cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggi Firmanjaya Saputra
Contact Email
anggi.firman@unp.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
anggi.firman@unp.ac.id
Editorial Address
Address: Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka Kampus UNP Air Tawar Padang E-mail: jurnalfamilyeducation@gmail.com
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Family Education
Published by Universitas Negeri Padang
ISSN : -     EISSN : 28089669     DOI : https://doi.org/10.24036/jfe.v2i2.48
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Family Education is an open access, peer-reviewed, scientific journal published by Universitas Negeri Padang . ISSN: 2808-9669 (Electronic)This journal publish (February, May, Agust, November). The main focuses of this journal are the Administration of Education, Guidance and Counseling, Educational Technology, Elementary School Teacher Education, Early Childhood Education, Special Education, and Non-Formal Education. The main focus consistis: (a) evaluation reports and research findings; (b) problem solving, conceptual and methodological, and / or; (c) the text concerning consideration of the implications for action, and / or (d) an extensive review of the book (extensive book reviews) of the intended field.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education" : 7 Documents clear
Hubungan Antara Motivasi Belajar dengan Keaktifan Siswa Pada Ekstrakurikuler Desain Grafis di SMP Negeri 4 Lubuk Alung Ayu, Neha Gusti Sukma Ning; Setiawati, Setiawati
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.432

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa pada ekstrakurikuler desain grafis di SMP Negeri 4 Lubuk Alung yang diduga menjadi penyebab kurangnya motivasi belajar siswa pada kegiatan ekstrakurikuler. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi: (1) tingkat motivasi belajar siswa, (2) gambaran keaktifan siswa, dan (3) hubungan antara motivasi belajar dengan keaktifan siswa pada ekstrakurikuler desain grafis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis korelasional, di mana populasinya terdiri atas seluruh siswa yang mengikuti ekstrakurikuler desain grafis sebanyak 53 orang. Sampel diambil dengan teknik stratified random sampling. Data dikumpulkan dengan angket berupa kuesioner, Data dianalisis melalui metode persentase dan analisis korelasi Product Moment. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) motivasi belajar siswa tergolong rendah, (2) keaktifan siswa juga tergolong rendah, dan (3) terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan keaktifan siswa, dengan koefisien korelasi r = 0,802 yang termasuk kategori sangat kuat. Berdasarkan temuan ini disarankan: (1) pembina ekstrakurikuler desain grafis perlu meningkatkan motivasi belajar siswa untuk mendorong keaktifan,siswa dan (2) penelitian selanjutnya dapat memperluas kajian dengan menambahkan variabel lain yang relevan.
Pembelajaran Bahasa Jepang Terintegrasi Dengan Budaya di LPK (Studi Kasus Peran Instruktur Asal Jepang) Ulfah, Cholijah Ramdani; Arini, Fitri Dwi
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.433

Abstract

LPK Ranah Saiyo Sakato memiliki keunikan dengan menghadirkan instruktur asal Jepang (native speaker) yang tidak hanya mengajarkan aspek kebahasaan, tetapi juga menanam kan nilai-nilai budaya, etos kerja, serta mengajarkan kedisiplinan masyarakat Jepang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat proses pembelajaran bahasa Jepang yang terintegrasi dengan budaya serta memahami peran instruktur asal Jepang di LPK Ranah Saiyo Sakato Kota Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri dari pengelola, instuktur, dan peserta di LPK Ranah Saiyo Sakato Kota Padang. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Jepang di LPK Ranah Saiyo Sakato tidak hanya berfokus pada aspek linguistic (kebahasaan), tetapi juga menekankan pemahaman budaya Jepang, seperti etika komunikasi, kedisiplinan, pakaian dan tari tradisional, etos kerja, serta nilai-nilai sosial. Tujuan pembelajaran dirancang agar peserta mampu mencapai standar sertifikasi bahasa Jepang minimal N4 (JLPT), sekaligus memiliki kesiapan kultural untuk beradaptasi di Jepang.
Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Karakter Disiplin Anggota Pramuka di SMPN Kota Pariaman Sari, Nurmala; Arini, Fitri Dwi
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.434

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan rendahnya kedisiplinan anggota pramuka yang terlihat melalui kebiasaan datang terlambat, pelanggaran terhadap aturan, serta ketidaktepatan dalam penyusunan laporan kegiatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap peningkatan disiplin anggota pramuka di SMPN 3 Kota Pariaman. Metode yang digunakan ialah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen satu kelompok pretest-posttest, melibatkan seluruh populasi sebanyak 20 orang sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar observasi berbentuk checklist yang terdiri atas 25 butir pernyataan, kemudian dianalisis menggunakan uji chi-square. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan media audiovisual berada pada kategori tinggi, sedangkan tingkat kedisiplinan peserta setelah perlakuan meningkat ke kategori sangat tinggi. Nilai x² hitung yang melebihi x² tabel mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil sebelum dan sesudah pelaksanaan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media audiovisual berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kedisiplinan anggota pramuka karena penyajian pembelajaran yang menarik dan bersifat konkret mampu menumbuhkan nilai-nilai disiplin dalam diri peserta
Hubungan Antara Kebiasaan Membaca Dengan Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci Ginova, Riza Dwi; Solfema, Solfema
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.436

