cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syamsurijal Basri
Contact Email
rijal@unm.ac.id
Phone
+6285299149118
Journal Mail Official
edustudent@unm.ac.id
Editorial Address
Jalan Tamalate 1 Kampus Tidung FIP UNM, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90222
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 2808358X     EISSN : 28090632     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Focus and Scope Jurnal adalah 1. Administrasi Pendidikan 2. Bimbingan dan Konseling 3. Pendidikan Luar Biasa 4. Pendidikan Luar Sekolah 5. Teknologi Pendidikan 6. Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021" : 5 Documents clear
Pengelolaan Kelas Dalam Menunjang Keefektifan Pembelajaran Di SD Kartina Kartina; Wahira Wahira; Andi Wahed
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (256.885 KB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengelolaan kelas dalam menunjang  keefektifan pembelajaran di SD.  Fokus penelitian ini antara lain (1) Keterampilan memulihkan kondisi belajar. (2) Keterampilan menciptakan kondisi belajar. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan data dari kepala sekolah dan guru di SD 31 Maros Kecamatan Turikae Kabupaten Maros. Hasil yang diperoleh yaitu (1) Keterampilan memulihkan kondisi belajar di terapkan dengan baik untuk menciptakan kondisi belajar yang efektif di dalam kelas dengan memodifikasi tingkah laku, pengelolaan kelompok, dan menemukan dan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah. (2) Dilihat dari keterampilan menciptakan kondisi belajar dilaksanakan dengan memperhatikan tingkah laku peserta didik ketika berada di dalam kelas dengan menunjukkan sikap tanggap, membagi perhatian, memusatkan perhatian kelompok, memberikan petunjuk yang jelas, menegur, dan memberikan penguatan. Guru harus lihai melihat keadaan dan mengatur peserta didik ketika berada di dalam kelas.
Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Edukatif Puzzle Dari Daur Ulang Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di Taman Kanak-Kanak Citra Kota Makassar Surya Surya; Muhammad Yusri Bachtiar; Herlina Herlina
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan kognitif anak sebelum dan sesudah diberikan treatment  melalui kegiatan puzzle dari daur ulang kelompok B pada usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-kanak Citra Kecamatan Tallo Kota Makassar dan ada atau tidak pengaruh kegiatan bermain Puzzle terhadap perkembangan kognitif anak kelompok B di Taman Kanak-Kanak Citra. Pendekatan pada penelitian ini yaitu kuantitatif, Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimental yang meliputi tahap pre-test, treatment dan post-test, adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, tes, dan dokumentasi. Adapun populasi berjumlah 36 anak didik dan sample yang digunakan yaitu random samplingdengan 12 orang anak dan 3 tenaga pendidik desain penelitian yaitu one grou pre-test post-test desain. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistic deskriptif dan analisis statistic parametric (Paired Sample t-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai perkembangan kognitif anak pada post-test dan pre-test berbeda. Hasil pengujian paired  menunjukkan bahwa ada pengaruh kegiatan bermain puzzle daur ulang terhadap perkembangan kognitif anak di Taman Kanak-Kanak Citra Kota Makassar kelompok B. 
Aplikasi Sistem Presensi Dosen Dan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan UNM sumarlin mus; Mustafa Mustafa
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sistem absensi mahasiswa secara manual masih diterapkan di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Berdasarkan analisis situasi ditemukan masalah yang dihadapi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dalam penggunaan absensi manual mahasiswa yaitu: (1) Sistem absensi yang sedang berjalan saat ini di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar masih berdasarkan absensi manual tanda tangan hal ini menyebabkan banyak kendala terutama pada keakurasian data waktu dan kehadiran. (2) Kendala-kendala umum dalam proses absensi mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar dalam hal ini lebih kepada akurasi data yang ada karena dapat dimanipulasi sebab masih menggunakan kertas dan tanda tangan. (3) Sulit untuk mencari arsip laporan data absensi mahasiswa untuk pendataan ulang jika proses manual absensi telah berjalan lama. Dari analisis situasi di atas sehingga peneliti tertarik untuk mengembangkan aplikasi presensi dosen dan mahasiswa di Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. Hasil penelitian ini berupa produk aplikasi yang dapat dibuka pada laman http://absen.fip.unm.ac.id/ yang telah diujicobakan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021
Pengaruh Media Apron Hitung Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B TK Pertiwi II Sossok Herman; Nurma Alfitri; Syamsuardi Saodi; Herman Herman
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.804 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kemampuan berhitung anak sebelum dan setelah diberi perlakuan media Apron Hitung, dan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media Apron Hitung terhadap kemampuan berhitung anak kelompok B di TK Pertiwi II Sossok. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Ekperiment Design. Subjek dalam penelitian ini adalah kelompok B di TK Pertiwi II Sossok yang berjumlah 12 anak. Berdasarkan hasil pengkajian hipotesis diperoleh nilai Thitung 7 > Ttabel 2,228 dan nilai Zhitung 0,735 > Ztabel 0,2734, artinya terdapat pengaruh variabel media Apron Hitung terhadap kemampuan berhitung anak kelompok B TK Pertiwi II Sossok.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di SMA Negeri 2 Makassar Gita Irawanda; Ansar Ansar
EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (315.356 KB)

Abstract

This study examines the role of the principal's leadership in enhancement teacher performance at SMA Negeri 2 Makassar. The purpose of this study was to determine 1) the leadership role of the principal in enhancement teacher performance at SMA Negeri 2 Makassar; 2) the supporting and inhibiting factors of the principal's leadership role in enhancement teacher performance at SMA Negeri 2 Makassar. This type of research is qualitative with a descriptive approach. The results showed that the principal's leadership in enhancement teacher performance was through his role as a) educators, conduct various activities to improve teacher competence in schools, such as in-house training and development workshops and become resource persons in these activities; b) managers, carry out development workshops, conduct in-house training, carry out MGMP activities inside and outside the school, and involve teachers in training activities; c) administrators, making strategic programs to improve teacher professionalism and supervising the implementation of learning; d) supervisors, supervise learning and study lesson plans, conduct individual meetings and follow up on the results of supervision, as well as provide support for facilities and a conducive atmosphere;   e) leader (leader), arouse the enthusiasm and cooperation of teachers, increase teacher interest in the development of education and implement multi-directional communication: f) motivators; provide verbal motivation and rewards, manage the school's physical environment, work atmosphere and discipline and provide learning resources; g) innovators, directing teachers to apply innovative learning models, create new ideas and integrate activities. Supporting factors, namely the support of adequate learning facilities, a conducive environment and the provision of rewards and reprimands, then the inhibiting factor, namely school principals find it quite difficult to change the mindset of teachers who are beyond productive age in following technological developments.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 5 Nomor 1 Oktober 2025 Volume 4 Nomor 4 Juli 2025 Volume 4 Nomor 3 April 2025 Volume 4 Nomor 2 Januari 2025 Volume 4 Nomor 1 Oktober 2024 Volume 3 Nomor 4 Juli 2024 Volume 3 Nomor 3 April 2024 Volume 3 Nomor 2 Januari 2024 Volume 3 Nomor 1 Oktober 2023 Volume 2 Nomor 4 Juli 2023 Volume 2 Nomor 3 April 2023 Volume 2 Nomor 2 Januari 2023 Volume 2 Nomor 1 Oktober 2022 Volume 1 Nomor 4 Juli 2022 Volume 1 Nomor 3 April 2022 Volume 1 Nomor 2 Januari 2022 Volume 1 Nomor 1 Oktober 2021 More Issue