cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Zaelani
Contact Email
jurnalimpresiindonesia@gmail.com
Phone
+62895613976252
Journal Mail Official
jurnalimpresiindonesia@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Palm Asri Pasalakan Blok C Nomor 5 Kelurahan Pasalakan Kecamatan Sumber Kabupaten Cirebon
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Impresi Indonesia
Published by Riviera Publishing
ISSN : 28281284     EISSN : 2810062X     DOI : https://doi.org/10.58344/jii.v2i12
Core Subject : Religion, Economy, Education, Social,
Religion Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
The Jurnal Impresi Indonesia provides a means for sustained discussion of relevant issues that fall within the focus and scopes of the journal which can be examined empirically. The journal publishes research articles covering all aspects of social sciences, ranging from management, economics, Education, law, Social Health and religion that belong to the social context. Published articles are articles from critical and comprehensive research, studies or scientific studies on important and current issues, or reviews of scientific books
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 840 Documents
 17   18   19   20   21 
“TINJAUAN ASPEK HUKUM PIDANA EKONOMI, ADMINISTRATIF DAN PENDEKATAN RESTORATIF PADA KASUS PT. BANK LIPPO. TBK” Syuhada, Muhammad
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.2864

Abstract

Perkembangan perekonomian nasional yang senantiasa bergerak cepat, kompetitif, dan terintegrasi dengan tantangan yang semakin kompleks serta sistem keuangan yang semakin maju, diperlukan penyesuaian kebijakan di bidang ekonomi, termasuk perbankan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan memahami aspek hukum pidana yang terkait dengan kasus yang melibatkan PT. Bank Lippo, TBK. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif atau penelitian hukum kepustakaan. Penelitian ini dilakukan dengan metode analisis bahan pustaka (library research), dengan menggunakan pendekatan berdasarkan peraturan perundang-undangan, konsep hukum, dan analisis teoritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa polemik yang terjadi dari berbagai sudut pandang ahli pidana selama ini, terutama dalam penanganan kasus PT. Bank Lippo, Tbk (Bank Lippo) 2002-2003, melibatkan pertimbangan tentang apakah penggunaan hukum pidana ekonomi atau hukum pidana administratif memiliki dasar hukum yang kuat. Namun, penting untuk dicatat bahwa penulis ingin menekankan bahwa penerapan hukum pidana administratif, yang sebelumnya dianggap sebagai celah untuk menghindari sanksi pidana, ternyata tidak memberikan keuntungan yang lebih besar bagi para tersangka. Penerapan pendekatan yang dipilih dalam penyelesaian kasus PT. Bank Lippo, Tbk (Bank Lippo) 2002-2003 sejatinya merupakan implementasi dari teori Tujuan Hukum Gustav Radbruch, di mana tujuan akhirnya adalah untuk mencapai kepastian, keadilan, dan kemanfaatan hukum bagi masyarakat secara luas.
IMPLEMENTASI MODEL COMPLETE SENTENCE UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI CERITA FABEL SISWA KELAS 7-H Priyatomo, Apris Dwi
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.2690

Abstract

Implementasi Model Complete Sentence untuk Meningkatan Hasil Belajar Materi Cerita Fabel pada Siswa Kelas 7-H MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023.  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar materi Cerita Fabel melalui penerapan model pembelajaran Complete Sentence pada siswa 7-H MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat deskriptif. Model PTK yang dipilih untuk mengungkapkan hasil penelitian sesuai dengan data dan fakta yang diperoleh di kelas adalah Model PTK yang dikembangkan oleh Kurt Lewin. Subjek penelitian adalah murid kelas 7-H MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes berjumlah 28 orang yang terdiri 10 orang laki-laki dan 18 orang perempuan.  Penelitian ini dilaksanakan di kelas 7-H MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes. Pendekatan ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (Action Researcah), yaitu rancangan penelitian berdaur ulang (siklus) hal ini mengacu pada pendapat Kemmis dan MC. Waktu Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan selama 2 bulan yaitu pada bulan Januari sampai dengan Februari 2023. Sebagian kecil atau kurang dari setengah dari jumlah siswa seluruhnya yang ada di dalam Kelas 7-H MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang yang mendapatkan nilai baik. PTK ini dilaksanakan pada tanggal 2 Januari 2023 sampai dengan 28 Februari 2023.
PENINGKATKAN HUBUNGAN SOSIAL ANTAR TEMAN SEBAYA MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SISWA KELAS IX-A Asriani, Ida
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.2693

