Edukha : Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat
Jurnal edisi pertama pada volume pertama tahun 2020, menyajikan beberapa tulisan hasil penelitian Guru, Dosen, dan Mahasiswa. Kami berharap agar para Mahasiswa dan Dosen Program Studi Teknologi Pendidikan termotivasi untuk menulis karya ilmiah dari hasil penelitian, pengabdian kepada masyarakat, maupun kajian analisis dari topik/tema yang aktual. Melalui jurnal ini akan terjadi saling memberikan informasi ilmiah dan membiasakan untuk menulis karya ilmiah guna memberikan dukungan pada pengembangan khasanah keilmuan teknologi pendidikan. Redaksi sangat mengharapkan sumbangan pemikiran, tulisan dalam meningkatkan kualitas isi jurnal teknologi pendidikan ini, Sesuai dengan rencana setiap tahunnya diharapkan akan terbit dua edisi, dengan menyajikan berbagai topik/tema yang aktual
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 1 (2021)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAH RAGA DAN KESEHATAN DI SD NEGERI NEGLASARI ]]>
<![CDATA[Sunaryo .]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (638.84 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4808
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui sejauh mana model discovery learningdalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan (PJOK) tentang memperaktikan variasi kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulasi dengan control yang baik dalam permainan sepak bola kelas VI A SD Neglasari Kota Bogor. (2) Menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model discovery learning pada mata pelajaranPendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan tentang memperaktikan variasi kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor dan manipulasi dengan control yang baik dalam permainan sepak bola (3) mengukur sejauhmana model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan tentang memperaktikan variasi kombinasi gerak dasar lokomotor,non lokomotor dan manipulasi dengan control yang baik dalam permainan sepak bola pada kelas VI A SD Neglasari Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor semester 1 tahun pelajaran 2019/2020.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Model DiscoveryLearning dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas VI A SD Negeri Neglasari Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor. Hal tersebut berdasarkan data sebelum penggunaan Model Discovery Learning hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 67,24 kemudian terjadi peningkatan setelah Penggunaan Model Discovery Learning menjadi 72,37 pada siklus 1 dan 81,32 pada siklus 2.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK TENTANG MENJELASKAN TERJADINYA GERHANA BULAN DAN MATAHARI MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MODEL GERHANA ]]>
<![CDATA[Agustriani .]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (648.754 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4797
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui alat peraga model gerhana dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik tentang menjelaskan gerhana bulan dan gerhana matahari di kelas VI B SD Negeri Sindangsari Kota Bogor. (2) Menggambarkan peningkatan hasil belajar peserta didik tentang menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan matahari sebelum dan sesudah menggunakan alat peraga model gerhana di kelas VI B SD Negeri Sindangsari Kota Bogor. (3) Mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan matahari setelah menggunakan alat peraga model gerhana di kelas VI B SD Negeri Sindangsari KecamatanBogor Utara Kota Bogor seemster 2 tahun pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan alat peraga model gerhana dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas VI B SD Negeri Sindangsari Kota Bogor. Sebelum menggunakan alat peraga model gerhana hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 62,32 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakanalat peraga model gerhana menjadi 71,84 pada siklus 1 dan 81,45 pada siklus 2.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga model gerhana yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan alat peraga model gerhana disosialisasikan dandigunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPA di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) ]]>
<![CDATA[Sri Setiawaty]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (616.314 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4804
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui penerapan Model PembelajaranStudent Team Achievement Division (STAD) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar di kelas 9.8 SMP Negeri 16 Kota Bogor. (2) Menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengarsebelum dan sesudahmenggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) di kelas 9.8 SMP Negeri 16 Kota Bogor. (3) Mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam teks cerita pendek yang dibaca atau didengar msesudah menggunakan Model Pembelajaran Student TeamAchievement Division (STAD) di kelas 9.8 SMP Negeri 16 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkanhasil belajar peserta didik di Kelas 9.8 SMP Negeri 16 Kota Bogor. Sebelummenggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 61,41 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD)menjadi 70,31 pada siklus 1 dan 76,72 pada siklus 2. Berdasarkan uraian di atas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasibelajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan Model Pembelajaran Student TeamAchievement Division (STAD) disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan KotaBogor.]]>
<![CDATA[PERANGI CORONAVIRUS DISEASE DENGAN MENGEDUKASI MASYARAKAT TENTANG PEMBUATAN DESINFEKTAN DI DESA SUKAJAYA ]]>
