cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 3 (2016): KODE" : 5 Documents clear
KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS EKSPLANASI BERDASARKAN ISI, STRUKTUR DAN CIRI KEBAHASAAN OLEH SISWA KELAS XI SMK MULTI KARYATAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Asnah Meriati Tamba; Fitriani Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 5, No 3 (2016): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v5i3.10854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuanmemproduksi teks eksplanasi berdasarkan isi, struktur dan ciri kebahasaan olehsiswa kelas XI SMK Multi Karya tahun pembelajaran 2016/2017. Populasipenelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Multi Karya tahunpembelajaran 2016/2017 yang terdiri dari 11 kelas dan berjumlah 358orang.Sampel penelitian ini diambil dengan cara random sampling. Sampelpenelitan diambil 10% dari populasi sehingga sampel penelitian ini adalah 40orang siswa.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodedeskriptif kulitatif, yaitu mendeskripsikan suatu keadaan alamiah mengenaikegiatan memproduksi teks eskplanasi siswa kelas XI SMK Multi Karya.Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data adalah tes essay. Datapenelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memproduksi tekseksplanasi memiliki nilai rat-rata (mean) 68,25 dan berada pada kategoricukup. Hal ini dapat dilihat dari rentang nila 86-100 dengan kategori sangatbaik diperoleh sebanyak 2 orang (5%), rentang nilai 76-85 dengan kategoribaik diperoleh sebanyak 14 orang (35%), rentang nilai 56-75 dengan kategoricukup diperoleh sebanyak 18 orang (45%), dan rentang 10-55 dengan kategorikurang diperoleh sebanyak 6 orang (15%).Berdasarkan analisis data diatasmaka dapat disimpulkan bahawa kemampuan memproduksi teks eksplanasipada siswa kelas XI SMK Multi Karya Tahun Pembelajaran 2016/2017 masihtermasuk dalam kategori cukup.Kata Kunci :isi, struktur, ciri kebahasaan, teks eksplanasi
HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS IX SMP KALAM KUDUS MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Clara Florensia Situmeang; Rosdiana Siregar
Kode : Jurnal Bahasa Vol 5, No 3 (2016): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v5i3.10855

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penguasaan kosakata terhadapkemampuan menulis teks berita. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahdeskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMPKalam Kudus Medan Tahun Pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 4 kelas. Pengambilansampel dilakukan secara acak kelas sehingga diperoleh sampel sebanyak satu kelas yaitukelas IX-D dengan jumlah siswa sebanyak 33 orang. Instrumen yang digunakan adalah tesobjektif pilihan bergannda serta penugasan. Dari pengolahan data, diketahui tingkatpenguasaan kosakata siswa tergolong baik dengan rata-rata sebesar 72,88. Sementara daripenugasan, diketahui kemampuan siswa dalam menulis teks berita tergolong baik denganrata-rata sebesar 70,61. Dari hasil analisis data yang dilakukan, ternyata ada hubungan antarapenguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis teks berita. Adanya hubungan ini dapatdilihat dari nilai koefisien korelasi yang diuji dengan menggunakan rumus korelasi productmoment Pearson. Dari hasil pengujian diketahui nilai koefisien korelasi sebesar 0,78 lebihbesar dari rtabel 0,344 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai ini tergolong interpretasitinggi dengan kontribusi sebesar 60,84%. Pada persamaan regresi Ŷ = 9,07 + 0,84X, setiappeningkatan penguasaan kosakata sebesar satu satuan, terjadi hasil peningkatan kemampuanmenulis teks berita siswa sebesar 0,84 satuan. Mengacu pada arti kelinieran regresi tersebut,diperoleh gambaran bahwa penguasaan kosakata turut menentukan kemampuan menulis teksberita siswa kelas IX SMP Kalam Kudus Medan.Kata Kunci: Penguasaan kosakata, Menulis teks berita
ANALISIS PENGGUNAAN DEIKSIS PERSONA, TEMPAT, DAN WAKTU DALAM KARANGAN NARASI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 4 SATU ATAP SUNGGAL TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Desti Lastina Simaremare; Rumasi Simaremare
Kode : Jurnal Bahasa Vol 5, No 3 (2016): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v5i3.10856

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) jenis deiksis persona,tempat, dan waktu yang terdapat dalam karangan narasi siswa kelas VIIISMP Negeri 4 Satu Atap Sunggal, (2) penggunaan jenis deiksis persona,tempat, dan waktu dalam karangan narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 4Satu Atap Sunggal, dan (3) penggunaan jenis deiksis yang paling dominanmuncul dalam karangan narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Satu AtapSunggal. Sumber data dalam penelitian ini adalah karangan narasi yangditulis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodedeskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalahdengan mengumpulkan data-data yang berkenaan dengan objek penelitian.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan deiksis persona dalamkarangan narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Satu Atap Sunggal TahunPembelajaran 2016/2017 terdiri dari persona berjumlah 493 data denganpersentase (74,81%), deiksis tempat berjumlah 129 data dengan persentase(19,57%), deiksis waktu berjumlah 37 data dengan persentase (5,61%).Berdasarkan hasil tersebut deiksis yang paling dominan digunakan dalamkarangan narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Satu Atap Sunggal TahunPembelajaran 2016/2017 adalah deiksis persona berjumlah 493 datadengan persentase (74,81%) dan penggunaan deiksis yang paling sedikitdigunakan adalah deiksis waktu berjumlah 37 data dengan persentase(5,61%) dalam karangan narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Satu AtapSunggal Tahun Pembelajaran 2016/2017.Kata kunci: Deiksis Persona, Deiksis Tempat, Deiksis Waktu, KaranganNarasi
HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DENGAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DISKUSI PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 MEDANTAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Esther Ernala; Tiur Asi Siburian
Kode : Jurnal Bahasa Vol 5, No 3 (2016): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v5i3.10857

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan berpikirkritis dengan kemampuan menulis teks diskusi pada Siswa Kelas VIII SMPNegeri 1 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 Populasi penelitian ini adalahseluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Medan yang berjumlah 330 orang.Sampel diambil dari populasi sebanyak 50 orang dengan teknik randomsampling.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifkorelasional. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalahinstrumen tes. Dalam hal ini, instrumen yang digunakan untuk menjaring datakemampuan berpikir kritis adalah instrumen tes objektif. Instrumen yangdigunakan untuk menjaring data kemampuan menulis teks diskusi adalah tespenugasan menulis.Hasil penelitian ini menunjukkan tiga hal. Pertama,kemampuan berpikir kritis siswa tergolong ke dalam kategori baik( =68,34). Kedua, kemampuan menulis teksdiskusi siswa tergolong ke dalamkategori baik( = 78,6 ). Ketiga, ada hubungan yang signifikan antarakemampuan berpikir kritis siswa dengan kemampuan menulis teksdiskusisiswa. Dalam hal ini, pada taraf kepercayaan 5%, thitung> ttabel (6,27> 1,68).Kata Kunci : Kemampuan, Teks Diskusi, Berpikir Kritis, Menulis
PENGARUHMEDIA KARIKATURTERHADAPKEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT SISWA KELAS X SMANEGERI11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Alvina Rizky Utami; Abdurrahman Adisaputera
Kode : Jurnal Bahasa Vol 5, No 3 (2016): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v5i3.10852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh mediakarikatur terhadap kemampuan menulis teks anekdot siswa kelas XSMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017.Populasipenelitian ini berjumlah 350 siswa.Dari 350 siswa tersebut,ditetapkan sampel sebanyak 35 siswa yang diambil menggunakanrandom sampel.Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah quasih eksperimen two group post-test design.Instrumenyang digunakan untuk menjaring data adalah tes uraian.Pengujianhipotesis dilakukan dengan menggunakan uji “t”. Data yangdiperoleh menunjukkan bahwa kemampuan menulis teks anekdotsiswa tanpa menggunakan media karikatur tergolong dalamkategori cukup dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswaadalah 66,04, sedangkan kemampuan menulis teks anekdot siswadengan menggunakan media karikatur tergolong baik dengan ratarata (mean) yang diperoleh siswa 76,6. Selanjutnya uji hipotesismenunjukkan > dan 7,23> 2,03 pada taraf signifikan α =0,05. Dengan demikian berarti H0 ditolak dan Ha diterima, artinyaada pengaruh media karikatur terhadap kemampuan menulis teksanekdot siswa kelas X SMA Negeri 11 Medan TahunPembelajaran 2016/2017.Berdasarkan analisis data di atas dapatdisimpulkan hasil pembelajaran menulis teks anekdot siswadengan menggunakan media karikatur berpengaruh positifterhadap kemampuan siswa dalam menulis teks anekdot.Kata kunci: Media karikatur,teks anekdot, menulis

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue