Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Kode : Jurnal Bahasa

kjb
Website

Published by Universitas Negeri Medan

ISSN : 23015411 EISSN : 25797957 DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik

Articles 592 Documents

13 14 15 16 17

KEMAMPUAN MENULIS PANTUN OLEH SISWA KELAS VII SMP SWASTA AL-IHSAN MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Rahmah Hidayani; Syamsul Arif
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 3 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulispantun sesuai dengan syarat-syarat pantun oleh siswa kelas VIISMP Swasta Al-Ihsan Medan tahun pembelajaran 2016/2017.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP SwastaAl-Ihsan Medan tahun pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 36siswa. Sampel diambil dari semua subjek populasi sebab subjek didalam penelitian ini kurang dari 100 orang. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode kuantitatif-deskriptif. Data daripenelitian dianalisis dengan menggunakan setiap aspek dari pantunyang menjadi indikator penilaian pada penelitian ini. Bentuk latihanyang dilakukan berupa tes menulis pantun dengan temapersahabatan. Dari 36 siswa yang diteliti diperoleh data-datapenilaian untuk setiap aspek yaitu aspek kesesuaian tema sebesar88,86 (berada pada tingkat sangat baik), aspek jumlah baris dalamsatu bait sebesar 100 (berada pada tingkat sangat baik), aspekjumlah suku kata tiap baris sebesar 76,67 (berada pada tingkatbaik), aspek sajak a-b-a-b sebesar 60,95 (berada pada tingkatkategori cukup), aspek kesesuaian baris sampiran dan isi sebesar77,22 (berada pada tingkat baik), dan yang terakhir adalah aspekkeaslian ide/gagasan sebesar 62,77 (berada pada tingkat cukup).Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kemampuanmenulis pantun oleh siswa kelas VII SMP Swasta Al-Ihsan Medantahun pembelajaran 2016/2017 sebesar 74,16 yang dapatdikategorikan baik.Kata kunci: Deskriptif Kuantitatif, Menulis Pantun.

Inovasi Literasi Jaringan dalam Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Masa Pandemi Sudaryanto Sudaryanto; Jamilah Jamilah
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 3 (2020): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Literasi jaringan digunakan oleh pihak Program Studi (Prodi) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan dalam masa Belajar/Bekerja dari Rumah (BDR). Literasi itu dipakai sebagai media perkuliahan antara dosen dan mahasiswa, serta media akademik lainnya. Di masa pandemi Covid-19 ini, para dosen dan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia melakukan sejumlah inovasi literasi jaringan. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskripsi. Data yang dianalisis adalah informasi dan praktik penggunaan literasi jaringan di lingkup Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UAD, terutama pada semester genap TA 2019/2020. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi literasi jaringan terwujud ke dalam aktivitas perkuliahan, ujian skripsi, pengajian bagi dosen dan tenaga kependidikan, kegiatan pengabdian terhadap masyarakat, kegiatan kemahasiswaan, dan pemberian dukungan terhadap salah satu finalis Duta Bahasa Daerah Istimewa Yogyakarta 2020. Zoom, WhatsApp, dan Instagram dimanfaatkan dalam literasi jaringan terkait bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia. Kata kunci: inovasi, literasi jaringan, Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaKata kunci: inovasi, literasi jaringan, Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ‘BERPIKIR-BERPASANGAN-BERBAGI’ TERHADAP KEMAMPUAN MENEMUKAN POKOK-POKOK BERITA OLEH SISWA KELAS VIII SMP SWASTA GBKP KABANJAHE TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014 Basani Ias Febria Munthe
Kode : Jurnal Bahasa Vol 1, No 2 (2012): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v1i2.959

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih jelas pengaruh model pembelajaran ‘Berpikir-Berpasangan-Berbagi’ dalam meningkatkan kemampuan menemukan pokok-pokok berita. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Swasta GBKP Kabanjahe dengan jumlah 102 siswa. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 33 siswa yangdiambil secara homogen dengan random control-group design. Instrumen yang digunakan untuk menjaring data adalah penugasan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan model one group pre-test post-test design dengan maksud untuk melihat pengaruh dari suatu penelitianKata Kunci: Pengaruh-Model Pembelajaran ‘Berpikir-Berpasangan-Berbagi’ - Menemukan pokok-pokok berita

ANALISIS PENGGUNAAN KOHESI LEKSIKAL PADA TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMKN 2 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Megawati Sinurat; Syahnan Daulay
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 4 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan kohesi leksikalpada teks eksposisi siswa kelas X SMKN 2 Medan tahun pembelajaran2016/2017. Sumber data penelitian ini berjumlah 32 teks eksposisi siswa kelasX SMKN 2 Medan tahun pembelajaran 2016/2017. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif, Metode deskriptifkualitatif ini sering disebut non eksperimen dan Instrumen yang digunakanadalah peneliti sendiri karena pada penelitian ini peneliti tidak melakukankontrol manipulasi variabel penelitian. Hasil penelitian menunjukkanditemukan penggunaan kohesi leksikal pada teks eksposisi siswa kelas XSMKN 2 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 berjumlah 130 yang terdiridari repetisi, sinonim, antonim, hiponim, kolokasi dan ekuivalensi.Penggunaan kohesi leksikal terdiri dari ketepatan penggunaan repetisi 88,41%atau 154 dari 130 jumlah keseluruhan kohesi leksikal dan ketidaktepatankohesi leksikal terdiri dari repetisi, hiponim, kolokasi dan ekuivalensi denganjumlah 11,59% atau 19 dari 130 jumlah keseluruhan penggunaan kohesileksikal. Penggunaan kohesi leksikal dalam teks eksposisi siswa kelas XSMKN 2 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 terdiri dari repetisiberjumlah 38,46% atau 50 dari 130, sinonim berjumlah 11,54% atau 15 dari130, antonim berjumlah 10,77% atau 14 dari 130, hiponim berjumlah 2,31%atau 3 dari 130, kolokasi berjumlah 20,77% atau 27 dari 130, dan ekuivalensiberjumlah 16,15% atau 21 dari 130 jumlah keseluruhan penggunaan kohesileksikal. Penggunaan kohesi leksikal dalam teks eksposisi siswa kelas XSMKN 2 Medan tahun pembelajaran 2016/2017 yang paling dominan adalahrepetisi (pengulangan) dengan jumlah persentase 38,46% atau 50 dari 130 danpenggunaan kohesi leksikal pada teks eksposisi siswa kelas X SMKN 2Medan yang paling sedikit digunakan adalah hiponim dengan jumlahpersentase 2,31% atau 3 dari 130 penggunaan kohesi leksikal. Dari datakualitatif tersebut, ketepatan penggunaan kohesi leksikal pada teks eksposisisiswa kelas X SMKN 2 Medan termasuk dalam kategori Sangat Baik.Kata kunci: Penggunaan Kohesi Leksikal, Ketepatan, Ketidaktepatan, TeksEksposisi

Representasi Adat Istiadat Pada Hikayat Deli Rini salsa bella hardi; Syaifuddin Syaifuddin; Hariadi Susilo
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini berjudul Representasi adat istiadat pada Hikayat Deli, tujuannya untuk mengetahuai makna dan memberikan gambaran kepada pembaca tentang adat istiadat Melayu yang ada pada cerita Hikayat Deli. Penelitian ini menggunakan teori representasi yang mana teori ini merupakan turunan dari ilmu antropologi sastra ,sehingga dapat mengungkapkan representasi adat istiadat Melayu yang ada di dalam Hikayat Deli. Metode penelitian yang digunakan kualitatif ,metode pengumpulan data peneliti menggunakan library research karena data penelitian ini diambil langsung dari buku yang berisi tentang Hikayat Deli yang berjudul Dimensi Politis Hikayat Deli diterbitkan pada tahun 2002 oleh Prof. Wan Syaifuddin. Hasil penelitian menjelaskan bahwasannya terdapat 7 adat istiadat Melayu yang terdapat di Hikayat Deli, Dalam Hikayat Deli gambaran adat istiadat masyarakat melayu juga dijelaskan dan digambarkan dalam bentuk cerita. Representasi adat istiadat pada Hikayat Deli sangat penting dilakukan agar pembaca dapat mengetahui makna dari setiap proses adat istiadat tersebut. Ke tujuh representasi adat istiadat tersebut memberikan makna yang berbeda tapi tujuan tetap sama ingin dijauhkan dari hal-hal yang tidak baik kedepannya maka dari itu penting nya masyarakat Melayu untuk melakukan adat istiadat tersebut. Kata Kunci : Representasi, Adat Istiadat, Hikayat Deli

Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Kompleks Siswa Kelas X SMK Negeri 13 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014 Monalisa Frince S
Kode : Jurnal Bahasa Vol 3, No 4 (2014): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v3i4.1628

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan efektivitas modelpembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan menulis teksprosedur kompleks siswa kelas X SMK Negeri 13 Medan TahunPembelajaran 2013/2014. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode eksperimen.Populasi penelitian ini adalah seluruhsiswa kelas X SMK Negeri 13 Medan sebanyak 361 orang.Sampeldiambil secara acak sebanyak 72 orang, 36 orang untuk kelaseksperimen dan 36 orang untuk kelas kontrol. Instrumen yangdigunakan adalah tes menulis teks prosedur kompleks dalam bentukesai. Nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 80,28 sedangkan untukkelas kontrol adalah 70,14. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwanilai rata-rata kemampuan menulis teks prosedur kompleks lebihtinggi daripada kelas kontrol. Ini terbukti dari hasil uji “t” diperolehhitung tabel t  t yaitu 6,14>2,00. Dengan demikian dapat disimpulkanbahwa model pembelajaran berbasis masalah lebih efektif terhadapkemampuan menulis teks prosedur kompleks daripada modelpembelajaran ekspositori.Kata Kunci: efektivitas, model pembelajaran berbasis masalah, teksprosedur kompleks.

PENGARUH STRATEGI DOUBLE ENTRY JOURNALS BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS XI SMA SWASTA AN NIZAM Nurul Azizah; Khairil Ansari
Kode : Jurnal Bahasa Vol 8, No 1 (2019): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Swasta An Nizam. Populasi penelitian ini berjumlah 78 siswa SMA Swasta An Nizam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen pretest and posttest group design. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji nonparametrik yaitu Uji Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi sebelum menggunakan strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar masuk dalam kategori kurang dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 41, (2) kemampuan siswa menulis teks eksplanasi sesudah menggunakan strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar masuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 82, (3) uji hipotesis menunjukkan Jhitung (325) ≥ Jtabel (89) pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian ditolak dan diterima, hal ini berarti ada pengaruh strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Swasta An Nizam.Kata Kunci: pengaruh, strategi Double Entry Journals, media, menulis, dan teks.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Swasta An Nizam. Populasi penelitian ini berjumlah 78 siswa SMA Swasta An Nizam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen pretest and posttest group design. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji nonparametrik yaitu Uji Wilcoxon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kemampuan siswa dalam menulis teks eksplanasi sebelum menggunakan strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar masuk dalam kategori kurang dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 41, (2) kemampuan siswa menulis teks eksplanasi sesudah menggunakan strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar masuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata (mean) yang diperoleh siswa adalah 82, (3) uji hipotesis menunjukkan Jhitung (325) ≥ Jtabel (89) pada taraf signifikan α = 0,05. Dengan demikian ditolak dan diterima, hal ini berarti ada pengaruh strategi Double Entry Journals berbantuan media gambar terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi pada siswa kelas XI SMA Swasta An Nizam.Kata Kunci: pengaruh, strategi Double Entry Journals, media, menulis, dan teks.

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Berita Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Siswa Kelas VIII-B SMP Swasta Cerdas Bangsa Namo Rambe Hijrah Purnama Sari Ariga
Kode : Jurnal Bahasa Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini merupaakan penelitian tindakan kelas yang mengkaji upaya meningkatkan kemampuan menulis teks berita pada siswa kelas VIII-B SMP Swasta Cerdas Bangsa Namorambe dengan menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VIII-B. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan upaya meningkatkan kemampuan menulis teks berita.Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat komponen utama, yaitu perencanaan,tindakan, observasi, dan refleksi. Sebelum siklus tersebut dimulai ada tahapan disebut prasiklus untuk mengetahui kondisi awal siswa. Pengumpulan data berupa tes (menulis teks berita) dan nontes ( lembar observasi) yang digunakan untuk keperluan data penelitian.Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran jigsaw. Pada saat prasiklus terdapat rata-rata 43,62. Setelah diadakan tindakan melalui dua siklus, siklus I memperoleh nilai rata-rata 64,17dan siklus II rata-rata yang diperoleh adalah 81,94. Dengan demikian dapat dilihat adanya perubahan nilai yang diperoleh siswa menjadi lebih baik saat menggunakan model pembelajaran jigsaw, ini membuktikan bahwa penggunaan model pembelajaran jigsaw terhadap kemampuan menulis teks berita pada siswa berdampak positif dan memberikan kemudahan dalam pembelajaran menulis teks berita.Kata kunci : Menulis Teks Berita, Model Jigsaw

