Articles
<![CDATA[Tindak Tutur Tokoh Utama dalam Novel Bidadari-Bidadari Surga Karya Tere-Liye: Kajian Pragmatik ]]>
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>;
<![CDATA[Fheti Wulandari Lubis]]>
<![CDATA[ Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia ]]>
Publisher : <![CDATA[Syntax Corporation ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (257.497 KB)
|
DOI: 10.36418/syntax-literate.v7i4.6815
<![CDATA[Tindak tutur merupakan suatu tindakan yang diucapkan hingga menghasilkan suatu tuturan yang mengandung tiga tindakan yang sangat erat hubungannya. Tindakan yang pertama merupakan tindak tutur lokusi, yang kedua tindak tutur ilokusi, dan yang ketiga tindak tutur perlokusi. Oleh karena itu peneliti ini bertujuan untuk mengidentifikasi, mendeskripsikan tindak tutur yang terdapat di dalam novel Bidadari-bidadari Surga Karya Tere-Liye. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Instrument penelitiuan ini adalah dengan menggunakan teknik dokumentasi. Penggunaan teknik dokumentasi ini dilakukan dengan cara membaca sumber data berupa puisi dengan tujuan mengindetifikasi data sesuai dengan teori yang digunakan. Setelah memperoleh data penelitian ini selanjutnya analisis terhadap data penelitian dilakukan dengan teknik analisis isi. Proses analisis data dapat dilakukan dengan menguasai materi pragmatik khususnya materi tindak tutur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga tindak tutur yang terdapat di dalam novel Bidadari-bidadari Surga karya Tere-Liye.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENENTUKAN UNSUR BATIN DALAM PUISI MONOLOG MEDAN KARYA TANITA LIASNA OLEH MAHASISWA STKIP BUDIDAYA ]]>
<![CDATA[Fheti Wulandari Lubis]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>;
<![CDATA[Netti Marini]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bahasa Indonesia Vol 18, No 1 (2021): JURNAL SERUNAI BAHASA INDONESIA (JSBSI) MARET 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbi.v18i1.348
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa semester ganjil 2020- 2021 STKIP Budidaya Binjai dalam menentukan usur batin dalam antologi puisi Monolog Medan karya Tanita Liasna Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelian deskriptif kualitatif. Alasan penulis menggunakan metode tersebut karena penulis berupaya mengetahui pemahaman mahasiswa tentang materi puisi serta kemampuan mahasiswa dalam menganalisis puisi khususnya menganalisis unsur batin dalam puisi. Populasi penelitian berjumlah 33 orang. Instrument penelitian ini ialah dengan menggunakan teknik dokumentasi dan pengamatan secara langsung. Hasil penelitian membuktikan bahwasannya di dalam antologi puisi Monolog Medan Karya Tanita Liasna terdapat unsur batin di dalam puisi yang ditulisnya. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata mahasiswa semester ganjil tahun pembelajaran 2020-2021 dengan nilai persentase 75. Selain itu tanpa disadari mahasiswa STKIP Budidaya Binjai sadar akan unsur batin dalam puisi tersebut dapat mempengaruhi pembaca puisi serta unsur batin memiliki penilaian tersendiri nagi masing-masing pembaca puisi.]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGANALISIS STRUKTUR TEKS ANEKDOT OLEH SISWA KELAS X SMA SWASTA ERLANGGA P. SIANTAR ]]>
<![CDATA[fheti wulandari lubis]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>;
<![CDATA[Sri Kurnia Hastuti Sebayang]]>
<![CDATA[ Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol 8, No 1 (2022): SERUNAI : JURNAL ILMIAH DAN ILMU PENDIDIKAN ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/sjip.v8i1.554
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan menganalisis struktur teks anekdot oleh siswa kelas X SMA Swasta Erlangga P. Siantar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes. hasil berdasarkan penelitian dan pembahasan dapat diperoleh bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis struktur teks anekdot mencapai nilai rata-rata sebesar 87,38 dengan kategori sangat baik. Kemudian kompetisi standar ketuntasan kelas dalam menganalisis struktur teks anekdot siswa sebesar 85,29%. Kemampuan siswa dalam menganalisi struktur tek anekdot pada struktur judul mencapai nilai rata-rata 9,18 dengan nilai maksimal 10. Kemampuan siswa dalam menganalisi struktur tek anekdot pada struktur abstraksi mencapai nilai rata-rata 13,82 dengan nilai maksimal 15. ]]>
<![CDATA[PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 PEMATANG RAYA ]]>
<![CDATA[Jhesia Maylin Sumbayak]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>
<![CDATA[ Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 4 No 1 April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (254.388 KB)
|
DOI: 10.36985/artikulasi.v4i1.394