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hubungan sosial antar teman sebaya melalui layanan bimbingan kelompok pada siswa kelas IX-A MTs Ma’arif NU 4 Songgom Brebes. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX-A yang berjumlah 24 anak. Analisis data hasil penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif persentase untuk mengetahui gambaran tingkat hubungan sosial siswa sebelum (test) dan sesudah (post test) diberi perlakuan berupa Hubungan sosial antar teman sebaya melalui Layanan Bimbingan kelompok. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil Layanan siswa Kelas X-A pada siklus 1 untuk meningkatkan kematangan siswa dalam hubungan sosial menggunakan bimbingan kelompok diperoleh nilai rata-rata siklus 1 sebesar 75,21 dengan nilai tertinggi adalah 90 terdapat 1 orang dan nilai terendah adalah 60 terdapat 1 orang. Sedangkan pada siklus II untuk diperoleh nilai rata – rata siklus II sebesar 81,04 dengan nilai tertinggi adalah 95 terdapat 1 orang, siswa dengan nilai 90 terdapat 5 orang, nilai 85 terdapat 2 orang, nilai 80 terdapat 7 orang dan nilai terendah adalah 75 terdapat 7 orang. Layanan bimbingan tuntas baik siklus II, dan tidak ditemukan nilai kategori rendah dan sangat rendah. Berdasarkan data hasil belajar siswa dari siklus I dan siklus II menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa Kelas X-A MTs Ma’arif NU 4 Songgom Brebes tahun pelajaran 2022/2023 menunjukan hasil meningkatkan kematangan siswa dalam hubungan sosial menggunakan Bimbingan Kelompok.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN PECAHAN SENILAI MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI DI KELAS IV Lukman, Lukman
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.2867

Abstract

Tujuan dari diadakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui proses keaktivan siswa dengan menggunakan metode demonstrasi, untuk mengetahui peningkatan hasil kemampuan pecahan senilai siswa pada mata pelajaran matematika menggunakan metode demonstrasi pada kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang sering disebut Classroom Action Research (CAR) menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan Taggart. Dilaksanakan dengan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, Subjek penelitan sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes, dan lembar observasi. Data yang terkumpul dianalis menggunakan data kuantitatif. Hasil penelitian ini meningkat dalam setiap Siklusnya. Dari data tes Siklus I 53 % dan tes Siklus II 87 %. Dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan hasil belajar setiap pertemuan. Pada Siklus I peningkatan siswa yang tuntas menjadi 16 siswa (53%) dari 30 siswa. Pada Siklus II ada peningkatan siswa yang tuntas menjadi 26 siswa (87%) dari 30 siswa. Hal ini membuktikan bahwa setiap siklusnya mengalami peningkatan.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN FASILITAS VOICE NOTE WHATSAPP MELALUI KEGIATAN PENDAMPINGAN Abisar, Abisar
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.2892

Abstract

Pandemi Corona Virus terjadi pada awal tahun 2020 di Indonesia, yang menyebabkan beberapa aktivitas mengalami perubahan, salah satunya dalam sektor pendidikan disekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktifitas guru dalam kegiatan pendampingan sebagai upaya meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan fasilitas voice note whatsapp sebagai media pembelajaran jarak jauh dan mengetahui peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan fasilitas voice note whatsapp sebagai media pembelajaran jarak jauh melalui pendampingan. Metode yang digunakan adalah school action reasearchadalah action research yang dilaksanakan kepala sekolah terhadap guru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi.Adapun responden yang digunakan  adalah 12 orang guru SD Negeri 16 Gunung Tuleh Kabupaten Pasaman Barat. Dalam penelitian tindakan sekolah ini dapat disimpulkan bahwa pendampingan yang dilakukan oleh kepala sekolah terhadap guru meningkat dari kondisi awal 44,00 % (kurang) meningkat pada siklus I 66,83 % (cukup) dan pada siklus II 86,33 % (baik). Pendampingan yang dilakukan kepala sekolah terhadap guru menggunakan fasilitas voice note whatsapp dapat meningkatkan kemampuan guru.
MANAJEMEN PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Susanti, Susanti; Fakhrul Uman, Ashlah; Aida fitriyah Ridwan, Sitta; Maf'ulah, Siti
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.2916

