cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mursal Aziz
Contact Email
mursalaziz7@gmail.com
Phone
+6285361163293
Journal Mail Official
mursalaziz7@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/bunayya/about/editorialTeam
Location
Kab. labuhanbatu utara,
Sumatera utara
INDONESIA
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Published by STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara
ISSN : 27983757     EISSN : 27210561     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah adalah jurnal yang diterbitkan oleg Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara yang terbit 4 kali dalam setahun. adapun edisinya yaitu: Januari – Maret, April - Juni, Juli-September, Oktober – Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 3 (2020): September (2020)" : 5 Documents clear
PERAN ORANG TUA DALAM MENUMBUHKAN PRESTASI NON AKADEMIK ANAK Indriani, Ade Tia
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 3 (2020): September (2020)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.189 KB)

Abstract

Peran Orang Tua
EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) DI MI AT-TAQWA GUPPI WOJOWALUR YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019 Iskandar, Wahyu
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 3 (2020): September (2020)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (688.738 KB)

Abstract

Abstract: Examining in more detail the discourse of the 2013 curriculum will ultimately pay attention to the learning process and items based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) to students. Functionally HOTS is guaranteed to be very representative to sharpen higher-order thinking skills such as logical, reflective, critical, creative and metacognitive students. This research is very focused in exploring the evaluation of HOTS-based learning programs at MI At-Taqwa GUPPI Wojowalur Yogyakarta in the 2018/2019 academic year. Researchers chose MI At-Taqwa GUPPI Wojowalur Yogyakarta Special Region as the research location. Descriptive qualitative research is considered important as an alternative methodology in this paper. Data were analyzed, described and efforts were made to describe the data according to the principles of qualitative research. Retrieval of observation data, interviews and documentation. In this study, the speakers were the homeroom teacher and grade VI students at MI At-Taqwa GUPPI Wojowalur. The results of this study indicate that the evaluation of the HOTS learning program at MI At-Taqwa GUPPI Wojowalur Yogyakata in the 2018/2019 academic year the teacher carried out the learning by giving question items and discussing the grid before USBN related to the HOTS abilities of students from the books that had been prepared. . The books that contain USBN exam questions and their grids include Seconds Seconds of USP SD / MI Examinations Organized by the Education Unit for the 2019/2020 Academic Year published by PT Penerbit Intan Pariwara and Al Gendon Pediksi's Success Book for SD / MI School Exams 2019 / 2020 issue of Al-Gendon.
UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU DI TK ABA I PADANGSIDIMPUAN Sormin, Darliana Sormin Darliana
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 3 (2020): September (2020)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (289.068 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan upaya yang dilakukan kepala sekolah di TK ABA I Padangsidimpuan dalam meningkatkan kreativitas guru berjalan dengan baik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa upaya kepala sekolah dalam meningkatkan kreativitas guru sudah berjalan cukup baik. Hal ini ditunjukkan dengan berbagai upaya yang diterapkan oleh kepala sekolah melalui : memberi pembinaan dan pengembangan, mensupervisi guru, melakukan studi banding, dan mengikut sertakan guru dalam pelatihan yang berkenaan dengan peningkatan mutu sekolah. Pelatihan yang diselenggarakan baik dari sekolah maupun dari luar sekolah ini sangat membantu bagi guru-guru untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan dalam melakukan pekerjaan dengan efektif dan efesien.Guru-guru yang mendapatkan pelatihan dapat memberikan manfaat serta memberikan kemudahan dalam mengerjakan tugas. Upaya yang dilakukan kepala sekolah untuk lebih meningkatkan kreativitas guru dilakukan lebih terprogram dan terencana pada pengelola sekolah, jajaran Dinas Pendidikan, masyarakat, dan seluruh stakeholder pendidikan.
PEMETAAN PENELITIAN PADA BIDANG PENDIDIKAN DASAR ISLAM Assingkily, Muhammad Shaleh; Salminawati, Salminawati
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 3 (2020): September (2020)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (306.538 KB)

