cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia
Contact Email
asraraspia@umsu.ac.id
Phone
+6283185759093
Journal Mail Official
jurnalilmiahmahasiswaedukasi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kapten Muchtar Basri No.3, Glugur Darat II, Kec. Medan Tim., Kota Medan, Sumatera Utara 20238
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 28080866     EISSN : 28080866     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan melibatkan seluruh komponen akademisi yang ada di fakultas keguruan dan ilmu pendidikabaik pendidikan secara umum, pendidikan bahasa inggris, bahasa indonesia, akuntansi, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, bimbingan konseling. Jurnal ini akan terbit setiap 2 bulan sekali. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] telah memiliki ISSN Online (2808-0149), diterbitkan 6 kali dalam setahun pada bulan Januari, Maret, Mei, Juli, September, November tahun 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] ini telah terakreditasi Google Scholar.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 236 Documents
 16   17   18   19   20 
Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva pada Materi Aritmatika Sosial Nurhalizah, Siti
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 6 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva pada materi aritmatika sosial yang difokuskan pada tingkat SMP terutama kelas VII Mtss Al-Washliyah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menciptakan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva berbentuk video pembelajaran pada materi aritmatika sosial. Selain itu, untuk mengetahui kelayakan terhadap video pembelajaran berbasis aplikasi canva pada materi aritmatika sosial, serta untuk mengetahui respon peserta didik terhadap video pembelajaran berbasis aplikasi canva pada materi aritmatika sosial. Model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap Implementation peneliti membatasi uji coba dalam skala kecil dengan jumlah 10 orang peserta didik. Hasil dalam penelitian ini memperoleh nilai sebesar 96,25% ahli materi menyatakan sangat valid, 91,25% ahli media menyatakan sangat valid, 97,4% peserta didik menyatakan tertarik yang artinya pengembangan media pembelajaran audio visual berbasis aplikasi canva pada materi aritmatika sosial ini layak menjadi bahan atau media pembelajaran.
Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Prilaku Jujur Siswa Kelas X DI SMA Harapan Mekar Medan T.A 2020/2021 Safitri, Rini
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Prilaku Jujur Siswa Kelas X DI SMA Harapan Mekar Medan T.A 2020/2021
Peran Guru Bimbingan Konseling dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar bagi Siswa SMK Dharma Patra Kelas XI Tahun Pembelajaran 2020/2021 Hermawan, Alif Akbar
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peran guru dalam mengembangkan kreativitas belajar siswa di SMKS Dharma Patra P.Brandan. Skripsi Program Strata Satu (S-1) Jurusan Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan sejauh mana peran guru dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa di SMKS  Dharma Patra P.Brandan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif     dalam bentuk metode deskriptif, melalui metode ini akan di deskriptif dengan data kuantitatif tentang peran guru bimbingan konseling dalam mengembangkan kreativitas belajar siswa di SMKS  Dharma Patra P.Brandan”. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi di SMKS  Dharma Patra P.Brandan sebanyak 656 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampling acak (random sampling), dengan penentuan besar sampelnya sebesar 15% dari populasi. Dari jumlah populasi yang ada yaitu sebanyak 656 siswa muncul sampel sebanyak 30 siswa. Setelah pengumpulan data dilakukan maka selanjutnya adalah proses analisis data dengan analisis kuantitatif secara deskriptif yang telah dilakukan persentasenya, dan didapat hasil dari penelitian peran guru di SMKS  Dharma Patra P.Brandan adalah baik dengan hasil persentase 72,4%.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Mts Ar-Ridha Medan Nasution, Suhamri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 6 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pertanyaan yang diajukan dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan representasi matematis siswa Mts Ar-Ridha Medan T.P 2022/2023 dapat ditingkatkan dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Alat yang digunakan adalah tes dan observasi kegiatan belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A sebagai kelas kontrol dan Kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen Mts At-Ridha Medan  T.P 2022/2023 yang terdiri dari 27 siswa serta 28 siswa.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan ekpresif siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Dari hasil penelitian dapat dilihat bahwa: (1) Penerapan Model Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa dengan nilai rata-rata N-Gain 0.43 yang tergolong “sedang”. (2) Dari hasil uji t sampel indenpenden nilai  atau 7,01,675. Dengan demikian dapat disimpulkan kemampuan representasi matematis siswa yang mendapat perlakuan dengan model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang mendapat perlakuan pembelajaran konvensional.
