cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Satria Mihardi
Contact Email
mihardi@unimed.ac.id
Phone
+6285270533047
Journal Mail Official
jpbp@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar Psr V Medan estate Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Negeri Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : -     EISSN : 25027182     DOI : https://doi.org/10.24114/jpbp
Core Subject : Education,
Other
Jurnal ini menerbitkan artikel asli tentang isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara Nasional dalam kurikulum, instruksi, pembelajaran, kebijakan, dan persiapan Peneliti dengan tujuan untuk memajukan pengetahuan tentang teori dan praktik pendidikan. Selain artikel asli, jurnal memiliki bagian khusus berikut: (1) Pembelajaran: terdiri dari studi penelitian teoritis dan empiris pada pembelajaran. Naskah yang menyelidiki pembelajaran dan perubahan dan pertumbuhannya dari berbagai sudut pandang, termasuk psikologis, sosial, kognitif, sosiohistorical, dan afektif. Studi yang meneliti hubungan belajar mengajar, pengetahuan dan praktik, peserta didik itu sendiri.; (2) Isu dan Tren: terutama terdiri dari esai analitis, interpretatif, atau persuasif tentang isu-isu pendidikan saat ini, sosial, atau filsafat dan tren yang relevan dengan pengajaran. Bagian khusus ini secara khusus berusaha untuk mempromosikan dialog-dialog yang diinformasikan mengenai isu-isu terkini dalam pendidikan.; (3) Penelitian Bidang Pendidikan: terdiri dari penelitian empiris dan / atau teoritis asli yang meneliti persiapan Peneliti, pekerjaan Peneliti, atau bagaimana kerja Peneliti dipengaruhi oleh konteks yang lebih luas. "Penelitian Bidang Pendidikan" mengacu pada pengembangan di seluruh kontinum karir pengajaran, dari pra-layanan, melalui induksi, ke tahap-tahap pengajaran profesional tingkat lanjut.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 20, No 2 (2014)" : 8 Documents clear
HUBUNGAN IMPLEMENTASI PENDEKATAN HUMANISTIK DENGAN PENINGKATAN PERILAKU BELAJAR DAN BEKERJA DALAM PEMBELAJARAN MAHASISWA FIP UNIMED Dorlince Simatupang
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3043

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendekatan humanistik dalam meningkatkan motivasi belajar dan bekerja dalam pembelajaran; mengetahui intensitas perilaku belajar dan bekerja dalam pembelajaran; mengetahui kecocokan antara kepuasan akan aktualisasi diri dengan perilaku belajar dan bekerja; mengetahui signifikansi kecocokan hubungan antara pendekatan humanistik dengan perilaku belajar dan bekerja melalui kepuasasan akan kebutuhan aktualisasi diri mahasiswa dalam pembelajarannya. Pengumpulan data dilakukan kepada mahasiswa program regular dan ekstensi di FIP sebanyak 100 orang yang ditetapkan berdasarkan sampling random sample stratifikasi dan ditarik secara undian. Alat pengumpulan data adalah angket 4 pilihan sesuai skala Likert. Analisis deskriptif dan statistik infrensial uji beda McNemar dan Korelasi Parsial Kendal rxyz. Hasil menunjukkan bahwa implementasi pendekatan humanistik pada kedua program regular dan ekstensi adalah tergolong baik; kepuasan akan kebutuhan aktualisasi diri kedua program adalah baik; Ekspresi dalam perilaku belajar dan kerja kedua program adalah baik; Intensitas kebutuhan aktualisasi diri yang dimiliki kedua program dalam pembelajaran adalah sama-sama cocok; serta hubungan antara xyz dalam pembelajaran adalah signifikan 95%. Dengan demikian pendekatan humanistik dapat memberikan kepuasan akan kebutuhan aktualisasi diri serta dapat menimbulkan perilaku belajar dan bekerja mahasiswa dalam pembelajarannya. Semakin baik implementasi pendekatan humanistik dalam pembelajaran, maka semakin tinggi kepuasan mahasiswa akan kebutuhan aktualisasi dirinya serta semakin meningkatkan perilaku belajar dan bekrja mahasiswa dalam pembelajaran di lingkungan FIP Unimed.Kata kunci: Pendekatan humanistik, aktualisasi diri, Motivasi, Kecocokan.
EFEKTIVITAS MODUL PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA PENGAJARAN LAJU REAKSI Manihar Situmorang
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3038

