cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
+6282182864903
Journal Mail Official
cahayaic.jee@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jl. Perumnas Griya Sungai Duren, No. 54 A, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal Evaluation in Education (JEE)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27164160     EISSN : 27161595     DOI : https://doi.org/10.37251/jee
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JEE publishes high-quality methodological assessment, evaluation, and study research texts in various educational settings and scientific disciplines with their own specific phenomena, as well as related studies that address issues of concern to education today. JEE discusses scientific research on how assessment and evaluation can improve educational outcomes; research on how various scientific disciplines can inform theoretical, practical, and political perspectives at various levels and education systems. This journal mainly covers manuscripts in the following fields: • Performance assessment • Instrument development • Policy analysis • Program evaluation • Test management • Development of research methodology • Curriculum assessment and evaluation • Local and global issue education 21st century • Learning evaluation and assessment • Including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 611 Documents
 32   33   34   35   36 
Analisis Karakter Bersahabat Peserta Didik Smpn 16 Kota Jambi Di Tinjau Dari Indikator Bekerja Sama Dan Perhatian Terhadap Orang Lain Monalisa, Prita; Sukarni, Weni; Erika, Erika; Hoyi, Roro; Firmansyah, Riko
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 1 No 4 (2020): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v1i4.147

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter peserta didik, terutama karakter bersahabat pada peserta didik kelas VII dan VIII SMPN 16 Kota Jambi. Metodologi: Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif deskriptif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian survei dengan instrumen penelitian berupa angket. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII G, VII H, VII I, VIII I dan VIII J dengan jumlah siswa sebanyak 153 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi ganda menggunakan bantuan komputer dengan menggunakan Program Analisis Regresi SPSS Statistik 20. Pada penelitian ini mendeskripsikan hanya 2 indikator yaitu : dapat bekerja sama dan perhatian terhadap orang lain. Temuan utama: Berdasarkan hasil diperoleh bahwa peserta didik di SMPN 16 Kota Jambi sebanyak 78 dari 153 peserta didik dengan persentasi 51% dapat menerapkan indikator bekerja sama dengan baik dan sebanyak 56 dari 153 peserta didik dengan persentasi 56,9% dapat menerapkan indikator perhatian terhadap orang lain dengan baik. Keterbaruan penelitian: Keterbaharuan penelitian ini mendeskripsikan kerjasama dan perhatian siswa terhadap teman kelas.
Sikap Siswa di SMPN 49 Muaro Jambi Berdasarkan Indikator Sikap Terhadap Penyelidikan Dalam IPA, Adopsi Dari Sikap Ilmiah dan Ketertarikan Berkarir di Bidang IPA Zain, Muhammad Sofyan; Wijayanto, Eko
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 1 No 4 (2020): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v1i4.148

Abstract

Tujuan penelitian: Variabel yang peneliti ingin telti yaitu adalah variabel sikap terdiri dari 3 indikator yaitu Sikap Terhadap Penyelidikan Dalam IPA, Adopsi Dari Sikap Ilmiah dan Ketertarikan Berkarir di Bidang IPA. Metodologi: Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 49 Muaro Jambi, dengan jumlah sampel sebanyak 24 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif deskriptif dengan desain penelitian survei. Analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang telah tervalidasi dengan nilai Cronbach alpha dari penelitian. Temuan utama: sikap terhadap penyelidikan dalam IPA yang dilakukan di SMPN 49 Muaro Jambi masih dikategorikan kurang baik dengan persentase memilih pernyataan tidak setuju sebesar 52,2%, adopsi Dari Sikap Ilmiah dikategorikan cukup dengan persentase sebesar 65.2%, dan Ketertarikan berkarir dalam bidang IPA persentase terbesar adalah pada jawaban setuju dengan persentase sebesar 95,7%. Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu pentingnya identifikasi sikap siswa agar guru mampu membuat suatu inovasi terbaru didalam pembelajaran.
Analisis Sikap Siswa: Kesenagan dalam Belajar IPA, Ketertarikan Menambah Waktu Belajar IPA, dan Ketertarikan Berkarir Dibidang IPA Wijayanto, Eko; Pratiwi, Nur Ika Sandi
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 1 No 4 (2020): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v1i4.149

