Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika
Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika yang disingkat dengan JLu merupakan jurnal yang diterbitkan dan dikelola oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang. JLu memuat artikel hasil penelitian di bidang Pendidikan Fisika yang meliputi penelitian eksperimen, penelitian tindakan kelas, penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, dan penelitian pengembangan. Cakupan jurnal ini meliputi: Pembelajaran fisika (pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, model pembelajaran, metode pembelajaran). Evaluasi pembelajaran fisika. ICT pembelajaran fisika. Media pembelajaran fisika dan alat peraga fisika. Sumber belajar fisika (buku, modul, bahan ajar, dan lainnya). Kajian lainnya yang relevan dengan Pendidikan Fisika.
Articles
81 Documents
<![CDATA[Analisis Korelasi Kemampuan Literasi Sains dengan Hasil Belajar Materi Gas Ideal Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika ]]>
<![CDATA[Alifia Aminingrum]]>;
<![CDATA[Sudarti , Sudarti]]>;
<![CDATA[Subiki , Subiki]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/luminous.v6i1.15723
<![CDATA[In the 21st century, various sectors continue to experience development, one of which is the education sector. Education aims to create a generation that is superior and able to compete in the face of global competition. The ability to apply science concepts to find solutions to scientific problems or phenomena based on scientific evidence is called scientific literacy. Literacy skills are not limited to reading and writing skills, but involve thinking skills. The purpose of this study was to determine the relationship between students' science literacy skills and the learning outcomes of Physics Education students on Ideal Gas material. The research method used is a quantitative method that aims to test the theory. Data processing was carried out using IBM SPSS version 23. From the experiment, it can be seen that there is a relationship between science literacy skills and physics learning outcomes of students on ideal gas material. Both variables correlate strongly. So that when one variable increases in value, the value of the other variable will also increase and vice versa.]]>
<![CDATA[Pengembangan LKPD Berbasis Discovery Learning Berbantuan Software Tracker Untuk Meningkatkan KOnsep Peserta Didik kelas X Di SMA YWKA Palembang ]]>
<![CDATA[Nabila, Meriska]]>;
<![CDATA[Lubis, Patricia HM]]>;
<![CDATA[Sulistiwati, Sulistiwati]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/luminous.v6i1.16150
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk 1) menghasilkan LKPD berbasis Idscovery Learning berbantuan software tracker untuk menigkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas x di SMA YWKA Palembang yang valid; 2) menghasilkan LKPD berbasis Idscovery Learning berbantuan software tracker untuk menigkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas x di SMA YWKA Palembang yang praktis. Peneliti menggunakan metode Reasearch & Development (R&D) model ADDIE.pengumpulan data pada peneiti ini menggunakan vaidasi dan kepraktisan. Subjek peneliti adalah peserta didik kelas x IPA 2 di SMA YWKA Palembang. Berdasarkan analisis data dinyatakan valid dan praktis adapun hasilnya 1) expert review diperoleh rata-rata dari kedua ahli 2) one to one memperoleh nilai rata-rata 91% yang dikategorikan sangat praktis; 3) small group memperoleh hasil 86% yang dikategorikan sangat praktis]]>
<![CDATA[PROFIL DAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MEMILIKI HAMBATAN BELAJAR PADA KONSEP LISTRIK STATIS ]]>
<![CDATA[Saleh, Julanita]]>;
<![CDATA[Odja, Abdul Haris]]>;
<![CDATA[Umar, Masri Kudrat]]>;
<![CDATA[Rabiasa , Sri Alda]]>;
<![CDATA[Pilobu, Muznawaty]]>;
<![CDATA[Awila , Asnianti A.]]>;
<![CDATA[Fatima, Siti]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/luminous.v6i1.17123
<![CDATA[Permendikbudristek No. 48 Tahun 2023 menjadi pedoman penting dalam menyediakan akomodasi yang layak bagi siswa penyandang disabilitas di berbagai jenjang pendidikan. Semua jenjang pendidikan harus memperhatikan penyandang disabilitas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis profil siswa yang memiliki hambatan dalam konteks pendidikan inklusi serta mengidentifikasi propil hasil belajar siswa pada konsep listrik statis pada siswa yang memiliki hambatan di SMP Negeri 1 Telaga Biru. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini, ada beberapa siswa yang memiliki hambatan seperti slow learner, autisme dan strabismus yang ada di kelas VII, VIII dan IX. Untuk kelas VII terdapat 5 siswa yang memiliki kondisi slow learner dan 2 siswa memiliki kondisi autisme. Sedangkan, di kelas VIII terdapat 4 siswa dengan kondisi slow learner dan 1 siswa dengan kondisi strabismus serta di kelas IX terdapat 5 siswa dengan kondisi slow learner. Hasil belajar konsep listrik statis kelas IX pada siswa slow learner mengalami peningkatan pada tes awal, nilai rata-rata siswa hanya mencapai 19,67 setelah pembelajaran, nilai tes akhir rata-rata mencapai 59,5. Walaupun Nilai belum termasuk tuntas berdasarkan kriteria ketuntasan tetapi mengalami peningkatan sebesar 0.47. Hal yang dilakukan guru diantaranya berperan aktif dalam proses pembelajaran mulai dari pengulangan materi yang diberikan, penggunaan media seperti laboratorium virtual dan percobaan sederhana.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar IPA ]]>
