cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Muliyati
Contact Email
dmuliyati@unj.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
snf@unj.ac.id
Editorial Address
Fisika FMIPA Universitas Negeri Jakarta GHA Lt.5 Jl Rawamangun Muka No.1
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL)
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 23021829     EISSN : 24769398     DOI : https://doi.org/10.21009/03
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Electrical & Electronics Engineering Energy Physics Other
Focus and Scope: Physics education Physics Instrumentation and Computation Material Physics Medical Physics and Biophysics Physics of Earth and Space Physics Theory, Particle, and Nuclear Environmental Physics and Renewable Energy
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 976 Documents
 86   87   88   89   90 
MOTION GRAPHIC BERBASIS PEMBELAJARAN DILEMMA-STEAM PADA MATERI GERAK PARABOLA Apriliani, Nanda Putri; Nasbey, Hadi; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF05

Abstract

Abstrak Menurut hasil analisis kebutuhan, peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep materi Gerak Parabola. Sebesar 88,2% peserta didik membutuhkan media pembelajaran fisika berupa video animasi karena visual dan audio yang disajikan lebih menarik sehingga mampu merangsang fokus peserta didik. Pada kasus ini, dibutuhkan pendekatan model pembelajaran yang mampu membentuk karakter peserta didik agar dapat menyelesaikan masalah di lingkungan sekitarnya dengan menerapkan konsep materi yang telah dipelajari. Pendekatan model pembelajaran Dilemma-STEAM dapat menjadi alternatif untuk memberikan stimulus sosial emosional dan merangsang peserta didik untuk berpikir kritis serta memecahkan masalah terkait cerita dilema yang diangkat pada suatu materi mata pelajaran tertentu. Penelitian ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran motion graphic berbasis pembelajaran Dilemma-STEAM pada materi Gerak Parabola. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan 4D yang memiliki tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Pada tahap Define dilakukan beberapa analisa kebutuhan. Kemudian dilakukan tahap Design dimana peneliti merancang storyboard video motion graphic berbasis model pembelajaran Dilemma-STEAM. Storyboard dikembangkan menggunakan bantuan aplikasi Canva pada tahap Design. Produk yang dihasilkan adalah video motion graphic yang dapat diakses melalui platform Youtube. Kata-kata Kunci: Motion Graphic, Dilemma-STEAM, Gerak Parabola. Abstract According to the needs analysis, many students experience difficulties in understanding the concept of Parabolic Motion material. As much as 88.2% of students need physics learning media in animated videos because the visuals and audio presented are more interesting that can stimulate students' focus. A learning model approach is required to shape the student's characters so they can solve problems in the surrounding environment by applying the concepts of the material they have studied. The dilemma-STEAM learning model approach can be an alternative for providing social-emotional stimulus and stimulating students to think critically and solve problems related to dilemma stories raised on a particular subject matter. This study aims to design motion graphic learning media based on STEAM-dilemma learning on Parabolic Motion material. This study uses a research and development (R&D) method with a 4D approach which is the Define, Design, Develop, and Disseminate stages. At the Define stage, several needs analysis is carried out. Then The Design stage was carried out by designing a video storyboard based on the dilemma-STEAM learning model. The video's storyboard was developed by Canva software during the Develop stage. The resulting product is a motion graphic video accessible through the Youtube platform. Keywords: Motion Graphic, Dilemma-STEAM, Parabolic Motion.
LKPD BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN CHALLENGE-BASED LEARNING TERINTEGRASI STEM PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL Khumaira, Aimena Salma; Nasbey, Hadi; Susanti, Dwi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF06

Abstract

Abstrak Pemanasan global merupakan salah satu permasalahan utama di dunia yang terjadi dalam jangka waktu yang panjang. Pendidikan memiliki peran yang substansial dalam menyosialisasikan penyebab, konsekuensi, dan menumbuhkan respons peserta didik dalam menghadapi pemanasan global. Dalam mendukung hal tersebut, diperlukan bahan ajar yang menyajikan pemahaman bahwa pemanasan global turut disebabkan oleh aktivitas manusia, menjelaskan dampak jangka panjang dan pendek pemanasan global, beserta menyusun strategi-strategi yang lebih luas dalam merespons fenomena pemanasan global. Penelitian bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa Lembar Kerja Peserta Didik pemanasan global berbasis challenge-based learning yang terintegrasi STEM, yang valid digunakan dalam mendukung proses pembelajaran fisika. Metode penelitian yang digunakan merupakan metode Penelitian dan Pengembangan (R&D), dengan menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri atas lima tahapan. LKPD dapat diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran fisika sebagai bahan ajar pendukung dalam proses pembelajaran yang diharapkan dapat membantu peserta didik memahami materi pemanasan global, serta meningkatkan kesadaran peserta didik dalam mencegah dan mengupayakan pengurangan emisi karbon penyebab pemanasan global. Kata- kata kunci: LKPD, pemanasan global, challenge-based learning. Abstract Global warming has become one of the long-term major issues across the world. Education plays a substantial role in educating youth about the causes and consequences of global warming, as well as encouraging their responses to global warming. Thus, teaching materials that explain how human activity has become one of the main causes of current climate change, as well as the long and near-term impact, and a broader set of strategies for responding to this phenomenon, are basically needed. This research is focused on developing worksheets on the Global Warming topic based on the challenge-based learning model, which is integrated with STEM, that are suitable for use in supporting the physics learning process. The research method used is the research and development (R & D) method, with the ADDIE research and developement model as the research model applied. This worksheet can be implemented in physics learning activities as a supporting teaching material in the learning process, which is expected to help students understand global warming as well as to increase their awareness to make some efforts in an attempt to reduce carbon emissions that cause global warming. Keywords: Worksheets, global warming, challenge-based learning
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK MATERI MOMENTUM DAN IMPULS BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN DILEMA-STEAM Rachman, Muhammad Aulia; Nasbey, Hadi; Iswanto, Bambang Heru
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF07

Abstract

Abstrak Menurut hasil analisis kebutuhan, peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep materi Momentum dan Impuls. Persentase kebutuhan untuk mengembangkan LKPD sebanyak 87%. Peserta didik membutuhkan media pembelajaran LKPD yang interaktif dan melibatkan peserta didik dalam proses pemahaman dan pengaplikasian materi terkait. Salah satu alternatif yang dapat dilakukan adalah dengan menerapkan pendekatan model pembelajaran dilema-STEAM dalam LKPD yang dikembangkan. Penelitian ini bertujuan untuk merancang pengembangan LKPD Momentum dan Impuls berbasis Dilema-STEAM. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang memiliki langkah Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap Analyze dilakukan beberapa analisis kebutuhan peserta didik. Pada tahap Design, peneliti merancang kerangka LKPD berbasis model pembelajaran dilema-STEAM. Pada tahap Development dilakukan pengembangan LKPD berbasis pembelajaran Dilema-STEAM pada materi Momentum dan Impuls dengan bantuan aplikasi Canva. Pada setiap tahapnya dilakukan evaluasi sebelum lanjut ke tahap berikutnya. Produk LKPD yang sudah dikembangkan kemudian akan diujicobakan dengan uji coba terbatas. Kata-kata kunci: LKPD, Lembar Kerja Peserta Didik, Dilema-STEAM, Momentum dan Impuls. Abstract According to the result of the needs analysis, students experience difficulties in understanding the concept of Momentum and Impulse material. The percentage of the need to develop students' worksheets is 87%. They need students' worksheets that are interactive and involve students in the process of understanding and applying related material. One alternative that can be done is to apply the dilemma-STEAM learning model approach in the developed students' worksheets. This study aims to design the development of dilemma-STEAM-based Momentum and Impulse Worksheets. This study uses the research development (R&D) method with the ADDIE development model that has Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation steps. In the Analyze phase, several analyzes of students' needs are carried out. Then the researcher designed a worksheet framework based on the dilemma-STEAM learning model at the design stage. In the Development stage, the development of dilemma-STEAM learning-based worksheets is carried out by Canva's software. At each stage, evaluation is carried out before proceeding to the next step. Then the students' worksheets product will be tested by limited trials. Keywords: Students’ Worksheets, Dilemma-STEAM, Momentum and Impulse.
PENGEMBANGAN E-LEARNING BERBASIS PBL BERBANTUAN GOOGLE SITES PADA KONSEP PEMANASAN GLOBAL Latudarra, Amalya; Wibowo, Firmanul C.; Nasbey, Hadi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF08

