cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
I Nyoman Laba Jayanta
Contact Email
info.ejournal@undiksha.ac.id
Phone
+6281236933978
Journal Mail Official
info.ejournal@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jl Udayana Kampus Tengah Singaraja Bali 81116
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : -     EISSN : 27980006     DOI : https://doi.org/10.23887/jmtp
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan (JMTP) is specifically publish journal articles in the field of innovation in education and teaching learning in the classroom especially learning at an early age level, primary education, to higher education. Therefore, the scope of JMTP includes: 1) Development and Implementation of innovative learning models in the classroom; 2) Development and implementation of products / prototypes related to learning technology; 3) The study of the phenomena that occur in the study or analysis of government policies on education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 142 Documents
 1   2   3   4   5 
Media Pembelajaran Ritatoon Muatan IPS Kelas V I Nengah Suba; Desak Putu Parmiti; Ndara Tanggu Renda
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i1.50186

Abstract

Model belajar konvensional berpengaruh kepada kegiatan belajar dan keaktifan siswa. Masalah yang belum prestasi di sekolah dasar yaitu masih rendahnya belajar IPS pada siswa. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan media pembelajaran Ritatoon Muatan IPS Kelas V. Jenis penelitian yaitu pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian yaitu 2 orang ahli media,  1 ahli materi, 1 ahli desain dan 1 ahli praktisi. Subjek uji coba yaitu siswa kelas V yang berjumlah 12 siswa. Metode yang digunakan mengumpulkan data yaitu kuesioner. Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar kuesioner. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian yaitu  penilaian yang dilakukan oleh ahli materi pembelajaran yaitu 0,88  (sangat valid), ahli media 0,85 (sangat valid) dan ahli desain 0,94 (sangat valid). Hasil uji peorangan 1 (sangat valid) dan kelompok kecil yaitu 1 (sangat valid). Disimpulkan Media Ritatoon mendapatkan kualifikasi sangat baik dan layak digunakan. Media Ritatoon dapat membantu siswa belajar IPS.
Video Animasi Rotasi Bumi dan Akibatnya Berbasis Powtoon Kadek Yudik Ariawan; I Kadek Suartama; Ndara Tanggu Renda
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i1.52070

Abstract

Motivasi siswa secara keseluruhan masih relatif rendah yang terlihat dari perilaku siswa yang tidak menyukai pembelajaran IPA berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan video animasi rotasi bumi dan akibatnya berbasis Powtoon. Jenis penelitian ini yaitu pengembangan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian ini yaitu 2 ahli media, 2 ahli materi pembelajaran dan 2 guru. Subjek uji coba yaitu siswa kelas IV SD yang berjumlah 12 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu angket. Teknik yang digunakan untuk menganalisis data yaitu analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif.  Hasil penelitian yaitu penilaian dari ahli media pembelajaran I yaitu 96,15%, dan ahli II yaitu 90,38%. Hasil penilaian dari ahli materi yaitu ahli I yaitu 95% dan ahli II yaitu 90%. Hasil penilaian kepraktisan dari guru yaitu guru I (97,36%), dan guru II (98,68%). Hasil respon siswa yaitu 97,9%. Disimpulkan bahwa Video Animasi Powtoon Rotasi Bumi valid dan layak digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook pada Materi Sistem Ekskresi untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas XI SMA Andi, I Nengah; Citrawathi, Desak Made; Sri Ratna Dewi, Ni Putu
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i1.52961

Abstract

Tingkat literasi sains siswa saat ini masih rendah, hal ini disebabkan karena terbatasnya media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini yakni mengembangkan media pembelajaran berbasis flipbook pada materi sistem ekskresi untuk meningkatkan literasi sains siswa. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian pengembangan yang dikembangkan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini yakni ahli materi, ahli media, 3 guru, dan 12 orang siswa.  Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan menggunakan metode non-tes dan tes. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yakni lembar kuisoner dan soal objective yang berjumlah 15 soal. Data yang diperoleh dalam penelitian kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran berbasis flipbook pada materi sistem ekskresi untuk meningkatkan literasi sains siswa memperoleh nilai validitas media pembelajaran sebesar 84,4% dengan kriteria sangat valid, dan kepraktisan flipbook sebesar 90,6% dengan kriteria sangat praktis. Sehingga berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis flipbook pada materi sistem ekskresi untuk meningkatka lliterasi sains siswa kelas XI SMA sangat valid dan sangat praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan literasi sains siswa.
Satua Bali Karakter (SALIKA): Media Pendidikan Karakter Komang Nitha Eliyani; Basilius Redan Werang; I Made Citra Wibawa
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i1.54281

Abstract

Karakter anak-anak Indonesia pada beberapa dekade terakhir berada pada “titik darurat”. Kedaruratan karakter para anak bangsa mewujud dalam berbagai bentuk seperti perundungan dan tawuran pelajar. Salah satu penyebab yang paling krusial adalah lemahnya pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk menghadirkan sebuah video pembelajaran karakter berbasis kearifan lokal, satua bali karakter (salika). Video pembelajaran berdurasi 15 menit ini dirancang dengan aplikasi VideoScribe menggunakan model pengembangan ADDIE (analyze, design, develop, implement, evaluate). Pengembangan media melibatkan dua orang ahli isi materi, dua orang ahli media, dua orang guru/praktisi, dan sepuluh orang siswa sebagai subjek penelitian dan subjek uji coba media. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara,  dan penyebaran angket kepada subjek penelitian dan subjek uji coba media. Data dianalisis dengan teknik analsisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan sebagai berikut. Isi materi dan desain media pembelajaran dinilai ‘sangat baik’ oleh ahli materi dan ahli media, masing-masing 92,3 % dan 92 %. Penilaian dengan kategori ‘sangat baik’ juga diberikan oleh guru/praktisi (96,5 %), siswa dalam uji perorangan (94,96 %), dan siswa dalam uji kelompok kecil (98,78 %). Hasil ini mendemonstrasikan bahwa video pembelajaran satua Bali karakter (salika) ‘sangat layak’ untuk diimplementasikan di sekolah-sekolah.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Poster Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kemuning Sari, Ni Putu Putri; Agung, Anak Agung Gede
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i1.54749

Abstract

Kompetensi pengetahuan merupakan salah satu aspek yang harus dicapai dalam pembelajaran. Namun terkadang hal tersebut tidak dapat tercapai dikarenakan strategi pembelajaran yang tidak sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantuan media poster dalam pembelajaran IPA siswa kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yaitu quasi experiment design (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini yakni siswa kelas V SD yang berjumlah 421 siswa. Penarikan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dengan jumlah sampel akhir yakni 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dalam penelitian dilakukan menggunakan metode tes dengan intrumen berupa tes kompetensi pengetahuan IPA. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalisis dengan teknik analisis uji-t. Hasil analisis data yang telah dilakukan diperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantuan media poster memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kompetensi pengetahuan IPA kelas V di sekolah dasar. Disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berbantuan media poster dapat meningkatkan pengetahuan IPA kelas V di sekolah dasar.
Media Pembelajaran Literasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS Peserta Didik Wati, Luh Sri Diana; Widiana, I Wayan
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i4.57857

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik di tingkat sekolah dasar, kurangnya pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal Bali dalam media pembelajaran, serta kegiatan literasi yang belum terlaksana dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis kearifan lokal guna meningkatkan kemampuan HOTS peserta didik. Jenis penelitian ini adalah Research and Development dengan tahapan ADDIE. Subjek penelitian adalah media pembelajaran berupa video animasi PowToon, sedangkan objek penelitian meliputi validitas isi, kepraktisan, dan efektivitas. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi dokumen, tes, dan kuesioner. Instrumen yang digunakan berupa rating scale, dengan analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis kearifan lokal berhasil dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan HOTS peserta didik kelas IV SD; tingkat validitas media mencapai 94,44%, validitas isi 92,94%, dan validitas desain 92%, yang menunjukkan kategori sangat baik; respons praktisi (guru) mencapai 93,84%, dan nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,00, yang lebih kecil dari 0,05, menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran. Secara keseluruhan, dapat disimpulkan bahwa, inovasi media pembelajaran berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan HOTS peserta didik. Implikasi penelitian ini ialah dapat dijadikan solusi efektif dalam mendukung proses pembelajaran di sekolah dasar.
Media Interactive Board Game Berbasis Phenomenon Based Learning Untuk Mengatasi Learning Loss Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ni Kadek Ayu Nanda Wulandari; Ni Nyoman Ganing; I Komang Ngurah Wiyasa
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i2.58309

Abstract

Kurangnya bahan ajar menyebabkan tujuan pembelajaran tidak bisa tercapai secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik bergambar Pancasila sebagai nilai kehidupan. Penelitian pengembangan ini menerapkan model ADDIE. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Instrument pengumpulan data menggunakan kuesioer dan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitataif, kuantitatif, dan statistic inferensial. Hasil penelitian menunjukkan validasi ahli rancang bangun 90,00% kualifikasi sangat baik. Validasi ahli isi pembelajaran 94,04% kualifikasi sangat baik. Validasi ahli desain instruksional 90,00% kualifikasi sangat baik. Validasi ahli media pembelajaran 89,58% kualifikasi baik. Uji coba perorangan 88,20% kualifikasi baik. Hasil uji coba kelompok kecil 88,98% kualifikasi baik. Hasil uji coba lapangan 90,10% kualifikasi sangat baik. Gain score ternormalisasi menunjukkan hasil 0,66 dengan klasifikasi sedang dan hasil uji-t menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan PPKn materi pancasila sebagai nilai kehidupan pada siswa kelas IV setelah diberikan pembelajaran menggunakan media komik bergambar. Disimpulkan bahwa media komik bergambar terbukti layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran PPKn kelas IV SD.
Media Animation Pop-Up Book Berbasis Phenomenon Based Learning Untuk Meningkatkan Multiliterasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Widiani, Komang Dewi; Suarjana, I Made
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024): October
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v4i4.58322