Abstract

Tujuan penelitian: Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui sikap siswa terhadap mata pelajaran IPA melalui indikator kesenangan dalam belajar IPA, ketertarikan menambah waktu belajar IPA, dan ketertarikan berkarir dibidang IPA di SMPN 49 Kabupaten Muaro Jambi. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian survei. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dan digunakan skala likert 5 poin. Penelitian ini melibatkan 23 siswa SMPN 49 Kabupaten Muaro Jambi. Analisis data pada penelitian ini menggunakan statistik deskriptif. Temuan utama: Hasil penelitian pada Indikator kesenangan dalam belajar IPA terkategori cukup dengan presentasi (47,8%), dan ketertarikan menambah waktu belajar IPA berkategori cukup dengan presentasi (95,7%), dan indikator ketertarikan berkarir dibidang IPA berkategori cukup dengan presentasi (43,8%). Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu pentingnya identifikasi sikap siswa agar guru mampu membuat suatu inovasi terbaru didalam pembelajaran.
Bagaimana Pengaruh Keaktifan Belajar Terhadap Sikap Siswa pada Mata Pelajaran IPA di Sekolah Menengah Pertama yang ada di Palangkaraya? Kartidie, Kartidie; Gunarhad, Gunarhad; Petriati, Petriati
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 1 No 4 (2020): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v1i4.150

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah ada pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap sikap siswa pada mata pelajaran IPA di SMP yang ada di Kota Jambi. Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian campuran dengan desain explanatory. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Negeri 3 Palangka Raya, siswa SMP Negeri 14 Palangka Raya, dan siswa SMP Ngeri 16 Kota Palangka Raya. Dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 250 siswa. Data penelitian ini diperoleh dengan menyebarkan angket kekatifan belajar siswa dan angket sikap siswa pada mata pelajaran IPA, serta melakukan wawancara dengan siswa. Selanjutnya data dianalisis secara kuantitaif tipe regresi sederhana serta dengan statistik inferensial. Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan belajar siswa mempengaruhi sikap pada mata pelajaran IPA dengan sumbangsih pengaruh 15.2% sedangkan sisanya 84.8% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti pada penelitian ini yang selanjutnya disebut variabel intervening. Selanjutnya dari perhitungan uji-t didapatkan nilai thitung lebih besar dari ttabel (20.299 1.650971), yang artinya Ha (diterima) atau terdapat pengaruh keaktifan belajar siswa terhadap sikap pada mata pelajaran IPA. Dari hasil pengaruh tersebut diperoleh persamaan regresinya yaitu Y = 111.113 + 0.334x. sehingga dapat disimpulkan apabila siswa memliki keaktifan belajar yang baik, maka siswa juga akan menunjukkan sikap yang baik pula dalam belajar, terutama dalam belajar IPA. Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dari penelitian ini yaitu adanya pengaruh dari kearifan lokal terahadap sikap siswa dalam mata pelajaran IPA.
Identifikasi Rasa Ingin Tahu Siswa Dengan Mata Pelajaran Fisika Pada Siswa Kelas 12 Di Sma Negeri 4 Kota Jambi Leveria Agatha, Falentina; Syiarah, Hikmah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 2 (2021): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i2.151

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan rasa ingin tahu siswa terhadap mata pelajaran Fisika di SMA Negeri 4 Kota Jambi. Metodologi: Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif yaitu dengan melakukan penyebaran angket yang berisi indikator – indikator tentang rasa ingin tahu. Poupulasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 12 IPA 1, 12 IPA 3, dan 12 IPA 4, dengan jumlah siswa 108 orang. Sampel penelitian yang digunakan adalah 60 orang dari kelas 12 IPA1, 12 IPA 3, dan 12 IPA 4, dimana pada setiap kelas diambil 20 orang. Teknik pengumpulan data ini menggunakan lembara angket yang berisi indikator dan beberapa pilihan tanggapan yang harus dipilih siswa. Temuan utama: Dari hasil penelitian didapatkan bahwa rasa ingin tahu siswa tinggi, terhadap mata pelajaran fisika. Untuk meningkatkan rasa ingin tahu siswa diperlukan pendidik yang dapat melakukan variasi mengajar, karena hal ini dapat menarik perhatian siswa dalam pelajaran. Keterbaruan penelitian: Hasil penelitian ini dapat di gunakan untuk meningkatkan rasa ingint ahu siswa pada matapelajaran fisika di SMA.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Tekanan Siswa Sman 2 Sungai Penuh Dengan Metode Pembelajaran Berbasis Video Amanda, Fleony Dea
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 2 (2021): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i2.152