Abstract

Abstrak Perkembangan pesat Teknologi, informasi dan komunikasi yang terjadi pada abad ke-21, telah mengubah pola kehidupan masyrakat secara signifikan. Para siswa dan guru memanfaatkan era ini untuk membantu mereka dalam belajar dan mengerjakan tugas. Studi pendahuluan telah dilakukan dengan menyebar google form ke siswa SMA, sebanyak 78,6% siswa menyatakan bahwa mereka lebih sering menggunakan internet sebagai sumber belajar. Pada era digitalisasi ini, E-Learning merupakan salah satu media krusial yang membantu jalannya proses pembelajaran. Pemecahan masalah terus menjadi isu yang krusial terutama dalam bidang pendidikan pada abad ke-21. Siswa harus mulai terbiasa dengan penalaran ilmiah dan pemecahan masalah, kedua hal tersebut telah diakui sebagai fitur dalam literasi sains karena meningkatnya masalah lingkungan dan teknologi dalam pendidikan sains. Berdasarkan hal itu, Penelitian ini dirancang menggunakan model ADDIE dengan tujuan untuk mengembangkan E-Learning berbasis problem based learning (PBL) pada konsep pemanasan global sebagai media yang valid untuk digunakan sebagai bahan ajar. Validasi media telah dilakukan kepada ahli dan didapatkan hasil rata-rata total sebesar 88% artinya media termasuk kategori sangat valid untuk digunakan sebagai bahan ajar. Kata-kata Kunci: E-Learning, PBL, Pemanasan Global. Abstract Development of technology, information and communication in the 21st century has significantly changed the habit of community life. Students and teachers use this opportunity to help them do their studies and assignments. Preliminary studies have been carried out by distributing Google forms to high school students, 78.6% of students stated that they more often use the internet as learning resources. This era of digitalization, E-Learning is one of the crucial media that helps learning process. In the 21st century, problem solving becoming crucial issue, especially in education field. Students should become familiar with scientific reasoning and problem solving, both of them have been recognized as features of scientific literacy due to the environmental and technological issues in science education. Based on that, this study is being designed using the ADDIE model with the aim of developing PBL-based E-Learning of global warming as valid media to be used as teaching material. Media validation has been carried out to experts and obtained average total result is 88% meaning that the media is in a very valid category to be used as teaching material. Keywords: E-learning, PBL, Global Warming.
SPHERICAL VIDEO PADA KONSEP PEMANASAN GLOBAL Maulida, Khofifah; Wibowo, Firmanul Catur; Astra, I Made
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF09

