Journal of Education Research
Journal of Education Research is a peer-refereed open-access journal which has been established for the dissemination of state of the art knowledge in the field of education. This Journal is published for time per year at March, June, September and December by Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. It is intended to be the journal for publishing original articles on the latest issues and trends occurring in education curriculum, instruction, learning, policy, and preparation of teachers with the aim to advance our knowledge of education theory and practice. Moreover, this journal also covers the issues concerned with environmental education. All submitted manuscripts will be initially reviewed by editors and are then evaluated by a minimum of two reviewers through the blind review process. This is to ensure the quality of the published manuscripts in the journal. Journal of Education Research is research and Community services related to education, include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Articles
61 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 6 No. 4 (2025)"
:
61 Documents
clear
<![CDATA[Adat Mandi Tolak Balak (BEPAPAI) Pada Calon Pengantin Suku Banjar Kuala Tungkal ]]>
<![CDATA[Anggraini, Miranti]]>;
<![CDATA[Rosyidi, Zudan]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2062
<![CDATA[Ritual bapapai merupakan mandi kembang untuk pengantin yang dilaksanakan setelah akad nikah dan biasanya pada waktu malam hari sebelum perayaan atau resepsi pernikahan. Kata papai dalam bahasa Indonesia berarti percik. Dalam praktiknya, bapapai seperti memercik-mercikkan air menggunakan mayang pinang kepada pengantin yang sedang dimandikan. Hasil menunjukkan Adat pernikahan Indonesia menunjukkan berbagai variasi, dengan masing-masing kelompok etnis memiliki tradisi yang berbeda. Upacara pernikahan berbeda secara signifikan antara bangsa, etnis, agama, budaya, dan kelas sosial. Kebiasaan dan peraturan tertentu sering dikaitkan dengan hukum agama tertentu. Dikalangan pada Suku Banjar Kuala Tungkal Provinsi Jambi yang dinamakan mengawinkan (bekawinan) itu adalah kegiatan aruhan (walimah atau pesta) dalam rangka perkawinan seseorang, pada waktu kedua mempelai disandingkan (betataian). Ritual mandi-mandi pengantin bisa dilakukankan serentak oleh kedua calon pengantin atau dirumahnya masing-masing. Jika calon pengantin belum dinikahkan, maka upacara mandi dilakukan secara terpisah dan apabila sudah menikah dimandikan bersama-sama. Kesimpulan upacara mandi pengantin (Bepapai) pada masyarakat Suku Banjar di Kuala-Tungkal, Jambi, merupakan ritual yang memiliki makna mendalam baik secara spiritual, sosial, maupun pendidikan. Ritual ini dilaksanakan setelah akad nikah dengan tujuan untuk membersihkan pengantin dari bala atau musibah, serta untuk memastikan kelancaran pernikahan yang akan datang.]]>
<![CDATA[Urgensi Pendidikan Seksual untuk Anak dan Remaja Muslim di Desa Karanggondang ]]>
<![CDATA[Hibban, Muhammad Ibnu]]>;
<![CDATA[Saefudin, Ahmad]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2227
<![CDATA[Maraknya Pacaran di kalangan remaja desa Karanggondang beresiko terjadinya pemerkosaan dan pelecehan seksual sehingga memerlukan perhatian yang khusus dianatarnya memberikan edukasi tentang pendidikan seksual. Pendidikan seksual dianggap sebagai langkah preventif untuk mengatasi berbagai potensi masalah yang mungkin timbul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan studi pustaka yang dilakukan pada bulan Oktober hingga November 2024. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif yang melibatkan pengorganisasian data, identifikasi pola, dan pembandingan hasil observasi dengan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan seksual sangat penting untuk meningkatkan pemahaman dan kesadaran remaja tentang kesehatan reproduksi dan pencegahan kekerasan seksual. Dengan penelitian ini diharapkan seluruh elemen masyarakat desa Karanggondang dapat berperan aktif dalam memberikan pendidikan seksual untuk anak dan remaja muslim.]]>
<![CDATA[Implementasi Platform Merdeka Mengajar dalam Pengembangan Kompetensi Guru: Systematic Literature Review ]]>
<![CDATA[Hidayat, Recky]]>;
<![CDATA[Sukiman, Sukiman]]>;
<![CDATA[Suyatno, Suyatno]]>;
<![CDATA[Samaalee, Abdunrorma]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2261
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengubah lanskap pendidikan, menuntut guru untuk tetap relevan dan inovatif. Platform Merdeka Mengajar (PMM) hadir sebagai salah satu solusi meningkatkan kompetensi guru untuk mengajar secara profesional dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis tentang fitur dan dampak PMM, mengidentifikasi tantangan penggunaan PMM, melihat kesenjangan PMM dalam literatur dan memberikan implikasi praktis dalam pemanfaatan PMM. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review melalui teknik PRISMA. Hasil penelitian ini menemukan bahwa PMM menawarkan fasilitas untuk pengembangan profesionalisme guru, termasuk konten yang telah dikurasi, peluang pembelajaran kolaboratif dan panduan pembelajaran yang dipersonalisasi. Namun, tantangan seperti keterbatasan akses terhadap teknologi, beban kerja dan dukungan yang tidak memadai menghambat penggunaannya. Pembuat kebijakan harus berinvestasi dalam infrastruktur, menyediakan sumber daya yang memadai, membuat kebijakan yang mendukung penggunaan PMM dan memberi apresiasi berupa insentif bagi partisipasi guru. Pengembang platform harus mengumpulkan umpan balik untuk perbaikan platform yang berkelanjutan dengan memprioritaskan peningkatan pengalaman pengguna, mengatasi masalah teknis dan menyediakan dukungan teknis yang kuat]]>