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji penelitian pada bidang pendidikan dasar Islam. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana pemetaan penyebaran matakuliah program magister pendidikan guru madrasah ibtidaiyah (PGMI) FITK UIN Sunan Kalijaga T.A 2018/2019 dan bagaimana pemetaan penelitian pada bidang pendidikan dasar Islam berdasarkan penyebaran matakuliah program magister PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga T.A 2018/2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemetaan penyebaran matakuliah program magister PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga T.A 2018/2019 terbagi kepada 3; (a) Pendidikan (60%) dengan matakuliah berjumlah 20 SKS (matakuliah wajib) dan 22 (matakuliah pilihan/minimal 2 sks [khusus] semester 1 dan semester 2); (b) Penelitian (35%) dengan matakuliah berjumlah 14 SKS; dan (c) Pengabdian (5%) dengan matakuliah berjumlah 2 SKS. Adapun pemetaan penelitian pada bidang pendidikan dasar Islam berdasarkan kurikulum (penyebaran matakuliah) program magister PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga T.A 2018/2019 terbagi kepada 8: (a) Kebijakan Pendidikan Dasar Islam; (b) Metodologi (kajian) Pendidikan Dasar Islam; (c) Evaluasi Pendidikan Dasar Islam; (d) Sumber dan Landasan Pendidikan Dasar Islam; (e) Strategi Pembelajaran; (f) Psikologi Perkembangan; (g) Materi Ajar Pendidikan Dasar Islam; dan (h) Field Study.
Pendidikan Berbasis Al-Qur’an Bagi Anak Usia Dasar Hardiansyah, Hardiansyah; Sriyanti, Sriyanti
Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 1 No 3 (2020): September (2020)
Publisher : Prodi PGMI STIT Al-Ittihadiyah Labuhanbatu Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (255.059 KB)

Abstract

Pendidikan merupakan bagian penting dalam hidup manusia. Al-Qur’an sebagai pedoman umat Islam memberi landasan dasar dan prinsip konsep pendidikan. Tulisan ini menganalisa kajian pendidikan berbasis al-Qur’an bagi anak usia dasar. Fokus penelitian ini menganalisa bagaimana konsep pendidikan dalam al-Qur’an, istilah pendidikan dalam al-Qur’an dan upaya menghidupkan nilai-nilai al-Qur’an dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan. Buku dan artikel ilmiah yang relevan, menjadi rujukan utama dalam penelitian. Berdasarkan penelaahan yang dilakukan ditemukan bahwa (1) konsep pendidikan dalam al-Qur’an adalah proses menguatkan akidah (ketauhidan) kepada anak; (2) istilah pendidikan yang lazim dikenal dalam al-Qur’an yaitu tarbiyah dan ta’lim; (3) upaya menghidupkan al-Qur’an dalam pendidikan dilakukan dalam bentuk ibadah rutin di sekolah/madrasah dan pembinaan karakter.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 3 (2025): September 2025 Vol 6 No 2 (2025): Juni (2025) Vol 6 No 1 (2025): Maret (2025) Vol 5 No 4 (2024): Desember (2024) Vol 5 No 3 (2024): September (2024) Vol 5 No 2 (2024): Juni (2024) Vol 5 No 1 (2024): Maret (2024) Vol 4 No 4 (2023): Desember (2023) Vol 4 No 3 (2023): September (2023) Vol 4 No 2 (2023): Juni (2023) Vol 3 No 3 (2022): Bunayya: Vol. III No. 3 Juli-September 2022 Vol 3 No 4 (2022): Desember (2022) Vol 3 No 3 (2022): September (2022) Vol 3 No 2 (2022): Juni (2022) Vol 3 No 1 (2022): Maret (2022) Vol 2 No 4 (2021): Desember (2021) Vol 2 No 3 (2021): September (2021) Vol 2 No 2 (2021): Juni (2021) Vol 2 No 1 (2021): Maret (2021) Vol 1 No 4 (2020): Desember (2020) Vol 1 No 3 (2020): September (2020) Vol 1 No 2 (2020): Juni (2020) Vol 1 No 1 (2020): Maret (2020) More Issue