Abstract

Kepala Sekolah merupakan puncak dari pemangku kebijakan disekolah. Maju tidaknya sekolah salah satunya dilihat dari berfungsi tidaknya peran kepala sekolah tersebut. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peran apa saja yang harus diemban oleh seorang kepala sekolah dalam memimpin. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif, dimana peneliti mencari sumber sebanyak-banyaknya dari berbagai media baik itu jurnal penelitian, buku dan lainnya. Hasil penelitian diperoleh diantaranya manajemen Peran kepala sekolah sebagai educator dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu dengan cara memberikan bimbingan kepada siswa dan juga guru serta para karyawan agar dapat langsung menerima pelatihan, pembinaan. Peran kepala sekolah sebagai manajer dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu: membuat perencanaan,  pelaksanaan, dan pengawasan terhadap  semua kagiatan dan menyelesaikan semua permasalahan. Peran kepala sekolah sebagai supervisor dalam meningkatkan mutu pendidikan yaitu : melakukan penyusunan program supervisi, melaksanakan pengawasan terhadap kegiatan belajar mengajar dan juga pengawasan terhadap perangkat pembelajaran dan juga memanfaatkan hasil supervisi untuk lebih meningkatkan  kegiatan pembelajaran dan megadakan perbaikan.
UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS TEMA CONGRATULATIONS MENGGUNAKAN STRATEGI KWL (KNOW, WANT TO KNOW, LEARNER) Erawan, Wawan
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.3137

Abstract

Upaya Meningkatan Hasil Belajar Bahasa Inggris Tema Congratulations dengan Menggunakan Strategi KWL (Know, Want To Know, Learner) pada Siswa Kelas 9-E MTs Asy Syafi’iyyah Jatibarang Brebes Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bahwa strategi KWL (Know, Want to Know, Learned) dapat meningkatkan hasil belajar Tema Congratulations siswa kelas IX-A MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) istilah dalam bahasa inggris adalah Classroom Action Research (CAR) dilihat dari namanya sudah menunjukkan isi yang terkandung di dalamnya, yaitu sebuah kegiatan yang dilakukan di dalam kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 9-E MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes, sebanyak 26, yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan.  Penerapan model kooperatif tipe Make a Match pada mata pelajaran Bahasa tema Congratulations dapat dikategorikan baik. Hasil belajar peserta didik yang pada siklus I sebesar 73,85 dan meningkat menjadi 78,46 pada siklus II. Serta dapat disimpulkan bahwa guru dan peserta didik mampu menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Strategi KWL (Know, Want to know, Learner) dengan baik. Model pembelajaran kooperatif tipe Strategi KWL (Know, Want to know, Learner) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Inggris tema Congratulations pada siswa kelas IX-A MTs Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa Bahasa Inggris pada kondisi awal yakni sebesar 65,96 dengan prosentasi 46,15%; pada siklus I terjadi peningkatan menjadi 73,85 dengan prosentase 69,23%; dan pada siklus II kembali terjadi peningkatan menjadi 78,46 dengan prosentase 92,31%.
PENGARUH DIVERSIFIKASI PRODUK TERHADAP PERTUMBUHAN DAN KEUNGGULAN BERSAING: STUDI KASUS PADA INDUSTRI MAKANAN DAN MINUMAN Syafi’i, Akhmad; Shobichah, Shobichah; Mulyani, Mulyani
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i6.3140

Abstract

Pertumbuhan dan keunggulan bersaing adalah faktor penting bagi perusahaan dalam industri makanan dan minuman untuk mempertahankan keberlanjutan dan kesuksesan mereka di pasar yang kompetitif. Salah satu strategi yang dapat digunakan adalah diversifikasi produk, yaitu mengembangkan variasi produk baru atau yang sudah ada untuk menarik pelanggan baru dan memenuhi kebutuhan yang berbeda. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh diversifikasi produk terhadap pertumbuhan perusahaan dan keunggulan bersaing di industri makanan dan minuman. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan studi kasus pada beberapa perusahaan terkemuka di industri tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diversifikasi produk memiliki pengaruh positif terhadap pertumbuhan perusahaan. Dengan menyediakan variasi produk yang berbeda, perusahaan dapat menjangkau pangsa pasar yang lebih luas dan meningkatkan pendapatan mereka. Produk-produk baru juga memberikan peluang untuk memperluas basis pelanggan dan menciptakan loyalitas konsumen. Selain itu, diversifikasi produk juga memberikan keunggulan bersaing bagi perusahaan. Dengan memiliki portofolio produk yang beragam, perusahaan dapat lebih fleksibel dalam menanggapi perubahan permintaan pasar dan tren konsumen. Mereka dapat menyesuaikan strategi pemasaran dan inovasi produk untuk menghadapi persaingan yang ketat. Keunggulan ini membantu perusahaan mempertahankan posisi mereka di pasar dan meningkatkan citra merek mereka. Secara keseluruhan, diversifikasi produk memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pertumbuhan perusahaan dan keunggulan bersaing di industri makanan dan minuman. Perusahaan yang mampu mengembangkan variasi produk yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar memiliki peluang yang lebih baik untuk berhasil dan berkembang di pasar yang kompetitif.
PERANAN GURU PENGGERAK DALAM KURIKULUM MERDEKA ERA MERDEKA BELAJAR Kusumadewi, Rusdiana; Susilowati, Ninik; Hariyani, Lulik; Nita, Abida Fikriyah
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 8 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i8.2692

