Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 1 (2022)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[IMPLEMENTASI KEGIATAN KEMASYARAKATAN LINGKUNGAN SOSIAL DI DESA PATUMBAK 1 ]]>
<![CDATA[Raisah Armayanti Nasution]]>;
<![CDATA[Nadya Octa Nanda]]>;
<![CDATA[Nurhasanah Hasibuan]]>;
<![CDATA[Ayu Syahrani Siregar]]>;
<![CDATA[Nabila Thifali Nasution]]>;
<![CDATA[Devi Sinta Sagala]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (598.11 KB)
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.206
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat bertujuan untuk memberikan sosialisasi kepada masyarakat dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan peduli lingkungan dikalangan masyarakat sekitar. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengimplementasikan bagaimana kegiatan kemasyarakatan yang dilaksanakan di Desa Patumbak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, di mana peneliti menggambarkan hasil yang didapat menggunakan narasi yang ditulis berdasarkan hasil observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa antusias dari masyarakat sangat besar dalam kegiatan yang diadakan dimana peran masyarakat sangat terlihat dalam kegiatan Kegiatan sosisalisasi, bergotong royong, mengaji malam dan lomba mewarnai di masyarakat tersebut sangat didukung oleh daerah setempat. Dengan adanya kegiatan tersebut diharapakan masyarakat bisa saling mendukung dalam kepedulian lingkungan sekitar agar terbentuknya suatu lingkungan yang baik.]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN DASAR KONSEPTUAL PERENCANAAN PEMBELAJARAN IPS DI SMP 2 KUALUH SELATAN ]]>
<![CDATA[Halimatussa’ Diyah Br. Tanjung]]>;
<![CDATA[Lisa Khairiah Pasaribu]]>;
<![CDATA[Anhar Jhonson]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (598.584 KB)
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.207
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan dasar konseptual perencanaan pembelajaran ips di SMP N 2 Kualuh Selatan. Metode penilitian yang digunakan yaitu metode kualitatif. Pentingnya Perencanaan Pembelajaran diantaranya merupakan pembelajaran adalah proses yang bertujuan. pembelajaran adalah proses kerjasama, proses pembelajaran adalah proses yang kompleks dan proses pembelajaran yang efektif. Ini berarti penekanan primer pada perencanaan pembelajaran merupakan ketercapaian tujuan dan perencanaan pembelajaran berisi ihwal rangkaian kegiatan yang harus dilaksanakan buat mencapai tujuan. Manfaat yang dirasakan guru berasal perencanaan pembelajaran yang dilakukan merupakan melalui proses perencanaan yang matang, serta dapat memecahkan masalah dan buat memanfaatkan banyak sekali asal belajar secara tepat. Kompetensi guru seperti yang kita ketahui guru ialah faktor utama sekaligus kunci dalam belajar mengajar, disini sangat di lihat kualitas guru dimana jika kualitas guru baik maka kualitas pembelajarannya juga baik karena tanpa adanya peranan guru proses belajar mengajar musthahil dapat terlaksana. Keterampilan guru juga perlu dikembangkan serta di miliki oleh guru tersebut bukan hanya keterampilan dalam hal terkomunikasi namun juga dalam hal lainnya. Kemampuan pendidik atau guru juga dijelaskan dalam undang-undang guru dan dosen, kemampuan kepribadian, kemampuan sosial, kemampuan pedagogik dan kemampuan profesional yang di lakukan secara bertanggung jawab.]]>
<![CDATA[METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MI ]]>
<![CDATA[Masringgit Marwiyah Nst]]>;
<![CDATA[Anggi Apriliani]]>;
<![CDATA[Umi Kalsum]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (558.746 KB)
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.208
<![CDATA[Pada proses pembelajaran berawal dari tingkatan madrasah ibtidaiyah dapat memilih strategi pembelajaran yang tepat karena merupakan kunci keberhasilan bagi peserta didik didalam pembelajaran, keaktifan peserta didik merupakan hal yang yang ingin dilakukan oleh setiap guru maka dari itu Quantum Learning merupakan suatu metode pembelajaran yang banyak menggunakan pancaindera seperti penglihatannya, penciumannya, pengecapan nya, perabaanya, dan subyek penelitian disetiap sekolah, Guru dituntut untuk menerapkan media pembelajaran pada setiap tema atau mata pelajaran yang disampaikan disamping itu Quantum Learning mampu meningkatkan hasil belajar yang keaktifan dan ke kreatifan siswa.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GRUP INVESTIGASI MATA PELAJARAN IPS DI SMP SWASTA NUR ILMI SELAMA MASA PANDEMI ]]>
<![CDATA[Annisa Nurjannah]]>;