<![CDATA[Fondasi Pendidikan dalam Al-Qur'an: Analisis Kritis Surat Al-Ikhlas Ayat 1-4 dan Relevansinya ]]>
<![CDATA[Auladi, Jihaduddin Akbar]]>;
<![CDATA[Tihami, H. M. A.]]>;
<![CDATA[Patimah, Siti]]>;
<![CDATA[Wasehudin, Wasehudin]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an memiliki kedudukan penting dalam membentuk karakter, pemikiran, dan nilai-nilai spiritual umat Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pendidikan berdasarkan Surat Al-Ikhlas ayat 1-4, yang menegaskan keesaan Allah sebagai dasar tauhid dan akidah yang kokoh bagi umat Islam. Melalui pendekatan tafsir dan analisis kritis, penelitian ini mengeksplorasi relevansi ayat-ayat tersebut terhadap prinsip-prinsip pendidikan Islam, termasuk pembentukan akhlak dan penanaman keyakinan yang kuat pada diri peserta didik. Ayat-ayat dalam Surat Al-Ikhlas mengajarkan keesaan, kesempurnaan, dan keunikan Allah, yang diimplementasikan dalam konsep pendidikan untuk membangun landasan spiritual yang tangguh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan tauhid yang berlandaskan pemahaman akan keesaan Allah mampu membentuk karakter siswa yang jujur, bertanggung jawab, dan memiliki integritas. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam yang mengintegrasikan nilai-nilai tauhid sebagai dasar utama pembelajaran.]]>
<![CDATA[Mewujudkan Generasi CERDIG (Cerdas Digital): Literatur Review Integrasi Literasi Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rosyidah, Alfi Zaqiyatur]]>;
<![CDATA[Septiani, Nurina Eka Putri]]>;
<![CDATA[Wibowo, Sigit]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2285
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih dalam terkait implementasi literasi digital guna mewujudkan generasi cerdas digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data berasal dari literatur yang relevan dengan topik penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa literasi digital memiliki peran krusial dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi dunia yang semakin canggih. Kemampuan literasi digital membantu siswa meningkatkan efektivitas pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Namun, implementasi digital di sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan, seperti kesenjangan akses teknologi, keterbatasan keterampilan guru, dan kurangnya konten pembelajaran yang berkualitas. Hasil penelitian ini memiliki implikasi praktis bagi guru Bimbingan dan Konseling (BK) serta lembaga pendidikan dalam mengembangkan program pembelajaran berbasis bakat digital. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan baru mengenai strategi personalisasi pembelajaran berbasis teknologi.]]>
<![CDATA[Can AI Universally Help Students and Teachers?: A Cross-Cultural Investigation of Perceptions of AI's Potential in Education ]]>
<![CDATA[Mekadenaumporn, Natthanich]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2846
<![CDATA[As Artificial Intelligence (AI) increasingly advances and permeates our lives, education has been one of the most disrupted sectors. With numerous AI educational tools developed to enhance education, much research has also been done to assess their efficacy, merits and limitations. Nevertheless, past research has shown a striking lack of investigation into educators’ perspectives, which points to their limited representation in discourse about AI in education despite them being such pivotal stakeholders. Additionally, most past research studying public opinion on AI in education has been too general, with an evident lack of clarity in differentiating various types of AI used in each aspect of educators’ job scope, resulting in vague generalised findings. Therefore, to fill these gaps, interviews have been conducted on 22 professional educators to learn about their opinions on AI tools used in education derived from both their own personal experiences and second-hand knowledge. A comprehensive analysis of their responses then reveals valuable insights about areas in education with high potential for AI assistance, inherent limitations of AI, the importance of human educators amidst rapid AI advancement, the varying suitability of applying AI in various educational contexts (subject areas, educational system and academic levels) and the importance of much greater personal involvement of educators in the development of AI tools to optimise their effectiveness in enhancing education.]]>