Abstract

Tujuan penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan siswa dalam memahami konsep fisika dengan menggunakan metode pembelajaran berbasis Video. Metodologi: Metode kualitatif deskriptif dan instrument penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman konsep tekanan pada mata pelajaran fisika dan menggunakan instrument tes yang terdiri dari 25 butir soal, selain itu dalam penelitian ini didapatkan hasil yaitu video memang berpengaruh terhadap pemahaman konsep siswa. Temuan utama: Dari hasil yang menunjukkan tingkat kemampuan siswa mayoritas berada pada kategori sedang (cukup baik) sekitar 74.44% dan hanya sedikit siswa yang berada pada kategori rendah yaitu sekitar 6,67% dan sisanya berada pada kategori tinggi. Keterbaruan penelitian: Hasil penelitian ini dapat di gunakan untuk meningkatkan pemahaman konsep melalui video.
Pemahaman Siswa Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Sma Negeri 2 Kota Jambi Sadiah, Halimatul
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 2 (2021): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i2.153

Abstract

Tujuan penelitian: Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh pemahaman siswa terhadap hasil belajar fisika pada materi Suhu dan Kalor. Metodologi: Subjek penelitian ini adalah siswa SMA N 2 Kota Jambi kelas XI MIPA 1, XI MIPA 2, XI MIPA 3 tahun ajaran 2020-2021. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Instrumen penelitian yaitu angket test soal suhu dan kalor 25 buah soal dengan sasaran siswa 45 orang. Temuan utama: Pemahaman siswa terkait konsep suhu dan kalor masih cenderung rendah. Hal ini dapat dilihat dari skor pemahaman konsep siswa dalam menjawab soal konseptual yang mendasar masih cenderung rendah. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu Pemahaman siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Kota Jambi dikategorikan “Masih Rendah”. Sedangkan hasil belajar fisika pada materi suhu dan kalor siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Kota Jambi dikategorikan “Masih Rendah”. Keterbaruan penelitian: guru dapat menggunakan konsep pemahaman siswa untuk menentukan keberhasilan belajar.
Modifikasi Sistem Sosial Model Pembelajaran Problem Solving Untuk Meningkatkan Sikap Sosial Siswa Sukarni, Weni
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 2 (2021): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i2.154

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap sosial siswa melalui sebuah modifikasi sistem sosial model pembelajaran problem solving. Metodologi: Model pengembangan yang digunakan adalah desain model ADDIE yang hanya sampai pada tahapan pengembangan dengan uji validasi oleh ahli. Adapun teknik analisis data pada penelitian ini terbagi dua yang meliputi data kuantitatif berupa hasil angket validasi oleh ahli dan data kualitatif berupa komentar atau saran dari validasi ahli. Analisis data kuantitatif menggunakan uji validitas dan reliabelitas. Sementara analisis data kualitatif menggunakan metode analisis oleh Miles dan Huberman. Temuan utama: Berdasarkan hasil uji validasi oleh ahli dan uji reliabelitas dapat simpulkan bahwa modifikasi sistem sosial model pembelajaran problem solving valid dan layak untuk digunakan. Selain itu, lembar penilaian sikap yang telah dikembangkan dapat digunakan oleh guru untuk mempermudah dalam penilaian sikap terutama sikap sosial siswa dalam proses pembelajaran. Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah memodifikasi model pembelajran problem solving pada sistem sosial.
Pengaruh Kegemaran Membaca Saintifik Terhadap Sikap Terhadap IPA di Sekolah Menengah Pertama Winda, Febrina Rosa; Firmansyah, Riko
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 2 (2021): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i2.155