<![CDATA[Idris Harahap]]>;
<![CDATA[Nurul Anisa Nasution]]>;
<![CDATA[Sahlan Sahlan]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (617.39 KB)
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.209
<![CDATA[Artikel ini bertujuan untuk menguraikan keefektifan dari model pembelajaran group investigasi selama masa pandemi. Group Investigasi membantu siswa untuk melakukan investigasi terhadap suatu topik secara sistematis dan analitik. Pemahaman secara mendalam terhadap suatu topik yang dilakukan melaui investigasi. Group Investigasi melatih siswa untuk bekaerja secara kooperatif dalam memecahkan suatu masalah. Dengan adanya kegiatan tersebut, siswa dibekali keterampilan hidup (life skill) yang berharga dalam kehidupan bermasyarakat serta dampaknya bagi siswa dan guru. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian studi kelas, dimana metode ini terdiri dari empat tahapan, yakni (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan analisis konten dan studi kasus sehingga memudahkan penulis menyaring ide pokok dari berbagai sumber yang ada dan hasil lapangan untuk dinarasikan ke dalam fokus kajian. Hasil dari penelitian ini membuktikan bahwa diantara sebelum dan selama pandemic keefektifan model pembelajaran group investigasi meningkat cukup tajam.]]>
<![CDATA[TUJUAN PEMBELAJARAN DIRUMAH SELAMA DARING PADA MASA COVID-19 ]]>
<![CDATA[Neng Putri Mawarny]]>;
<![CDATA[Siti Holida]]>;
<![CDATA[Nurmaliana Sari Siregar]]>;
<![CDATA[Hairullah Hairullah]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (617.39 KB)
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.210
<![CDATA[Setelah munculnya wabah covid-19 dibelahan bumi, sistem pendidikan pun mulai mencari suatu inovasi untuk proses kegiatan mengajar. Terlebih adanya surat edaran dari mentri pendidikan dan kebudayaan yang menganjurkan seluruh kegiatan di institusi pendidikan harus jaga jarak dan seluruh penyampaian materi akan disampaikan dirumah masing-masing. Ada beberapa metode yang dipakai, project based learning, daring method, luring method, home visit method, integrated curriculum, blended learning, pembelajaran melalui radio.]]>
<![CDATA[VARIASI GAYA BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD ]]>
<![CDATA[Nurul Azizah Angkat]]>;
<![CDATA[Sella Novianti]]>;
<![CDATA[Winanda Ramadani]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (477.406 KB)
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.211
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan berdasarkan latar belakang dari siswa yang lambat ketika belajar dan peserta didik yang lemah dalam mengingat dan lemah dalam memahami pelajaran yang disampaikan oleh pendidik ketika kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia berlangsung, dan juga dikarenakan oleh siswa yang kurang aktif dalam belajar dan tidak menyelesaikan tugasnya dengan baik. Berdasarkan hal-hal diatas, maka dapat diambil rumusan masalah dalam peneltian ini ialah bagaimana gaya atau cara belajar yang digunakan oleh peserta didik ketika melakukan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas 5 SD. Adapun tujuan penelitian ini dilakukan untuk dapat mengetahui cara belajar peserta didik yang berbeda-beda dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada kelas 5 Sekolah Dasar. Penulis menggunakan jenis penelitian kualitatif yaitu penelitian lapangan (field research). Serta guru dan siswa kelas 5 akan menjadi subjek dari penelitian ini. Hasil penelitian yang penulis temui dari analisis data wawancara dengan siswa di kelas 5 ialah bahwa mereka lebih dominan menggunakan gaya belajar visual. Yang menjadi penyebabnya dikarenakan ada banyak siswa yang lebih menyukai belajar dengan melihat gurunya menyampaikan materi di depan kelas dan ketika berada di dalam kelas mereka lebih suka membaca yang di dalam buku bacaannya disertai dengan gambar yang berkaitan dengan bacaan ataupun materi dari pembelajaran yang mereka lakukan.]]>
<![CDATA[PERAN ORANG TUA DALAM PROSES PEMBELAJARAN DARING PADA ANAK SMP KELAS 8 DI SEKOLAH PRAMIYATU WASA’ADAH SAMBIREJO TIMUR ]]>
<![CDATA[Ega Putri Andira]]>;
<![CDATA[Raudhatul Zahara]]>;
<![CDATA[Rizka Febriyanta]]>;
<![CDATA[Iga Vika Kabeakan]]>;
<![CDATA[Andriansyah Andriansyah]]>;
<![CDATA[Aulia Akbar]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.286
