cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lukman Hakim
Contact Email
lukmanhakim@univpgri-palembang.ac.id
Phone
+6282127001596
Journal Mail Official
lukmanhakim@univpgri-palembang.ac.id
Editorial Address
Jl. Jend. A. Yani Lorong Gotong Royong 9/10 Ulu Kota Palembang, Provinsi Sumatera Selatan, Indonesia
Location
Kota palembang,
Sumatera selatan
INDONESIA
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
Published by Universitas PGRI Palembang
ISSN : 27156990     EISSN : 27159582     DOI : 10.31851/luminous.v2i2.5557
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika yang disingkat dengan JLu merupakan jurnal yang diterbitkan dan dikelola oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang. JLu memuat artikel hasil penelitian di bidang Pendidikan Fisika yang meliputi penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, dan penelitian pengembangan. Cakupan jurnal ini meliputi: Pembelajaran fisika (pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, model pembelajaran, metode pembelajaran). Evaluasi pembelajaran fisika. ICT pembelajaran fisika. Media pembelajaran fisika dan alat peraga fisika. Sumber belajar fisika (buku, modul, bahan ajar, dan lainnya). Kajian lainnya yang relevan dengan Pendidikan Fisika.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 6   7   8   9   10 
PENGGUNAAN APLIKASI GIMKIT DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR Erni Arfa; Saprudin Saprudin; Aji Saputra
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan aplikasi Gimkit dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi kalor. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan eksperimen dengan desain pretest–posttest control group yang melibatkan tiga kelas VII di MTs Negeri 1 Kota Ternate, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model kooperatif TGT berbantuan aplikasi Gimkit, kelas kontrol A yang menggunakan model kooperatif TGT tanpa aplikasi Gimkit, serta kelas kontrol B yang menerapkan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar kognitif yang diberikan sebagai pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan peningkatan hasil belajar yang signifikan di antara ketiga kelas (p < 0,05). Analisis lanjutan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dengan kedua kelas kontrol, sedangkan antara kelas kontrol A dan kelas kontrol B tidak ditemukan perbedaan yang signifikan. Hasil analisis N-gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh peningkatan tertinggi, diikuti oleh kelas kontrol A dan kelas kontrol B. Meskipun terdapat keterbatasan teknis dan waktu dalam pelaksanaan pembelajaran, temuan penelitian ini menegaskan bahwa penerapan model TGT berbantuan aplikasi Gimkit lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dibandingkan dengan TGT tanpa media digital maupun pembelajaran konvensional.

Page 10 of 10 | Total Record : 91

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): Januari 2026 Vol. 6 No. 2 (2025): Juli 2025 Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 Vol. 5 No. 2 (2024): Juli 2024 Vol. 5 No. 1 (2024): Januari 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): JULI 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): JANUARI 2023 Vol 3, No 2 (2022): JULI 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): JANUARI 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): JULI 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): JANUARI 2021 Vol. 1 No. 2 (2020): JULI 2021 Vol. 1 No. 1 (2020): JANUARI 2020 More Issue