Abstract

Abstrak Media Spherical Video dalam bidang Pendidikan masih jarang dikembangkan. Spherical Video atau Video 360 adalah jenis konten video imersif, memungkinkan pengguna untuk melihat ke segala arah, dan mengontrol apa yang ingin dilihat. Langkah-langkah penelitian diawali dengan analisis kebutuhan kepada 30 siswa. Hasil analisis kebutuhan siswa menunjukkan bahwa 90% siswa lebih tertarik menggunakan media pembelajaran lewat internet atau handphone dan sebanyak 100% siswa merasa tertarik jika spherical video dikembangkan sebagai media pembelajaran. Pnelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Spherical Video pada Konsep Pemanasan Global. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, dan Evaluation). Setelah media dikembangkan, dilakukan uji validasi ahli mengenai aspek media dan materi Hasil penelitian diperoleh dengan melakukan uji validasi ahli dengan hasil 89% dengan kategori Valid. Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa Spherical Video pada Konsep Pemanasan Global yang telah dikembangkan dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah. Kata-kata kunci: Spherical Video, Pemanasan Global, Fisika. Abstract Spherical Video media for education is still rarely developed. Spherical Video or 360 Video is a type of immersive video content, allowing users to look in any direction, and control what they want to see. The research steps began with a needs analysis of 30 students. The results of the student needs analysis show that 90% of students are more interested in using learning media via the internet or smartphones and 100% of students were interested if spherical video was developed as learning media. This research aims to produce Spherical Video on the Concept of Global Warming. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implement, and Evaluation). After the media was developed, an expert validation test was carried out regarding the media and material aspects. The results of the study were obtained by conducting an expert validation test with a result of 90% with a very feasible category. Thus, it can be concluded that the Spherical Video on the Concept of Global Warming that has been developed can be use as learning media in schools. Keywords: Spherical Video, Global Warming, Physics.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES PADA MATERI USAHA DAN ENERGI KELAS X SMA Dika, Sabna Tamara; Sunaryo, Sunaryo; Sugihartono, Iwan
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF10

Abstract

Abstrak Pandemi Covid-19 menyebabkan sistem pembelajaran berubah menjadi e-learning. Perubahan sistem pembelajaran ini dalam waktu yang lama ditakutkan akan menyebabkan terjadinya learning loss. Penerapan model pembelajaran flipped classroom menjadi salah satu solusi untuk meminimalisir terjadinya learning loss. Untuk itu diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu model pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran fisika berbentuk website menggunakan Google Sites untuk materi usaha dan energi kelas X SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Setelah webiste dikembangkan, maka tahap selanjutnya adalah uji validasi oleh ahli materi, ahli media, ahli pembelajaran menggunakan instrumen angket uji validasi dan uji persepsi oleh guru dan siswa dengan menggunakan angket uji persepsi. Hasil uji validasi ahli materi mendapatkan nilai 84,57%, ahli media 82,50%, dan ahli pembelajaran 80%. Produk ini telah dilakukan uji persepsi oleh guru dengan nilai 86% dan oleh siswa 88,97%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran website ini layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kata-kata kunci: websites, Google Sites, usaha dan energi. Abstract The Covid-19 pandemic caused a change in the system to e-learning. For a long time, it was feared that changes in the learning system would cause learning loss. The application of the flipped classroom learning model is one of the solutions to minimize learning loss. For that we need learning media that can help the learning model. This research aims to produce physics learning media in the form of a website using Google Sites on work and energy physics subjects material for tenth grade senior high school. The method used in this research is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). After the website is developed, the next stage is validation test by material experts, media experts, learning experts using validation test questionnaire instruments and perception tests by teachers and students using perception test questionnaires. The results of the material expert validation test scored 84.57%, media experts 82.50%, and learning experts 80%. This product has been tested for perception by educators with a score of 86% and by students 88.97%. So it can be concluded that this website learning media is suitable for use as a learning media. Keywords: websites, Google Sites, work and energy.
PENGEMBANGAN PROTOTYPE BUKU PENGAYAAN PENGETAHUAN FISIKA TENTANG KARAKTERISTIK GELOMBANG MEKANIK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK SISWA SMA Estiningsih, Asri; Sunaryo, Sunaryo; Budi, Esmar
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF11