<![CDATA[Adanya pandemic covid-19 mengahruskan dunia pendidikan untuk melakukan pembelajaran secara daring atau online yang merupakan kebijakan dari pemerintah sebagai upaya memutuskan rantai penyebaran dari covid-19 tersebut. Studi yang dilakukan memliki tujuan untuk mengetahui bagaimana peran orangtua dalam proses pembelajaran daring pada anak remaja yang sedang mengalami masa peralihan dari anak-anak menuju remaja pada anak SMP Kelas 8 Sekolah Pramiyatu Wasa’adah Sambirejo Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peran orangtua sebagai pengasuh dan pendidik, (2) peran orangtua sebagai fasilitator, dan (3) peran orangtua sebagai motivator dalam keterlibatan kegiatan pembelajaran daring selama covid-19 di sekolah SMP Pramiyatu Wasa’adah Sambirejo Timur.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA KELAS 6 MIS AN-NUR SUKAMANDI HILIR PAGAR MERBAU DELI SERDANG ]]>
<![CDATA[Hilda Mora Lubis]]>;
<![CDATA[Nur Syakilla Izzati Lubis]]>;
<![CDATA[Nasywa Hilmi]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.287
<![CDATA[Manusia merupakan salah satu makhluk hidup yang mengalamin pertumbuhan dan perkembangan. Salah satu perkembangan yang ada pada diri manusia yaitu perkembangan kognitif. Banyak sekali tahapan-tahapan yang terjadi pada perkembangan kognitif pada peserta didik. Semua anak dapat mengembangkan pengetahuan kognitif mereka dengan sendirinya dengan cara melakukan interaksi terhadap orang sekitar dan lingkungannya. Dengan berkembangnya pengetahuan kognitif anak maka dia akan mendapatkan banyak informasi mengenai pengetahuan yang mereka tifak tahu. Pada penelitian ini peneliti menganalisis beberapa anak untuk mengetahui bagaimana perkembangan kognitif pada diri mereka, setiap anak pasti memiliki perkembangan yang berbeda-beda. Kali ini peneliti meneliti beberapa orang anak pada usia 11-13 tahun dimana ini merupakan tahapan operasional formal, pada tahapan ini mereka sudah bisa dikatakan remaja yang memiliki pemikiran secara abstrak, logis dan lebih ideal. Peneliti melakukan penelitian disebuah lembaga sekolah MIS AN-NUR Sukamandi Hilir dimana kami meneliti beberapa peserta didik yang duduk dibangku kelas 6 sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini yaitu kami ingin mengetahui bagaimana perkembangan peserta didik pada setiap anak.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS PADA SEKOLAH SMPN 1 BERINGIN KECAMATAN PANTAI LABU DALAM PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING ]]>
<![CDATA[Winda Sapitri]]>;
<![CDATA[Marisa Br Sitepu]]>;
<![CDATA[Rizky Aghniya Haque]]>;
<![CDATA[Sahlan Sahlan]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.288
<![CDATA[Efektivitas atau keberhasilan didalam sebuah pembelajaran sangat dipengaruhi oleh seorang pendidik proses belajar mengajar. Kegiatan pembelajaran dapat dikatakan baik apabila tercapainya suatu komponen-komponen dalam pembelajaran seperti dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning. Dengan menggunakan model pembelajaran ini dalam proses belajar mengajar dapat sangat membantu Pendidik dalam menyelesaikan permasalahan didalam suatu pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini untuk dapat mengetahui efektivitas pembelajaran IPS di sekolah SMPN 1 Beringin Kecamatan pantai labu dalam Pembelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian survei dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tanya jawab yang berlangsung satu arah oleh guru IPS SMPN 1 Beringin Kecamatan Pantai Labu.. Hasil penelitian menemukan keefektifitas guru dalam mengelola pembelajaran IPS dengan menggunakan Model Pembelajaran Problem based learning.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA MASA PANDEMI DI SMP AL-WASLIYAH 30 MEDAN ]]>
<![CDATA[Isnaini Ridha Maulida]]>;
<![CDATA[Wiwit Fitriani]]>
<![CDATA[ PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56832/pema.v2i1.290
<![CDATA[Pembelajaran IPS sering kali dianggap tidak menarik dan membosankan oleh setiap siswa. Minat belajar siswa dalam mata pelajaran ini bisa dikatakan masih cukup rendah, mereka lebih tertarik mempelajari IPA daripada IPS. Untuk mengurasi rasa bosan tersebut, guru juga dapat menggunakan media pembelajaran didalam kelas. Peran dari media pembelajaran ini sangat penting karena dapat membantu siswa untuk lebih memahami apa yang disampaikan oleh guru. Bahkan selama pandemi media belajar juga tetap bisa digunakan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan melihat beberapa kejadian yang terjadi sebenarnya. Hasil dari penelitian ini menunjukkan sebagaian besar guru belum sering menggunakan media khususnya dalam pembelajaran IPS. Jika dilihat dari kebanyakan guru masih dikatakan kurang kreatif, karena banyak guru yang cara mengajarnya biasa saja.]]>