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan menghafal Al-Qur’an khususnya pada juz 30 yang berisi tentang suratan pendek santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci, hal ini diduga berhubungan dengan kebiasaan membaca pada santri. Tujuan penelitian ini yaitu guna untuk mengetahui gambaran kebiasaan membaca, gambaran kemampuan menghafal Al-Qur’an santri khususnya pada suratan pendek, serta hubungan kebiasaan membaca dengan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci. Jenis penelitian ini yaitu korelasi. Adapun populasi dari penelitian ini sebanyak 40 orang dan sampel 75% dari populasi yaitu 30 orang dengan simple random sampling. Pengumpulan data penelitian ini yakni kuesioner dan tes dengan teknik analisis data yakni korelasional (product moment) serta menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) kebiasaan membaca santri pada santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya dikategorikan rendah, (2) kemampuan menghafal Al-Qur’an khususnya pada suratan pendek santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya dikategorikan rendah, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara kebiasaan membaca dengan kemampuan menghafal Al-Qur’an santri di TPA Nurul Iman Desa Mekar Jaya Kabupaten Kerinci.
Hubungan Kompetensi Sosial Pendidik dengan Pemberian Layanan Kepada Wali Murid Kelompok Bermain (KB) di Nagari Aia Manggih Kecamatan Lubuk Sikaping Humah, Lailatul; Putri, Lili Dasa
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.437

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kompetensi sosial pendidik serta kurang efektifnya komunikasi antara pendidik dan orang tua. Beberapa pendidik belum konsisten menyampaikan informasi perkembangan anak secara teratur dan terorganisir, baik melalui laporan tertulis, pertemuan berkala, maupun komunikasi sehari-hari di Kelompok Bermain (KB) Nagari Aia Manggih Kecamatan Lubuk Sikaping. Tujuan penelitian ini yaitu guna untuk mengetahui gambaran kompetensi sosial pendidik, gambaran pemberian layanan kepada wali murid serta hubungan hubungan kompetensi sosial pendidik dengan pemberian layanan kepada wali murid Kelompok Bermain di Nagari Aia Manggih Kecamatan Lubuk Sikaping. Jenis penelitian ini yaitu korelasi. Adapun populasi dari penelitian ini sebanyak 70 orang dan sampel 70% dari populasi yaitu 49 orang dengan simple random sampling.pengumpulan data penelitian ini yakni kuesioner dengan Teknik analisis data yaitu korelasional (product moment) serta menggunakan SPSS. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) Kompetensi sosial pendidik Kelompok Bermain (KB) Di Nagari Aia Manggih Kecamatan Lubuk Sikaping tergolong rendah. Dapat dilihat pada aspek kemampuan komunikasi, kemampuan bekerja sama, empati terhadap orang lain, serta aspek etika berinteraksi, (2) Pemberian layanan kepada wali murid Kelompok Bermain (KB) Di Nagari Aia Manggih Kecamatan Lubuk Sikaping tergolong rendah. Dapat dilihat pada aspek memberi informasi perkembangan anak, menanggapi keluhan orang tua, menjalin komunikasi yang terbuka serta melibatkan orang tua dalam kegiatan PAUD, (3) Terdapat hubungan yang signifikan antara kompetensi sosial dengan pemberian layanan kepada wali murid Kelompok Bermain (KB) Di Nagari Aia Manggih Kecamatan Lubuk Sikaping.
Hubungan Kompetensi Pedagogik Instruktur dengan Hasil Belajar Peserta Pelatihan di LKP Primadata Kota Padang Kirana, Sandra; Sunarti, Vevi
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.439

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar peserta pelatihan di LKP Primadata Kota Padang. Tujuan penelitian ini yakni untuk: (1) menggambarkan kompetensi pedagogik instruktur, (2) menggambarkan hasil belajar peserta pelatihan, dan (3) menganalisis hubungan antara kompetensi pedagogik instruktur dengan hasil belajar peserta pelatihan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian yakni 31 peserta pelatihan, dengan sampel sebanyak 25 orang (80% dari populasi) yang ditentukan melalui teknik sampel kuota. Data dikumpulkan menggunakan instrumen berupa angket atau kuesioner, kemudian dianalisis guna menguji hubungan antara variabel. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik instruktur di LKP Primadata tergolong kategori sedang, sedangkan hasil belajar peserta pelatihan masih berada pada tingkat kurang memuaskan. Analisis data menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kompetensi pedagogik instruktur dan hasil belajar peserta pelatihan. Temuan ini mengindikasikan perlunya peningkatan kompetensi pedagogik instruktur melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Selain itu, penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar, seperti motivasi peserta, ketersediaan sarana pembelajaran, dan metode pengajaran yang digunakan.
Hubungan Kualitas Layanan Kader Dengan Partisipasi Orang Tua Dalam Kegiatan Posyandu Di Kenagarian Jinang Kampung Pansur Kabupaten Pesisir Selatan Sari, Lara Mailina; Ismaniar, Ismaniar
Jurnal Family Education Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jfe.v5i4.441

Abstract

This research is behind the low participation rate of parents in Posyandu activities in Kenagarian Jinang, Kampung Pansur, Pesisir Selatan Regency. This is suspected because the quality of cadre services in Posyandu activities has not been sufficient. This research aims to describe the quality of cadre services, parents' participation, and the relationship between cadre service quality and parents' participation in posyandu activities in Kenagarian Jinang Kampung Pansur, Pesisir Selatan Regency. This study used a quantitative approach with a correlational approach. The population in this study was 40 mothers, and a sample of 34 mothers. Samples are taken using random sampling. Data collection techniques using questionnaires. Data analysis techniques use the percentage formula and product moment. The results of this study show that: (1) cadre service quality is in the low category, (2) parents participation is also in the low category, and (3) there is a significant relationship between cadre service quality and parents participation in posyandu activities in Kenagarian Jinang, Kampung Pansur, Pesisir Selatan Regency. It is recommended that (1) Kader is expected to improve the quality of Posyandu services, (2) Parents are expected to participate more actively in all Posyandu activities, (3) Further researchers are expected to expand their research by exploring other variables.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Family Education Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 4 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 3 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 2 (2024): Jurnal Family Education Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 4 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Family Education Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 4 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 3 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Family Education Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 4 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 3 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Family Education Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Family Education More Issue