Abstract

Abstrak Kurikulum Merdeka berfokus pada penguatan kompetensi dasar pada materi esensial. Masih terdapat banyak kendala pada materi esensial pelajaran fisika karakteristik gelombang mekanik kelas XI SMA dari segi pemahaman peserta didik dan sumber belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prototype buku pengayaan pengetahuan fisika tentang karakteristik gelombang mekanik berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) sebagai model pertama dari produk buku yang akan digunakan oleh peserta didik dan guru. Prototype ini dapat dievaluasi sebelum uji coba di SMA. produk keseluruhan yang sebenarnya digunakan oleh peserta didik dan guru sebagai bahan ajar pendukung di SMA. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Prototype buku pengayaan pengetahuan fisika tentang karakteristik gelombang mekanik berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) memuat materi yang dihubungkan dengan proses pembelajaran kontekstual. Kata-kata kunci: buku pengayaan, contextual teaching and learning, karakteristik gelombang mekanik. Abstract Kurikulum Merdeka focuses on strengthening the basic competencies in essential subjects. There are still many obstacles in the essential physics lesson mechanical waves properties topic for high school in terms of students' understanding and learning resources. This study aims to produce a prototype of physics enrichment book about mechanical waves properties based on Contextual Teaching and Learning (CTL) as the first model of the real book product that will be used by students and teachers as supporting teaching material. This prototype can be evaluated before the trial in high school.This research refers to the ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) model. The prototype of physics enrichment book about the mechanical waves properties based on Contextual Teaching and Learning (CTL) contains materials that relates to the contextual learning process. Keywords: enrichment book, contextual teaching and learning, mechanical waves properties.
INTERAKTIF DIGITAL MODUL ENERGI TERBARUKAN (IDM-ET) BERBASIS STEM Nurcahyani, Defa; Wibowo, Firmanul Catur; Nasbey, Hadi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF12

Abstract

Abstrak Salah satu pemanfaatan teknologi pada bidang pendidikan terutama pada media dan pendekatan pembelajaran yaitu penggabungan buku dengan teknologi yang berupa interaktif digital modul berbasis STEM. Berdasarkan analisis kebutuhan siswa, sebanyak 79% siswa membutuhkan modul pembelajaran digital interaktif yang dapat membantu dalam memahami materi fisika dan sebanyak 53% siswa tidak mengetahui tentang pendekatan STEM. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Interaktif Digital Modul Energi Terbarukan (IDM-ET) berbasis STEM. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dengan melakukan uji validasi IDM-ET oleh ahli media dan materi yang memperoleh skor rata-rata sebesar 85,7% dengan skala interpretasi valid dari aspek tampilan modul, bahasa dan penulisan, kemudahan penggunaan, isi materi, dan pembelajaran STEM. IDM-ET juga telah diuji cobakan kepada siswa SMA yang memperoleh skor rata-rata sebesar 91,8% dengan skala interpretasi sangat baik dari aspek tampilan modul, isi materi, dan kemanfaatan. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa IDM-ET berbasis STEM yang dikembangkan telah dinyatakan valid dan sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran fisika. Kata-kata kunci: Interaktif Digital Modul, STEM, Energi Terbarukan. Abstract One of the uses of technology in the education sector, especially in media and learning approaches, is the combination of books with technology in the form of STEM-based interactive digital modules. Based on the analysis of student needs, 79% of students need interactive digital learning modules that can help them understand physics material and 53% of students do not know about the STEM approach. This research aims to produce Interactive Digital Modules Renewable Energy (IDM-ET) based on STEM. The method used in this study is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model. The research results were obtained by conducting the IDM-ET validation test by media and material experts who obtained an average score of 85.7% with a valid interpretation scale from the aspects of module appearance, language and writing, ease of use, content, and STEM learning. IDM-ET has also been tested on high school students who obtained an average score of 91.8% with a very good interpretation scale from the aspect of module appearance, material content, and usability. Therefore, it can be concluded that the developed STEM-based IDM-ET has been declared valid and very good for use as a physics learning medium. Keywords: Interactive Digital Module, STEM, Renewable Energy.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI FLUIDA STATIS Oktaviara, Olivia; Serevina, Vina; Budi, Esmar
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF13

