cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Machrus Ali
Contact Email
lppm.undar1965@gmail.com
Phone
+6285645194844
Journal Mail Official
bakhrudin_bk@yahoo.com
Editorial Address
Jalan Gus Dur 29A, Mojongapit, Jombang
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Darul Ulum
ISSN : 25807862     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
Jurnal Thalaba: Pendidikan Indonesia merupakan jurnal keguruan dan ilmu pendidikan yang memuat artikel mengenai kajian, telaah, penelitian, perkembangan pemikiran, atau hasil temuan ilmiah dibidang konseling dan ilmu pendidikan. Jurnal ini diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum. Diterbitkan secara rutin 2 kali dalam satu tahun untuk memenuhi pemuatan karya ilmiah para peneliti dan akademisi Pengelola FKIP Universitas Darul Ulum Jombang, Jl. Gus Dur No. 29 A Jombang 61413, Frekwensi terbitan: 6 bulanan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2018)" : 6 Documents clear
Penerapan Teknik Modeling Dalam Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Self Efficacy Akademik Siswa Di SMP
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (314.475 KB)

Abstract

Peserta didik di sekolah dituntut untuk memenuhi ketentuan-ketentuan dalam proses pembelajaran. Misalnya, peserta didik diwajibkan mengerjakan tugas, menanggapi materi pelajaran yang sedang dibahas, dan dapat mengerjakan ujian dengan baik. Untuk memenuhi tuntutan-tuntutan dalam proses pembelajaran, peserta didik dapat mengalami masalah, yaitu rendahnya keyakinan peserta didik terhadap kemampuannya untuk bisa memenuhi tuntutan-tuntutan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh teknik modeling dalam konseling kelompok untuk meningkatkan efikasi diri siswa. Efikasi diri akademik adalah keyakinan seseorang akan kemampuannya dalam memenuhi tuntutan akademik dengan baik. Faktor-faktor yang dapat mempengaruhi efikasi diri akademik dapat berupa penguasaan pengalaman, pengalaman orang lain, persuasi sosial, serta kondisi fisik dan emosional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIIID SMP Negeri 3 Sugio Tahun Pelajaran 2020/2021 berjumlah 32 orang. Penentuan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling dengan jumlah 12 orang siswa. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif tentang peningkatan efikasi diri. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan analisis statistik Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik modeling dalam konseling berpengaruh untuk meningkatkan efikasi diri siswa, hal ini dilihat dari hasil analisis signifikansi 0.024 kurang dari taraf signifikansi 0.05. Hal ini menunujukkan bahwa teknik modeling dalam konseling kelompok berpengaruh untuk meningkatkan efikasi diri siswa.
Keefektifan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Positive Reinforcement Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Dalam Belajar Pada Siswa MTs Lilik Fauziyah; Bakhrudin All Habsy; Siti Arifah
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.589 KB)

Abstract

Percaya diri adalah keyakinan seseorang terhadap segala aspek kelebihan yang dimiliki dan keyakinan tersebut membuat merasa mampu untuk bisa mencapai berbagai tujuan di dalam hidupnya. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket. Angket yang disebarkan sebanyak dua kali yakni sebelum pemberian tindakan dan sesudah pemberian tindakan. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan uji T test.Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka bimbingan kelompok teknik positive reinforcement sangat tepat dilakukan untuk meningkatkan rasa percaya diri belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil analisis data terhadap tanggapan responden tentang rasa percaya diri siswa MTs sebelum pemberian bimbingan kelompok dengan teknik positive reinforcement termasuk dalam kategori sedang. Setelah perlakuan, berdasarkan hasil post test menunjukkan rasa percaya diri yang sedang dan ada peningkatan kearah perbaikan. Dari hasil pengujian menggunakan T Test menunjukkan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik positive reinforcement efektif dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa sebab hasil harga t hitung adalah 4.400 dan angka probabilitas (Sig. (2-tailed) adalah 0.000 dengan df = Sedangkan t tabel pada taraf signifikan 5% uji dua pihak dengan dk = 35 adalah 2.042, sehingga Ha diterima karena t hitung 4.400 > t tabel 2.042 pada taraf signifikan α = 0.05. Dari hasil perhitungan ini menggambarkan bahwa siswa sudah memiliki peningkatan rasa percaya diri setelah mengikuti bimbingan kelompok teknik positive reinforcement. Dengan demikian bimbingan kelompok teknik positive reinforcement dapat menumbuhkan rasa percaya diri siswa. Artinya bimbingan kelompok teknik positive reinforcement efektif terhadap rasa percaya diri siswa. Melihat besarnya efektif bimbingan konseling teknik positive reinforcement terhadap rasa percaya diri. pengembangan pribadi di siswa khususnya rasa percaya diri melalui bimbingan kelompok dengan teknik positive reinforcement perlu ditingkatkan lagi dengan melibatkan partisipasi aktif dari semua pihak, baik orang tua maupun sekolah.
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Minarsih; Meilina Juwita Andini; Suhudi
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.357 KB)