Abstract

Profesi guru memiliki peranan penting dalam suatu manajemen pendidikan. Dari sini akan dipaparkan mengenai bagaimana peranan guru penggerak dalam kurikulum merdeka dan dampak kehadiran kurikulum baru yakni kurikulum Merdeka belajar menuntut peran guru sebagai garda utama perubahan untuk mengubah mindset dan meningkatkan kompetensinya agar sesuai dengan tuntutan kurikulum baru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran tentang peran guru penggerak dalam mengelola pembelajaran yang menyenangkan dengan menggunakan teknologi yang ada sehingga peserta didik terdorong untuk meningkatkan prestasi akademiknya. Jenis Penelitian dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu dengan teknik pengumpulan data wawancara terhadap guru di sekolah. Teknik analisis data yang digunakan yaitu berbentuk isi catatan hasil dari para narasumber yang diwawancarai. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa peranan nyata guru dalam kurikulum Merdeka era Merdeka belajar khususnya peranan sebagai guru penggerak yakni guru dalam kurikulum Merdeka belajar harus bisa menjadi penggerak untuk memiliki kemampuan mengajar yang profesional dengan tuntutan mampu mengelola kelas dengan efektif, mampu membangun hubungan efektif dengan siswa serta wajib menjadi sosok yang kreatif inovatif terampil dan memiliki semangat tinggi untuk mendampingi kegiatan belajar mengajar di sekolah.
STIMULASI PENGEMBANGAN KONSEP DIRI PADA ANAK USIA DINI Kusuma Wardhani, Rr. Dina
Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 8 (2023): Jurnal Impresi Indonesia
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/jii.v2i8.3138

Abstract

Usia dini merupakan masa yang sensitif bagi anak. Selama periode ini, landasan pertama diletakkan untuk pengembangan fisik, kognitif, linguistik, keterampilan sosial-emosional, citra diri, disiplin, kemandirian, dan nilai-nilai seni, moral, dan agama. Konsep diri menentukan sikap perilaku anak. Pada masa kanak-kanak awal, konsep diri adalah persepsi yang terbentuk melalui pengalaman pribadi anak, dan salah satu langkah awal dalam pembelajaran konsep diri anak adalah kesadaran diri anak. Tujuan dari pencarian ini adalah untuk memberikan wawasan tentang citra diri anak yang tentunya akan berubah saat ia beranjak ke sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah teknik pengumpulan data melalui studi literatur dan review jurnal. Hasil penelitian berupa masa keemasan anak, dimana perkembangan dan pertumbuhan anak saat ini sangat pesat, dan saat ini dianggap sebagai waktu yang sangat tepat untuk mewujudkan seluruh potensi anak. sebagai berbagai bidang perkembangan anak. Dengan mengetahui citra diri anak, maka guru atau pendidik dapat merencanakan pembelajaran sesuai dengan perkembangan dan karakteristik anak didik tersebut. Bersenang-senang sambil belajar, siswa memahami sesuatu dari semua sisi. Akhirnya, hal ini akan membuat siswa lebih percaya diri saat menghadapi kegiatan menarik lainnya.

Page 19 of 84 | Total Record : 840

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2026): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 12 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 11 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 11 (2025): Indonesian Impression Journal (JII) Vol. 4 No. 10 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 9 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 8 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 7 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 7 (2025): Indonesian Impression Journal (JII) Vol. 4 No. 6 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 5 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 4 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 12 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 11 (2024): Jurnal Impresi lndonesia Vol. 3 No. 10 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 9 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 8 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 7 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 6 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 5 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 4 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 3 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 3 No. 1 (2024): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 12 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 11 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 10 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 9 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 8 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 7 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 6 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 5 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 4 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 3 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 12 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 11 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 10 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 9 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 8 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 7 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 6 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 5 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 3 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Impresi Indonesia Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Impresi Indonesia More Issue