cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Netti Marini
Contact Email
jurnalartikulasi@gmail.com
Phone
+6281370206866
Journal Mail Official
jurnalartikulasi@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun Jl. Sisingamangaraja Pematangsiantar No 1
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Simalungun
ISSN : -     EISSN : 23026545     DOI : https://doi.org/10.36985
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Artikulasi : Jurnal Pendidikan merupakan jurnal yang bergerak di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Simalungun. Jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik dan sastra dalam pendidikan bahasa dan sastra indonesia. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun pada bulan April dan Oktober. Penerbitan artikel dalam jurnal ini melalui proses riviewer
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 209 Documents
 17   18   19   20   21 
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 19 Pematangsiantar Azura, Icha; Marini, Netti; Sipayung, Rohdearni Wati
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/51ket349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran make a match terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 19 pematangsiantar Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian kuantitatif dengan desain quasi experimen. Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre – Test dan Post – Test dalam dua kelompok yang dibagi menjadi : kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan jumlah soal sebanyak 1 butir soal. Sample dengan jumlah 62 Siswa 95 Siswa, yang di pilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS 26 Version 30 for Windows. Langkah pertama uji yang di lakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan metode kolmogorov-smirnov, yang menunjukkan bahwa data berkontribusi normal. Dengan model pembelajaran make a match materi pembelajaran yang disampaikan lebih mudah tersampaikan. siswa hanya mendengar apa yang diterangkan oleh guru kemudian mencatat materi dan kebanyakan membuat siswa jenuh dalam pelajaran. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat model pembelajaran make a match terhadap siswa kelas VIII Smp muhammadiyah 19 Pematangsiantar
Peran Pembelajaran Puisi Dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas VIII SMP Negeri 8 Binjai Banjarnahor, Tiara A; Syalaisha, Nadhifa; Harahap, Safinatul Hasanah
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/sqywf910

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran pembelajaran puisi dalam pembentukan karakter siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Binjai. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan delapan siswa dan satu guru Bahasa Indonesia, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil menunjukkan bahwa 62,5% siswa menikmati pembelajaran puisi, 75,0% melaporkan peningkatan empati, dan 87,5% mengalami peningkatan keberanian mengungkapkan perasaan. Namun, hanya 25,0% siswa yang secara eksplisit mengidentifikasi nilai-nilai karakter seperti kejujuran dan saling menghormati. Guru menilai puisi bertema kepahlawanan dan keluarga efektif meningkatkan keterlibatan siswa ketika dipadukan dengan media visual, pembacaan puisi oleh siswa, dan praktik menulis berbasis pengalaman pribadi. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi kegiatan apresiasi, kreasi, dan refleksi puisi perlu dioptimalkan untuk memperkuat internalisasi nilai moral. Rekomendasi penelitian mencakup penerapan diskusi reflektif dan tugas penulisan kritis untuk membantu siswa menangkap nilai-nilai karakter secara eksplisit dalam pembelajaran puisi
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 7 Serbalawan Chairunnisah, Adisty; Marini, Netti
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/4hs0gx28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 7 Serbalawan. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi serta kurangnya efektivitas metode pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, desain yang digunakan adalah Quasi Eksperimental Design (desain semu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui essay test (pre-test dan post-test). Hasil analisis data menggunakan SPSS menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada nilai post-test kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.  Berdasarkan uji t berpasangan sederhana dapat disimpulkan  hasil pre-test dan post-test sig kelas eksperimen (2-tailed) 0,000  < 0,05 sehingga dapat diartikan terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel independen (pengaruh  model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube). Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 86,51 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya sebesar 74,78. Uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube. Dengan demikian, Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti ada pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 7 Serbalawan
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Cerita Hikayat Siswa Kelas X MA. Baitussalam Marini, Netti; Dermawan, Jihan Faradillah
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/pnwne692

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan menulis teks cerita hikayat siswa kelas X MA. Baitussalam.Latar belakang penelitian ini didasrkan pada rendanya kemepuan siswa dalam menulis teks cerita hikayat yang disebabkan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan metode pembelajaran yang konvensional.penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test-post-test control grup. Sampel terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes menulis teks cerita hikayat sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan singnifikan pada nilai post-tes siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol.Berdasrkan uji stasistik menggunaka SPSS, diperoleh hasil bahwa model pembelajaran project based learning memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks cerita hikayat. Dengan demikian model ini efektif digunakan untuk meningkatkan ketrampilan menulis siswa,khususnya dalam penulisan teks cerita hikayat
Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Video Kinemaster Terhadap Pembelajaran Menulis Teks Deskripsi Kelas VIII SMP Tamansiswa Tapian Dolok Fika, Laisya Adna; Resmi, Resmi
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/6j1y8r81

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media interaktif berbasis video KineMaster terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VIII SMP Tamansiswa Tapian Dolok. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi akibat penggunaan metode konvensional yang kurang menarik, sehingga menurunkan motivasi dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif, salah satunya melalui aplikasi KineMaster dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan media video KineMaster dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test berbentuk test essay, kemudian dianalisis menggunakan SPSS versi 26. Hasil analisis deskriptif menunjukkan peningkatan rata-rata nilai post-test yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol. Uji normalitas, homogenitas, paired sample t-test, dan independent sample t-test menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini membuktikan bahwa media video KineMaster efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ceramah Siswa Kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Berlian R Turnip; Turnip, Berlian Romanus; Dinur, Rara Rafika
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/r7655993

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning berbantuan media youtub terhadap kemampuan menulis teks ceramah siswa kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif verifikatif. Dengan sampel penelitian sebanyak 61 siswa yang terdiri dari total populasi sebanyak 95 siswa. Yang dipilih menggunakan tehnik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berbentuk essay test berupa pre-test dan post-test terhadap dua kelompok yang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS version 26 for windows. Langkah pertama uji yang dilakukan adalah uji normalitas dengan menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov, yang menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh sig. 0,189 > 0,05 menunjukkan bahwa data bersifat homogen. Uji paired samples statistic menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen sebesar 69,46, pre-test kelas kontrol sebesar 58,70 dan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 80,46 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol  sebesar 69,94. Uji independent sample t-test menghasilkan Sig. (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05, yang berarti adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan model pembelajaran project based learning berbantuan media youtube terhadap kemampuan menulis teks ceramah terbukti efektif sebagai model pembelajaran yang inovatif dalam meningkatakn keterampilan menulis para siswa
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar Suprayogo, Budi; Adrianti, Nurul Fitri
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/5rpyr122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning  Terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar. Metode penelitian yaitu metode eksperimen pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data tes tertulis berupa essay test.Teknik pengolahan data menggunakan Program SPSS Version 2.1 For Windows. Hasil uji normalitas dilihat dari nilai sig > 0,05 artinya data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas 0,051 > 0,05, artinya data penelitian berdistribusi normal. Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,001 artinya terdapat perbedaan nilai rata-rata pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Nilai rata-rata kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata data pre-test sebesar 70,65 dan post-test 86,34. Nilai rata-rata kelas kontrol diperoleh nilai pre-test sebesar 61,96 dan post-test 74,28. Model pembelajaran Problem Based Learning lebih efektif digunakan terhadap peningkatan kemampuan menulis surat dinas siswa kelas VII SMP Negeri 2 Pematangsiantar
Analisis Tindak Tutur Dalam Film “Kereta Berdarah” Karya Sutradara Rizal Mantovani 2024 Hutagaol, Sinur; Kartolo, Rahmat; Diani, Nagisa Iin
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/2sxty730

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk dan fungsi yang terdapat pada film “Kereta Berdarah” Karya Sutradara Rizal Mantovani 2024. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman bagi penulis dan pembaca mengenai bentuk dan fungsi tindak tutur dalam film. Sumber data pada penelitian ini didapatkan dari film “Kereta Berdarah” Karya Sutradara Rizal Mantovani 2024. Metode penelitian yang digunakan ialah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik simak bebas libat cakap (SBLC) dan teknik catat. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bentuk tindak tutur yang digunakan dalam film, yaitu bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi, selanjutnya ialah fungsi tindak tutur yang digunakan dalam film, yaitu fungsi tindak tutur komisif, direktif, asertif, deklaratif, dan ekspresif. Hasil penelitian menunjukan bahwa bentuk tindak tutur pada film “Kereta Berdarah” Karya Sutradara Rizal Mantovani 2024 ditemukan 13 data dan fungsi tindak tutur pada film “Kereta Berdarah” Karya Sutradara Rizal Mantovani 2024 ditemukan 27 data
Analisis Alih Kode Dan Campur Kode Dalam Novel “Dompet Ayah Sepatu Ibu” Kajian Sosiolinguistik Turnip, Berlian Romanus; Fransiska, Nadiya
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/0n9y3975

Abstract

Penelitian berjudul “Analisis Alih Kode dan Campur Kode dalam Novel Dompet Ayah Sepatu Ibu Kajian Sosiolinguistik” dengan metode kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan alih kode dan campur kode dalam novel karya J.S. Khairen, yang menggambarkan perjalanan Zenna, seorang gadis miskin yang bercita-cita menjadi guru. Unsur-unsur novel mencakup tema, alur, tokoh, latar, sudut pandang, dan amanat, dengan struktur yang terdiri dari abstrak, orientasi, komplikasi, evaluasi, resolusi, dan koda. Sumber data diambil dari dialog dalam novel melalui studi pustaka, dan teknik analisis mencakup membaca, mengklasifikasi, serta menganalisis makna alih kode dan campur kode. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih baik tentang fenomena sosiolinguistik dalam karya sastra

Page 21 of 21 | Total Record : 209

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 1 (2026): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 2 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Artikulasi, Vol 5 No 1 April 2023 Vol. 5 No. 2 (2023): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 4 No 1 April 2022 Vol. 4 No. 2 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Oktober 2022 Vol. 4 No. 2 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 3 No 2 Oktober 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 3 No 1 April 2021 Vol. 3 No. 2 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 2 No 2 Oktober 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 2 No 1 April 2020 Vol. 2 No. 2 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 2 Oktober 2019 Vol. 1 No. 1 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 1 2019 Vol. 1 No. 2 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan More Issue