Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan melibatkan seluruh komponen akademisi yang ada di fakultas keguruan dan ilmu pendidikabaik pendidikan secara umum, pendidikan bahasa inggris, bahasa indonesia, akuntansi, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, bimbingan konseling. Jurnal ini akan terbit setiap 2 bulan sekali. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] telah memiliki ISSN Online (2808-0149), diterbitkan 6 kali dalam setahun pada bulan Januari, Maret, Mei, Juli, September, November tahun 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] ini telah terakreditasi Google Scholar.
Articles
236 Documents
<![CDATA[Pengembangan Media Bangun Datar Melalui Tari Mak Inang Berbasis Puzzle Matematika Tahun Pelajaran 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Pohan, Masda Zatira]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 2, No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (528.95 KB)
<![CDATA[Menurunnya kemampuan berpikir peserta didik dalam mata pelajaran matematika pada materi bangun datar disebabkan karena tingkat kecerdasan peserta didik berbeda-beda dan metode penyampaian guru sehingga peneliti mendesain sebuah alat peraga pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan desain pengembangan media bangun datar melalui tari mak inang berbantuan puzzle matematika. Peneliti ini adalah penelitian pengembangan (RnD) menggunakan model 3-D yaitu pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop). Instrument penelitian adalah angket uji kelayakan ahli. Berdasarkan hasil validasi ahli dari hasil penelitian akhir pada IPPP-1 oleh ketiga ahli dengan rata-rata skor 3,33 dengan persentase 83,33% memenuhi kriteria layak. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa desain pengembangan media bangun datar melalui tari mak inang berbantuan puzzle matematika.]]>
<![CDATA[Discourse Study Of The Experiential Function In The Miss Universes Speeches 2019 ]]>
<![CDATA[Sari, Nurleni Indah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (516.36 KB)
<![CDATA[The aim of study is to investigate the kinds of process of experiential function are used in the Miss Universes Speeches 2019, to elaborate the realization of the process of experiential function, and to reason for the used of process of experiential function in the Miss Universes Speeches 2019. This study used descriptive qualitative method in analyzing the data. The data was taken from Miss Universes Speeches 2019 script. The script consisted of 8 pages were taken as the data. From the data obtained, it was found that Material process, 66 times (37.71%), Relational process 62 times (36.57%), Mental process 36 times (20.57%), Verbal process 5 times (2.86%), Existential process 3 times (1.71%), and Behavioural process only one time (0.57%). In this research, material process is the most dominantly kinds process of experiential function used by utterances in the Miss Universes Speeches 2019.The kinds process of experiential function because its used for talking about their experiences, the policy in the future. The dominant kinds process of experiential function was material process as the way to persuade, to motivate and convey information or insight the audiences in the Miss Universes Speeches 2019.]]>
<![CDATA[Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Ict Untuk Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Garis Singgung Lingkaran Pada Siswa Kelas VIII Smp Negeri 15 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Eko Syahputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (417.83 KB)
<![CDATA[Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) apakah ada peningkatan keefektifan pembelajaran pada materi “Garis Singgung Lingkaran” dengan mengunakan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan TP. 2015/2018 (2) Bagaimana keefektifan pembelajaran matematika pada materi “Garis Singgung Lingkaran” menggunakan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas VIII – C SMP Negeri 15 Medan TP. 2017/2018. Tujuan dari penelitian ini (1) untuk mengetahui apakah ada peningkatan keefektifan pembelajaran matematika siswa pada materi “Garis Singgung Lingkaran” dengan menggunakan media pembelajaran berbasis ICT pada siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan TP. 2017/2018 (2) untuk mengetahuibagaimana keefektifan pembelajaran matematika siswa pada materi “Garis Singgung Lingkaran” menggunakan media pembelajaran berbasis ICT pa da siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan TP. 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 Medan. Objek dalam penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran berbasis ICT untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran matematika siswa kelas VIII-C SMP Negeri 15 medan TP. 2017/2018. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan tes. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan adanya media pembelajaran berbasis ICT dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran siswa. Saran yang dapat diajukan adalah penggunaan ICT dapat dilaksanakan oleh guru untuk meningkatkan keefektifan pembelajaran.Kata Kunci: Media Pembelajaran, ICT, Hasil Ujian Nasional, TIK]]>
<![CDATA[Semiotic Analysis Of “Ruang Guru” Application Advertisement ]]>