Abstract

Tujuan penelitian: Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi kegemaran membaca, sikap terhadap IPA, dan bagaimana pengaruh kegemaran membaca (X) terhadap sikap terhadap IPA (Y) di sekolah menengah pertama. Metodologi: Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan analisis regresi linier sederhana dan desain penelitian deskriptif. Instrumen yang digunakan adalah angket kegemaran membaca menggunakan 4 indikator antara lain preferensi membaca saintifik, efek positif membaca terhadap kemampuan, sikap umum terhadap membaca, dan pandangan negatif terhadap membaca. Sedangkan angket sikap terhadap IPA menggunakan 7 indikator antara lain implikasi sosial IPA, normalitas ilmuwan, sikap terhadap penyelidikan dalam IPA, adopsi sikap ilmiah, kesenangan dalam belajar IPA, ketertarikan memperbanyak waktu belajar IPA, dan ketertarikan berkarir dalam bidang IPA. Temuan utama: Hasil penelitian ini menunjukkan kegemaran membaca kelas 7 berada pada kategori baik, sikap terhadap IPA berada pada kategori netral dan pengaruh kegemaran membaca terhadap sikap adalah lemah negatif. Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah memodifikasi model pembelajran problem solving pada sistem sosial.
Pengaruh Tanggung Jawab Terhadap Sikap Siswa pada Mata Pelajaran IPA Muhaling, Jamris; Lomboh, Frens Ch
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 1 No 4 (2020): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v1i4.162

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sikap terhadap IPA dan karakter tanggung jawab siswa di SMPN 5 Satap Likupang Barat dan SMPN 1 Airmadidi. Metodologi: Metode penelitian ini adalah Mix Methods untuk mencari hasil deskriptif kemudian dilanjutkan dengan uji regresi. Populasi dari penelitian ini adalah 153 siswa SMP. Temuan utama: Hasil dari penelitian ini adalah analisis regresi pada kedua variabel sikap siswa terhadap mata pelajaran IPA didapat nilai signifikansi 0.004<0.0 dan tanggung jawab 0.008<0.05 yang artinya terdapat pengaruh di antara kedua variabel tersebut. Indikator sikap terhadap penyelidikan IPA yaitu cukup dengan presentase sebesar 55.1 %. Untuk indikator kesenangan dalam belajar IPA yaitu cukup dengan presentase sebesar 69.9 %, dan untuk indikator normalitas ilmuwan yaitu cukup dengan presentase sebesar 50.7%. Untuk statistik deskriptif tanggung jawab dominan pada indikator tanggung jawab dalam kegiatan belajar kategori cukup dengan presentase sebesar 47.8%. indikator tanggung jawab dalam mengerjakan tugas pada kategori cukup yaitu 53.7 %, dan indikator tanggung jawab dalam belajar di rumah kategori cukup yaitu 73.5 % sehingga dapat dikatakan bahwa kedua variabel saling mempengaruhi. Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya pengaruh yang signifikan antara sikap dan tanggung jawan siswa dalam belajar, terkhusus pada pelajaran IPA.

Page 34 of 62 | Total Record : 611

 32   33   34   35   36 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2026): April Vol 7 No 1 (2026): January Vol 6 No 4 (2025): October Vol 6 No 3 (2025): July Vol 6 No 2 (2025): April Vol 6 No 1 (2025): January Vol 5 No 4 (2024): October Vol 5 No 3 (2024): July Vol 5 No 2 (2024): April Vol 5 No 1 (2024): January Vol 4 No 4 (2023): October Vol 4 No 3 (2023): July Vol 4 No 2 (2023): April Vol 4 No 1 (2023): Januari Vol 3 No 4 (2022): Oktober Vol 3 No 3 (2022): Juli Vol 3 No 2 (2022): April Vol 3 No 1 (2022): January Vol 2 No 4 (2021): October Vol 2 No 3 (2021): July Vol 2 No 2 (2021): April Vol 2 No 1 (2021): January Vol 1 No 4 (2020): October Vol 1 No 3 (2020): July Vol 1 No 2 (2020): April Vol 1 No 1 (2020): January More Issue