<![CDATA[Febriansyah Efendi]]>;
<![CDATA[Afif Ahmad Wiranata]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (164.771 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4798
<![CDATA[Memerangi covid 19 adalah bentuk upaya pencegahan virus covid 19 yangsemakin hari jumlah kasus dan angka kematian terus meningkat. Dan salah satu cara memerangi covid 19 ini adalah dengan mengedukasi masyarakat bahwa pencegahan terhadap virus covid 19 ini sangat penting untuk dilakukan dan salah satunya adalah dengan mengedukasi masyarakat terkait dengan pembuatan desinfektan yang sangat bermanfaat untuk mencegah virus covid 19 yang berasal dari cairan pembersih lantai. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa wawancara, observasi, dan kuesioner. Data hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat belum mengetahui sepenuhnya bahwadesinfektan dapat berfungsi sebagai cairan pencegah virus covid 19]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGENAL KOSA KATA MEMELIHARA KESEHATAN DALAM TEKS BACAAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KARTU KATA DI SD NEGERI BANTARJATI 5 KOTA BOGOR ]]>
<![CDATA[Suci Iriyani]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (428.556 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4805
<![CDATA[Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnyapemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia tentang mengenal kosa kata memelihara kesehatan dalam teks bacaan. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan strategi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasilbelajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui alat peraga kartu kata dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik tentang mengenal kosa kata cara memelihara kesehatan dalam teks bacaan di Kelas I SD Negeri Bantarjati 5 ara Kota Bogor. (2) Menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang mengenal kosa kata cara memelihara kesehatan dalam teks bacaan sebelum dan sesudah menggunakan alat peraga kartu kata di Kelas I SD Negeri Bantarjati 5 Kecamatan Bogor Utara KotaBogor Semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. (3) Untuk mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang mengenal kosa kata cara memelihara kesehatan dalam teks bacaan setelah menggunakan alat peraga kartu kata di Kelas I SD Negeri Bantarjati5 Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor Semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan alat peraga kartu kata pada materi mengenal kosa kata memelihara kesehatan dalam teks bacaan, menunjukkan hasil yang memuaskan di Kelas I SD Negeri SD Negeri Bantarjati 5 Kota Bogor. Sebelum menggunakan alat peraga kartu kata hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai ratarata 65,36 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan alat peraga kartu kata menjadi 76,07 pada siklus 1 dan 86,43 pada siklus 2.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KARTU HURUF ]]>
<![CDATA[Nunah .]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (619.543 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4800
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1). Mengetahui alat peraga kartu huruf dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik tentang perawatan tubuh serta pemeliharaankesehatan dan kebugaran tubuh di kelas I C SD Negeri Sindangsari Kota Bogor (2). Menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh sebelum dan sesudah menggunakan alat peraga kartu huruf di kelas I C SD Negeri Sindangsari Kota Bogor (3). Mengukurbesarnya peningkatan hasil belajar peserta didik tentang perawatan tubuh sertapemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh setelah menggunakan alat peraga kartu huruf di kelas I C SD Negeri Sindangsari Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor semester 1 tahun pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan alat peraga kartu huruf dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas I C SD Negeri Sindangsari Kota Bogor. Diketahui sebelum menggunakanalat peraga kartu huruf hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 63,62 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan alat peraga kartu huruf menjadi 72,59 pada siklus 1 dan 81,21 pada siklus 2. Berdasarkan data di atas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan alat peraga kartu huruf yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agarpenggunaan alat peraga kartu huruf disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA TEMA BENDA DISEKITAR KU MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI ]]>
<![CDATA[Sugiartini .]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (227.315 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4806
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui penerapan metode demonstrasi dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran bahasa Indonesia tentang menggali informasi perubahan wujud benda yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan eksplorasi lingkungan di kelas III B SD Negeri Cibuluh 2 Kota Bogor. (2) Mendeskripsikan proses peningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran bahasa Indonesia tentang menggali informasi perubahan wujud benda yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan eksplorasi lingkungan sebelum dan sesudahmenggunakan metode demonstrasi di kelas III B SD Negeri Cibuluh 2 Kota Bogor. (3) Mengukur besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran bahasa Indonesia tentang menggali informasi perubahan wujud benda yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan eksplorasi lingkungan sesudah menggunakan metodedemonstrasi di kelas III B SD Negeri Cibuluh 2 Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan metode demonstrasi dapat menjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas III SD Negeri Cibuluh 2 Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor. Sebelummenggunakan metode demonstrasi hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai ratarata 65,62 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan metode demonstrasi menjadi 58,33 pada siklus 1 dan 82,08 pada siklus 2. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan metode demonstrasi disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor]]>
