cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021)" : 6 Documents clear
Studi Kunjungan Harian Arthropoda Pada Tanaman Ageratum Conyzoides dan Synedrella Nodiflora di Area Pertanian Desa Wringinpitu Kecamatan Mojowarno Sebagai Bahan Pengembangan E-Katalog Ana Fitria; Nora Iffatul Maula Ahmad
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (178.154 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.231

Abstract

Refugia merupakan tanaman yang dapat menarik dan mengundang sejumlah musuh alami seperti hama, pretador dan parasitoid. Selain itu, refugia juga membantu para petani untuk melindungi sawahnya seperti tanaman padi, jagung dan lain-lain. Dengan adanya tumbuhan liar atau tanaman refugia sebagai bentuk pelestarian Artrhopoda agar ekosistem tetap terjaga dan seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui frekuensi dan distribusi temporal kunjungan harian Arthropoda pada tanaman Ageratum Conyzoides dan Synedrella Nodiflora hasilnya dari penelitian tersebut akan digunakan sebagai bahan pengembangan e-katalog. Penelitian dilakukan di area pertanian Desa Wringinpitu Kecamatan Mojowarno Kabupaten Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode visual control dengan pengamatan dilakukan secara 3x ulangan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya perbedaan frekuensi dan ditribusi temporal kunjungan Arthropoda terhadapan tanaman Ageratum Conyzoides dan Synedrella Nodiflora. Pada tumbuhan liar Ageratum Conyzoides dikunjungi oleh 8 family Arthropoda sedangan tumbuhan liar Synedrella Nodiflora hanya dikunjungi 6 family Arthropoda. Hasil dari kegiatan pengamatan ini akan dibuat sebagai pengembangan bahan ajar e-katalog untuk memudahkan peserta didik agar dapat mengenal dan mempelajari tentang hewan Artrhopoda yang ada di area pertanian. Agar mendapatkan kelayakan dalam buku sampingan peserta didik ini, perlu divalidasi oleh ahli materi dan peserta didik dengan aspek-aspek yang dinilai mengguunakan skala likert kemudian dianalisis dan diperoleh tingkat pencapaian sebesar 80 % yang artinya layak digunakan.
Meta-Analisis Validitas Booklet Materi Ekosistem Sebagai Suplemen Bahan Ajar Biologi Kelas X SMA Rahmi Rahmi; S. Syamsurizal
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.106 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.255

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis mengenai validitas booklet materi ekosistem sebagai suplemen bahan ajar mata pelajaran biologi kelas X SMA. Booklet sendiri adalah sebuah media pembelajaran berupa buku kecil yang memiliki paling sedikit lima halaman dan paling banyak empat puluh delapan halaman diluar hitungan sampul, kaya akan informasi penting, isinya jelas, tegas, dan mudah dimengerti. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode meta analisis. Peneliti merumuskan masalah penelitian di awal, kemudian dilanjutkan dengan mencari penelitian sebelumnya yang relevan untuk dianalisis. Teknik untuk mengumpulkan data yang diperlukan dilakukan dengan teknik non tes yaitu dengan menelusuri jurnal-jurnal elektronik dan skripsi. Data yang digunakan dalam menganalisis validitas booklet sebagai bahan ajar adalah 14 artikel jurnal dan 3 skripsi. Berdasarkan hasil analisis terhadap validitas Booklet sebagai suplemen bahan ajar biologi kelas X SMA punya tingkat kevalidan dengan rata-rata sebesar 91,82% dan terkategori sangat valid.
Pengembangan Media Permainan Engklek Pada Materi Alat Gerak Manusia Untuk Siswa Kelas V (Lima) Sekolah Dasar Eyan Eyan; Syafruddin Syafruddin; Baiq Niswatul Khair
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.995 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.296

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan media permainan engklek untuk materi alat gerak manusia kelas V SD. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model 4D yang merupakan singkatan dari Define, Design, Development and Dissemination. Subjek penelitian adalah 6 orang siswa kelas V dari SDN Pemasah, dengan spesifikasi 2 siswa berkemampuan tinggi, 2 siswa berkemampuan sedang, dan 2 siswa berkemampuan rendah. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitin ini adalah observasi, angket, dokumentasi, dan tes dalam bentuk uraian. Instrumen angket disebarkan kepada ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran untuk untuk mendapatkan hasil validasi dan angket yang disebarkan kepada siswa digunakan untuk memperoleh data respon siswa. Dan untuk teknik analisis data dalam penilaian media permainan engklek ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif dengan menggunakan skala likert. Hasil validasi dari ketiga validator memenuhi kategori valid dengan perolehan skor rata-rata dari dari ahli media 4,27 dengan kriteria “sangat baik”, dari ahli materi 3,7 dengan kriteria “baik”, dan dari ahli pembelajaran 4,46 dengan kriteria “sangat baik”. Adapun respon keenam siswa saat uji coba terbatas yaitu 4,47 dengan kriteria “sangat baik”. Hal ini menujukkan bahwa media permainan engklek dikategorikan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Model Inquiry dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar Ventri Adetia Jumintri; Suhirman Suhirman; Wiji Aziz Hari Mukti
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (132.733 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.297

