cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rometdo Muzawi
Contact Email
muzawirometdo89@gmail.com
Phone
+6281377008616
Journal Mail Official
jpstjurnal@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.minartis.com/index.php/jpst/about/editorialTeam
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi
Published by CV. Information Technology Training Center - Indonesia
ISSN : -     EISSN : 29635373     DOI : https://doi.org/10.47233/jpst
Core Subject : Science, Education, Social, Engineering,
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi (E-ISSN : 2963-5373) Merupakan Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah yang diterbitkan oleh CV.ITTC – INDONESIA. Redaksi menerima kiriman hasil kajian dan penelitian di bidang ilmu , Pengembangan dan implementasi model pembelajaran, Pengembangan bahan ajar, Teknologi Pembelajaran, Analisis Kebijakan Pendidikan, Pembelajaran Online, Media Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, dan Model Pembelajaran, Matematika Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Fisika Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Biologi Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Kimia Terapan dalam Pendidikan dan Industri, Teknik Elektronika, Big Data, Robotika, Teknologi Masa Depan, Kecerdasan Buatan, Teknik Elektro, Ilmu Komputer, Teknik Informatika, Teknik Telekomunikasi, Informasi, Teknologi Komunikasi, dan Teknologi Cerdas. Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi terbit 2 kali dalam setahun yaitu bulan juni dan desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni" : 6 Documents clear
Meningkatkan Pengetahuan Peserta Didik Mengenai Perubahan Wujud Benda Pada Mata Pelajaran IPA Anjarwati, Ani; Setyawati, Ika; Wijaya, Nur Aulia; Sholeha, Rita; Putri, Sabrina Dwi Maulidia
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1418.177 KB) | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.276

Abstract

Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam kurikulum merdeka telah berganti menjadi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Melakukan praktik mengajar di Sekolah Dasar Negeri Sumber Taman II Kota Probolinggo. Dengan mengambil mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial) dengan materi Perubahan Wujud Benda. Kelas yang diampuh saat praktik mengajar yaitu Kelas IV A dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 orang. Praktikum ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu peserta didik menangkap materi melalui percobaan konkrit yang pemateri lakukan serta meningkatkan pemahaman peserta didik dari segi kognitif, afektif dan psikomotor serta mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Prosedur praktikum meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi. Hasil praktikum menunjukkan bahwa penerapan materi dengan cara menggunakan teknik dan metode pembelajaran yang telah tersusun secara sistematis sehingga terpenuhinya tujuan dari proses pembelajaran yaitu praktikum dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuan peserta didik dengan menggunakan motode serta alat dan media penunjang pembelajaran. Peningkatan pemahaman peserta didik nampak setelah praktikum dilaksanakan. Untuk mempermudah proses pembelajaran diperlukannya sarana dan prasarana untuk membantu peserta didik memahami materi yang sampaikan. Serta pembuatan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam memaparkan dan menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas. Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dalam kurikulum merdeka telah berganti menjadi Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Melakukan praktik mengajar di Sekolah Dasar Negeri Sumber Taman II Kota Probolinggo. Dengan mengambil mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial) dengan materi Perubahan Wujud Benda. Kelas yang diampuh saat praktik mengajar yaitu Kelas IV A dengan jumlah peserta didik sebanyak 23 orang. Praktikum ini dilakukan dengan tujuan untuk membantu peserta didik menangkap materi melalui percobaan konkrit yang pemateri lakukan serta meningkatkan pemahaman peserta didik dari segi kognitif, afektif dan psikomotor serta mencapai hasil pembelajaran yang diinginkan. Prosedur praktikum meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi. Hasil praktikum menunjukkan bahwa penerapan materi dengan cara menggunakan teknik dan metode pembelajaran yang telah tersusun secara sistematis sehingga terpenuhinya tujuan dari proses pembelajaran yaitu praktikum dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuan peserta didik dengan menggunakan motode serta alat dan media penunjang pembelajaran. Peningkatan pemahaman peserta didik nampak setelah praktikum dilaksanakan. Untuk mempermudah proses pembelajaran diperlukannya sarana dan prasarana untuk membantu peserta didik memahami materi yang sampaikan. Serta pembuatan media pembelajaran sebagai alat bantu dalam memaparkan dan menyampaikan materi pembelajaran di dalam kelas.
Tri Bakti PMR Dasar- Dasar Pertolongan Pertama Di SDN Sukabumi I Probolinggo T.U, Citra Wahyu; Nanda, Dea; M. P, Sabrina Dwi; Ferdiansyah, Dandi; Sholeha, Rita
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1089.918 KB) | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.277