Abstract

Multiliterasi merupakan paradigma baru dalam pendidikan yang diharapkan mampu memberikan kecakapan kompleks bagi siswa sesuai kebutuhan pembelajaran abad 21. Namun, sekarang ini khususnya di sekolah dasar belum maksimal diterapkannya multiliterasi, sehingga diperlukan adaptasi baru dalam pembelajaran. Hal ini dapat diwujudkan dengan pengembangan media Animation Pop-Up Book berbasis Phenomenon Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, kepraktisan, dan efektivitas media berbasis Phenomenon Based Learning untuk meningkatkan multiliterasi siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini yaitu research and development (R & D). Subjek dalam penelitian ini yaitu 3 orang ahli, 1 orang guru, dan 29 orang siswa. Penelitian ini menggunakan desain pre eksperimen, one group pre test-post test. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner/angket dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar IPAS siswa sebelum dan sesudah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media Animation Pop-Up Book berbasis Phenomenon Based Learning. Dapat disimpulkan bahwa, inovasi media Animation Pop-Up Book berbasis Phenomenon Based Learning efektif meningkatkan multiliterasi siswa sekolah dasar. Hasil penelitian ini berimplikasi pada peningkatan multiliterasi siswa serta meningkatkan kualitas pendidikan.
Pengembangan E-Modul Menggunakan Model Hannafin and Peck pada Mata Pelajaran Seni Budaya Nadzir, Haqun Nadzir
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i1.58570

Abstract

Pembelajaran Seni Budaya memiliki minat siswa dan prestasi yang rendah. Ada banyak faktor yang menyebabkan turunnya minat belajar siswa di sekolah, salah satunya adalah penggunaan sarana yang tidak mengikuti perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan E-modul menggunakan Model Hannafin and Peck pada Mata Pelajaran Seni Budaya Seni Budaya Siswa Kelas VIII. Jenis penelitian merupakan penelitian pengembangan dengan model Hannafin and Peck. Subjek penelitian terdiri dari 3 orang ahli media, materi dan desain. Uji coba kelompok kecil terdiri 9 orang siswa. Metode pengumpulan data, yaitu pencatatan dokumen, kuisoner, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil review ahli isi mata pelajaran berada pada kualifikasi baik dengan persentase sebesar 77%, hasil review ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik dengan persentase sebesar 95%, hasil review ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi baik dengan persentase sebesar 78%, berdasarkan hasil dari uji coba perorangan berada pada kualifikasi sangat baik persentase sebesar 94,5%, dan hasil dari uji coba kelompok kecil berada pada kualifikasi sangat baik persentase sebesar 97%.Simpulan menunjukkan E-Modul menggunakan model Hannafin and Peck pada mata pelajaran seni budaya siswa layak untuk diterapkan pada siswa.
Media Interactive Board Game Berbasis Phenomenon Based Learning Untuk Mengatasi Learning Loss Siswa Kelas IV Sekolah Dasar I Dewa Ayu Nyoman Artanti, I Dewa Ayu Nyoman Artanti; I Wayan Widiana; Tegeh, I Made
Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jmt.v3i2.57860

Abstract

The Covid-19 pandemic has impacted the education sector in Indonesia. During the pandemic, education, especially the teaching and learning process, was shifted to online mode or distance learning. However, this transition forces all components of education to switch to digital learning without any preparation and maturity both physically, mentally, and financially. The impact is that there is no equal distribution of learning received by students, resulting in the phenomenon of learning loss. Learning loss has an impact on the activity, psychological, and intellectual of students to date. The purpose of this research is to produce learning media based on Phenomenon Based Learning that can overcome the problem of learning loss in grade IV elementary school students. The development model in this research is ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) with research subjects namely experts, practitioners or teachers, and students. The data collection techniques used were questionnaires and tests. The results of this study are validity analysis, practicality, and effectiveness of Interactive Board Game media.

Page 3 of 15 | Total Record : 142

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): April Vol. 5 No. 1 (2025): January Vol. 4 No. 4 (2024): October Vol. 4 No. 3 (2024): July Vol. 4 No. 2 (2024): April Vol. 4 No. 1 (2024): January Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus Vol. 3 No. 1 (2023): Februari Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus Vol. 2 No. 1 (2022): Februari Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus Vol. 1 No. 1 (2021): Februari More Issue