Abstract

The efectivity of innovative learning module to improve students’ achievement on the teaching of chemical rate is explained in this paper. The study is aimed to develop an innovative chemistry learning module for senior high school (SHS) students that can be used as learning edia on the teaching of chemical rate. The research is carried out by integration of laboratory experiments, field activities, and interactive learning media into chemistry topic of chemical rate, followed by standardization of the contents to obtain package of innovative chemistry module. The results showed that developed module is effective to improve student’s achievement in chemistry. Students outcomes in experimental class which are taught with innovative learning module (M=86.27±5.92) was found higher than that in control class (M=76.20±6.35), where both groups are significantly different (ttest 6.55 > ttable 1.319). Chemistry materials in learning module are able to motivate students to study independently. Interactive learning media in electronic module can bring the students become independent learners that facilitates the students moves from teacher centre learning into students centre learning.Keywords: Learning module, Innovative learning, Chemical rate, Learning media.
UPAYA PENINGKATAN PEMBELAJARAN EKOLOGI HEWAN DENGAN TEKNIK MNEMONIK DAN MEDIA PETA KONSEP DI JURUSAN BIOLOGI FMIPA UNIMED MEDAN Masdiana Sinambela
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3028

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa membuat Teknik Mnemonik dan Peta Konsep sebagai strategi dalam Pembelajaran Ekologi Hewan di jurusan Pendidikan Biologi FMIPA Unimed. Selanjutnya mnemonik dan peta konsep yang telah dibuat digunakan menjadi media pembelajaran pada saat mahasiswa presentase. Siklus pertama mahasiswa menerapkan teknik belajar mnemonik dan dikombinasikan dengan peta konsep. Pada siklus kedua diterapkan teknik mnemonik dikombinasikan dengan peta konsep ditambah penjelasan dari dosen dan pertanyaan. Alat pengumpul data pada setiap siklus terdiri atas essay tes, ditambah dengan lembar observasi. Tes dilakukan dua kali setiap siklus yaitu pertengahan siklus dan pada akhir siklus. Observasi dilakukan sepanjang siklus oleh observer dengan menggunakan lembar observasi. Observer adalah guru biologi yang mengajar pada kelas sampel. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan teknik belajar Mnemonik pada siklus I bahwa mahasiswa yang memperoleh nilai A sebanyak 3 orang (5,1%), yang nilai B sebanyak 15 orang (25,4%), nilai C sebanyak 17 orang (29,8%), dan nilai E sebanyak 24 orang (40,7%), sehingga harus dilanjut ke siklus ke dua (II). Pada siklus ke dua (II) mahasiswa yang memperoleh nilai A sebanyak 5 orang (9,1%), nilai B sebanyak 20 orang (34,5%), nilai C sebanyak 21 orang (34,5%), dan nilai E sebanyak 13 orang (22,1%). Berdasarkan data di atas bahwa mahasiswa yang memperoleh nilai A, B, dan C sebanyak 46 orang (77,9%). Perolehan nilai mahasiswa pada siklus pertama (I) persentase kelulusannya 59,3% sedangkan pada siklus ke dua (II) meningkat menjadi 77,9% sudah mencapai target, yaitu persentase kelulusan di atas 75%.Kata kunci: Upaya, Pembelajaran, Teknik Mnemonik, Peta Konsep, dan Media
PENERAPAN RAGAM METODE PERKULIAHAN DAN GAYA BERFIKIR PADA MATA KULIAH EVALUASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI JURUSAN MATEMATIKA FMIPA UNIMED Abil Mansyur; Asmin .
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3074