Abstract

Kesibukan orang tua terkadang menjadikan anak kurang mendapatkan perhatian khusus untuk menunjang proses pembelajaran anak sehingga prestasi anak kurang maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimana Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Brodot II Kecamatan Bandarkedungmulyo Kabupaten Jombang?. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN Brodot II Kecamatan Bandarkedungmulyo Kabupaten Jombang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Brodot II Tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 102 anak. Sampel yang diambil sebanyak 41 siswa dari seluruh siswa SDN Brodot II. Perhitungan pengujian hipotesis menggunakan bantuan program SPSS versi 21. Teknik pengujian Hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment. Sebelum dilakukan uji analisis, dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas data. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan perhatian orang tua dengan hasil belajar siswa, hal ini ditunjukan dengan koefisien korelasi sebesar 0,868 > r tabel 0,213 dan taraf signifikansi 0,000 < 0,05 dengan tingkat hubungan sangat kuat. Koefisieni (r2) sebesar 75,3%, hal ini menunjukan perhatian orang tua berpengaruh 75,3% pada hasil belajar siswa sedangkan sisanya dipengaruhi faktor-faktor lain seperti gaya belajar, motivasi belajar, kesulitan belajar, dan lain-lain.
Hubungan Antara Konformitas Teman Sebaya Dan Intensitas Komunikasi Orang Tua Dengan Kecenderungan Perilaku Seks Pranikah Siti Arifah
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (281.987 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya fenomena perilaku seks pranikah pada remaja di Kota Jombang dengan implikasinya yaitu hamil di luar nikah, putus sekolah dan sebagainya.Subyek penelitian ini adalah siswa SMAN “X” di Kota Jombang (Kelas XI) yang terdaftar pada tahun ajaran 2014/2015.Sampel penelitian berjumlah 100 responden.Alat ukur yang digunakan untuk mengumpulkan data variabel penelitian adal tiga macam kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya.Teknik analisis data yang digunakan untuk uji hipotesis adalah statistik nonparametrik multiple regresi dengan bantuan SPSS 20.Penelitian ini dapat disimpulkan (1) Konformitas teman sebaya dan intensitas komunikasi orang tua secara bersama-sama memiliki hubungan dengan kecenderungan perilaku seks pranikah. Hal ini telah dibuktikan dengan diperoleh nilai korelasi R2 = 0, 720 dan F = 124.871dengan p = 0,01, yang berarti bahwa hipotesis penelitian diterima, (2) Ada hubungan yang signifikan konformitas teman sebaya dengan kecenderungan perilaku seks pranikah. Hal ini telah dibuktikan dengan diperoleh nilai korelasi t = 4.412 dengan p = 0,000 (< 0,01), yang berarti bahwa hipotesis penelitian diterima, (3) Ada hubungan yang signifikan intensitas komunikasi orang tua dengan kecenderungan perilaku seks pranikah. Hal ini telah dibuktikan dengan diperoleh nilai korelasi t = - 8,839 dengan p = 0,000 (< 0,01) yang berarti bahwa hipotesis penelitian diterima, (4) Tingkat kecenderungan perilaku seks pranikah dan konformitas teman sebaya tergolong sedang dan intensitas komunikasi orang tua tergolong rendah, (5) Pada sumbangan efektif intensitas komunikasi orang tua lebih memberikan pengaruh terhadap kecenderungan perilaku seks pranikah sebesar 50% dibandingkan dengan konformitas teman sebaya memberikan pengaruh sebesar 22%, (6) Kedua variabel konformitas teman sebaya dan intensitas komunikasi orang tua memberi pengaruh 72% terhadap kecenderungan perilaku seksual pranikah, selebihnya 28% dipengaruhi oleh faktor lain.
Manfaat Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (378.633 KB)