<![CDATA[Putri Dilasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 2, No 5 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (543.474 KB)
<![CDATA[This study deals with Semiotic Analysis of Ruang Guru Application Advertisement. . The objectives of this research were to find out the types of semiotic sign and the interpretation of signs used by Ruang Guru Application in the online posters advertisement. In this research used descriptive qualitative methods. 5 online posters advertisement were taken in the poster of Ruang Guru Application. In collecting the data, all posters were taken by searching through the international network services to get words, pictures, symbols that coded semiotic signs in Ruang Guru Poster. The steps of collecting the data were searching the posters, selecting the posters, classifying semiotic signs in the posters were chosen, and collecting all the signs in 5 posters. This research was suggested for the future researchers who want to conduct the research about semiotic signs. Moreover, the students of English Department were recommended to read this research to comprehend and improve the knowledge about semiotics. All semiotic signs were analyzed based on type of semiotics proposed by Charles Sanders Peirce, such as Icon, Index and Symbol. After analyzing the data, 49 types of semiotic signs are found. There were 11 Icons, 14 Indexes and 25 Symbols in the 5 poster advertisement of Ruang Guru Application.]]>
<![CDATA[A Study In Code Mixing And Code Switching On Podcast Of Millennial Power Channel ]]>
<![CDATA[N, Nurfitriani]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (343.376 KB)
<![CDATA[The adjective of the research were to find out the types of code mixing and code switching.This research focuses in analysis DyahRoroEstis utterances in Podcast where the channel is Millennial Power which contained code mixing and code switching in the audio as the data of research. This research used Qualitative Content AnalysisDesign. The technique of data analysis used theory of Miles and Huberman that contains data reduction, data display and conclusion drawing. The result of this research found that there are three types of code mixing and code switching. Code mixing contained insertion which occured 31 data, alternation 8 data and congruent lexicalization 1 data. Code switching contained tag switching which occured 5 data, intra-sentential switching 43 data and inter-sentential switching 22 data. It was expected that this research helps everyone who wants to know about bilingualism and code mixing and code switching.]]>
<![CDATA[Peranan Sekolah Dalam Mengantisipasi Kenakalan Remaja Ditinjau Dari Undang Undang Perlindungan Anak No 35 Tahun 2014 ]]>
<![CDATA[Zawir Muhammad Barus]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 4 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (329.622 KB)
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana peran sekolah dalam mencegah kenakalan remaja ditinjau dari Undang Undang Perlindungan Anak Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak. Teknik analisis data yang dilakukan penulis adalah deskriptif kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui observasi, dan wawancara, selanjutnya menganalisis data tersebut sehingga dapat memberikan gambaran masalah yang sedang diteliti di SMP Swasta Brigjen Katamso, Medan Marelan, serta teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peran sekolah dalam mencegah kenakalan remaja dilakukan dengan tiga tahapan, pertama preventif, represif dan kuratif, dimana siswa terlebih dahulu diberikan arah dan informasi guna mencegah siswa untuk melakukan permasalah, lebih lanjut apabila pencegahan tidak berhasil maka remaja, akan diberikan penghukuman yang sifatnya adalah pembinaan melalui hukuman yang mendidik, tidak berbentuk kekerasan kepada siswa sejalan dengan maksud dan tujuan undang undang perlindungan dimana anak harus mendapatkan perlindungan dari tindak kekerasan fisik psikis. Dengan demikian sekolah memiliki peranan yang sangat penting dalam mencegah kenakalan remaja. Kata Kunci: Sekolah, Kenakal Remaja, Perlindungan Anak]]>
<![CDATA[Analisis Resepsi Sastra Film Ajari Aku Islam ]]>
<![CDATA[Tambunan, Desy Amelia]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (344.59 KB)
<![CDATA[Analisis Resepsi Sastra Film Ajari Aku Islam]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Konseling Individual Dengan Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Kepemimpinan Ketua Kelas Di Smp Taman Harapan Tahun Ajaran 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Sarah Nurhasanah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 3 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (165.317 KB)