<![CDATA[Junus, Dhea Priti Arsitifani]]>;
<![CDATA[Odja, Abdul Haris]]>;
<![CDATA[Yusuf, Muhammad]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/luminous.v6i1.17401
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap hasil belajar IPA di Kelas VIII SMP Negeri 1 Tapa pada materi usaha dan pesawat sederhana. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen, dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengambilan sampel yang diguankan dalam penelitian ini adalah teknik Cluster Random Sampling. penelitian ini menggunakan 2 kelas, yaitu kelas VIII4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII7 sebagai kelas replikasi, yang ditentukan secara acak dengan cara pengundian. Data penelitian ini dikumpulkan melalui teknik tes, adapun data yang dihasilkan melalui uji hipotesis, dan analisis n-gain. Hasil analisis data uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung dari seluruh kelas sampel lebih besar dari ttabel sehingga H1 diterima. Bersasarkan Hasil analisis ngain diperoleh kelas ekperimen sebesar 0,85 dan kelas replikasi sebesar 0,81, yang berarti seluruh kelas sampel termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi usaha dan pesawat sederhana.]]>
<![CDATA[PRA PENELITIAN SEBAGAI ANALISA KEBUTUHAN LKPD FISIKA MATERI HUKUM NEWTON BERBASIS SCIENTIFIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP ]]>
<![CDATA[rafifah, sayyidatur]]>;
<![CDATA[Yolanda, Yaspin]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/luminous.v6i1.17486
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengamati dan menganalisa kebutuhan awal siswa dalam mempelajari konsep hukum newton Siswa kelas X MA Mifftahussalam Kecamatan. Megang Sakti Kabupaten Musi Rawas. Pemilihan sampel menggunakan Purposive Sampling dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025 pada bulan September s.d Oktober 2024. Analisa data dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Adapun siswa kelas X sebagai objek penelitian berjumlah 30 siswa. Berdasarkan hasil pra penelitian diatas, menunjukkan bahwa rata-rata semua siswa persentase 72,29% dengan kategori setuju dengan adanya pembelajaran yang menggunakan lembar kerja berbasis scientifik sehingga mampu membangun kolaborasi siswa dalam diskusi kelompok dan melatih keterampilan komunikasi saat menyampaikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Selanjutnya berdasarkan hasil wawancara guru mengenai kebutuhan lembar kerja berbasis scientifik disarankan untuk menggunakan alat-alat sederhana, atau menggunakan alat yang tersdia di laboratorium untuk melakukan eksperimen hukum 1, 2 dan 3 Newton dan sebaiknya saat membentuk kelompok, siswa berkemampun tinggi menjadi ketua kelompok untuk memudahkan siswa saat diskusi kelompok, sehingga muncul tutor]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS 3 SD ISLAM TERPADU MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING ]]>
<![CDATA[Karlina]]>;
<![CDATA[Hadiyanto, Hadiyanto]]>;
<![CDATA[Indryani, Indryani]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2025): Januri 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/luminous.v6i1.17570
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan proses sains (SPS) siswa kelas 3 SD Islam Terpadu Nurul Ilmi melalui implementasi model pembelajaran Inkuiri terbimbing. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian tindakan kelas (PTK). Kelas sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3D di Sekolah Dasar Islam Terpadu Nurul Ilmi yang berjumlah 30 orang. Adapun elemen SPS yang diukur dalam penelitian ini difokuskan pada SPS dasar yang meliputi keterampilan observasi, klasifikasi, pengukuran, pengumpulan data, analisis data dan komunikasi. Penelitian ini dilakukan dengan tiga siklus hingga seluruh siswa mendapatkan skor minimal 75 untuk setiap elemen keterampilan yang diukur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing dengan tiga siklus mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas 3 SD Islam Terpadu Nurul Ilmi Jambi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa SPS peserta didik pada siklus I dengan ketuntasan klasikal 35% meningkat menjadi 61,1% pada siklus II, dan meningkat menjadi 88,8% pada siklus III. Diakhir penelitian ini, penulis menyarankan agar guru-guru perlu mengimplementasikan model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan SPS siswa dimasa depan.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA KONSEP PESAWAT SEDERHANA ]]>
<![CDATA[Donti, Yarti]]>;
<![CDATA[Odja, Abdul Haris]]>;
<![CDATA[Payu, Citron S]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2025): Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/f98px415
