cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2022)" : 5 Documents clear
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MUATAN IPA KELAS V SDN 40 AMPENAN Yati Kurniati; Muhammad Erfan; Tursina Ratu
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i1.87

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap hasil belajar muatan IPA siswa kelas V SDN 40 Ampenan tahun ajaran 2020/2021. Jenis dan metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan bersifat kausal komparatif (Ex Post Facto). Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa kelas V (lima) SDN 40 Ampenan. Metode pengumpulan data menggunakan Angket penggunaan model pembelajaran group investigation dengan skala likert dan dokumentasi hasil belajar siswa pada muatan IPA. Uji instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, regresi sederhana, uji t, dan uji koefisien determinan (R2) yang digunakan untuk menguji hipotesis. Hasil uji hipotesis pada penelitian ini yaitu hasil uji-t dengan nilai p-value 0.002 pada taraf signifikansi 0.05 (0.002 < 0.05) dengan nilai thitung 3.491 > ttabel 2.048. Pada hasil analisis regresi diperoleh nilai R kuadrat sebesar 30,3%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar muatan IPA siswa kelas V SDN 40 Ampenan.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BOOKLET VIRUS SEBAGAI SUPLEMEN BAHAN AJAR BIOLOGI DI SMA Ruri Lorika; S. Syamsurizal
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i1.274

Abstract

Media pembelajaran merupakan salah satu alat yang digunakan untuk membantu kelancaran proses belajar mengajar. Media pembelajaran digunakan untuk mempermudah guru dalam menyampaikan materi dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran sebaiknya dibuat berdasarkan kebutuhan peserta didik agar materi yang disampaikan menjadi lebih bermakna dan diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan booklet virus sebagai suplemen bahan ajar biologi di SMAN 4 Padang. Studi dilakukan dengan metode survei menggunakan angket yang disebarkan kepada 92 orang peserta didik kelas X IPA dan satu orang guru Biologi SMAN 4 Padang. Hasil angket menunjukkan bahwa peserta didik membutuhkan suplemen bahan ajar pada materi virus. Kriteria bahan ajar yang dibutuhkan oleh peserta didik yaitu materi disajikan dengan lengkap, singkat, padat, jelas dan disertai gambar serta terdapat penjelasan untuk istilah-istilah yang sulit. Pengembangan booklet sebagai suplemen bahan ajar biologi dapat menjadi solusi dari permasalahan yang dihadapi oleh guru dan peserta didik khususnya pada materi virus.
EKSPLORASI KEMAMPUAN AWAL LITERASI STEM PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI KELAS XI DI SMAN 1 SUTERA Melissa Dayanti; Yosi Laila Rahmi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i1.313

Abstract

Pada abad 21 ini perkembangan teknologi sudah semakin pesat seiring dengan perkembangan zaman yang berpengaruh dalam segala aspek kehidupan, sehingga pentingnya  untuk meningkatkan kemampuan literasi peserta didik. Salah satu literasi yang penting dimiliki oleh pendidikan dalam manyangsang di revolusi industri 4.0 adalah literasi STEM. Literasi STEM merupakan kemampuan untuk mengenal pasti, mengaplikasikan, serta mengintegrasikan konsep atau komponen sains, teknologi, rekayasa, dan matematika untuk memahami masalah dan menyelesaikannya dengan inovasi dan kreatifitas. Literasi STEM dalam pembelajaran biologi berdampak positif dimana literasi STEM dapat membuat peserta didik menjadi lebih ingin mengetahui pengetahuan, sikap, dan keterampilan untuk mengidentifikasi masalah maupun fenomena alam yang terjadi. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan awal literasi STEM peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA di SMAN 1 Sutera yang berjumlah 68 orang dengan teknik pengambilan sampel yaitu sampling jenuh. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan soal literasi STEM sebanyak 18 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal literasi STEM peserta didik pada pembelajaran biologi kelas XI IPA di SMAN 1 Sutera berada pada kategori sedang dengan presentase rata-rata 60,43%. Presentase literasi sains 61,44%, literasi teknologi dan rekayasa 57,35%, dan literasi matematika 62,5%.
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 2 MANDAILING NATAL PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI Tohiroh Danur Rahmat; Helendra Helendra
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i1.387

Abstract

Pendidikan merupakan suatu kebutuhan yang sangat penting bagi kehidupan. Motivasi yang rendah ketika belajar menyebabkan hasil belajar yang rendah. Hasil observasi di MAN 2 Mandailing Natal menunjukkan bahwa motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Biologi masih tergolong rendah. Hal ini dapat dilihat dari aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas XI MAN 2 Mandailing Natal pada mata pelajaran Biologi. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif korelasi yang telah dilakukan pada bulan November-Desember di MAN 2 Mandailing Natal. Sampel berjumlah 119 orang peserta didik yang berada pada tiga kelas. Teknik pengambilan sampel adalah Total Sampling dimana jumlah sampel sama dengan populasi. Instrumen penelitian menggunakan angket motivasi belajar. Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment, kemudian dilakukan Uji t untuk mengetahui korelasinya. Hasil penelitian menunjukkan pada kelas XI MIA 1 adanya korelasi yang sedang dengan nilai r=0,59, koefesien thitung = 4,26 > ttabel = 2,03. Kelas XI MIA 2 menunjukkan adanya korelasi yang sedang dengan nilai r=0,47, koefisien thitung = 3,28 > ttabel = 2,02. Kelas XI MIA 3 menunjukkan adanya korelasi yang rendah dengan nilai r=0,37, koefisien thitung = 2,54 > ttabel = 2,01. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara motivasi belajar dengan hasil belajar peserta didik kelas XI MAN 2 Mandailing Natal pada mata pelajaran Biologi.
IDENTIFIKASI SPESIES KUPU-KUPU DI TAMAN NARMADA LOMBOK BARAT Adinda Paramita; Muhammad Syazali; Muhammad Erfan
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 2 No. 1 (2022)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v2i1.388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kekayaan spesies Hexapoda: Lepidoptera di Taman Narmada, Mataram, Lombok Indonesia. Pengambilan data di lapangan dilaksanakan selama delapan hari yaitu dari tanggal 23-30 Mei 2022 dengan tiga tipe habitat yaitu di pinngir kolam ikan, kebun dan semak. Metode penangkapan yang digunakan adalah Jaring serangga (sweepnet). Hasil yang ditemukan, didapat 7 spesies dengan 14 individu yaitu Lycaenid, Satyrinae, Periadae, P. mathias, G. agamemnon, Nimfalid, P. agela. Dari ketujuh spesies tersebut dapat menjadi media pembelajaran dalam mengenalkan struktur anatomi dan fungsi dan bagian-bagian tubuh hewan dalam hal ini spesies kupu-kupu.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)