cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
+6282182864903
Journal Mail Official
cahayaic.jee@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jl. Perumnas Griya Sungai Duren, No. 54 A, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal Evaluation in Education (JEE)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27164160     EISSN : 27161595     DOI : https://doi.org/10.37251/jee
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JEE publishes high-quality methodological assessment, evaluation, and study research texts in various educational settings and scientific disciplines with their own specific phenomena, as well as related studies that address issues of concern to education today. JEE discusses scientific research on how assessment and evaluation can improve educational outcomes; research on how various scientific disciplines can inform theoretical, practical, and political perspectives at various levels and education systems. This journal mainly covers manuscripts in the following fields: • Performance assessment • Instrument development • Policy analysis • Program evaluation • Test management • Development of research methodology • Curriculum assessment and evaluation • Local and global issue education 21st century • Learning evaluation and assessment • Including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 611 Documents
 34   35   36   37   38 
Guided Discovery Learning: Kreativitas Siswa pada Materi Laju Reaksi Mayu, Febby Putri
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 4 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i4.223

Abstract

Tujuan penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh pelaksanaan model guided discovery learning terhadap kreativitas siswa di kelas XI MIA SMAN 10 Kota Jambi. Metodologi: Penelitian ini termasuk Quasi Eksperiment dengan dengan desain one shot case study. Sampel ditentukan dengan teknik simple random sampling.Instrumen penelitian berupa lembar observasi yang terdiri dari lembar observasi keterlaksanaan model guided discovery learning dan kreativitas. Data dianalisis untuk melihat pengaruh keterlaksanaan model guided discovery learning terhadap kreativitas siswa dilakukan dengan uji regresi linier dan uji signifikansi dengan uji t. Temuan utama: Keterlaksanaan model guided discovery learning dikategorikan baik, ditinjau dari guru dan siswa dengan rata-rata berturut- turut 95,33% dan 73,78%. Hasil uji kesamaan dua rata-rata antara data keterlaksanaan model oleh guru dan oleh siswa diperoleh thitung = 0,212 dan ttabel = 2,78. Kreativitas siswa dikategorikan baik dengan rata-rata untuk tiga kali pertemuan adalah 69,72%. Hasil uji korelasi antara keterlaksanaan model guided discovery learning oleh siswa dengan kreativitas siswa diperoleh rxy=0,766. Hasil uji hipotesis dengan uji-t diperoleh thitung= 5,58 danttabel = 2,07 dengan dk=22 dan α = 0,05.Uji hipotesis menunjukkan thitung>ttabel(5,58 > 2,07) pada taraf kepercayaan 95%. Hasil penelitian membuktikan bahwa keterlaksanaan model pembelajaran guided discovery learning berjalan dengan baik dan terdapat pengaruh antara keterlaksanaan model pembelajaran guided discovery learning dengan kreativitas siswa pada materi laju reaksi di kelas XI MIA SMAN 10 Kota Jambi Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya pengaruh yang signifikan antara pelaksanaan model guided discovery learning dengan kreativitas siswa.
Analisis Deskripsi Sikap Kemandirian Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X MIPA SMAN1 Bungo Astuti, Ella Juli; Fitriani, Rise
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 3 (2021): July
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i3.226

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap kemandirian siswa kelas SMAN 2Bungo pada mata pelajaran fisika. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kuantitatif yang bertujuan untuk menganalisis gambaran sikap kemandirian terhadap mata pelajaran fisika di SMAN 1 Bungo tahun ajaran 2020/2021. Temuan utama: Hasil penelitian yang dilakukan mengenai sikap kemandirian siswa terhadap mata pelajaran fisika kelas X MIPA di SMAN 1 Bungo memiliki deskripsi sikap kemandirian siswa yang berada pada kategori cukup baik. Tetapi tidak semua siswa memiliki sikap kemandirian yang cukup baik, karena setiap individu siswa memiliki karakter yang berbeda-beda. Keterbaruan penelitian: Penenlitian ini ditujukan untuk mengetahui bagaimana tingkat kemandirian siswa pada mata pelajaran fisika.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pendekatan Saintifik Dengan Metode Team Assisted Individualization (TAI) Materi Matriks di Kelas X SMA Negeri 4 Batanghari Rubiyati, Fitri; Effendi, Zaimi
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 3 (2021): July
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i3.228

