cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Cenderato
Contact Email
cenderato67@gmail.com
Phone
+6289690887887
Journal Mail Official
jurnalkat@gmail.com
Editorial Address
Jl. Parit H Muksin 2 Km. 2 Kubu Raya Kalimantan Barat
Location
Kab. kubu raya,
Kalimantan barat
INDONESIA
VOCAT: Jurnal Pendidikan Katolik
Published by Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak
ISSN : 28094948     EISSN : 27753212     DOI : https://doi.org/10.52075/vctjpk.v1i1.12
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
VOCAT: Jurnal Pendidikan Katolik aims to provide information on Catholic education issues through publication of research based articles and critical analysis articles. It concerns on Catholic education issues including: Catechesis, Catholic Learning models, digital Catechesis and Catholic educating psychologies.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022" : 6 Documents clear
Karakter Religius dalam Pendidikan Agama Katolik: Studi Persepsi Siswa tentang Hidup Beragama dalam Keragaman Siswantara, Yusuf; Satya Bhakti, Angga; Indah Setiawati , Ludovica Dewi; Subowo, FX Bambang K
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v2i2.95

Abstract

Diversity requires an attitude of respect. However, formalism removes respect by reinforcing religion as a social identity that often causes social unrest and unrest, in discrimination or religious conflicts. In itself, religion is 'not wrong', but it is often blamed for its existence ability as an identity capable of driving social dynamics, in particular social conflicts. Because of its potential conflict, many discussions associate religious formalism with factors of religious emotion or sensitivity, the purpose of the organization in the name of religion, or its role in the conflict, as well as character education for the sake of the nation. Unlike previous research, this study wanted to look at religion and formalism in the perception of religious life and its influence on religious education. Given the focus on perceptions and excavations of religious life, a mixed methodology approach is a design choice in this study. The study conducted a survey of respondents' perceptions and views on four approaches to religious life. The data was collected, managed with the help of the application, as well as analyzed together with interview data against a sample of respondents. The results of the analysis are narrated discriptively in 4 topics: the view of life of faith in four approaches, exploring the richness of faith as a unique religion, the potential relativism of truth, the meaning of critical power. All of these topics have an impact on Catholic education and are an evaluation of educational political policies in managing religion in developing religious character.
Pemahaman dan Penghayatan Siswa/I SMP Stella Duce II Yogyakarta akan Makna Kehadiran Kristus dalam Ekaristi Dwiatmaja, Alb Irawan
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v2i2.102

Abstract

This study aims to determine the extent of understanding and appreciation of the students of Junior High School of Stella Duce II grade 8th Yogyakarta on the meaning of Christ's presence in the Eucharist. The author assumes that the Eucharist as the pinnacle and source of Christian life should be a pattern of life and should permeate every Catholic. It must be admitted that in general people of all age groups are diligent in following the Eucharist. From the age group that participates in the Eucharist, the author is interested in conducting research on the adolescent age group, specifically for junior high school students. The object of the author's research is addressed to the students of Junior High School of Stella Duce II grade 8th who become acolytes and lectors. The main issue discussed is how the Catholic youth Stella Duce II Junior High School of grade 8th who are assigned to be acolytes and lectors know, feel, and experience the presence of Christ in their duties and participation in the celebration of the Eucharist. In this study, the authors used quantitative and qualitative research methods.
Peran Guru Pendidikan Agama Katolik dalam Meningkatakan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Serawai Krisna, Skolastika; Meman, Oktavianey G.P.H; Cenderato, Cenderato
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v2i2.104

