Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2019)"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[Perbedaan Tingkat Kecemasan Matematika, Kecerdasan Matematis Logis, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Penyelesaian Pembuktian Matematika ]]>
<![CDATA[Rizqona Maharani]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (546.36 KB)
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1308
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian pada matakuliah logika matematika pada masing-masing tingkat kecemasan matematika, kecerdasan matematis logis, dan kecerdasan spiritual. Sampel diambil secara random menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel terdiri dari tiga puluh lima mahasiswa di kelas A . Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kecerdasan matematis logis dan tes penyelesaian pembuktian, serta angket kecemasan matematika mahasiswa dan angket kecerdasan matematis logis. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. (1) Secara simultan kecemasan matemartika, kecerdasan matematis logis, dan kecerdasan spiritual memiliki hubungan yang signifikan dengan penyelesaian pembuktian serta memberikan kontribusi sebesar 98,2%. (2) Terdapat perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian yang signifikan pada setiap tingkat kecemasan matematika mahasiswa. (3) Terdapat perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian yang signifikan pada setiap tingkat kecerdasan matematis logis mahasiswa. (4) Terdapat perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian yang signifikan pada setiap tingkat kecerdasan spiritual mahasiswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Fuzzy Tsukamoto untuk Menentukan Jumlah Produksi Obat Ikan di UD. Indo Multi Fish Tulungagung ]]>
<![CDATA[Nalsa Cintya Resti]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (512.613 KB)
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1426
<![CDATA[Kabupaten Tulungagung mempunyai potensi sumber daya perikanan yang sangat tinggi. Pada dasarnya memelihara ikan membutuhkan perhatian sangat besar, karena jika ikan terserang penyakit maka petani ikan berpeluang untuk rugi besar. Karena petani ikan menginginkan keuntungan yang besar, maka ketika ikan terindikasi suatu penyakit maka ikan harus segera diobati. Toko UD. Indo Multi Fish (IMF) menjual dan memproduksi berbagai jenis obat ikan yaitu Shanfish, MB (Methlene Blue), PK. Dalam menentukan jumlah produk ikan yang akan diproduksi, manager toko hanya melakukan perkiraan saja sehingga terkadang keuntungan yang didapatkan tidak maksimal. Penelitian ini membahas tentang bagaimana memperkirakan jumlah obat yang harus diproduksi oleh toko IMF agar sesuai antara persediaan dan permintaan. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode fuzzy Tsukamoto. Sebagai hasil output diinferensikan dari tiap-tiap aturan diberikan dengan berdasarkan predikat. Output yang dihasilkan adalah jumlah produksi obat ikan yang akan diproduksi.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis ]]>
<![CDATA[Heri Sucipto]]>;
<![CDATA[Ratih Kusumawati]]>;
<![CDATA[Akhmad Nayazik]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (281.827 KB)
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1440
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis faktor kesulitan belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTs Al Hidayah Sadeng Kota Semarang sebanyak 33 siswa akan tetapi pada saat penelitian tidak hadir 3 siswa, sehingga subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian adalah lembar observasi kemampuan komunikasi matematis sebanyak 4 aspek pengamatan, angket faktor kesulitan pembelajaran sebanyak 50 butir soal pilihan ganda, soal tes kemampuan komunikasi matematis sebanyak 2 butir soal essay, serta wawancara. Hasil tes yang telah dilaksanakan membagi siswa ke dalam 3 kriteria kemampuan komunikasi matematis. Terlihat analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi tinggi sebanyak 9 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu kesiapan belajar yang rendah, analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi sedang sebanyak 18 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu motivasi belajar dan keaktifan bertanya, serta analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi matematis rendah sebanyak 3 siswa yang mengalami kesulitan belajar pada faktro internal yaitu pad bakat dan minat belajar serta pada faktor eksternal yaitu pada perhatian orangtua.]]>
<![CDATA[Gaya Kognitif Field-Dependent dan Field-Independent sebagai Jendela Profil Pemecahan Masalah Polya dari Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Eka Resti Wulan]]>;
<![CDATA[Rusmala Eva Anggraini]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (621.142 KB)