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Model Inkuiri untuk meningkatkan pemahaman IPA siswa kelas IV SDN 56 Kaur. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Responden penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 56 Kaur yang berjumlah 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Iquiry dapat meningkatkan penguasaan IPA siswa kelas IV SDN 56 Kaur. Peningkatan tersebut terlihat dari nilai rata-rata siswa pada pra-penilaian (53) yang termasuk dalam kategori “Rendah”; nilai rata-rata siswa pada siklus I (57,38) yang termasuk dalam kategori “Rendah”; nilai rata-rata siswa pada siklus II (62,13) yang termasuk dalam kategori “Sedang”; dan nilai rata-rata siswa pada siklus III (65,88) yang termasuk dalam kategori “Sedang”. Artinya selama proses tindakan selama tiga siklus, siswa mengalami peningkatan sebesar (12,88) poin. Kemajuan terpenting adalah peningkatan suasana belajar yang meliputi: perilaku siswa, motivasi belajar, dan interaksi siswa di dalam kelas. Selama tindakan berlangsung suasana belajar menjadi lebih aktif, siswa menghindari kegiatan yang tidak disiplin seperti mengobrol dengan teman, siswa terlihat memiliki motivasi yang tinggi dan senang mengikuti pelajaran IPA, dan dalam kegiatan kelompok mereka dapat berpartisipasi aktif dan memberikan kontribusi dalam memecahkan masalah. masalah dalam kelompoknya.
Pengembangan Modul untuk Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup dengan Tema Kearifan Lokal Tumbuhan Obat untuk Siswa SMP/MTs Saskia Anggun Khairun Nissa; Kasmantoni Kasmantoni; Wiji Aziz Hari Mukti; Suharyati Suharyati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.864 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul dengan tema kearifan lokal tanaman obat. Adapun prosedur dan tahap pengembangan dalam penelitian ini yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk. Penelitian yang dilakukan tidak sampai tahap produksi massal dari produk yang sudah dihasilkan, karena peneliti hanya melihat kelayakan produk berdasarkan penilaian validator, pendidik IPA, sehingga keterbatasan peneliti tidak mencakup semua langkah pengembangan yang ada. Hasil validasi dari 3 dosen Institut Agama Islam Negeri Bengkulu yaitu ahli bahasa, ahli materi, dan ahli desain untuk menguji kelayakan Modul Untuk Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Dengan Tema Kearifan Lokal Tanaman Obat Untuk Siswa SMP/MTS yang dikembangkan dinyatakan “sangat layak” untuk digunakan dalam proses pembelajaran dengan persentase hasil penilaian ahli bahasa sebesar 85% sedangkan hasil penilaian ahli materi sebesar 85,45% dan hasil penilaian ahli media sebesar 82,44%. 3. Uji respon dilakukan terhadap 11 orang siswa kelas VII dan 1 orang respon Guru IPA yang ada di MTsN 02 Bengkulu Tengah dinyatakan “sangat praktis” dengan total nilai persentase respon peserta didik sebesar 85,45% dan persentase respon pendidik sebesar 85,71% tergolong dalam kategori “sangat layak”.
Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Biologi Dalam Masa Tatap Muka Terbatas Selama Masa Pandemi Di Sman 3 Seluma Rismayana Rismayana
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 1 No. 2 (2021)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (113.597 KB) | DOI: 10.52562/biochephy.v1i2.299

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran biologi dalam masa tatap muka terbatas di SMA Negeri 3 Seluma. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi kualitatif menggunakan analisis secara mendalam. Ada dua jenis data dalam penelitian ini yaitu data primer dan data sekunder. Data primer berasal dari sumber pertama hasil dari wawancara, kuisioner, dan dokumentasi. Sedangkan data sekunder diperoleh dari sumber-sumber terpercaya seperti dari artikel, buku, dan website yang berkaitan dengan penelitian tersebut. Responden yang dipilih adalah guru yang mengajar matapelajaran biologi di SMAN 3 Seluma yang sedang melakukan pembelajaran tatap muka terbatas selama pandemi COVID-19. Dalam penelitian ini, dilakukan teknik pengumpulan data dengan wawancara terstruktur pada guru yang mengajar matapelajaran biologi di SMAN 3 Seluma yang sedang melakukan pembelajaran tatap muka terbatas selama pandemi COVID-19. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaan pembelajaran biologi di SMAN 3 Seluma selama masa tatap muka terbatas seperti materi di sampaikan 2 kali untuk tiap bab nya serta ada kelas yang hanya bertemu 2 minggu sekali.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)