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning pada materi Fludia Statis yang dikemas dalam bentuk flipbook digital. LKPD yang dikembangkan berisi kegiatan proyek dan praktikum yang disesuaikan dengan tahapan Project Based Learning didukung dengan gambar, video, audio, dan evaluasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Uji validasi LKPD dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, serta diujicobakan kepada guru fisika dan peserta didik SMA. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan yang dilakukan dengan pengamatan lapangan melalui kuisioner Google Formulir dan wawancara kepada 35 peserta didik SMA, hasil menunjukkan sebanyak 100% (35 responden) menyatakan pernah menggunakan LKPD, 71,4% (25 responden) menyatakan belum pernah menggunakan LKPD berbasis Project Based Learning, 91,4% (32 responden) menyatakan LKPD yang digunakan hanya berisi soal-soal teori dan perhitungan matematis, dan 94,3% (33 responden) menyatakan masih kesulitan memahami materi Fluida Statis. Dengan demikian dibutuhkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Project Based Learning pada materi Fludia Statis sebagai bahan ajar yang memudahkan proses pemahaman peserta didik. Kata-kata kunci: LKPD, Project Based Learning, Fluida Statis. Abstract This study aims to develop student worksheets based on Project Based Learning on Static Fluid material which is packaged in the form of digital flipbooks. The student worksheets developed contains project activities and practicum adapted to the Project Based Learning stages supported by pictures, video, audio, and student evaluations. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model which consists of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Student worksheets validation tests were carried out by media experts, material experts, and learning experts, and were tested on physics teachers and high school students. Based on the results of a needs analysis conducted by field observations through Google Form questionnaires and interviews with 35 high school students, the results showed that 100% (35 respondents) said they had used LKPD, 71.4% (25 respondents) said they had never used project-based student worksheets, 91.4% (32 respondents) stated that the students worksheets used only contained theoretical questions and mathematical calculations, and 94.3% (33 respondents) stated that they still had difficulty understanding Static Fluid material. Thus a student worksheet based on Project Based Learning is needed on Static Fluid material as a teaching material that facilitates the process of understanding students. Keywords: Students Worksheets, Project Based Learning, Static Fluids.
RANCANGAN MODUL DIGITAL BERBASIS STEM-PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN Putri, Amel Dwi Cahya; Nasbey, Hadi; Budi, Esmar
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/03.1201.PF14

Abstract

Abstrak Kurikulum Merdeka berfokus pada pengetahuan dan pengembangan kemampuan peserta didik melalui proyek. Pembelajaran tersebut tentunya membutuhkan media pembelajaran fisika yang dapat diakses kapanpun dan di manapun yang dilengkapi dengan audio visual yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul digital berbasis STEM-Project Based Learnning pada materi energi terbarukan yang valid digunakan sebagai media pembelajaran fisika yang dilengkapi dengan gambar mendukung, video, contoh soal dan pembahasan, serta soal latihan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Produk akhir dari penelitian ini berupa rancangan modul digital dengan format html yang dapat diakses melalui Chrome atau browser internet lainnya sehingga dapat diakses dengan mudah melalui laptop maupun smartphone. Produk akan divalidasi oleh ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, serta dilakukan ujicoba kepada guru fisika dan peserta didik. Kata-kata kunci: modul digital, STEM-Project Based Learning, energi terbarukan. Abstract The Merdeka curriculum focuses on the knowledge and ability development of students through projects. This learning certainly requires physics learning media that can be accessed anytime and anywhere equipped with interesting audio visuals. This study aims to produce digital modules based on STEM-Project Based Learning on renewable energy materials that are valid to be used as physics learning media equipped with supporting images, videos, examples of questions and discussion, as well as practice questions. This development research uses the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The final product of this research is a digital module design in html format which can be accessed via Chrome or other internet browsers so that it can be accessed easily via laptops or smartphones. The product will be validated by media experts, material experts, and learning experts, and trials will be carried out on physics teachers and students. Keywords: digital module, STEM-Project Based Learning, renewable energy.

Page 88 of 98 | Total Record : 976

 86   87   88   89   90 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 13 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2024 Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023 Vol 11 (2023): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2022 Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021 Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020 Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 Vol 7 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2018 Vol 6 (2017): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2017 Vol 5 (2016): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2016 Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015 Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014 Vol 2 (2013): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2013 Vol 1 (2012): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2012 More Issue