Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)

jppsd
Website

Published by Universitas Negeri Makassar

ISSN : - EISSN : 28077016 DOI : https://doi.org/10.26858/pjppsd

Core Subject : Education,

Education

JURNAL INI MENERBITKAN HASIL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DASAR BAIK TERKAIT PEMBELAJARAN, MODEL PEMBELAJARAN, PENDEKATAN PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, EVALUASI PEMBELAJARAN DAN METODE DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 26 Documents

1 2 3

Search results for , issue "Vol 1, No 2 (2021)" : 26 Documents clear

Persepsi Guru Kelas Terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Satri Ayu; Rukayah Rukayah; Sidrah Afriani Rachman
JPPSD:Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Masalah dalam peneilitan ini adalah adanya perbedaan pendapat guru kelas dalam melaksanakan pembelajaran daring mulai dari pelaksanaan, dampak(kelebihan&kekuranngan), dan kesan yang dirasakan selama pembelajaran daring. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui persepsi guru kelas terhadap pelaksanaan pembelajaran Daring, dampak (kelebihan & kekurangan) pelaksanaan pembelajaran daring, dan kesan yang dirasakan guru kelas selama pembelajaran Daring. Hasil penelitian ini mengungkapkan deskripsi persepsi guru kelas mengenai pelaksanaan, dampak (kelebihan & kekurangan), dan kesan terhadap pembelajaran daring. Mayoritas guru kelas menanggap bahwa pelaksanaan pembelajaran daring sudah tepat dilaksanakan. Akan tetapi, masih banyak kendala/kekurangan dalam pelaksanaanya seperti, jaringan dan fasilitas untuk pembelajaran daring masih terbatas. Selain itu, terdapat kelebihan dari pelaksanaan pembelajaran daring seperti meningkatkan kemampuan pendidik, peserta didik, dan orang tua dalam memanfatakan teknlogi. Adapun kesan yang dirasakan guru kelas adalah memberikan dampak positif dan negatif serta memberikan rasa suka duka selama pembelajaran. Berdasarkan dari analisis data dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring kurang efektif diterapkan karena pembelajaran daring membuat tujuan pembelajaran tidak tersampaikan sepenuhnya kepada peserta didik. Dari kesimpulan tersebut, maka dampak yang dihasilkan dari penelitian ini diketahui bahwa persepsi guru kelas terhadap pembelajaran daring berbeda satu sama lain dan pelaksanaan pembelajaran daring memiliki banyak kendala.Masalah dalam peneilitan ini adalah adanya perbedaan pendapat guru kelas dalam melaksanakan pembelajaran daring mulai dari pelaksanaan, dampak(kelebihan&kekuranngan), dan kesan yang dirasakan selama pembelajaran daring. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui persepsi guru kelas terhadap pelaksanaan pembelajaran Daring, dampak (kelebihan & kekurangan) pelaksanaan pembelajaran daring, dan kesan yang dirasakan guru kelas selama pembelajaran Daring. Hasil penelitian ini mengungkapkan deskripsi persepsi guru kelas mengenai pelaksanaan, dampak (kelebihan & kekurangan), dan kesan terhadap pembelajaran daring. Mayoritas guru kelas menanggap bahwa pelaksanaan pembelajaran daring sudah tepat dilaksanakan. Akan tetapi, masih banyak kendala/kekurangan dalam pelaksanaanya seperti, jaringan dan fasilitas untuk pembelajaran daring masih terbatas. Selain itu, terdapat kelebihan dari pelaksanaan pembelajaran daring seperti meningkatkan kemampuan pendidik, peserta didik, dan orang tua dalam memanfatakan teknlogi. Adapun kesan yang dirasakan guru kelas adalah memberikan dampak positif dan negatif serta memberikan rasa suka duka selama pembelajaran. Berdasarkan dari analisis data dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran daring kurang efektif diterapkan karena pembelajaran daring membuat tujuan pembelajaran tidak tersampaikan sepenuhnya kepada peserta didik. Dari kesimpulan tersebut, maka dampak yang dihasilkan dari penelitian ini diketahui bahwa persepsi guru kelas terhadap pembelajaran daring berbeda satu sama lain dan pelaksanaan pembelajaran daring memiliki banyak kendala.

Hubungan Antara Pemanfaatan Sumber Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas Tinggi SDN 116 Timurung Kecamatan Ajangale Kabupaten Bone adnan, K adnan, K; Suhrin Fajrin; Muh. Idris Jafar
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

This research is a quantitative research with the type of correlational research which aims to determine whether there is a significant relationship between Learning Resources and Student Achievement at SDN 116 Timurung, Ajangale District, Bone Regency. All students in grades IV, V and VI of SDN 116 Timurung, Ajangale District, Bone Regency, totaling 58 students. The sampling technique in this study used a probabilin sampling technique, namely simple random sampling. The research data were obtained by collecting data through questionnaires. The data analysis technique used statistic descriptive and inferential analysis. Based on the results of inferential statistical analysis, value of rcount (0,376) is greater than the value of rtable (0,256) at a significance of 5%. It can be concluded that there is a significant relationship between learning resources and high grade students' achievement at SDN 116 Timurung, Ajangale District, Bone Regency

Hubungan Kebiasaan Belajar dengan Prestasi Belajar Siswa di Kelas V SD Inpres 17 Bajoe Ayu Fiah Ramli; Muhammad Idris Jafar; Sudirman Sudirman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuI hubungan kebiasaan belajar dengan prestasi belajar siswa kelas V SD Inpres 17 Bajoe Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian adalah penelitian korelasi. Data penelitian diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 17 Bajoe Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone tahun pelajaran 2020/2021 berjumlah 49 siswa. Sampel dalam penelitian berjumlah 49 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah inferensial. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan kebiasaan belajar siswa dengan prestasi belajar siswa di kelas V SD Inpres 17 Bajoe Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone, termasuk dalam kategori kuat serta terdapat hubungan yang signifikan berdasarkan dari hasil thitung lebih besar dari pada ttabel, sehingga hipotesis alternatif (H1) diterima sedangkan hipotesis (Ho) ditolak.

Penggunaan Gambar Luas Daerah untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa terhadap Operasi Penjumlahan Bilangan Pecahan Di Kelas V SD Negeri 206 Apala Kabupaten Bone Ratnah, L Ratnah, L
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

The initial idea of this research was due to the lack of students' understanding of the addition of fractions, especially students who were unable to add fractions with the shaded area. This is due to the teacher's lack of understanding about learning to add fractions and learning strategies for fractions. The purpose of this study was to improve understanding in adding fractions by using a picture of the area of the fifth grade students of SD Negeri 206 Apala. Data obtained by observation, tests, field notes. The results of this study are that in the first cycle (1) the presentation at the percentage stage in modeling the area image has not been maximized (2) students have difficulty adding fractions (3) group work has not been maximized, while in the second cycle it has shown a significant increase, namely (1 ) the presentation at the percentage stage in modeling the area image has been maximally running according to the plan (2) students feel happy working on the addition of fractions using the area image (3) students can sing the steps for adding fractions using the area image The increase can seen in the first cycle of less qualification (K), the second cycle of good qualification (B). The conclusion of this research is that using the area image in fractional learning can improve the learning outcomes of fifth grade students at SD Negeri 206 Apala .

HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DALAM MENGERJAKAN PERKERJAAN RUMAH Dede Septyan Sadewo; rosmalah rosmalah; Makmur Nurdin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

This study is a quantitative study with a correlation model that aims to determine the significant relationship between parents' attention to learning motivation in doing homework at SD Inpres 12/79 Macanang. The population in this study were high grade students of SD Inpres 12/79 Macanang with 165 students while the sample was 84 people. Data collection was carried out by means of a questionnaire. Data analysis techniques with descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. Based on the results of descriptive statistical analysis, it was obtained that parents' attention had an average of 85.6% and a percentage of 85.6% in the very good category and the average children's learning motivation in doing homework was 85.28 and the percentage was 85.28% with the category very good. Based on the results of inferential statistical analysis shows the value of tcount (6.765 greater (>) the value of ttable (1.66365) at a significance level of 5%. Thus, H0 is rejected and H1 is accepted. From the results of the study, it can be concluded that a significant relationship between parents' attention to motivation to learn in doing homework SD Inpres 12/79 Macanang.

Hubungan Interaksi Guru dengan Siswa Terhadap Hasil Belajar Matemtika Siswa SD Kelas V Haslinda Haslinda; Abd Kadir A; Rahmawati Patta
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Vol 1, No 2 (2021)
Publisher : Universtas Negeri Makassar

The problem in this study is the lack of teacher-student interaction so that the students' Mathematics UTS scores are low. This study is a quantitative study with a correlation design that aims to determine the relationship between teacher and student interactions on Mathematics learning outcomes for fifth grade elementary school students in cluster VI. The results showed that there was a significant relationship between teacher-student interaction and students' mathematics learning outcomes with the value of t_count(4.7026) greater (>) than the value of t_(table)(1.67591) so H0 was rejected. Based on the analysis of the data above, it can be concluded that the interaction of teachers with students in the learning process will have an impact on student learning outcomes. So the better the interaction between teachers and students, it will improve student learning outcomes. From these conclusions, the impact resulting from this study is known that good interaction between teachers and students will improve student learning outcomes

Page 3 of 3 | Total Record : 26

1 2 3

Filter by Year

2021 2021

Filter By Issues

All Issue Vol 5, No 3 (2026): Januari Vol 5, No 2 (2025): Oktober Vol 5, No 1 (2025): Juli Vol 4, No 4 (2025): April Vol 4, No 3 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): Oktober Vol 4, No 1 (2024): Juli Vol 3, No 4 (2024): April Vol 3, No 3 (2024): Januari Vol 3, No 2 (2023): Oktober Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 4 (2023) Vol 2, No 3 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2022) Vol 1, No 3 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
muhammad amran

Contact Email
muh.amran@unm.ac.id

Phone
+6285299249197

Journal Mail Official
muh.amran@unm.ac.id

Editorial Address
Kampus UNM Tidung, Jalan Tamalate, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90223

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name muhammad amran

Contact Email muh.amran@unm.ac.id

Phone +6285299249197

Journal Mail Official muh.amran@unm.ac.id

Editorial Address Kampus UNM Tidung, Jalan Tamalate, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90223

Location Kota makassar, Sulawesi selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
muhammad amran

Contact Email
muh.amran@unm.ac.id

Phone
+6285299249197

Journal Mail Official
muh.amran@unm.ac.id

Editorial Address
Kampus UNM Tidung, Jalan Tamalate, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90223

Location
Kota makassar,

Sulawesi selatan

INDONESIA