Penerapan Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Swasta Nurus Salam Medan TP. 2020/2021 Novisa, Khairuni
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Swasta Nurus Salam Medan TP. 2020/2021
Efektivitas Penggunaan Metode Time Token Arends Berbasis Modul Pembelajaran Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Smp Al Hikmah Tahun Pelajaran 2020/2021 Chairani, Syafira
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 2, No 4 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak
Analisis Makna pada Lagu Band Fourtwnty (Suatu Kajian Semiotik terhadap Lirik Lagu) Rangkuti, Tri Diah Lestari
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 4, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan makna pada lagu band Fourtwnty melalui album Ego dan Fungsi Otak. Album tersebut memiliki tujuh lagu, diantaranya ; Segelas berdua, Zona Nyaman, Kusut, Nyanyian Surau, Realita, Trilogi, dan Kita Pasti Tua. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dan peneliti mengunakan teori oleh Ferdinand De Saussure. Pada penelitian, peneliti menemukan beberapa data yang dibagi menjadi aspek sintagmatik dan aspek paradigmatik. Aspek sintagmatik adalah hubungan yang terdapat di antara unsur-unsur dalam suatu tuturan yang tersusun secara literal sedangkan aspek paradimatik adalah analisis yang mengidentifikasi sebuah unit tanda yang berada di dalam suatu bahasa. Data tersebut ditemukan di dalam semua lagu yang berada pada album lagu tersebut.
Pengembangan Media Pembelajaran Bangun Ruang Sisi Lengkung Berbasis Etnomatematika Menggunakan Augmented Reality Anggeraini, Lisa
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 6 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pegembangan media pembelajaran berbasis etnomatematika menggunakan Augmented Realityyang berfokus di Tingkat SMP kelas IX . Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis etnomatematika menggunakan Augmented Reality di tingkat SMP kelas IX. Selain itu untuk mengetahui suatu kelayakan dan kemenarikan media pembelajaran berbasis etnomatematika menggunakan Augmented Reality pada pelajaran matematika, serta untuk mengetahui respon  peserta didik  terhadap ketertarikan pengembangan  media pembelajara berbasis etnomatematika menggunakan Augmented Reality di tingkat SMP kelas IX. Adapun model pengembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analisys, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Pada tahap Implementation peneliti membatasi uji coba dalam skala kecil  dengan jumlah 20 peserta didik. Hasil dari penelitian ini memperoleh nilai sebesar 98% ahli materi menyatakan sangat valid, 97,5% ahli media menyatakan sangat valid, 94% peserta didik menyatakan tertarik yang berarti pengembangan media pembelajaran berbasis etnomatematika menggunakan Augmented Reality  layak dijadikan bahan ajar atau media pembelajaran.
Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E-Modul Dengan Model Discovery Learning Pada Pokok Bahasan Statistika Yulia, Irma
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 2, No 6 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak
Efektivitas Layanan Informasi Menggunakan Metode Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X TKJ 1 SMK Muhammadiyah 18 P.Berandan T.A 2020/2021 Mulyani, Sri
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan skor dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan layanan informasi menggunakan pendekatan CTL Dengan kelompok kontrol sebelum dan setelah diberikan perlakuan layanan informasi menggunakan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen. Objek peneliti adalah siswa kelas X TKJ 1 SMK Muhammadiyah 18 P.Berandan, dengan teknik pengumpulan data, observasi, wawancara. Dalam penelitian ini terbagi dua kelompok yaitu kelompok kontrol yang berjumlah 15 orang dan kelompok eksperimen yang berjumlah 15 orang. Kedua kelompok tersebut diukur sebelum dan sesudah perlakuannya dengan menggunakan angket (kuesioner) yang berisi tentang 20 pernyataan penyesuaian diri dengan model skala likert. Adapun desain yang digunakan yaitu One-Grup Pretest-Posttest Desain. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan aplikasi SPSS ( Statistical Product and Service Solution) for windows release 20.0. Berdasarkan hasil penelitian 1) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa pada kelompok eksperimen sebelum (pretest) dengan rata-rata 39 (Rendah) dan sesudah (posttest) dengan rata-rata 83,8 (Tinggi) diberikan layanan informasi menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan teknik wilcoxon signed ranks test. 2) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikasi dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa pada kelompok kontrol sebelum (pretest) dengan rata-rata 42 (Rendah) dan sesudah (posttest) dengan rata-rata 70.8 ( Tinggi) diberikan layanan informasi menggunakan metode ceramah dengan teknik wilcoxon signed ranks test. 3) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikasi dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dibandingkan dengan metode ceramah yang dibuktikan pada skor skor rata-rata Posttest kelompok kontrol yaitu 70.8 dan 83.8 merupakan hasil nilai rata-rata posttest kelompok kontrol dengan teknik smirnov 2independent sampels.

Page 18 of 24 | Total Record : 236

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): September Vol 5, No 1 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): September Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 6 (2023) Vol 3, No 5 (2023) Vol 3, No 4 (2023) Vol 3, No 3 (2023) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 6 (2022) Vol 2, No 5 (2022) Vol 2, No 4 (2022) Vol 2, No 3 (2022) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2021) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue