Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL)

prosidingsnf
Website

Published by Universitas Negeri Jakarta

ISSN : 23021829 EISSN : 24769398 DOI : https://doi.org/10.21009/03

Core Subject : Science, Education, Engineering,

Electrical & Electronics Engineering Energy Physics Other

Focus and Scope: Physics education Physics Instrumentation and Computation Material Physics Medical Physics and Biophysics Physics of Earth and Space Physics Theory, Particle, and Nuclear Environmental Physics and Renewable Energy

Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)

Articles 976 Documents

74 75 76 77 78

STEAM PROJECT-BASED LEARNING DEVELOPMENT: THE APPLICATION OF PHYSICS OF COLOR ON TIE-DYED TEXTILE Dewi Suliyanthini; Harsuyanti Lubis
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Perpaduan dan pencampuran warna pada motif tekstil hasil pencelupan teknik tie dye memiliki harmoni unsure physic panjang gelombang warna (oА). Melalui proses belajar Project Base Learning (PBL) secara berkelompok mahasiswa dapat mengembangkan ide kreatif dan inovatif dalam menghasilkan product karya tie dye dan di analisis berdasarkan science technology education art and match (STEAM). Penelitian deskriptif kualitatif ini menghasilkan produk tekstil tie dye yang beragam dengan pencampuran warna menghasilkan warna-warna dengan panjang gelombang warna bervariasi hasil dari pencampuran warna dasar dan warna sekunder, yang menghasilkan warna tertier dan warna empat dimensi yang indah pada desain permukaan motif tekstil. Kata-kata kunci: fisika warna, panjang gelombang warna, tekstil tie dye, STEAM. Abstract The combination of colors on motif textiles using tie-dye techniques has a wide range of the color spectrum (oА). This study analyzed the tie-dyed textiles produced by undergraduate students after participating in STEAM project-based learning activities in a group. This descriptive qualitative study concluded that the tie-dyed textiles had a varying color spectrum due to combining primary and secondary colors, which produced beautiful four-dimensional colors on the surface of motif textiles. Keywords: physics of color, color spectrum, tie-dyed textiles, STEAM.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ASINKRON MANDIRI BERBASIS TRANSFORMATIVE LEARNING BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Aninda Adhiguna; Yetti Supriyati Saefudin; Hadi Nasbey
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Pandemi Corona Virus Sisease (Covid-19) memberikan dampak kepada seluruh bidang, salah satunya adalah bidang pendidikan. Proses kegiatan belajar mengajar dialihkan menjadi pendidikan jarak jauh dengan sistem pembelajaran dalam jaringan atau online. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakan media pembelajaran asikron mandiri berbasis transformative learning berbantuan google classroom terutama pada materi fluida dinamis. Pengembangan ini menggunakan model DDD-E (Decide, Design, Develop, Evaluate). Hasil dari penelitian ini adalah media pembelajaran asinkron mandiri berbasis transformative learning yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran jarak jauh. Kata-kata kunci: pembelajaran jarak jauh, transformative learning, google classroom, fluida dinamis. Abstract The Corona Virus Sisease pandemic (Covid-19) has an impact on all fields, one of which is education. The process of teaching and learning activities is diverted to distance education with online learning system. This research aims to develop asynchronous media based on transformative learning assisted by google classroom, especially in dynamic fluid material. This development uses DDD-E models (Decide, Design, Develop, Evaluate). The result of this study is a asynchronous media based on transformative learning that can be used in the process of distance learning. Keywords: distance learning, transformative learning, google classroom, dynamic fluid.

PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PENDEKATAN SETS (SCIENCE, ENVIRONMENT, TECHNOLOGY, AND SOCIETY) MENGGUNAKAN PROGRAM LECTORA INSPIRE PADA MATERI SUMBER ENERGI TERBARUKAN KELAS XII SMA Annisa Azzahra; Sunaryo Sunaryo; Esmar Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Menghadapi era revolusi industri 4.0, diperlukan pendidikan yang dapat membentuk sumber daya manusia kreatif, inovatif dan kompetitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul interaktif fisika berbasis pendekatan SETS dengan menggunakan program Lectora Inspire pada materi sumber energi terbarukan kelas XII SMA sebagai media pembelajaran. Metode penelitian dalam bentuk Research and Development dengan model pendekatan ADDIE. Langkah-langkahnya adalah analisis kebutuhan, desain produk, pengembangan produk, implementasi uji coba, dan evaluasi produk. Pendekatan SETS yang digunakan, langkah-langkahnya adalah tahap invitasi, tahap eksplorasi, tahap aplikasi konsep, tahap pemantapan konsep, dan tahap evaluasi. Hasil produk menggunakan Lectora Inspire dapat dipublikasikan secara online maupun offline dan terdapat evaluasi yang menampilkan feedback jawaban dan skor nilai. Tahapan pendekatan SETS pada e-modul fisika yang dikembangkan adalah mempelajari konsep sains sumber energi terbarukan, mengeksplorasi dampak lingkungan, pemaparan penggunaan teknologi, dan manfaat sumber energi bagi masyarakat. Instrumen yang digunakan untuk uji validasi penelitian ini berupa angket dengan menggunakan skala likert kepada ahli media, ahli materi, guru, dan peserta didik. Kata-kata kunci: e-modul, pendekatan SETS, sumber energi terbarukan. Abstract Facing the Industrial Revolution 4.0 era, education is needed that can shape creative, innovative and competitive human resources. The aim of the research was to develop an interactive physics e-module based on the SETS approach using the Lectora Inspire program on renewable energy sources for Class XII SMA as a learning media. The research method is in the form of Research and Development with the ADDIE approach model. The steps are needs analysis, product design, product development, pilot implementation and product evaluation. The SETS approach used, the steps are the invitation phase, the exploration phase, the concept application phase, the concept consolidation phase and the evaluation phase. Product results with Lectora Inspire can be published online or offline and there is an evaluation that shows feedback on answers and scores. The phases of the SETS approach to the physics e-module being developed are studying the scientific concepts of renewable energy sources, investigating environmental impacts, uncovering the uses of technology and the benefits of energy resources to society. The instrument used to test the validation of this research is in the form of a questionnaire using a Likert scale for media experts, materials experts, educators, and students. Keywords: e-module, SETS approach, renewable energy sources.

PENGEMBANGAN APLIKASI ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TOPIK GERAK MELINGKAR BERBASIS TRANSFORMATIVE LEARNING Alvita Ruthdwina Kusumadianti; Hadi Nasbey; Esmar Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan Aplikasi Android sebagai media pembelajaran topik Gerak Melingkar berbasis Transformative Learning. Konsep dari Transformative adalah merekonstruksi mekanisme pengetahuan (kognitif) dan pemahaman individu dengan perubahan sudut pandang suatu objek. Metode penelitian dalam bentuk Research and Development dengan model ADDIE dan desain pembelajaran menggunakan Trasnformative Learning. Langkah dalam Transformative Learning adalah activating event, disorienting dilemma, encouraging critical self, memperoleh penguatan dalam proses refleksi diri, oppurtunity to the test new paradigm. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan kepada 112 siswa tingkat SMA, bahwa 86,6% atau 97 responden memiliki smartphone dengan sistem operasi android, sebanyak 86,6% atau 98 responden memilih pentingnya pemahaman untuk materi Gerak Melingkar. Proses transformative learning pada materi gerak melingkar ditujukan kepada siswa supaya dalam proses pembelajaran adanya peristiwa yang menyadari akan keterbatasan pemahaman yang dimiliki serta adanya diskursus kritis yang membangun sebuah konsep. Pembuatan produk menggunakan bantuan MIT App Inventor. Tahapan penelitian yang telah dicapai dengan mewujudkan desain yang berisikan: kompetensi, konten materi, kumpulan soal. Pendahuluan materi disertai adanya video sebagai awal pemahaman serta harapan adanya perubahan sudut pandang terkait materi Kata-kata kunci: aplikasi android, gerak melingkar, transformative learning. Abstract This research aims to develop and produce Android Applications as a learning medium for Transformative Learning-based Circular Motion topics. The concept of Transformative is to reconstruct the mechanism of knowledge (cognitive) and understanding of an individual with changes in the point of view of an object. The research method is in the form of Research and Development with the ADDIE model and learning, design using Transformative Learning. The steps in Transformative Learning are activating events, disorienting dilemmas, encouraging critical self, gaining reinforcement in the self-reflection process, opportunities to test the new paradigm. Based on the results of the needs analysis conducted to 112 high school students, that 86.6% or 97 respondents have smartphones with android operating system, as many as 86.6% or 98 respondents chose the importance of understanding for Circular Motion material. Transformative learning process in circular motion material is intended for students so that in the learning process there are events that are aware of the limitations of understanding and the existence of critical discourses that build a concept. Product creation using the help of MIT App Inventor. The stages of research that have been achieved by realizing a design that contains: competence, material content, a collection of questions. The introduction of the material is accompanied by a video as the beginning of understanding and expectation of a change in the point of view related to the material. Keywords: android application, circular motion, transformative learning.

VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON DENGAN PENDEKATAN FLIPPED CLASSROOM PADA MATERI ELASTISITAS Rizka Rizkiyanti; Firmanul Catur Wibowo; Agus Setyo Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan video pembelajaran berbasis powtoon dengan pendekatan flipped classroom yang dapat digunakan untuk media pembelajaran pada materi elastisitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Langkah-langkahnya adalah melakukan analisis, melakukan perancangan produk, melakukan pengembangan produk, melakukan implementasi dan evaluasi. Hasil penelitian pendahuluan yang dilakukan kepada siswa SMA di Jakarta dengan total 30 responden didapatkan hasil: sebanyak 89.3% responden tertarik untuk belajar fisika menggunakan media pembelajaran dalam bentuk video, sebanyak 85.7% responden menyatakan bahwa belajar fisika menggunakan media pembelajaran dalam bentuk video membantu dalam memahami materi, sebanyak 92.9% responden menyatakan bahwa peserta didik menyukai video pembelajaran dengan bentuk video animasi, sebanyak 75% responden tertarik untuk belajar fisika menggunakan media pembelajaran dalam bentuk video berbasis powtoon. Uji kelayakan video pembelajaran berbasis powtoon dengan pendekatan flipped classroom pada materi elastisitas di validasi oleh ahli media dan ahli materi menggunakan angket uji validasi. Kemudian, pengujian dilakukan kepada sejumlah siswa di tingkat SMA. Kata-kata kunci: video pembelajaran, powtoon, pendekatan flipped classroom, materi elastisitas Abstract This study aims to produce a-based learning video powtoon with approach flipped classroom that can be used as instructional media on elasticity material. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, evaluation). The steps are analyzing, designing products, developing products, implementing and evaluating. The results of preliminary research conducted on high school students in Jakarta with a total of 30 respondents obtained results: as many as 89.3% of respondents were interested in learning physics using learning media in the form of video, as many as 85.7% of respondents stated that learning physics using learning media in the form of video helped in understanding the material , as many as 92.9% of respondents stated that students like learning videos in the form of animated videos, as many as 75% of respondents are interested in learning physics using learning media in the form of-based videos powtoon. The feasibility test of-based learning videos powtoon with the approach flipped classroom on elasticity material was validated by media experts and material experts using a validation test questionnaire. Then, testing was carried out on a number of students at the high school level. Keywords: instructional videos, powtoon, approach flipped classroom, elasticity material.