Abstract

Kesulitan belajar adalah suatu kondisi dimana anak didik tidak dapat belajar secara wajar, disebabkan adanya ancaman, hambatan ataupun gangguan dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kesulitan belajar yang dihadapi oleh peserta didik kelas XI multimedia di SMK PGRI Sooko sebelum dan sesudah diberikan treatment bimbingan kelompok. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif pre-eksperimental designs (OneGroup Pretest-Posttest Design). Subyek penelitian sebanyak 10 peserta didik, 7 peserta didik dengan kategori rendah dan 3 peserta didik dengan kategori sedang.Teknik pengumpulan data menggunakan skala kesulitan belajar.Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan uji wilcoxon (uji z) maka nilai Zhitung yang didapat sebesar -2.805 mean 82.20 dengan nilai minimum pretest 75 dan nilai maksimum 90. Setelah melaksanakan posttest hasilnya mengalami penurunan, dengan nilai minimum 32 dan nilai maksimum sebesar 53. Nilai Ztabel adalah 0.4978.jadi Zhitung sebesar -2.805 dan Ztabel sebesar 0.4978 artinya Zhitung< Z tabel maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara bimbingan kelompok dalam mengatasi kesulitan belajar sebelum dan setelah diberikan treatment bimbingan kelompok. Dengan demikian “Manfaat Bimbingan Kelompok dapat Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik Kelas XI Multimedia di SMK PGRI Sooko Mojokerto Tahun Ajaran 2020/2021.
Keefektifan Bimbingan Kelompok Melalui Metode Bermain Peran ( Role Playing) Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Di Taman Kanak- Kanak Nita Tri Erawati; Bakhrudin All Habsy; Ely Roy Madoni
Jurnal Thalaba Pendidikan Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul ‘Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (279.934 KB)

Abstract

Penelitian ini termasuk penelitian eksperimen dengan desain Non - equivalent pretest - posttest control group design dengan menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan bimbingan kelompok melalui metode bermain peran pada perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini di laksanakan di TK Harapan Kita dengan populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas B berjumlah 49 orang dengan sampel 7 siswa kelompok eksperimen dan 7 siswa kelompok kontrol. Untuk menjawab hipotesis penelitian menggunakan indipendent sample t-test, dapat diketahui nilai mean posstest pada kelompok eksperimen sebesar lebih besar dari kelompok kontrol. Selanjutnya pada output uji hipotesis independent sampel t- test, diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,001. Karena nilai signifikansi (2 tailed) 0,01 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima yang artinya layanan bimbingan kelompok role playing efektif untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini. Saran untuk guru BK diharapkan dapat berlatih untuk menambah pemahaman terhadap bimbingan kelompok sehingga mampu menerapkan bimbingan kelompok dengan metode bermain peran untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak usia dini, layanan bimbingan kelompok hendaknya sering diterapkan sebagai pembelajaran untuk membantu perkembangan siswa terutama perkembangan sosial emosional. Untuk peneliti lebih lanjut, diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih luas dan komprehensif mengenai metode role playing dalam menangani siswa dengan perkembangan sosial emosional rendah dan perlu diadakannya layanan bimbingan dan konseling individu maupun kelompok untuk mengetahui masalah-masalah terkait sosial emosional pada siswa secara lebih mendalam, diharapkan di masa yang akan datang dapat digunakan sebagai salah satu sumber data untuk penelitian selanjutnya dan dilakukan peneliti lebih lanjut berdasarkan faktor lainnya, variabel yang berbeda, jumlah sampel yang lebih banyak, tempat yang berbeda, dan waktu yang lebih lama.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2022) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018)