<![CDATA[PROGRAM PENGAYAAN PEMBELAJARAN SEBAGAI SALAH SATU UPAYA PENJAMIN MUTU PEMBELAJARAN BAGI SISWA SDIT ALADZIEVE SELAMA MASA PENDEMI ]]>
<![CDATA[Rahmat Hidayat]]>;
<![CDATA[Umi Fatonah]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.901 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4801
<![CDATA[Program pengayaan adalah suatu program yang di rancang dengan tujuanpenerapannya memberikan stimulus penuh terhadap kritisi berfikir pada murid, serta mendorong murid untuk memperkaya ruang berfikirnya dengan terus berinovasi. Pada hakikatnya program pengayaan memiliki tujuan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memperdalam penguasaan materi pelajaran yang berkaitan dengan tugas belajar yang sedang dilaksanakan sehingga tercapai tingkat perkembangan yang optimal. Datapenelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrument wawancara,kusioner dan observasi. Sedangkan untuk analisis data peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) pengayaan adalah salahsatu upaya yang bisa di tempuh untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam suatu materi, khusus nya pada kelas 6 SDIT alazieve (2) adanya respon positif dengan diadakannya program pengayaan pembelajaran (3) siswa lebih enjoy dan lebih nyaman serta lebihkritis selama diadakannya program pengayaan pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM TENTANG RANGKAIAN LISTRIK DI SD NEGERI SINDANGSARI KOTA BOGOR ]]>
<![CDATA[Suharti .]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (183.122 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4807
<![CDATA[Penelitian ini beranjak dari fenomena yang terjadi di kelas bahwa rendahnyapemahaman dan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA Tentang rangkaian listrik dengan Menggunakan metode demonstrasi. Oleh karena itu seorang guru perlu mempertimbangkan strategi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPA tentang rangkaian Listrik di kelas VI A SD Negeri Sindangsari Kecamatan Bogor Utara Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. (2) Mendeskripsikan proses peningkatkan hasil belajar peserta didik pada muatan pelajaran IPA tentang rangkaian listrik sebelum dan sesudah menggunakan metode demonstrasi (3) Mengukur besarnya peningkatan hasil belajarpeserta didik tentang rangkaian listrik sesudah menggunakan metode demonstrasi di kelasVI A SD Negeri Sindangsari Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapatmenjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbukti meningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas VI A SD Negeri Sindangsari Kota Bogor. Sebelum menggunakan metode demonstrasi hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 64,22 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan metode demonstrasi menjadi 72,64 pada siklus 1 dan 80,97 pada siklus 2. Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi yang disesuaikan dengan materipembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkan sehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu peneliti menyarankan agar penggunaan metode demonstrasi disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalampembelajaran IPA di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) MENGGUNAKANMETODE EKSPERIMEN DI SMP NEGERI 16 KOTA BOGOR ]]>
<![CDATA[Sarwiningsih Setyowati]]>
<![CDATA[ EDUKHA Vol 2, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Ibn Khaldun, Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (373.369 KB)
|
DOI: 10.32832/edukha.v2i1.4803
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan (1) Mengetahui Metode eksperimen dapatmeningkatkan hasil belajar peserta didik tentang muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik pada mata pelajaran ilmu pengetahuan akam (IPA) di kelas 9.6 SMP Negeri 16 Kota Bogor. (2) Menggambarkan proses peningkatan hasil belajar peserta didik tentang muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) setelah menggunakan metode eksperimen di kelas 9.6 SMP Negeri 16 Kota Bogor. (3) Mengukur besarnya peningkatan hasil belajarpeserta didik tentang muatan listrik statis dan interaksinya, serta sifat hantaran listrik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) setelah menggunakan metode eksperimen di kelas 9.6 SMP Negeri 16 Kota Bogor Semester 1 Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan Metode eksperimen dapatmenjadi variasi pembelajaran yang menyenangkan bagi peserta didik sehingga terbuktimeningkatkan hasil belajar peserta didik di Kelas 9.6 SMP Negeri 16 Kota Bogor.Sebelum menggunakan Metode eksperimen hasil belajar peserta didik hanya mencapai nilai rata-rata 62,79 kemudian terjadi peningkatan setelah menggunakan Metode eksperimen menjadi 69,71 pada siklus 1 dan 76,76 pada siklus 2. Berdasarkan uraian di atas peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan Metode eksperimen yang disesuaikan dengan materi pembelajaran dapat menciptakan situasi belajar yang menyenangkansehingga terjadi peningkatan hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu penelitimenyarankan agar penggunaan Metode eksperimen disosialisasikan dan digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran IPA di sekolah-sekolah di lingkungan Dinas Pendidikan Kota Bogor.]]>
