada subjek yang diikuti dengan pengukuran terhadap akibat perlakuan tersebut untuk menentukan hubungan kausal (sebab akibat) antara dua fenomena atau lebih. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Metode deskriptif kuantitatif digunakan untuk mengolah data dalam rangka: (1) memperoleh ukuran-ukuran statistik seperti rata-rata (mean), medium, modus, simpangan baku (standar deviation), (2) menyusun klasifikasi skor atau menyusun distribusi frekuensi, (3) menghitung persentase. Hasil penelitian didapatkan bahwa sebagian siswa mengalami kesulitan pada masing-masing sub pokok bahasan, lebih-lebih pada sub pokok bahasan kata/diksi. Persentase kesulitan siswa mempelajari bahasa Indonesia dalam menulis karangan ada pada sub pokok bahasan pilihan kata/diksi terdapat 67,78% dan pada sub pokok bahasan paragrap 65,56% yang pada umumnya siswa mengalami kesulitan. Upaya-upaya yang telah dilakukan oleh guru yakni dengan membagi siswa-siswi berkelompok sesuai sub pokok bahasan yang belum dipahami, serta memberikan tugas masing-masing kelompok. Kemudian diberikan juga pelajaran tambahan pada sore hari secara terjadwal
Peran Dakwah dalam Membina Akhlak Santri di Yayasan Assafiiyah NW Penangsak mudahar, mudahar; Sabeni, Ahmad
khatulistiwa Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69901/kh.v5i1.245

Abstract

Peran penting pondok pesantren tidak terlepas dari pungsi tradisionalnya yaitu sebagai transmisi dan tranfer ilmu-ilmu Islam, pemeliharaan tradisi Islam. Pembinaan akhlak harus diberikan kepada peserta didik oleh lembaga pendidikan, agar memiliki keperibadian muslim yang mulia sebagai mana yang dicontohkan oleh Rasulullah SAW serta menjauhi akhlak yang buruk. Dakwah memiliki peran yang besar dan strategis dalam upaya melakukan pembinaan akhlak peserta didik didalam lingkungan yayasan agar mereka dapat istiqomah dalam mengaplikasikan akhlak secara baik. Peran dalam mengembangakan kahlak santri hal ini dapat dilihat dari kegiatan-kegiatan yang dilakukan baik melalui nasehat, hukum dengan cara mendidik maupun pendidikan dengan cara menanamkan nilai-nilai moral, serta etika bersosial baik dalam lingkup yayasan maupun diluar yayasan. Penelitian ini bersifat penelitian lapangan, adapun jenis penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif kualitatif yang di pokuskan pada subyek dan obyek penelitian (Peranan Dakwah dan Santri). Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode obsevasi, wawancara dan dokumentasi. Dari uraian diatas dapat diketahui peran dakwah dalam membina khalak santri mencakup kegiatan- kegiatan atau program-program yang dilakukan didalam yayasan maupun diluar yayasan dan memohon kepada Dzat yang maha kuasa agar tugas-tugas yang dijalankan mengahsilkan suatu yang bermanfaat.
Peranan Kepala Madrasah dalam Peningkatan Mutu Madrasah Ibtidaiyah Negeri Lombok Timur Kecamatan Sakra Barat Kabupaten Lombok Timur Zamharun, Zamharun
khatulistiwa Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69901/kh.v5i1.246

Abstract

Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan diperlukan upaya optimalisasi terhadap semua komponen, pelaksana dan kegiatan pendidikan. Salah satu paling penting yang harus dilakukan adalah melalui optimalisasi peran kepala madrasah. Kepala madrasah adalah pemimpin pendidikan yang mempunyai peranan sangat besar dalam mengembangkan mutu pendidikan di madrasah. Berkembangnya semangat kerja, kerjasama yang harmonis, minat terhadap perkembangan pendidikan, suasana kerja yang kondusif dan menyenangkan, perkembangan mutu profesional diantara para guru banyak ditentukan kualitas kepemimpinan kepala madrasah. Fokus penelitian ini yaitu peran kepala madrasah dalam peningkatan mutu pendidikan sebagai; (1) educator (pendidik); (2) manajer; (3) administrator;(4) supervisor (penyelia); (5) leader (pemimpin); (6) pencipta iklim kerja; (7) dan wirausahawan. Komponen peningkatan mutu pendidikan, (a) faktor siswa, (b) faktor guru, (c) faktor kurikulum, (d) faktor sarana dan prasarana pendidikan, (e) faktor pengelolaan madrasah, (f) faktor proses belajar mengajar, (g) faktor pengelolaan dana, (h) faktor supervisi dan monitoring. Strategi kepala madrasah dalam meningkatkan mutu, (a) peningkatan kualitas guru; (b) peningkatan materi; (c) peningkatan dalam menggunakan metode, (d) peningkatan sarana dan prasarana; dan (e) peningkatan kualitas pembelajaran. Kesimpulan penelitian ini, (1) peran kepala madrasah ialah sebagai pemimpin madrasah yang harus memiliki tanggung jawab besar untuk itu kepala madrasah bekerja dan dengan tangan orang lain untuk memperlancar sistem di madrasah. Kepala madrasah bekerja dengan mendayagunakan SDM yang ada, (2) komponen peningkatan mutu pendidikan faktor-faktor penting yang harus diusahakan sempurna.
Perspektif Hamka Tentang Urgensi Pendidikan Tasawuf Dalam Kehidupan Masyarakat Modern aldin, aldin
khatulistiwa Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69901/kh.v5i1.248

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perhatian penulis terkait beragamnya nestapa yang dialami masyarakat modern, di mana masyarakat dewasa ini telah mengalami kehampaan spiritual yang diakbitkan oleh pendewaan yang berlebihan terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi. Kondisi tersebut semakin diperparah karena adanya ekses seperti sekularisme, liberalisme, rasionalisme, dan materialisme yang hanya menekankan hidup kebendaan semata dan menegasikan aspek spiritual dalam diri manusia. Sehingga kemajuan manusia dewasa ini bukan dalam budi pekerti, melainkan hanyalah dalam dunia amuk dan merusak binasakan. Maka penulis menilai pendidikan tasawuf modern Hamka penting untuk dijadikan rujukan dalam kehidupan yang penuh dilematis dan kompeks ini. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian library research atau penelitian kepustakaan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis interpretatif, dan analisis kesinambungan historis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) konsep pemikiran tasawuf modern Hamka terdiri dari enam konsep yaitu, pemaknaan pendidikan tasawuf, tujuan pendidikan tasawuf, fungsi pendidikan tasawuf, metode pendidikan tasawuf, objek kajian pendidikan tasawuf, sumber pendidikan tasawuf. (2) urgensi pendidikan tasawuf modern Hamka dalam kehidupan masyarakat kontemporer yaitu, pendidikan tasawuf modern Hamka dapat membentuk masyarakat modern yang berbudi luhur, pendidikan tasawuf modern Hamka secara seimbang memberikan kesejukan batin dan disiplin syari’ah sekaligus, pendidikan tasawuf modern Hamka dapat membantu masyarakat modern dalam mencapai kebahagiaan hidup.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI nikmah, nikmah
khatulistiwa Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024
Publisher : FAKULTAS TARBIYAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69901/kh.v5i1.267

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya: (1). Perbedaan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT, terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia. (2). Perbedaan siswa yang memiliki motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia. (3). Interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT dengan motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain faktorial 2 x 2 dengan isi sel tidak sama. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII semester 2 MTs NW Selayar Tahun Pelajaran 2023/2024 Semester 2. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling sejumlah dua kelas yaitu kelas VIII.C yang terdiri dari 35 siswa dan VIII.D yang terdiri dari 34. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan isi sel tidak sama. Setelah uji anava dua jalan dengan isi sel tidak sama dilanjutkan dengan uji lanjut anava yaitu komparasi ganda dengan metode Scheffe. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa: (1). Tidak ada Perbedaan pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT, terhadap prestasi belajar IPA siswa. Fhitung= 0,0112; (2). Ada perbedaan siswa yang memiliki motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar IPA siswa. Fhitung= 7,514. Dari hasil uji komparasi ganda diperoleh bahwa ada perbedaan rerata yang signifikan antara motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah dengan = 73,13 > = 66,14; (3). Tidak ada interaksi antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT dengan motivasi berprestasi kategori tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa pada materi sistem pernapasan manusia dengan Fhitung= 0,376.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): APRIL 2025 Vol. 5 No. 2 (2024): TERBIT AGUSTUS 2024 Vol. 5 No. 1 (2024): TERBIT APRIL 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): TERBIT AGUSTUS 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): TERBIT APRIL 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): TERBIT AGUSTUS 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): TERBIT APRIL 2022 Vol. 3 No. 2 (2022): KHATULISTIWA JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2 (2021): TERBIT AGUSTUS 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): TERBIT APRIL 2021 Vol. 1 No. 2 (2020): TERBIT AGUSTUS 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): TERBIT Juni 2020 More Issue