DESAIN BAHAN AJAR HUKUM NEWTON BERBASIS WIX WEBSITE UNTUK MELATIH KETERAMPILAN ARGUMENTASI SISWA SMA Elis Winarsih; Firmanul Catur Wibowo; Cecep E Rustana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Perkembangan ilmu pengetahuan yang begitu pesat, menuntut siswa harus dilatih agar memiliki keterampilan untuk hidup di abad 21 yang dikenal 4C, yaitu: critical thinking, communication, collaboration, creativity. Telah dilakukan penelitian tentang pengembangan bahan ajar berbasis website untuk melatih keterampilan argumentasi dengan menggunakan model ADI Tahapan model ADI pada bahan ajar berbasis website yaitu: (1)mengidentifikasi tugas, (2)pengumpulan dan analisis data, (3)produksi argument tentative, (4)sesi untuk argumentasi, (5)laporan investigasi, (6)double-blind peer review, (7)revisi laporan, dan (8)diskusi reflektif. Selain itu, indikator dalam keterampilan argumentasi diantaranya yaitu claim, ground, warrant dan backing. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain bahan ajar model ADI. Hukum Newton berbasis wix website yang valid digunakan untuk melatih keterampilan argumentasi siswa di salah satu sekolah menengah di Bekasi. Bahan ajar didesain agar dapat digunakan sebagai alternatif bahan ajar yang mudah untuk diakses dalam rangka melatih keterampilan berargumentasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model Dick and Carey. Hasil penelitian diperoleh informasi bahwa hasil divalidasi oleh ahli materi fisika, ahli media dan pembelajaran menyatakan media ini efektif digunakan delam pembelajaran dengan persentase 85% dengan kategori sangat efektif. Hasil validasi ini menyatakan bahwa bahan ajar berbasis website model ADI valid digunakan untuk melatih keterampilan argumentasi siswa. Kata-kata kunci: bahan ajar website, keterampilan argumentasi, model Argument Driven Inquiry (ADI). Abstract The rapid development of science requires students to be trained to have the skills to live in the 21st century known as 4C, namely: critical thinking, communication, collaboration, creativity. Research has been carried out on the development of website-based teaching materials to train argumentation skills using the ADI model. The stages of the ADI model on website-based teaching materials are: (1) identifying tasks, (2) data collection and analysis, (3) production of tentative arguments, (4) arguments sessions, (5) investigative reports, (6) double-blind peer review, (7) report revision, and (8) reflective discussion. In addition, indicators in argumentation skills include a claim, ground, warrant, and backing. This study aims to design teaching materials for the ADI model of Newton law based on the valid wix website used to train students' argumentation skills in one of the secondary schools in Bekasi. Teaching materials are designed to be used as alternative teaching materials that are easy to access in order to practice argumentation skills. The method used in this research is research and development with the Dick and Carey model. The results of the study obtained information that the results were validated by material experts in physics, media, and learning experts in printing this media effectively used in learning with a percentage of 85% with a very effective category. The results of this validation state that the ADI website-based teaching material is valid to be used to train students' argumentation skills. Keywords: Website Teaching Materials, Argumentation Skills, Argument Driven Inquiry (ADI) Model.