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah: 1)Bagaimana peran Guru PAK dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Serawai? 2) Apa faktor yang memengaruhi motivasi belajar peserta didik kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Serawai? Peneliti menggunakan Bentuk penelitian kualitatif dengan metode deskriptif agar peneliti dapat mendeskripsikan secara menyeluruh dan mendalam mengenai fakta-fakta yang tampak berkaitan dengan “Peran guru Agama Katolik Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XI IIS 1 SMA Negeri 1 Serawai”. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari Guru Pendidikan Agama Katolik, delapan orang peserta didik dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Serawai. Alat pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan upaya penarikan kesimpulan. Temuan utama dalam penelitian ini bahwa guru pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti telah melaksanakan perannya dengan memberi angka, memberi hadiah berupa pujian, menciptakan persaingan, menciptakan keterlibatan, memberi ulangan, menyampaikan hasil, memberi hukuman dan menumbuhkan hasrat dan minat. Temuan lain yaitu faktor yang memengaruhi motivasi belajar peserta didik adalah Kesehatan fisik, keinginan untuk maju, gangguan emosional, sikap guru dan sarana prasarana dan faktor yang paling dominal memengaruhi motivasi belajar peserta didik adalah sikap guru
Konsep Pendidikan Karakter Anak dalam Keluarga Disorot dari Surat Apostolik “Amoris Laetitia” Kwirinus, Dismas
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v2i2.123

Abstract

The focus of this research examines the concept of character education of children in the family highlighted from the apostolic letter of Amoris Laetitia. The topic of the study related to character education contained in "Amoris Laetitia" would be very helpful for families in educating children to have more character and be more humane. The researcher uses descriptive qualitative methods and critical reading of the text, namely: (1) Apostolic Letter "Amoris Laetitia" art. 274-279; (2) books related to children's character education; (3) Articles that concentrate on the study of Catholic religious education and the character of children. The findings in this study that character education is a form of human activity in which there is an action that educates and is intended for the next generation. Character education aims to form self-improvement in order to lead to a better life.
Pendidikan Multikultural melalui Pembelajaran Agama Katolik dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Banyuke Hulu Teti, Marianus; Kristianus, Kristianus; Priyadi, Antonius Totok; Sutami, Florensius; Acin, Mayong Andreas
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v2i2.125

Abstract

Pengaruh Pembelajaran Aktif Terhadap Prestasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Pada Pelajaran Agama Katolik Filisa, Maria; Pius, Intansakti
Vocat : Jurnal Pendidikan Katolik Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Katolik Negeri Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52075/vctjpk.v2i2.139

Abstract

Sekolah adalah salah satu institusi paling populer di kalangan orang tua dan siswa. Di sekolah, anak-anak diajarkan apa yang disebut pendidikan. Pada UUD No.20 Tahun 2003, pendidikan adalah usaha yang terencana dan sadar untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agama peserta didik dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya dalam hal kekuatan spiritual, moral, kepribadian, pengendalian diri, intelektual, dan ketrampilan yang diperlukan bagi diri, masyarakat, bangsa dan negara. Pelajaran Agama Katolik di sekolah dasar membantu siswa mengembangkan kemampuan untuk memperkuat keimanan dan ketaqwaannya kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan ajaran Gereja Katolik. Terlebih khusus pada penelitian kali ini untuk meningkatkan potensi prestasi siswa dalam pengaruh pembelajaran aktif siswa kelas v. Pembelajaran aktif merupakan suatu pendekatan yang dilakukan dengan cara yang tepat dengan melibatkan seluruh siswa dalam pembelajaran seperti rajin bertanya, memperhatikan dengan baik, bisa menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh guru, memenuhi tugas dari guru dan juga dapat mengemukakan pendapat dalam diskusi. Dalam pembelajaran aktif ini membantu siswa untuk menunjukkan potensinya lebih mendalam. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif, dengan teknik observasi partisipasi. Dalam teknik penelitian ini mau mencari pengaruh apa saja yang terjadi dalam proses kegiatan belajar mengajar dalam pembelajaran aktif terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan selama masa praktek ngajar. Dapat disimpulkan bahwa dengan pembelajaran aktif prestasi siswa meningkat dan mulai aktif dalam proses pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Januari - Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Juli - Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Januari - Juni 2021