<![CDATA[Kurangnya jiwa kepemimpinan ketua kelas di SMP Taman Harapan membuat pengelolaan di setiap kelas SMP Taman Harapan berjalan kurang baik. Ketua kelas belum paham makna menjadi seorang pemimpin bagi anggota kelasnya yang lain. Ketua kelas masih harus diingatkan oleh guru misalnya dalam hal membariskan anggota kelas, menyiapkan berdoa atau membersihkan kelas. Oleh sebab itu diterapkanlah layanan konseling individual untuk meningkatkan kepemimpinan ketua kelas di SMP Taman Harapan.Objek dalam penelitian ini adalah ketua kelas dari kelas VII,VIII dan IX yang berjumlah 3 orang siswa. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari observasi dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari pertemuan pertama layanan konseling individual, konselor mendapati perubahan mengenai pemahaman ketua kelas terkait makna pemimpin. Bagaimana seharusnya sikap seorang pemimpin. Sehingga mereka akan merasa sangat berguna bagi kelasnya dan akan menjalankan tanggungjawabnya di kelas. Setelah diterapkan layanan kedua ketua kelas sudah mampu memaknai dirinya sendiri sebagai seorang pemimpin bagi anggota dikelasnya dengan menjadikan dirinya sendiri sebagai contoh yang baik dan menunjukkan sikap layaknya seorang pemimpin. Mengingatkan anggota kelas akan tugasnya dengan ajakan yang bersifat persuasif sehingga tidak menyinggung perasaan anggotanya. Membariskan anggota kelas saat baris-berbaris dengan suara yang lantang dan berwibawa, memimpin doa setiap mulai dan selesainya pembelajaran, dan membantu guru dalam mengamankan kelas. Dan dengan rasa tanggungjawab penuh ketua kelas juga melapor ke piket jika tidak ada guru yang masuk ke kelas. Begitupun juga ketika ada temannya yang sakit maka ketua kelas akan melaporkan ke guru atau wali kelas. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa layanan konseling individual dengan teknik modelling dapat meningkatkan kepemimpinan ketua kelas di SMP Taman Harapan Tahun Ajaran 2020/2021. Kata Kunci : Konseling Individual, Kepemimpinan, SMP Taman Harapan]]>
<![CDATA[Implementasi Layanan Penguasaan Konten Untuk Mengembangkan Kreativitas Belajar Anak Berbakat Kelas VIII Smp Muhammadiyah 07 Medan T. A 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Lestari, Ita]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 2, No 3 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (466.891 KB)
<![CDATA[Siswa kelas VIII di SMP Muhammadiyah 07 Medan memiliki kekurangan untuk mengembangkan kreativitas belajarnya dan juga sulit untuk membuat suatu konsep dari pembelajaran. Mereka susah untuk membuat ide kreativitasnya dengan berbagai bidang studi yang ada disekolah tersebut. Mereka bingung untuk membuat ide kreativitasnya agar terlihat catatan menjadi menarik.Permasalahan dari penelitian ini adalah tentang penerapan layanan penguasaan konten untuk mengembangkan kreativitas anak berbakat.Tujuan dari penelitian ini: Untuk mengetahui adanya penerapan layanan penguasaan konten untuk mengembangkan kreativitas belajar anak berbakat siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Medan T.A 2019/2020. Adapun dalam penelitian ini ada enam siswa yaitu 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan kelas VIII. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi dan wawancara siswa-siswa yang bersangkutan. Dari hasil penelitian yang dapat diketahui bahwa penerapan layanan penguasaan konten untuk mengembangkan kreativitas belajar anak berbakat siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 07Tahun Ajaran 2019/2020. Sudah berjalan dengan baik dan sesuai rencana. Pada pelaksanaan layanan penguasaan konten 6 siswa yang mengalami kekurangan megembangkan kreativitas belajarnya dan setelah melakukan layanan sudah memiliki perubahan yang diharapkan dan pada pelaksanaan layanan penguasaan konten terjadi peningkatan sangat meningkat.]]>
<![CDATA[Experiential Function Analysis Of Recep Tayyip Erdogan’s Speech In The 74th Session Of The United Nations General Assembly In New York ]]>
<![CDATA[Ade Safia Rahma]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 1, No 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.338 KB)
<![CDATA[: This study deals with the experiential function analysis of Recep Tayyip Erdogan’s Speech in the 74th session of the United Nations General Assembly in New York. This study aimed to find out the types of experiential function found in the Recep Tayyip Erdogan’s speech, to identify function that often occurs on Recep Tayyip Erdogan’s speech, and to elaborate the reason for occurrence of dominant type in Recep Tayyip Erdogan's speech in the 74th session of the United Nations general assembly in New York. Descriptive qualitative research was applied in this study. The data of research were taken from Recep Tayyip Erdogan’s Speech, 99 clauses found in this speech. From the data analysis, it was found that the relational process was 70 clauses (70.71%), followed by mental process with the percentage was 25 clauses (25.25%), and the existential process with the percentage was 4 clauses (4.04%). The realization of process types of experiential function occurred because the speech has the grammatical and systematically reasons. The speaker used process types of experiential function for indicating something that has many references depends on speaker’s means which can explain words or sentences to be understood by the audiences. The most dominant type of experiential function used in the Recep Tayyip Erdogan’s speech in the 74th session of the United Nations General Assembly in New York was relational process that the information given is about having and being which the speaker expresses his idea to persuade the audience through his speech.Keywords: Analysis, Experiential Function, Recep Tayyip Erdogan’s Speech]]>