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1503
<![CDATA[The aim of this research is to describe junior high school students’ problem solving profile in the Pythagoras Theorem problem based on the cognitive styles of FI and FD. The results of this study is the FI subject is better than the FD subject. The FI subject understand the problem very well, arranging a solution plan well, implementing a plan properly, and looking back well. Different from previous research, subject FI make error even though not any Polya’s step. Nevertheless, The FD subjects are categorized as lacking in the step of understanding the problem, devising a plan with deficient category, implementing the plan without looking back on the solution, so it is categorized as lacking and errors emerged at almost every step. Some errors in problem solving showed by FI and FD subjects, so for further research need to analyses errors and the other cognitive style.]]>
<![CDATA["Hasil UN Buruk HOTS yang Salah, Benarkah?": Analisis HOTS pada Soal UNBK terhadap Hasil UN Matematika SMA di Indonesia ]]>
<![CDATA[Muhammad Khoiril Akhyar]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (668.179 KB)
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1518
<![CDATA[Banyak siswa SMA mengeluhkan begitu sulitnya soal Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK). Mendikbud Muhadjir Effendy menyatakan sulitnya soal tersebut disebabkan oleh disisipkannya soal jenis Higher Order Thinking Skills (HOTS) ditingkat SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan yang bertujuan untuk menganalisis apakah keberadaan HOTS pada soal UNBK menyebabkan rendahnya capaian nilai UN Matematika SMA IPA di Indonesia. Analisis tersebut meliputi klasifikasi HOTS pada soal UNBK berdasarkan taksonomi Bloom yang sudah direvisi oleh Krathwohl dan analisis HOTS terhadap Hasil UN Matematika SMA IPA. Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa, jika dilihat dari sudut pandang Widana (2017) yang menyatakan bahwa yang dimaksud soal HOTS, selain harus mencakup aspek Create, Evaluate, dan analysis, juga harus merupakan soal kontekstual dan non rutin, maka soal HOTS hanya dapat memberikan kontribusi kesalahan 39,4% (2017/2018) dan 37,4% (2018/2019). Oleh karena itu, bahkan jika tidak ada satupun soal HOTS yang dijawab dengan benar seharusnya siswa masih mampu mendapatkan capaian lebih tinggi dari hasil UN Matematika SMA IPA yaitu 37,06 (2017/2018) dan 39,23 (2018/2019). Sehingga anggapan bahwa soal HOTS berpengaruh terhadap buruknya nilai UN Matematika SMA IPA di Indonesia tidak terbukti.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa melalui Metode Reward and Punishment Di MTs ]]>
<![CDATA[Sofi Nuril Fu'ad]]>;
<![CDATA[Ni’matul Khoir]]>;
<![CDATA[Dewi Ja’atun Nikmatul F]]>;
<![CDATA[Sahrul Setiawan]]>;
<![CDATA[Ati Rohmawati]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (516.081 KB)
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1617
<![CDATA[Metode reward and punishment digunakan dalam penyelesaian masalah yang terjadi pada siswa-siswi MTs dengan harapan adanya reward akan menghasilkan progress terkait minat belajar siswa, sedangkan adanya punishment diharapkan akan menghasilkan siswa yang lebih taat pada aturan, sehingga bisa sadar akan pentingnya belajar. Metode penelitian adalah cara yang digunakan dalam penelitian supaya penelitian akan menghasilkan sesuatu yang telah diprediksikan sebelumnya. Penelitian dilaksanakan pada siswa MTs, dengan alasan melakukan penelitian dikarenakan siswa kurang minat belajar. Penelitian yang peneliti lakukan pada MTs dengan menggunakan metode Reward And Punishment mendapatkan hasil yang baik yaitu 88% melihat dari rata-rata aktifitas guru,ditambah dengan aktifitas guru denga rata-rata 75%, dan penelitian ini berhasil karena sudah mencapai target minimal yaitu 75%.]]>
<![CDATA[Perbedaan Tingkat Kecemasan Matematika, Kecerdasan Matematis Logis, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Penyelesaian Pembuktian Matematika ]]>
<![CDATA[Maharani, Rizqona]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1308
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian pada matakuliah logika matematika pada masing-masing tingkat kecemasan matematika, kecerdasan matematis logis, dan kecerdasan spiritual. Sampel diambil secara random menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel terdiri dari tiga puluh lima mahasiswa di kelas A . Instrument yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah tes kecerdasan matematis logis dan tes penyelesaian pembuktian, serta angket kecemasan matematika mahasiswa dan angket kecerdasan matematis logis. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. (1) Secara simultan kecemasan matemartika, kecerdasan matematis logis, dan kecerdasan spiritual memiliki hubungan yang signifikan dengan penyelesaian pembuktian serta memberikan kontribusi sebesar 98,2%. (2) Terdapat perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian yang signifikan pada setiap tingkat kecemasan matematika mahasiswa. (3) Terdapat perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian yang signifikan pada setiap tingkat kecerdasan matematis logis mahasiswa. (4) Terdapat perbedaan kemampuan penyelesaian pembuktian yang signifikan pada setiap tingkat kecerdasan spiritual mahasiswa.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Fuzzy Tsukamoto untuk Menentukan Jumlah Produksi Obat Ikan di UD. Indo Multi Fish Tulungagung ]]>
<![CDATA[Resti, Nalsa Cintya]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1426
<![CDATA[Kabupaten Tulungagung mempunyai potensi sumber daya perikanan yang sangat tinggi. Pada dasarnya memelihara ikan membutuhkan perhatian sangat besar, karena jika ikan terserang penyakit maka petani ikan berpeluang untuk rugi besar. Karena petani ikan menginginkan keuntungan yang besar, maka ketika ikan terindikasi suatu penyakit maka ikan harus segera diobati. Toko UD. Indo Multi Fish (IMF) menjual dan memproduksi berbagai jenis obat ikan yaitu Shanfish, MB (Methlene Blue), PK. Dalam menentukan jumlah produk ikan yang akan diproduksi, manager toko hanya melakukan perkiraan saja sehingga terkadang keuntungan yang didapatkan tidak maksimal. Penelitian ini membahas tentang bagaimana memperkirakan jumlah obat yang harus diproduksi oleh toko IMF agar sesuai antara persediaan dan permintaan. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode fuzzy Tsukamoto. Sebagai hasil output diinferensikan dari tiap-tiap aturan diberikan dengan berdasarkan predikat. Output yang dihasilkan adalah jumlah produksi obat ikan yang akan diproduksi.]]>
<![CDATA[Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kemampuan Komunikasi Matematis ]]>
<![CDATA[Sucipto, Heri]]>;
<![CDATA[Kusumawati, Ratih]]>;
<![CDATA[Nayazik, Akhmad]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1440
<![CDATA[Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui serta menganalisis faktor kesulitan belajar matematika siswa pada materi bangun ruang sisi datar ditinjau dari kemampuan komunikasi matematis. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA MTs Al Hidayah Sadeng Kota Semarang sebanyak 33 siswa akan tetapi pada saat penelitian tidak hadir 3 siswa, sehingga subjek penelitian sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian adalah lembar observasi kemampuan komunikasi matematis sebanyak 4 aspek pengamatan, angket faktor kesulitan pembelajaran sebanyak 50 butir soal pilihan ganda, soal tes kemampuan komunikasi matematis sebanyak 2 butir soal essay, serta wawancara. Hasil tes yang telah dilaksanakan membagi siswa ke dalam 3 kriteria kemampuan komunikasi matematis. Terlihat analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi tinggi sebanyak 9 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu kesiapan belajar yang rendah, analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi sedang sebanyak 18 siswa mengalami kesulitan belajar pada faktor internal yaitu motivasi belajar dan keaktifan bertanya, serta analisis angket kesulitan belajar pada kemampuan komunikasi matematis rendah sebanyak 3 siswa yang mengalami kesulitan belajar pada faktro internal yaitu pad bakat dan minat belajar serta pada faktor eksternal yaitu pada perhatian orangtua.]]>
<![CDATA[Gaya Kognitif Field-Dependent dan Field-Independent sebagai Jendela Profil Pemecahan Masalah Polya dari Siswa SMP ]]>
<![CDATA[Wulan, Eka Resti]]>;
<![CDATA[Anggraini, Rusmala Eva]]>
<![CDATA[ Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30762/factor_m.v1i2.1503
<![CDATA[The aim of this research is to describe junior high school students’ problem solving profile in the Pythagoras Theorem problem based on the cognitive styles of FI and FD. The results of this study is the FI subject is better than the FD subject. The FI subject understand the problem very well, arranging a solution plan well, implementing a plan properly, and looking back well. Different from previous research, subject FI make error even though not any Polya’s step. Nevertheless, The FD subjects are categorized as lacking in the step of understanding the problem, devising a plan with deficient category, implementing the plan without looking back on the solution, so it is categorized as lacking and errors emerged at almost every step. Some errors in problem solving showed by FI and FD subjects, so for further research need to analyses errors and the other cognitive style.]]>