Abstract

Kegiatan Tri Bhakti PMR Tentang Pertolongan Pertama Yang Dilakukan Di Sekolah Dasar Negeri Sukabumi 1 Kecamatan Mayangan Kota Probolinggo 2021/2022. Dasar-dasar Pertolongan Pertama yang di kembangkan di Sekolah Dasar bertujuan untuk memberikan pengetahuan mengenai dasar-dasar pertolongan pertama yang dilakukan ketika terjadi kecelakaan ringan. Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K) merupakan hal yang sangat penting, pengetahuan dasar-dasar tentang P3K bertujuan untuk menangani pengobatan dasar pada kecelakaan. Pada tingkat sekolah dasar Guru menjadi salah satu pihak yang penting dalam pengembangan pertolonganpertama di Sekolah Dasar. Kecelakaan yang biasa ditangani pada sekolah dasar diantaranya seperti pingsan, mimisan, terjatuh, digigit serangga dan cedera ringan seperti terkilir. Dengan adanya pertolongan pertama dapat membantu korban meringankan rasa sakit dan mencegah timbulnya cedera yang lebih parah. Oleh Karen itu pertolongan pertama pada kecelakaan sangat penting karena bertujuan memberikan pertolongan sementara kepada orang yang cedera secara mendadak dan bersifat tidak disengaja. Pendidikan pertolongan pertama pada kecelakaan perlu diberikan kepada anak-anak sejak dini supaya anak-anak bisa menerapkan pengetahuan yang mereka miliki disaat yang di butuhkan. Pendidikan pertolongan pertama pada kecelakaan menjadi penting karena mempunyai manfaat yang besar, diantaranya: mencegah bahaya yang lebih besar yang masih bisa dihindari, memberikan ketenangan atau mengurangai rasa takut dan gelisah dan mencegah terjadinya cedera yang parah.
Analisis Tingkat Kesukaran Dan Daya Pembeda Pada Butir Soal Pilihan Ganda Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Semester 1 SDN Kedungdalem 2 Ryzca Siti Qomariyah; Rr. Ghina Ayu Putri T.K; Dita Refani Putri; Desvita Sania Putri; Mohammad Reza Triya P
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1090.879 KB) | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.278

Abstract

This study aims to analyze the level of difficulty and power of difference in multiple choice items in order to determine the weight of each item so as to determine the level of students' understanding of learning. This research was conducted on October 25-29 2022. This analysis uses multiple choice item variables because it is easier to accommodate all learning material and easier to collect score calculations on student tests. This study uses a quantitative method whose writing uses aspect measurements, calculation formulas and certainty of numerical data. We collect data through students' answers to Indonesian language exam questions and then process the data by calculating the formula so that we get raw scores from the multiple choice questions. The results of this study indicate that the level of difficulty of the multiple choice questions at SD Negeri Kedungdalem 2 is still not good enough and needs improvement in the preparation of the questions.
Efektifitas Metode Pembelajaran Make-A-Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Transformasi Energi Pada Siswa Kelas IV SDN Wiroborang 1 Anjarwati, Ani; Rohman, Adella Pramesti Ekaditya; Karimah, Inayatul; Putra, M Triya Reza
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.281

Abstract

The research was conducted to determine the impact of student learning outcomes with science learning material on energy transformation which was applied using the make-a-match type of learning method. In addition, showing interactive videos and PowerPoint also supports learning activities that can help students in the process of understanding each material that will be provided. The make-a-match method is very efficiently applied to teaching and learning activities in elementary schools. In addition to learning, students can also play games to match question cards. The make a match type of cooperative learning method aims to generate mutual respect between students, form an attitude of responsibility in students, increase self-confidence in solving a problem, find the best solution and demand active and creative students in every teaching and learning activity. This study used a class action method by collecting data through a questionnaire in the form of questions regarding the energy transformation material. Techniques for collecting data in our study were observation, written tests and documentation. The design of this research consists of four main activities that have been determined, namely: planning such as making lesson plans, implementing the intended class action, observing the results of student scores, and finally reflecting. In this realm researchers must focus, because it will have an impact on student learning outcomes and can apply it in everyday life.
Penerapan Metode Skoring Untuk Penilain Hasil Belajar Siswa Di SDN Pondok Kelor II ., Ryzca Siti Qomariyah; ., Maulitha Yuraida Rachman; ., Rizqiyanti Nur Karimah; ., Muhammad Syaiful Hilal
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.341

Abstract

Scoring and scoring systems are fundamental methods in the field of education, especially in Indonesia, because the results of scoring and scoring systems can measure students' abilities, learning attitudes, and learning outcomes within a certain period of time for basic considerations and to determine children's performance. . This article explains in detail about scoring and assessment systems in education.
Pemahaman Tentang Sistem Pencernaan Manusia dan Hewan Siswa SDN Sukabumi 6 Probolinggo ., Ani Anjarwati; ., Errina Dinda Festawanti; ., Yuni Wulandari; ., Faradella Rahmadhini; ., Muthmainnah
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v1i2.354

Abstract

The digestive system is a working system of organs that converts food from the mouth to the anus into the energy needed by the body. The digestive system consists of the mouth, esophagus, stomach, small intestine, large intestine and anus. The entire digestive system is in the form of a long, hollow, twisting and turning tube, called the alimentary canal, which starts at the oral cavity and ends at the anus.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): Januari - Maret Vol. 4 No. 4 (2025): Oktober-Desember Vol. 4 No. 3 (2025): Juli-September Vol. 4 No. 2 (2025): April - Juni Vol. 4 No. 1 (2025): Januari - Maret Vol. 3 No. 4 (2024): Oktober - Desember Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September Vol. 3 No. 2 (2024): April - Juni Vol. 3 No. 1 (2024): Januari - Maret Vol. 2 No. 4 (2023): Oktober - Desember Vol. 2 No. 3 (2023): Juli - September Vol. 2 No. 2 (2023): April-Juni Vol. 2 No. 2 (2023): April - Juni Vol. 2 No. 1 (2023): Januari - Maret Vol. 1 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 4 (2022): Oktober - Desember Vol. 1 No. 3 (2022): Juli - September Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi (JPST) Vol. 1 No. 2 (2022): April-Juni Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 1 No. 1 (2022): Januari - Maret More Issue