<![CDATA[Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini berkaitan dengan Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Pada Kelas Ix Smp Negeri 2 Pematang Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan keterampilan proses terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Pematang Raya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian korelasional dan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik tes berupa uraian meliputi tes awal (pre-test) dan (post-test). Pendekatan Keterampilan Proses (X) dan kemampuan menulis cerpen (Y). Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah korelasi product moment. Hasil penelitian ini diperoleh dari perhitungan korelasi sebesar 0,63 dan uji –t diperoleh t hitung = 6,30 pada taraf signifikan Q = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = N-2 = 63-2 = 61 diperoleh t tabel = 2,00. Jadi t hitung lebih besar dari t tabel (t hitung 6,30 > t tabel = 2,00 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan antara Pendekatan Keterampilan Proses terhadap kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas IX SMP Negeri 2 Pematang Raya. Jadi Ha diterima kebenarannya dan Ho ditolak kebenarannya.]]>
<![CDATA[TRADISI LISAN KEARIFAN LOKAL KEMBAR MAYANG DALAM UPACARA PERNIKAHAN ADAT JAWA DI DESA SAIT BUTTU ]]>
<![CDATA[Aar Saprini]]>;
<![CDATA[Tutiariani Nasution]]>;
<![CDATA[Rosmeri Saragih]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>
<![CDATA[ Jurnal Komunitas Bahasa Vol 10, No 2 (2022): Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Asahan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36294/jkb.v10i2.2718
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui acara, kearifan lokal yang terdapat dalam acara kembar mayang dalam upacara pernikahan adat Jawa. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode kualitatif pendekatan interaktif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengolahan data menggunakan teknik yang dipakai Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam acara kembar mayang pernikahan adat Jawa terdapat kearifan lokal saling menghromati dan rasa kasih sayang.]]>
<![CDATA[PELATIHAN ETIKA BERBAHASA SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN UJARAN KEBENCIAN PADA MEDIA SOSIAL DI KELAS V SDN 091608 SINAKSAK ]]>
<![CDATA[Netti Marini]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>;
<![CDATA[Resmi Resmi]]>;
<![CDATA[Rosmeri Saragih]]>;
<![CDATA[Tuti Ariani Nasution]]>;
<![CDATA[Rahmat Kartolo Silitonga]]>;
<![CDATA[Sinur Hutagaol]]>;
<![CDATA[Dea Puspita]]>
<![CDATA[ Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2022): Volume 3 Nomor 3 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/cdj.v3i3.7510
<![CDATA[Di zaman sekarang media sosial merupakan kebutuhan primer yang harus dimiliki setiap orang, karena dengan adanya media sosial kita bisa berkomunikasi dengan cepat dan dimana saja. Namun yang menjadi sorotan adalah bagaimana penggunaan etika berbahasa dalam menggunakan media sosial sehingga dapat menghindari ujaran kebencian atar pengguna media sosial tersebut. Penggunaan media sosial semakin tahun semakin meningkat. Keseharian kegiatan manusia tak lepas dari penggunaan media sosial. Namun pengguna terkadang kurang memahami etika berbahasa yang baik dalam menggunakan media sosial. Hal ini akan memberikan dampak atau efek yang negatif untuk pengguna media sosial itu sendiri atau pengguna lainnya. Adapun yang menjadi mitra kegiatan PKM ini adalah SDN 091608 Sinaksak. Kegiatan PKM ini dilakukan selama tiga bulan, yang dimulai dari bulan september hingga November 2022. Dimana kebiasaan mereka sebelumnya adalah ketika menggunakan media sosial kurang memperhatikan etika dalam berbahasa sehingga bisa saja mengakibatkan adanya rasa kebencian terhadap kata-kata yang digunakan dalam media sosial. Tansliova, (2022:204) mengatakan sebagai seorang pendidik, guru perlu menanamkan pemahaman pada siswa mengenai penggunaan Bahasa yang santun dalam berkomunikasi baik secara langsungataupun secara tidak langsung. Diharapkan dengan adanya pelatihan yang diadakan oleh tim PKM ini kedepannya siswa kelas V SDN 091608 Sinaksak dapat menggunakan etika berbahasa ketika menggunakan media sosial untuk mencegah ujaran kebencian terhadap penggunanya. Adapun metode yang digunakan adalah yuridis empiris, menggunakan jenis penelitian kualitatif. Sampel dengan menggunakan metode non pprobability sampling tidak menggunakan dasar probabilitas namun di dasarkan pada logika. Tahapan dari metode ini yaitu tahap survey, tahap pengkajian, tahap perencanaan alternatif program, tahap pemformulasian rencana aksi, tahap pelaksanaan (implementasi) program atau kegiatan, tahap pendampingan, dan tahap evaluasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah ada 30 siswa dari 35 siswa yang mengikuti pelatihan ini yang sudah dapat mengimplementasikan etika berbahasa di media sosial dengan baik. Hal ini berarti 85 % siswa sudah mengalami peningkatan dalam etika berbahasa di media sosial.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Menulis Cerita Inspiratif di Kelas IX MTs Binaul Iman Karangsari ]]>
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>;
<![CDATA[Netti Marini]]>;
<![CDATA[Lili Tansliova]]>
<![CDATA[ Jurnal Serunai Bahasa Indonesia Vol 19, No 2 (2022): JURNAL SERUNAI BAHASA INDONESIA (JSBSI) OKTOBER 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Budidaya Binjai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37755/jsbi.v19i2.649
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pemanfaatan media audio visual daam pembelajaran menulis cerita inspiratif di kelas IX MTs Binaul Iman Karangsari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif korelasi yang bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh antara kedua variabel yang diteliti. Instrumen pengumpul data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan tes uraian. Selanjutnya dilakukan analisis dengan menggunakan rumus Deskripsi Korelasi Product Moment. Setelah memperoleh hasil analisis data penelitian, maka selanjutnya dilakukan pembuktian hipotesis untuk mengetahui apakah hipotesis diterima kebenarannya atau ditolak dengan menggunakan uji tes (uji “t”). Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data terbukti bahwa nilai r sebesar 0.71 yang berarti tergolong korelasi tinggi. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebasar 7,31 dan jika dikonsultasikan dengan tabel distribusi t diperoleh harga ttabel sebesar 2,00 maka thitung > ttabel. Hal ini membuktikan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya pemanfaatan Media Audio Visual memiliki pengaruh terhadap Pembelajaran Menulis Cerita Inspiratif di Kelas IX MTs Binaul Iman Karangsari.]]>
<![CDATA[KESANTUNAN BERBAHASA DALAM NOVEL "BEDEBAH DI UJUNG TANDUK" KARYA TERE LIYE ]]>
<![CDATA[Anggrea Wilma]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>
<![CDATA[ Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/artikulasi.v4i2.485
<![CDATA[Bahasa dapat digunakan dengan baik dan santun dalam proses komunikasi dengan memerhatikan aspek pragmatik. Bidang kajian pragmatik salah satunya ialah kesantunan berbahasa. Penelitian dengan judul “Kesantunan Berbahasa dalam novel “Bedebah di Ujung Tanduk” karya Tere Liye, memiliki rumusan masalah kesantunan berbahasa apa sajakah yang terdapat dalam novel “Bedebah di Ujung Tanduk” karya Tere Liye. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesantunan berbahasa apa sajakah yang terdapat dalam novel “Bedebah di Ujung Tanduk” karya Tere Liye. Penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Focus penelitian ini adalah novel “Bedebah di Ujung Tanduk’ karya Tere Liye, teknik pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan data yang berkaitan dengan maksim-maksim. Hasil penelitian ini dapat di simpulkan data yang berkaitan dengan maksim-maksim. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kesantunan berbahasa berupa maksim yang terdiri dari: maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim penghargaan, maksim kesederhanaan, maksim kemufakatan dan maksim kesimpatian.]]>
<![CDATA[ANALISIS DEIKSIS DALAM NOVEL “TELUK ALASKA” KARYA EKA ARYANI ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>
<![CDATA[ Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/artikulasi.v4i2.489
<![CDATA[Deiksis yang ada dalam novel “Teluk Alaska” Karya Eka Aryani yaitu deiksis persona, deiksis tempat, deiksis waktu, deiksis wacana, deiksis sosial. Deiksis persona yaitu topeng, berarti peranan atau watak yang di bawakan oleh pemain sandiwara, Terdapat 86 data deiksis persona. Deiksis tempat yaitu menunjukkan tempat dimana seseorang itu berada, terdapat 20 data deiksis tempat. Deiksis waktu yaitu merujuk pada jarak waktu yang dimaksud oleh penutur atau mitra tutur dalam peristiwa berbahasa, terdapat 14 data deiksis waktu. Deiksis wacana yaitu digunakan untuk mengungkapkan suatu ujaran yang mengacu pada bagian yang masih mengandung ujaran tersebut, terdapat 1 data pada deiksis wacana. Deiksis sosial digunakan untuk merujuk berdasarkan perbedaan kemasyarakatan, terdapat 2 data dari deiksis sosial.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dipadu Metode Debat Terhadap Kemampuan Berargumentasi ]]>
<![CDATA[Netti Marini]]>;
<![CDATA[Berlian Romanus Turnip]]>;
<![CDATA[Dea Puspita]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v6i1.3364
<![CDATA[This study aims to determine the forms of technological influence in the digital era on the character of respect and courtesy of students and character education strategies that are carried out to minimize the negative influence of technology and the obstacles faced by the school. This study uses a qualitative approach, with a descriptive qualitative research type. The data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. While data analysis through three techniques, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. And checking the validity of the data is done by technical triangulation and source triangulation. The results of the study show that the impact of technology on student character includes the impact on students' ways or patterns of communication, the impact on student attitudes and behavior, and the impact on student attitudes in learning. The character education strategy carried out by schools in minimizing the influence of technology on the character of respect and courtesy of students is carried out through self-development programs, integration in subjects, and school culture.]]>