DESAIN MODUL ELEKTRONIK DENGAN PENDEKATAN INTERACTIVE LECTURE DEMONSTRATION PADA MATERI VEKTOR Siti Rubihatul Awaliyah; Firmanul Catur Wibowo; Cecep E Rustana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Tujuan peneltian ini adalah mendesain modul elektronik pembelajaran fisika pada materi vektor dengan model Interactive Lecture Demonstration (ILD). Metode penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE. Langkah-langkah dalam pengembangan ini adalah membuat analisis kebutuhan, menganalisis materi, membuat desain modul elektronik, mengembangkan instrumen penilaian, merealisasikan rancangan modul elektronik, validasi produk oleh ahli, uji coba modul elektronik oleh guru dan peserta didik, dan melakukan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis kebutuhan yang telah dilakukan pada siswa sekolah menengah sebanyak 35 peserta didik didapatkan hasil sebesar 40% siswa memiliki pengalaman menggunakan modul elektronik dalam melakukan pembelajaran. Selain itu diperoleh hasil bahwa 60% peserta didik lebih dominan menggunakan website sebagai media pembelajaran seperti menggunakan Google Classroom, zoom dan lainnya. Serta, 80% peserta didik merasa membutuhkan modul elektronik sebagai media pembelajaran alternatif karena 80% peserta didik merasa kesulitan dalam pemahaman fisika. Kata Kunci: Modul Elektronik, ADDIE, Interactive Lecture Demonstration (ILD), Vektor. Abstract The aim of this research is to design an electronic module for physics learning on vector material using the Interactive Lecture Demonstration (ILD) model. This research method is Research and Development with the ADDIE model. The steps in this development are making needs analysis, analyzing material, designing electronic modules, developing assessment instruments, realizing electronic module designs, validating products by experts, testing electronic modules by teachers and students, and conducting evaluations. The results showed that the results of the needs analysis that had been carried out on middle school students as many as 35 students showed that 40% of students had experience using electronic modules in carrying out learning. In addition, the results showed that 60% of students were more dominant in using the website as a learning medium such as using Google Classroom, zoom and others. Also, 80% of students feel they need electronic modules as an alternative learning medium because 80% of students find it difficult to understand physics. Keywords: Electronic Module, ADDIE, Interactive Lecture Demonstration (ILD), Vector.

PENGEMBANGAN BUKU PENGAYAAN PENGETAHUAN MATERI HUKUM ARCHIMEDES BERBASIS PENDEKATAN STEM Edna Sabrina Karimah; Hadi Nasbey; Dwi Susanti
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Sesuai dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat disebabkan adanya revolusi industri 4.0 mengakibatkan berbagai transformasi dalam kehidupan manusia, termasuk transformasi pembelajaran di dunia pendidikan yang harus membekali peserta didik dengan berbagai bidang. Salah satu transformasi pembelajaran yang dimunculkan adalah pembelajaran dengan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics). Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah buku pengayaan pengetahuan materi hukum Archimedes dengan pendekatan STEM sebagai sumber belajar. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pengembangan dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE. Buku pengayaan berbasis pendekatan STEM memuat hubungan antara pengetahuan sains, teknologi, teknik, dan matematika. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket pada metode skala likert. Hasil penelitian di validasi oleh ahli materi pembelajaran dan ahli media pembelajaran dengan kualifikasi layak digunakan sebagai sumber belajar bagi peserta didik. Kata-kata kunci: Buku Pengayaan Pengetahuan, Pendekatan STEM, Hukum Archimedes. Abstract In accordance with the rapid development of technology due to the Industrial Revolution 4.0 resulted in various transformations in human life, including the transformation of learning in education that should equip students with various fields. One of the most exciting learning transformations is learning with STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) approaches. The study aims to produce an enrichment book of Archimedes ' material knowledge with STEM approach as a learning resource. This research includes the type of development research by referring to the ADDIE development model. The enrichment book-based STEM approach contains the relationship between science, technology, engineering, and mathematics. Data collection techniques are carried out with a poll on the Likert scale method. The results of research in validation by learning materials experts and learning media experts with qualifications deserve to be used as a learning resource for learners. Keywords: Knowledge Enrichment Book, STEM approach, Archimedes law.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING MATERI GERAK PARABOLA KELAS X Muhammad Rijaluddin; Dwi Susanti
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Perkembangan teknologi dan informasi saat ini sangat memudahkan dalam kegiatan belajar mengajar. Salah satunya adalah perkembangan modul dari fisik ke bentuk elektronik. Artikel ini memaparkan hasil pengembangan modul elektronik berbasis discovery learning pada materi gerak parabola kelas X. Metode penelitian ini adalah Research and Development dengan model ADDIE. Langkah-langkah dalam penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan, mendesain produk, mengembangkan produk, memvalidasi produk oleh para ahli, uji coba secara terbatas kepada peserta didik dan guru, serta dilakukan evaluasi. Hasil produk menggunakan Flip PDF Professional dan dipublikasikan secara online tanpa memerlukan aplikasi pembaca, terdapat multimedia didalamnya seperti video, audio, animasi dan hyperlink agar lebih menarik untuk dipelajari. Tahapan model discovery learning pada modul yaitu: stimulus, identifikasi masalah, pengumpulan data, perhitungan data, verifikasi dan kesimpulan. Kata-kata kunci: Modul Elektronik, ADDIE, Discovery Learning dan Gerak Parabola Abstract The development of technology and information today greatly facilitates teaching and learning activities. One of them is the development of modules from physical to electronic form. This article describes the results of the development of an electronic module based on discovery learning on projectile motion material. The research method is in the form of Research and Development with the ADDIE model. The steps include analyzing needs, designing products, developing products, validating products by experts, and limited trial products to teachers and students and evaluation. The product results using Flip PDF Professional and published online without need reader application, there are multimedia in this product such as video, audio, animation and hyperlink to be interesting to learn. The stages of the discovery learning model in the module are stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification and generalization. Keywords: e-module, ADDIE, Discovery Leaarning, projectile motion

MEDIA PEMBELAJARAN E-POSTER BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI SUHU DAN KALOR Siti Idayatun; Bambang Heru Iswanto; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-poster berbasis pendekatan saintifik pada materi suhu dan kalor yang layak digunakan dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang disebarkan kepada peserta didik ditemukan bahwa media pembelajaran yang digunakan guru monoton dan membosankan. Selain itu, peserta didik perlu melakukan percobaan/eksperimen untuk dapat memahami konsep fisika materi suhu dan kalor pada pokok bahasan pemuaian zat. Tingkat kelayakan media pembelajaran e-poster divalidasi oleh ahli media, ahli materi dan peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran e-poster berbasis pendekatan saintifik layak digunakan dalam pembelajaran. Kata-kata kunci: e-poster, pendekatan saintifik, suhu dan kalor Abstract This research aims to develop an e-poster learning media based on a scientific approach on temperature and heat material that is suitable for use in learning. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Based on the results of the needs analysis distributed to students, it was found that the learning media used by the teacher was monotonous and boring. Additionally, students need to conduct experiments to be able to understand the physics concepts of temperature and heat on the subject of expansion of substances. The feasibility level of the e-poster learning media was validated by media experts, material experts and students. The results of this study indicate that the scientific approach-based e-poster learning media is feasible to use in learning. Keywords: e-poster, scientific approach, temperature and heat

Page 76 of 98 | Total Record : 976

74 75 76 77 78

Filter by Year

2012 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 13 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2024 Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023 Vol 11 (2023): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2022 Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021 Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020 Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 Vol 7 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2018 Vol 6 (2017): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2017 Vol 5 (2016): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2016 Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015 Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014 Vol 2 (2013): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2013 Vol 1 (2012): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2012 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dewi Muliyati

Contact Email
dmuliyati@unj.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snf@unj.ac.id

Editorial Address
Fisika FMIPA Universitas Negeri Jakarta GHA Lt.5 Jl Rawamangun Muka No.1

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dewi Muliyati

Contact Email dmuliyati@unj.ac.id

Phone -

Journal Mail Official snf@unj.ac.id

Editorial Address Fisika FMIPA Universitas Negeri Jakarta GHA Lt.5 Jl Rawamangun Muka No.1

Location Kota adm. jakarta timur, Dki jakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dewi Muliyati

Contact Email
dmuliyati@unj.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
snf@unj.ac.id

Editorial Address
Fisika FMIPA Universitas Negeri Jakarta GHA Lt.5 Jl Rawamangun Muka No.1

Location
Kota adm. jakarta timur,

Dki jakarta

INDONESIA