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh dari variabel-variabel kecenderungan gaya berpikir (lateral dan vertikal) dan cara menganalisis data mahasiswa yang diajar dengan menggunakan program excel, program SPSS, dan cara manual terhadap variabel terikat yaitu hasil perkuliahan Evaluasi Hasil Belajar Matematika. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan ini adalah dengan melakukan penelitian eksperimen. Variabel terikat adalah hasil perkuliahan Evaluasi Hasil Belajar Matematika dan variabel bebas adalah teknik analisis data tes yang terdiri dari penerapan pemakaian program excel, program SPSS, dan perhitungan secara manual. Variabel bebas atribut adalah kecenderungan gaya berpikir mahasiswa yang terdiri dari gaya berpikir lateral dan vertikal. Berdasarkan hasil analisis data penelitian diperoleh gambaran, bahwa metode perkuliahan menggunakan program excel, program SPSS, dan cara manual, memberikan hasil yang berbeda secara signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Bahkan perbedaan ini terlihat juga jika diterapkan pada mahasiswa yang memiliki kecenderungan berfikir vertikal, namun tidak memberikan hasil yang berbeda jika diterapkan pada mahasiswa yang memiliki kecenderungan berfikir lateral.Kata kunci: berfikir lateral, berfikir vertikal, hasil kuliah, manual, penggunaan komputer.
KONTRIBUSI LATIHAN KONTRAKSI-RELAKSASI (PNF) DAN WEIGHT TRAINING TERHADAP DAYA LEDAK TENDANGAN DEPAN PENCAK SILAT PADA MAHASISWA KELAS PENCAK SILAT LANJUTAN PKO FIK UNIMED. Novita .
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3039

Abstract

The purpose of this study was to determine the contribution of the contraction-relaxation exercises (PNF) and weight training for explosive power front kick martial arts. This research was conducted at the Faculty of Sport Sciences, State University of Medan. The total population of 38 students. Sampling using purposive sampling technique in order to obtain the sample amounted to 12 people who are students who have passed the basic courses and enter the martial arts martial arts courses continued. This study uses some statistical procedures for testing the hypothesis that refers to the statistical methods that test for normality. The results of this study are contributing simultaneously from contraction-relaxation exercises (PNF) and weight training exercises for explosive power front kick in the martial arts martial arts class students continued State University of Medan. This shows that there is a significant contribution to the results of the exercise contraction-relaxation and weight training exercises were conducted for 6 weeks can improve explosive power leg muscle on the front kick martial arts.Keywords: Flexibility tests and explosive power student's performance.
PENGEMBANGAN AUDIO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ALIH KODE DAN CAMPUR KODE DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW PADA MAHASISWA JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Inayah Hanum
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3030

Abstract

The aim of this study is to improve students’ understanding on code switching and code mixing through jigsaw model by using audio learning media. Cycle 1 is conducted by using audio learning media through jigsaw model. If the final score is not satisfied, it will be continued to cycle II. The instrument for this study is essay test and classroom observation.The participant is 50 students of Indonesia Department who take Sociolinguistics subject, 27 students from regular class and 23 students from extension class. From analyzing the data, it is found that the score of preminairy data is 68,05, meanwhile the score in cycle 1 is 82,5 and in cycle 2 is 93,7. As a result 50 students has improved their understanding 18% categorized as good and 82 % categorized as very good. The conclusion of this study is students’ understanding on code switching and cod mixing has improved through audio learning media with jigsaw model.Keywords: Model, Audio, Jigsaw, Campur Kode, Alih Kode
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ”PROGRAM” BERORIENTASI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS Irwan Susanto
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran “PROGRAM” Berorientasi Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis di SMA Negeri 1 Pollung Kabupaten Humbang Hasundutan. Populasi adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Pollung, yang terdiri dari 9 (sembilan) kelas paralel, dua kelas diambil sebagai sampel yang dipilih secara cluster random sampling yaitu kelas X–1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-6 sebagai kelas kontrol. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan berganda sebanyak 20 soal yang terdiri dari 5 pilihan yang terlebih dahulu diuji cobakan terhadap siswa diluar sampel untuk mengetahui validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran soal. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen sebesar 30,83 dan simpangan baku sebesar 8,82, nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 30,972 dan simpangan baku sebesar 8,43. Setelah diuji t dua pihak diperoleh kemampuan awal kedua kelas sama. Kemudian dilakukan perlakuan yang berbeda yaitu untuk kelas eksperimen diajar dengan model pembelajaran “PROGRAM” Berorientasi KBM dan kelas kontrol diajar dengan model pembelajaran Langsung. Nilai rata-rata kelas eksperimen sebesar 73,75 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 65,13. Hasil perhitungan uji t satu pihak untuk α = 0,05 dan dk = 70 diperoleh thitung sebesar 3,6551 dan ttabel sebesar 1,6680. Karena thitung > ttabel, maka ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran “PROGRAM” Berorientasi KBM terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Listrik Dinamis dikelas X SMA Negeri 1 Pollung .Kata kunci: Model Pembelajaran, PROGRAM, hasil belajar
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) MELALUI WORKSHOP MODEL P2FR DI SMP NEGERI 43 MEDAN Rasmin Simbolon
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 20, No 2 (2014)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v20i2.3037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya meningkatkan kompetensi guru membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hipotesis tindakan pada penelitian ini adalah kompetensi guru membuat Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dapat meningkat melalui Workshop Model P2FR. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 43 Medan. Subyek penelitian adalah guru-guru SMP Negeri 43 Medan sebanyak 13 orang. Untuk membuat PTK dilakukan melalui Workshop Model P2FR. Hasil penelitian untuk membuat PTK yaitu membuat Bab I Pendahuluan, dan Bab II Kajian Pustaka pada siklus 1 pertemuan 1 sebesar 31,75% (kurang), pertemuan 2 sebesar 35,24% (kurang), dan pertemuan 3 sebesar 38,46% (kurang). Membuat Bab III Metodologi Penelitian, dan Instrumen Penelitian pada siklus 2 pertemuan 1 sebesar 47,80% (cukup), pertemuan 2 sebesar 54,40% (cukup), dan pertemuan 3 sebesar 58,42% (cukup). Membuat Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, Bab V Simpulan dan Saran, Daftar Pustaka dan Penulisan Laporan Penelitian pada siklus 3 pertemuan 1 sebesar 70,35% (baik), pertemuan 2 sebesar 73,99% (baik), dan pertemuan 3 sebesar 84,90% (sangat baik). Nilai rata-rata kompetensi guru membuat PTK, meningkat dari siklus 1 pertemuan ke 1 ke siklus 3 pertemuan ke 3 yaitu: 31,75 menjadi 84,90. Peningkatan nilai rata-rata kompetensi guru adalah = 53,15%. Hasil analisis angket menunjukkan bahwa guru SMP Negeri 43 Medan 96,92% sangat setuju membuat PTK melalui Workshop Model P2FR yang dilakukan oleh peneliti karena kompetensi mereka meningkat.Kata kunci: Kompetensi Guru, Penelitian Tindakan Kelas, dan Workshop.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 31 No. 1 (2025) Vol. 30 No. 2 (2024) Vol 30, No 2 (2024) Vol. 30 No. 1 (2024) Vol 30, No 1 (2024) Vol 29, No 2 (2023) Vol. 29 No. 2 (2023) Vol 29, No 1 (2023) Vol 28, No 2 (2022) Vol 28, No 1 (2022) Vol 27, No 2 (2021) Vol 27, No 1 (2021) Vol 26, No 2 (2020) Vol 26, No 1 (2020) Vol 25, No 2 (2019) Vol 25, No 1 (2019) Vol 24, No 2 (2018) Vol 24, No 1 (2018) Vol 23, No 2 (2017) Vol 23, No 1 (2017) Vol 22, No 2 (2016) Vol 22, No 1 (2016) Vol 21, No 2 (2015) Vol 21, No 1 (2015) Vol 20, No 2 (2014) Vol 20, No 1 (2014) Vol 19, No 2 (2013) Vol 19, No 1 (2013) Vol 18, No 2 (2012) Vol 18, No 1 (2012) More Issue