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh penggunaan model Project Based Learning berbantuan canva terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen Pretest Posstest Control Group Design pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kontrol untuk melihat perbedaan hasil belajar siswa selama pembelajaran. Teknik analisis data dikumpulkan melalui tes yang diberikan kepada siswa dengan sampel penelitian berjumlah 47 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah di terapkan pembelajaran dengan ditunjukkan nilai rata-rata posttest menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen mencapai 87,50 dan kelas kontrol memperoleh 85,22. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai 2,14 > 2,01, yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning berbantuan canva berpengaruh terhadap hasil belajar.]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen Elektronik Berbasis Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) untuk Mengukur Kemampuan Literasi Membaca dan Numerasi Siswa SMA: Analisis Kebutuhan ]]>
<![CDATA[Annisa, Nurul]]>;
<![CDATA[emiliannur, emiliannur]]>;
<![CDATA[winarno, nanang]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2025): Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/gkwdtt79
<![CDATA[Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk kualitas sumber daya manusia yang unggul dan siap menghadapi tantangan global. Salah satu komponen utama yang harus diperhatikan dalam pendidikan adalah pengembangan keterampilan literasi, yang mencakup literasi membaca dan numerasi untuk memenuhi tuntutan Abad 21. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen literasi membaca dan numerasi berbasis AKM dengan bantuan aplikasi Quizizz untuk mengukur literasi membaca dan numerasi siswa dalam pembelajaran fisika di SMAN 5 Padang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan model 4D, meliputi survei, wawancara, kuesioner, dan tes kepada siswa. Hasil penelitian menunjukkan siswa kesulitan dalam memahami teks, menerjemahkan soal numerik, dan menyelesaikan soal kontekstual. Guru juga kesulitan dalam menyusun soal AKM untuk fisika. Penggunaan Quizizz membantu memberikan pengalaman belajar interaktif, dan umpan balik langsung. Sehingga dapat disimpulkan, instrumen berbasis AKM dengan Quizizz dapat mengukur literasi membaca dan numerasi siswa secara efektif dalam pembelajaran fisika.]]>
<![CDATA[ENGINEERING PHYSICS FIRST-YEAR STUDENT ASSESSMENT: A CASE STUDY ON BASIC PHYSICS 2 LABORATORY REPORT WRITING ]]>
<![CDATA[Pranata, Nicholas]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2025): Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/f2k6qx45
<![CDATA[Engineering has played an important role in human activities through technological development and the Industrial Revolution. The significance of engineers conveys the need for professional graduates who comply with the world's demands. Thus, engineering education that fulfills certain standards is crucial. Aside from the technical aspect, non-technical abilities such as writing are similarly fundamental, especially for first-year students. Thus, this research is conducted to analyze the report writing of the first-year engineering students particularly for the engineering physics department of UMN in Basic Physics 2 Laboratory course. The qualitative method is used for a case study on four individuals, and their reports on 10 different modules are compared with the rubric assessment given by the lecturer. Results show sufficient understanding and performance of the topic and writing aspect though additional notes for further elaboration in data completion and critical analysis are needed to ensure improvisation as their self-efficacy and self-concept is considered low. Recommendations for students from the preparation to evaluation stages are given to build positive self-concept and self-efficacy.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJRAN FISIKA BERBASIS POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN KALOR DAN PERPINDAHNYA ]]>
<![CDATA[Rohmah, Ima Ainur]]>;
<![CDATA[Ernasar, Ernasar]]>;
<![CDATA[HArijanto , Alex]]>
<![CDATA[ Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2025): Juli 2025 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas PGRI Palembang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31851/x2ag9521
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran fisika berbasis powtoon terhadap hasil belajar fisika pokok bahasa kalor dan perpindahnnya pada kelas XI SMA Negeri 2 Tanggul. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control-Group Design. Populasi yang digunakan yaitu kelas XI dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik cluster random sampling sehingga di peroleh kelas XI-A sebagai kelas eksperimen dan kelas XI-d sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini dikumpulkan melalalui tes yang mana terdiri dari pretest dan posttest. Data yang dihasilkan melalui uji normalitas sebesar 0,026 dan 0,016 yang mana nilai signifikasi tersebut menunjukkan bahwa bilai pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal. Setelah dinyatakan berdistribusi normal, maka dilanjut uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil uji T-test yaitu 0,004 yang menunjukkan nilai lebih kecil dari 0,005 yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan begitu fapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dignifikasi penerapan media pembelajaran fisika berbasis powtoon terhadap hasil belajar siswa pokok bahasab kalor dan perpindahannya.]]>