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Siswa (LKS) matematika menggunakan pendekatan saintifik dengan metode team assisted individualization pada materi matriks kelas X SMA. Dan untuk ngetahui efektifitas Lembar Kerja Siswa (LKS menggunakan pendekatan saintifik dengan metode team assisted individualization pada materi matriks kelas X SMA. Metodologi: Metode penelitian ini adalah model pe- ngembangan Analysis, Design, Deve- lopment or Production, Imple- mentation or Delivery and Evaluations (ADDIE). Temuan utama: Dari hasil penelitian diperoleh, (1) hasil angket dari ahli materi memperoleh rerata skor 3,60 sedangkan hasil angket dari desain kolom setuju semua. Jadi desain bahan ajar setuju dan valid, sehingga LKS dinyatakan layak digunakan untuk pembelajaran dalam materi persamaan dan matriks kelas X SMA; (2) hasil belajar siswa setelah menggunakan LKS menggunakan pendekatan saintifik dengan metode Team Assisted Individualization, mencapai 85,29% sehingga siswa tuntas dalam belajar. Dari hasil perhitungan, tampak bahwa pada kelas X-1 persentase siswa yang tuntas dengan KKM 75 adalah 85,29% serta mencapai syarat ketuntasan kelas yaitu 85,29% siswa mencapai KKM. Sehingga dapat disimpulkan bahwa LKS materi matriks ini memiliki efektifitas yang cukup tinggi terhadap hasil belajar siswa. Keterbaruan penelitian: Lembar kerja siswa merupakan suatu hal yang dapat mendukung proses kegiatan belajar mengajar di dunia pendidikan. Dengan adanya lembar kerja siswa yang dibuat secara menarik dan sistematis dapat membantu siswa dalam memahami konsep materi yang diajarkan serta diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Model Novick: Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Sihombing, Gita Gusniaty
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 1 (2022): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i1.229

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran menggunakan model Novick yang mendukung kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dan menguji kelayakan modul. Metodologi: Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D yang dimodifikasi menjadi 3D. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket, lembar observasi dan tes kemampuan pemecahan masalah. Populasi dari penelitian ini adalah semua siswa SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Temuan utama: Hasil dari penelitian ini adalah modul yang dikembangkan termasuk kriteria cukup valid/dapat digunakan dengan revisi kecil dengan nilai sebesar 83,88% dan 76,78%. Sedangkan hasil dari ujicoba perorangan dan ujicoba kelompok kecil 10 siswa, diperoleh hasil respon terhadap modul 73,17% dan 79,82%, sedangkan hasil ujicoba lapangan diperoleh respon siswa 81,12% dan hasil pengamatan aktifitas guru diperoleh rata-rata 83,81%, sehingga modul dapat dikatakan Praktis karena keseluruhan memperoleh kriteria Sangat Baik. Sedangkan tes kemampuan pemecahan masalah diperoleh rata-rata kelas 73,87 dengan ketuntasan klasikal 83,87% sehingga kelas dikatakan mampu memecahkan masalah. Hasil pengamatan aktifitas siswa diperoleh rata-rata 85,65% dengan kategori Sangat Baik. Sehingga modul memenuhi kriteria Efektif. Dengan demikian, modul layak digunakan karena memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Keterbaruan penelitian: Penelitian ini mendeskripsikan hasil dan melihat kelayakan modul pembelajaran berbasis model Novick yang mendukung kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi statistika.
Analisis Proses Pembelajaran Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Materi Hidrokarbon di SMAN 6 Kota Jambi Riyanti, Eka
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 2 (2022): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i2.230

Abstract

This study aims to determine the success of the implementation of the jigsaw cooperative learning model on hydrocarbon class X SMAN 6 Jambi City and to determine the factors that influence student success in using the jigsaw type cooperative learning model on class X hydrocarbon material at SMAN 6 Jambi City. This type of research is descriptive research. By using triangulation method in data processing. The results of this study are observations made 3 times, the percentage increases with each meeting. Based on the results of the questionnaire with indicators of supporting elements of the cooperative learning model, the implementation of learning and the role of the teacher which was carried out for 3 meetings, the results obtained were good. As for the learning outcomes obtained in the remaining 3 meetings, the highest learning outcomes were obtained at the third meeting of 89. Based on the overall findings, it can be concluded that students and teachers at SMAN 6 Jambi City are able to apply jigsaw type learning to hydrocarbon materials. The results of this study provide prospects for the importance of conducting further research in an effort to find the right strategy to apply the jigsaw in order to adapt the jigsaw to suit local educational conditions before being used in areas such as Jambi City.
Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika Kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Kota Jambi Fitriani, Riska; Erna, Yetri
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 3 (2022): Juli
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i3.231

Abstract

Research objectives: This study aims to determine whether there is positive and significant relationship between interest in learning and physics learning outcomes for students of class XI MIPA at SMA Negeri 4 Jambi city.Methodology: This research is descriptive quantitative correlational type. The independent variable used in this study is interest in learning physics while learning outcomes are the dependent variable. The population used is students of class XI MIPA 1, XI MIPA 2, and XI MIPA 3 SMA Negeri 4 Jambi city. The sampling technique used is non-probability sampling, namely a sample with a confidence level of 90% with a sample size of 60 students. The data collection instrument used a questionnaire and test questions. Technical analysis of prerequisite test data carried out including normality test, homogeneity test, linearity test with the help of SPSS 21.Main findings: The results of hypothesis testing using the product moment correlation test with the help of SPSS 21 software at a significant level of 95% = 0.05 n = 60 obtained a Pearson correlation value of 1 means that there is a correlation between interest and learning outcomes, then H0 is rejected, this means that H1 is accepted, that is, there is a positive and significant relationship between perceptions and learning outcomes of physics students in class XI MIPA 1, XI MIPA 2, and XI MIPA 3 at SMA Negeri 4 Jambi City.Novelty of This Research: This research strengthens the relationship between interest in learning and high school physics learning outcomes.
Desain Alat Hitung Berbasis Angka Braille, Cube’s Sebagai Alternatif Baru Dalam Pembelajaran Matematika untuk Anak Berkebutuhan Khusus (Tuna Netra) Pratiwi, Nani
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 1 (2022): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i1.234

Abstract

The aim of this research is to describe the design of a counting device based on braille numbers, cube's as a new alternative in learning mathematics for children with special needs (blind). And knowing student responses to products in the form of braille number-based counting tools, cube's for children with special needs (blindness) that are valid and practical. The development method used in this research is 4-D. The stages in 4-D are define, design, development, and desseminate. Braille numeral-based counting tools, cube's have been made and then validated by a team of experts to be further tested on blind students to determine the level of feasibility of calculating equipment based on predetermined aspects. The results of the analysis of the media design validation obtained a percentage of 83.00% and in the good category while the student response in the trial showed an average percentage of 89.64% (very good). Based on the results of the calculations obtained in this study, it can be concluded that the design of a counting device based on Braille numbers, Cube's is feasible to be used as a learning medium in learning mathematics for children with special needs majoring in A, namely children with visual impairments. This study strengthens the design of tools that can be used as an alternative to support mathematics learning in children with special needs.
Analisis Sikap Mandiri Siswa SMAN 2 Kota Jambi Muhammad Iqbal; Sandra, Rizka Octavia
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 3 (2022): Juli
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i3.238

Abstract

Research objectives: This study aims to determine how the attitudes towards physics students at SMAN 2 Jambi City are seen from 3 indicators Methodology: The research method in this study uses quantitative methods, with a sample of 60 students. The main findings: The results of this study are an analysis of students' attitudes towards physics which will be seen from 3 indicators, namely indicators of fun learning physics, interest in increasing the time to study physics, and interest in a career in physics where from the results of research students are in the sufficient category so that students already have attitudes towards physics are sufficient and need to be continuously improved so that students will be able to have a positive attitude towards learning physics. The novelty of the research: The novelty of this research is in analyzing attitudes towards physics where the analysis of attitudes towards physics is based on 3 indicators.
Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Daud, Daud; Triadi, Yanuar
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 4 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i4.239

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi pendidikan karakter cinta tanah air di sekolah dasar Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif Temuan utama: Pelaksanaan pendidikan karakter religius, cinta tanah air, disiplin sudah berjalan dengan baik sesuai sebagaimana yang diharapkan. Namun perlu ada beberapa perbaikan lagi, seperti RPP yang dijadikan pedoman dalam pelaksanaan pendidikan karakter ini. Penulisan RPP lebih diperbaiki lagi berfungsi sebagaimana mestinya. Karena melalui RPP bisa mewujudkan pendidikan karakter yang religius pada siswa, sesuai dengan model pembelajarannya yaitu, keteladanan, pembinaan disiplin, CTL pembiasaan bermain peran, serta pembelajaran yang partisipatif. Keterbaruan penelitian: Sikap cinta tanah air merupakan suatu sikap yang menunjukkan kepedulian, penghargaan yang didasari semangat kebangsaan yang tinggi dan rela berkorban demi masa depan bangsa. Sikap cinta tanah air juga diartikan sebagai sikap mencintai produk dalam negeri, budaya-budaya sendiri, rajin belajar demi kemajuan bangsa kedepannya, mencintai lingkungan hidup sekitar dan bermanfaat bagi masyarakat, diri sendiri dan juga keluarga, melaksanakan hidup bersih dan teratur, serta mencerminkan perilaku berkarakter dalam kehidupan sehari-hari.
Deskripsi Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 1 Dan X MIPA 3 di SMAN 3 Kota Sungai Penuh Aminatussaadah, Aminatussaadah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 1 (2022): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i1.240

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan hasil belajar siswa kelas X Mipa 1 dan siswa kelas X Mipa 3 SMAN 3 Kota Sungai Penuh Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dan komparatif dengan uji perbandingan menggunakan independent sample t test. Temuan utama: Berdasarkan hasil diketahui bahwa hasil belajar siswa memiliki nilai Sig (2 tailed) sebesar 0.00. Sehingga hasil belajar siswa kelas X Mipa 1 dan kelas X Mipa 3 dapat di kategorikan ”ada perbedaan”. Keimpulan dari penelitian ini bahwa adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas x Mipa 1 dan kelas X Mipa 3 SMAN 3 Kota Sungai Penuh tentang konsep fisika materi gerak lurus. Adapun yang tergolong kelas yang memiliki hasil belajar lebi baik adalah kelas X Mipa 1 karena memiliki nilai mean dan standar deviasi nya memiliki nilai yang lebih besar di bandingkan dengan kelas X Mipa 3 Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya perbandingan hasil belajar siswa kelas X Mipa 1 dan siswa kelas X Mipa 3 SMAN 3 Kota Sungai Penuh

Page 36 of 62 | Total Record : 611

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2026): April Vol 7 No 1 (2026): January Vol 6 No 4 (2025): October Vol 6 No 3 (2025): July Vol 6 No 2 (2025): April Vol 6 No 1 (2025): January Vol 5 No 4 (2024): October Vol 5 No 3 (2024): July Vol 5 No 2 (2024): April Vol 5 No 1 (2024): January Vol 4 No 4 (2023): October Vol 4 No 3 (2023): July Vol 4 No 2 (2023): April Vol 4 No 1 (2023): Januari Vol 3 No 4 (2022): Oktober Vol 3 No 3 (2022): Juli Vol 3 No 2 (2022): April Vol 3 No 1 (2022): January Vol 2 No 4 (2021): October Vol 2 No 3 (2021): July Vol 2 No 2 (2021): April Vol 2 No 1 (2021): January Vol 1 No 4 (2020): October Vol 1 No 3 (2020): July Vol 1 No 2 (2020): April Vol 1 No 1 (2020): January More Issue