cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dodi Pramana
Contact Email
dodipramana@unimed.ac.id
Phone
+6281376717002
Journal Mail Official
judika_adp@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan Estate Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Administrasi Perkantoran
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23017813     EISSN : 28305590     DOI : https://doi.org/10.24114/judika.v11i2
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal ini bertujuan untuk mencari artikel berkualitas untuk menjawab kebutuhan dalam meningkatkan pemahaman administrasi dan perkantoran modern. Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern (JUDIKA) memberikan tren terkini dalam pengetahuan dan aplikasi praktis di bidang administrasi dan perkantoran modern. JUDIKA menerima artikel di bidang (tidak terbatas pada) administrasi umum, pendidikan, manajemen, manajemen sumber daya manusia, manajemen keuangan, manajemen operasi, pemasaran, manajemen strategis, kewirausahaan, perilaku organisasi, manajemen strategis, perspektif akuntansi praktis, administrasi publik, dan lain-lain .
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 205 Documents
 17   18   19   20   21 
PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI TERHADAP PUBLIC SPEAKING MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN STAMBUK 2022 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN M. Ridho Anwar; Irwansyah
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/287wm484

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh efikasi diri dan keterampilan komunikasi terhadap kemampuan Public Speaking mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Populasi penelitian berjumlah 64 mahasiswa stambuk 2022 dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan Public Speaking dengan nilai signifikansi 0,035 < 0,05. Keterampilan komunikasi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan Public Speaking dengan nilai signifikansi 0,022 < 0,05. Secara simultan, efikasi diri dan keterampilan komunikasi berpengaruh signifikan terhadap kemampuan Public Speaking dengan nilai signifikansi 0,010 < 0,05. Kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 72,2% terhadap kemampuan Public Speaking, sedangkan 27,8% dipengaruhi faktor lain di luar penelitian.
Pengaruh Pembelajaran Typing berbantuan Media Typing Master Pro dan Keterampilan Komunikasi terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Stambuk 2022 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Febi Aulia; Munajat
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/mpad3z09

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kesiapan kerja mahasiswa Prodi Pendidikan Adminitrasi Perkantoran Universitas Negeri Medan stambuk 2022 yang ditunjukkan oleh kesenjangan antara keterampilan yang diperoleh di bangku perkuliahan dan keterampilan yang dibutuhkan di dunia kerja. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran typing berbantuan media Typing Master Pro dan keterampilan komunikasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex post facto. Populasi dan sampel yang digunakan adalah seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran stambuk 2022 yang telah melewati pembelajaran typing berbantuan media Typing Master Pro. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang disusun berdasarkan indikator setiap variabel dan analisis data dilakukan menggunakan uji asumsi klasik, analisis regresi linear berganda dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, pembelajaran typing berbantuan media Typing Master Pro dan keterampilan komunikasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja dengan nilai t masing-masing 2,216 dan 2,689 dan nilai Sig. 0,030 dan 0,009. Secara simultan, kedua variabel tersebut juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja dengan nilai F sebesar 6,000 dan nilai Sig. 0,004. Hal ini juga diperkuat oleh nilai R2 sebesar 0,721, yang artinya 72,1% variasi kesiapan kerja mampu dijelaskan oleh kedua variabel independen, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain diluar penelitian ini.
PENGARUH PEMANFAATAN CHAT GENERATIVE PRE-TRAINED TRANSFORMER DAN GAYA BELAJAR KINESTHETIC TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA KULIAH KORESPONDENSI DINAS DI PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Najwa Andini; Dodi Pramana; Hasyim
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/696bzy07

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pemanfaatan ChatGPT dan gaya belajar kinesthetic terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Korespondensi Dinas Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa stambuk 2024 Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Medan sebanyak 85 mahasiswa dan seluruh populasi dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan ChatGPT berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Gaya belajar kinesthetic berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa. Hasil analisis juga membuktikan bahwa secara simultan pemanfaatan ChatGPT dan gaya belajar kinesthetic berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Korespondensi Dinas. Nilai koefisien determinasi menunjukkan bahwa pemanfaatan ChatGPT dan gaya belajar kinesthetic memberikan kontribusi sebesar 54,1% terhadap hasil belajar mahasiswa.
Pengaruh Literasi Digital dan Self Regulated LearningTerhadap Prestasi Belajar Siswa  pada Mata PelajaranDasar-Dasar MPLB Program Keahlian ManajemenPerkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMKSwasta Bina Taruna 2 Medan Nopitasari Manurung; Dodi Pramana; Munajat
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/drw9wj63

Abstract

Nopitasari Manurung, NIM 7223344001, “Pengaruh Literasi Digital dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar MPLB Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas X SMK Swasta Bina Taruna 2 Medan.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh Literasi Digital dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar-Dasar MPLB Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis MPLB Kelas X SMK Bina Taruna 2 Medan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Program Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis sebanyak 95 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan metode sampling jenuh, sehingga seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner dengan menggunakan Google Form kepada siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh antara Literasi Digital dan Self Regulated Learning terhadap Prestasi Belajar. Berdasarkan hasil uji parsial (uji t) telah diperoleh hasil pada variabel Literasi Digital dengan nilai thitung (6,144) > ttabel (1,986) dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa Literasi Digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar. Pada variabel Self Regulated Learning diperoleh nilai thitung (4,937) > ttabel (1,986) dengan nilai signifikansi < 0,001 < 0,05, yang menunjukkan bahwa Self Regulated Learning berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar. Pada uji simultan (uji f) diperoleh nilai Fhitung (56,481) > Ftabel (3,10) yang menunjukkan Literasi Digital dan Self Regulated Learning secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis (MPLB) kelas X SMK Bina Taruna 2 Medan. Kata Kunci: Literasi Digital, Self Regulated Learning, dan Prestasi Belajar
PENGARUH MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH SIMULASI PERKANTORAN PRODI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORANFAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Paidil Akbar Batubara; Dodi Pramana; Hasyim
Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran
Publisher : Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/6ak5fe46

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Experiential Learning dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Simulasi Perkantoran Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 63 mahasiswa prodi pendidikan administrasi perkantoran stambuk 2022 dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling atau seluruh populasi dijadikan sampel penelitian. Teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik, uji analisis regresi linear berganda, serta uji hipotesis dan koefisien determinasi (R2). Hasil Penelitian menunjukkan bahwa X1 berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,013 < 0,05 dan nilai t hitung > t tabel (2,558 > 1,99). X2 juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,026 < 0,05 dan nilai t hitung > t tabel (2,289 > 1,99). Secara simultan, X1 dan X2 berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar mahasiswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 dan nilai Fhitung > Ftabel (6,499 > 3,15). Hasil uji koefisien determinasi menunjukkan nilai R square sebesar 0,706 atau 70,6% yang berarti bahwa hasil belajar mahasiswa mampu dijelaskan oleh varibel Experiential Learning dan Minat Belajar, sedangkan sisanya 29,4% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Kata kunci: Experiential Learning, Minat Belajar, Hasil Belajar     ABSTRACT This study aimed to determine the influence of Experiential Learning and Learning Interest on Student Learning Outcomes in the Office Simulation Course of the Administration Education Study Program, Faculty of Economics, Medan State University. This study employed a quantitative method with an ex post facto research design. The population consisted of 63 students of the Office Administration Education Study Program, Class of 2022. The sampling technique used was total sampling, in which the entire population was selected as the research sample. The data were analyzed using classical assumption tests, multiple linear regression analysis, hypothesis testing, and the coefficient of determination (R²). The results showed that X1 had a positive and significant effect on student learning outcomes with a significance value of 0,013 < 0,05 and t count > t table (2,558 > 1,99). X2 also had a positive and significant effect on student learning outcomes with a significance value of 0,026 < 0,05 and t count > t table (2,289 > 1,99). Simultaneously, X1 and X2 had positive and significant effect on student learning outcomes with a significance value of 0,003 < 0,05 and F count > F table (6,499 > 3.15). The coefficient of determination test showed an R Square value of 0,706 or 70.6%, which means that student learning outcomes could be explained by the Experiential Learning and Learning Interest variables, while the remaining 29,4% was influenced by other factors outside this study. Keyword: Experiential Learning, Learning Interest, Learning Outcomes.

Page 21 of 21 | Total Record : 205

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 13 No 2 (2024): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 13 No 1 (2024): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 13, No 1 (2024): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modren Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol 12 No 2 (2023): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 12 No 1 (2023): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Administrasi Perkantoran Modren Vol 11, No 2 (2022): JURNAL ADMINISTRASI DAN PERKANTORAN MODERN Vol 11 No 2 (2022): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 10, No 4 (2021): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol 10 No 4 (2021): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 10 No 3 (2021): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 10, No 3 (2021): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol 10 No 2 (2021): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 10 No 1 (2021): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol 9, No 4 (2020): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol. 9 No. 4 (2020): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 9, No 3 (2020): Jurnal Administrasi Dan Perkantoran Modern Vol. 9 No. 3 (2020): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern Vol. 9 No. 1 (2020): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 8 No. 4 (2019): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 8, No 4 (2019): Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern Vol. 8 No. 3 (2019): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 8, No 3 (2019): Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Administrasi Perkantoran Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Administrasi dan Perkantoran Modern More Issue