<![CDATA[Tinjauan Literatur Sistematik Metode pada Sistem Pakar dalam Mendiagnosis Penyakit Mental ]]>
<![CDATA[Raharjo, Tio Doli]]>;
<![CDATA[Hendrik, Billy]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2162
<![CDATA[Sebagai masalah yang kompleks di seluruh dunia, penyakit mental membutuhkan solusi inovatif untuk diagnosis dan perawatan yang lebih baik. Salah satu metode yang menguntungkan adalah penggunaan sistem pakar, yaitu jenis kecerdasan buatan yang memiliki kemampuan untuk meniru proses pengambilan keputusan manusia. Melalui Systematic Literature Review (SLR) ini, efektivitas dari metode-metode yang digunakan dalam pembuatan sistem pakar untuk diagnosis penyakit mental. Studi ini mengidentifikasi berbagai metode Certainty Factor, Fuzzy Logic dan Tsukamoto, Decision Tree, Teorema Bayes, Dempster Shafer, Forward Chaining, Backward Chaining dan Rule Based System dengan memanfaatkan 12 artikel yang memenuhi Quality Assesment. Hasilnya menunjukkan bahwa metode-metode ini mampu memberikan diagnosis yang sangat akurat. Namun, masalah seperti kebutuhan akan data berkualitas tinggi dan interpretabilitas hasil harus diselesaikan. Selain itu, penelitian ini memberikan saran peluang pengembangan penelitian selanjutnya seperti mengintegrasikan dua buah untuk meningkatkan akurasi, efisiensi, dan aksesibilitas diagnosis penyakit mental.]]>
<![CDATA[Pengembangan Instrumen dan Rubrik Penilaian Untuk Evaluasi Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Shodiq, Ahmad]]>;
<![CDATA[Barriroh, Hurril]]>;
<![CDATA[Alimah, Nur]]>;
<![CDATA[Suparto, Suparto]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2299
<![CDATA[Penilaian dalam pembelajaran memiliki peran penting dalam mengukur pencapaian kompetensi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan merancang instrumen serta rubrik penilaian yang sesuai dengan proses pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan mengkaji berbagai sumber seperti buku, jurnal, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan. Hasil menunjukkan bahwa instrumen dan rubrik penilaian yang efektif harus dapat memenuhi prinsip kepraktisan dalam penerapannya. Selain itu, rubrik penilaian yang jelas dan terstruktur dapat membantu pendidik dalam melakukan penilaian yang lebih objektif dan sistematis. Kesimpulannya, pengembangan instrumen dan rubrik penilaian berbasis studi literatur dapat menjadi pedoman bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Aplikasi Canva terhadap Kemampuan Konsep Matematika Grafik Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Azzura, Nixsi Sukma]]>;
<![CDATA[Yaswinda, Yaswinda]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2512
<![CDATA[Grafik adalah salah satu ilmu terkait matematika dengan penyajian data, yang dalam proses pelaksanaanya terdapat komponen untuk mengelompokkan, mencocokkan, menggabungkan, dan membandingkan. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh aplikasi canva yang digunakan untuk meningkatkatkan kemampuan konsep grafik pada anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitaif quasy experimental yang mana kelompok eksperimen dan kontrol tidak dilakukan dengan acak. Kelompok eksperimen terdiri dari 12 orang anak dan kelompok control terdiri dari 14 orang anak sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui pengukuran pra intervensi pre-test dilanjutkan dengan pengukuran setelah intervensi post-test. Setelah dilakukan pengukuran diperoleh hasil Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Selanjutnya berdasarkan uji-t diketahui bahwa nilai sig (2-tailed) adalah 0,003 < 0,005. Sehingga dapat disimpulkan, bahwa ada pengaruh media aplikasi canva terhadap kemampuan matematika grafik anak usia dini.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Profesionalisme Guru PAUD melalui Kegiatan Suban Gitik IKM di T Mutiara Bunda : Studi Banding dan Berbagi Praktik Baik Kurikulum Merdeka ]]>
<![CDATA[Tatiana, Tatiana]]>;
<![CDATA[Utoyo, Setiyo]]>
<![CDATA[ Journal of Education Research Vol. 6 No. 4 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37985/jer.v6i4.2740
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi kegiatan Suban Gitik IKM (Studi Banding dan Berbagi Praktik Baik Implementasi Kurikulum Merdeka) dalam meningkatkan profesionalisme guru PAUD. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi terhadap guru-guru yang mengikuti program di TK Mutiara Bunda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ini memberikan ruang reflektif dan kolaboratif bagi guru untuk memahami dan menerapkan prinsip Kurikulum Merdeka secara kontekstual. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi pedagogis, tetapi juga membangun budaya belajar kolektif di antara satuan PAUD. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada pemanfaatan pendekatan komunitas belajar antar satuan pendidikan sebagai strategi pengembangan profesional berkelanjutan yang efektif. Penelitian ini merekomendasikan replikasi model ini dengan dukungan kebijakan dan sistem pendampingan yang berkelanjutan.]]>