Pengaruh Metode KWL (Know, Want to Know, Learned) Terhadap Kemampuan Memahami Teks Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014 Pienti Mala Ningsih Manalu
Kode : Jurnal Bahasa Vol 3, No 4 (2014): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/kjb.v3i4.1633

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode KWL (Know-Want to Know,Learned) terhadap kemampuan memahami teks eksposisi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negei 5 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014 yang berjumlah 415 orang siswa. Sampel diambil secara acak kelas yaitu kelas X IPA 2 dan X IPA 6 yang masing-masing kelas berjumlah 40 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain penelitian Two Group Post Test Only Design yang dilakukan terhadap dua kelas, dimana satu kelas sebagai kemlompok eksperimen yang diberikan metode KWL,dan satu kelas lagi sebagai kontrol yang diberikan metode konvensional. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif pilihan berganda. Dari pengolahan data diperoleh hasil di kelas eksperimen dengan rata-rata = 79,13 dan di kelas control dengan rata-rata = 67,37. Selanjutnya to diketahui, kemudian dikonsultasikan dengan tabel t pada taraf signifikasi 5% = 2,03, karena to yang diperoleh lebih besar dari tabel yaitu 4,86 > 2,02, maka hipotesis diterima yang membuktikan bahwa metode KWL (Know, Want to Know, Learned) memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan memahami teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 5 Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014.Kata Kunci: pengaruh, Metode KWL, teks eksposisi

VERBA GERAKAN BAHASA MELAYU ASAHAN Ratu Verawaty; Mulyadi Mulyadi; Nurlela Nurlela
Kode : Jurnal Bahasa Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari
Publisher : Universitas Negeri Medan

Penelitian ini membahas tentang verba gerakan dalam bahasa Melayu Asahan. Kajian ini menyangkut masalah pokok yaitu kategorisasi verba gerakan dalam bahasa Melayu Asahan. Kategorisasi verba gerakan dianalisis dengan teori Metabahasa Semantik Alami (MSA). Pengategorisasian verba gerakan perlu dilakukan agar tidak terjadi pemaknaan verba yang tumpang tindih sehingga menimbulkan kebingungan para pemakai bahasa dan penelitian ini belum pernah ada sebelumnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data digunakan dengan metode simak dan metode cakap. Analisis data menggunakan metode padan dan metode agih. Penyajian hasil data penelitian disajikan dengan metode formal dan informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa verba gerakan terbagi menjadi dua kategori, yaitu׃ verba gerakan pasientif (VGP) dan verba gerakan agentif (VGA). VGP disubkategorikan berdasarkan dua komponen׃ (1)‘seseorang/sesuatu bergerak di tempat ini’ dan (2)‘seseorang/sesuatu bergerak dari tempat ini’. Selanjutnya, VGA disubkategorikan berdasarkan sebelas komponen׃ (1)‘seseorang bergerak ke suatu tempat’, (2)‘seseorang bergerak dari suatu tempat’ (3)‘seseorang/sesuatubergerak di atas Y’, (4)’seseorang/sesuatu bergerak ke atas’, (5)’seseorang/sesuatu bergerak ke dalam Y’, (6)’seseorang bergerak ke bawah’, (7)’seseorang bergerak turun naik’, (8)’seseorang bergerak ke samping’, (9)’seseorang bergerak ke depan’, (10)’seseorang bergerak ke belakang’, dan (11)’seseorang/sesuatu bergerak ke semua arah’. Hasil penelitian ini penting agar dapat dideskripsikan kategorisasi verba gerakan bahasa Melayu Asahan dan dapat member masukan kepada leksikograf atau peneliti lain tentang kategorisasi verba gerakan. Kata kunci: verba gerakan pasientif, verba gerakan agentif, kategorisasi

Page 15 of 60 | Total Record : 592

13 14 15 16 17

Filter by Year

2012 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Diah Eka Sari

Contact Email
diaheka@unimed.ac.id

Phone
+6285261529917

Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Diah Eka Sari

Contact Email diaheka@unimed.ac.id

Phone +6285261529917

Journal Mail Official ekasarium@yahoo.com

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Diah Eka Sari

Contact Email
diaheka@unimed.ac.id

Phone
+6285261529917

Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA