cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Ainul Kholifah
Contact Email
japendipublikasiindonesia@gmail.com
Phone
+6285795165886
Journal Mail Official
japendi.publikasiindonesia@gmail.com
Editorial Address
Green land sendang blok H1, Sendang-Cirebon
Location
Kab. cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi)
Published by CV. Publikasi Indonesia
ISSN : 27457141     EISSN : 27461920     DOI : 10.36418
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) is a peer-reviewed and open-access academic journal with a focus on education. This journal is published bi-monthly by CV. Publikasi Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) provides a means for sustained discussion of relevant issues that fall within the focus and scopes of the journal which can be examined empirically. This journal publishes research and study on education management, curriculum, education assessment, education policy, education technology, learning and teaching, and culture.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 1,640 Documents
 73   74   75   76   77 
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Nilai Foreign Direct Investment Di Indonesia Davy Parsaoran Hinsa
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.7152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Indeks harga Saham Gabungan, Indeks Persepsi Korusi, Nilai Tukar, Produk Domestik Bruto dan Produktivitas Tenaga Kerja terhadap Foreign Direct Investment di Indonesia. Populasi penelitian adalah Indeks harga Saham Gabungan, Indeks Persepsi Korupsi, Nilai Tukar Rupiah terhadap Dollar AS, PDB, Produktivitas Tenaga Kerja, dan FDI selama 20 tahun, yaitu mulai tahun 2004 hingga tahun 2023. Sampel ditentukan berdasarkan metode sampel jenuh dan sampel yang diperoleh berjumlah 120. Data penelitian berupa data sekunder yang dianalisis menggunakan metode regresi linear berganda dan diolah menggunakan aplikasi E-views 13. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, Indeks Persepsi Korupsi berpengaruh negatip terhadap Foreign Direct Investment, selanjutnya Nilai Tukar dan Produktivitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap Foreign Direct investment, sedangkan Indeks Harga Saham Gabungan dan Produk domestik Bruto tidak berpengaruh positip dan signifikan terhadap Foreign Direct Invesment
Konsep Dasar Model Pembelajaran Islamic Parenting Dinda Nopiana Sari Z; Muhammad Abid Al Faqh; Dini Septi Harianti; Sigit Prasetyo; Sibawaihi Sibawaihi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.7153

Abstract

Pendidikan anak dalam Islam menempati posisi penting sebagai bagian dari tanggung jawab orang tua untuk membentuk generasi yang berakhlak mulia dan taat kepada Allah SWT. Islamic parenting adalah pola asuh yang menggabungkan nilai-nilai tauhid, akhlak, dan adab, dengan orang tua sebagai teladan utama dalam mendidik anak-anak mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep dasar model pembelajaran dalam Islamic parenting dan bagaimana penerapannya di tengah tantangan modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-analitis, melalui studi kepustakaan dan wawancara mendalam dengan orang tua muslim yang menerapkan Islamic parenting. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Islamic parenting tetap relevan dan efektif dalam membentuk karakter anak yang beriman dan berakhlak baik. Orang tua menerapkan berbagai strategi, seperti komunikasi yang efektif, penggunaan teknologi secara bijak, serta menjadikan rumah sebagai pusat pendidikan Islami, untuk menghadapi tantangan seperti pengaruh media dan lingkungan sekuler. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Islamic parenting, dengan fondasi ajaran Islam yang kuat, mampu menjadi model pembelajaran yang kokoh dalam mendidik anak-anak muslim meskipun berada di tengah era modernisasi
Bridging Generational Differences in Family-Owned Business: Enhancing Employee Performance Among Millennials and Generation Z Through Job Satisfaction Fahrulia Emeralda; Achmad Ghazali
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.7181

Abstract

This study examines the relationship between Millennials and Generation Z Characteristic, Family Business Culture, and Employee Performance, with Job Satisfaction as a mediating variable. The study use Keke Busana an established family-owned fashion business in Indonesia, as a case study. The study addresses the challenges brough by the distinct preferences of generations, particularly for Millennials and Generation Z who are now dominating the workforce, accounted for 53.81% out of the total Indonesian’s workforce. Through the use of quantitative approach, data were gathered using survey questionnaires distributed to 110 Millennials and Generation Z employees of Keke Busana. The data collected were analyzed using the Structural Equation Modeling (SEM-PLS) to explore the complex correlation between the latent variables. The research aims to find out the best strategies for family businesses like Keke Busana to maximize their human resource, especially leveraging the strengths Millennials and Generation Z. The result shows positive correlation between variables, highlighting the importance of providing work-life balance, growth opportunities, company’s ability to adapt to work environment to generational preferences in order to enhance job satisfaction that has high significance to overall employee performance and productivity. However, despite the positive relationships, the result shows that there is not significant relationship between Millennials and Generation Z to employee performance, meaning that these traits do not independently drive positive influence in employee performance. Further, the study recommends actionable strategic action for family-owned businesses to manage generational diversity, foster collaboration, and achieve sustainable long-term success.
Pengaruh Pembelajaran Etnomatemtika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Chindy Anggraeni; Supriadi Supriadi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.7191

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dimiliki siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan membuktikan apakah pembelajaran etnomatematika lebih berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas tinggi sekolah dasar dibandingkan dengan pembelajaran kovensinal. Penelitian ini menggunakan desain quasi eksperimen atau eksperimen semu dengan membagi kelas menajdi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diajar dengan pembelajaran etnomatematika permainan yeye (lompat karet) dan kelompok kontrol yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis matematis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan (pretest dan posttest), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan angket. Hasil analisis uji-t / independent sample t-Test pada nilai posttest siswa adalah 0,000 yang berarti t hitung > t tabel, maka terdapat pengaruh antara variabel independen terhadap variabel dependen. Kemudian pada hasil rata-rata nilai post test siswa kelas eksperimen mengalami kenaikan yang cukup signifikan yaitu sebesar 85,70 sedangkan kelas kontrol hanya sebesar 69,05. Penelitian ini juga membukatikan bahwa pembelajaran etnomatematika lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas tinggi sekolah dasar dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Pada uji deskriptif presentase angket membuktikan bahwa siswa memiliki sikap dan ketertarikan yang baik pada pembelajaran etnomatematika. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penelitian ini membuktikan pembelajaran etnomatematika jauh lebih berpengaruh dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada 4 indikator, yaitu menginterpretasi, menganalisis, mengevaluasi, dan menginferensi. Siswa lebih mampu memahami suatu permasalahan dengan menyebutkan apa yang mereka ketahui dalam soal dan apa yang ditanyakan untuk menganalisis dan mengidentifikasi model matematika atau rumus yang akan digunakan sehingga siswa bisa melakukkan evaluasi terhadap perhitungan dengan benar dan membuat kesimpulan atau menginferensi dengan tepat. Sedangkan dengan pembelajaran konvensional, siswa hanya terpaku pada rumus tanpa menginterpretasi, menganalisis, dan mengevaluasi, sehingga tidak mampu menginferensi atau membuat kesimpulan yang tidak tepat
Pengaruh Kinerja Keuangan, Karakteristik Perusahaan dan Corporate Governance terhadap Pengungkapan Sustainability Report (Pada Perusahaan BUMN di Bursa Efek Indonesia) Dian Puspasari; Nurmala Ahmar; Syahril Djaddang
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.7203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan dan menganalisis profitabilitas (ROA) terhadap pengungkapan sustainability report; ukuran perusahaan terhadap pengungkapan sustainability report; umur perusahaan terhadap pengungkapan sustainability report; dewan komisaris independen terhadap pengungkapan sustainability report; dan komite audit terhadap pengungkapan sustainability report. Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan perusahaan yang tercatat di Bursa Efek Indonesia (BEI) yang mengungkapkan sustainability report. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (ROA), ukuran perusahaan dan dewan komite audit berpengaruh positif, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi (ROA), semakin besar ukuran perusahaan dan semakin banyak dewan komisaris independen maka luas pula pengungkapan. Variabel komite audit menunjukkan arah negatif yang berarti banyaknya anggota komite audit maka pengungkapan cenderung tidak luas. Variabel likuiditas dan umur perusahaan tidak berpengaruh, yang menunjukkan bahwa tinggi rendahnya nilai likuiditas dan tua mudanya umur perusahaan tidak mampu mempengaruhi luas tingkat pengungkapan
Efek Mediasi Return on Asset & Current Ratio Terhadap Hubungan Antara Kepemilikan Manajerial Dan Harga Saham Pada Perusahaan Manufaktur Yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2021 – 2023 Nurpriankha Rakhmatiani Primagraha
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i1.7307

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Return on Asset (ROA) dan Current Ratio (CR) terhadap harga saham dengan kepemilikan manajerial sebagai variabel moderasi pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2021–2023. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan eksplanatori dengan teknik analisis jalur menggunakan perangkat lunak SmartPLS 3. Sampel penelitian dipilih melalui purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ROA memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap harga saham, sedangkan CR memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap harga saham. Kepemilikan manajerial secara langsung berpengaruh negatif terhadap harga saham, namun tidak memiliki pengaruh signifikan sebagai moderator dalam hubungan antara ROA dan CR terhadap harga saham. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun kinerja keuangan memengaruhi harga saham, kepemilikan manajerial tidak selalu memberikan dampak yang memperkuat hubungan tersebut. Kesimpulannya, ROA dan CR secara signifikan memengaruhi harga saham, namun peran kepemilikan manajerial sebagai moderator tidak terkonfirmasi. Penelitian ini memberikan wawasan bagi perusahaan untuk lebih memperhatikan kinerja keuangan guna meningkatkan nilai saham.
The Role of E-Portfolio Assessment in Students’ Reflection for Enhancing EFL Learners’ Outcome Prapti Wardani; Nunung Nurjati; Nukmatus Syahria
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i4.7397

Abstract

This research explores the role of e-portfolios in enhancing reflective practice and language proficiency among English as a Foreign Language (EFL) learners. E-portfolios provide a structured platform for students to document learning artifacts, engage in self-reflection, and monitor progress, fostering deeper insights into their language development. The research aims to evaluate the effectiveness of e-portfolios in improving learning outcomes and identify challenges in their implementation. Using a mixed-methods approach, data were collected from 161 EFL students and teachers in East Java, Indonesia, through online questionnaires and Likert-scale assessments. Findings reveal that 74.6% of students had positive experiences with e-portfolios, with 70% noting improved language competency through regular reflection. Teachers (85%) viewed e-portfolios as valuable for tracking progress and engagement, though some lacked training. Key challenges included time management (60%) and varying student confidence levels in reflection (42.9%). Best practices for effective implementation include teacher professional development, curriculum integration, peer collaboration, and structured feedback. The study highlights e-portfolios' potential to transform EFL education but notes limitations due to its regional sample. Implications suggest broader adoption of e-portfolios, supported by training and policy frameworks, to enhance reflective learning and language proficiency in diverse EFL contexts.
Dampak Musik pada Perubahan Suasana Hati Namira Assyafira Setiadi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i4.7444

Abstract

Penelitian ini mengkaji pengaruh musik terhadap suasana hati dan kesejahteraan psikologis. Musik telah lama dikenal memiliki kekuatan untuk membangkitkan emosi dan mengubah suasana hati manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode survey, wawancara, dan observasi untuk menggali pengalaman dan persepsi individu tentang bagaimana musik mempengaruhi suasana hati mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa musik memiliki pengaruh yang signifikan terhadap suasana hati para partisipan. Musik dengan tempo cepat dan melodi ceria cenderung meningkatkan semangat, sementara musik lambat dan melankolis dapat menenangkan atau memicu refleksi. Asosiasi emosional yang terbentuk dari pengalaman pribadi dengan musik dapat membangkitkan kenangan dan perasaan tertentu. Musik juga memainkan peran penting dalam mengakses dan memproses emosi yang kompleks. Penelitian ini menyimpulkan bahwa musik memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari, dan dapat menjadi alat yang ampuh untuk mengatur suasana hati, mengelola emosi, meningkatkan kesejahteraan psikologis, dan memperkuat ikatan sosial.
Pengembangan Media Pembelajaran IPAS Interaktif Berbasis STEM-PBL Berbantuan Articulate Storyline 3 Materi Energi untuk Meningkatkan Kemampuan System Thinking Kelas V Sekolah Dasar Lauressya Mega Safitri; Abdurrahman Abdurrahman; Pramita Sylvia Dewi
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i4.7447

Abstract

Di era Society 5.0, kemampuan berpikir sistem (ST) sangat penting untuk memecahkan masalah kompleks. Namun, metode pembelajaran berpusat guru di SD Indonesia menghambat pengembangan ST, dengan minimnya penggunaan media interaktif berbasis STEM. Mengembangkan dan menguji media pembelajaran STEM-PBL interaktif berbantuan Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan ST siswa kelas V. Dengan desain mixed-method sequential embedded, penelitian melibatkan 40 siswa SD Negeri 2 Merak Belantung. Data dikumpulkan melalui validasi ahli, angket kepraktisan, dan analisis ANCOVA. Media dinyatakan sangat layak (83,82% materi, 92,70% media, 90% bahasa) dan praktis (89,96% persetujuan siswa). ANCOVA membuktikan efektivitasnya dalam meningkatkan ST (p = 0,00), dengan peningkatan rata-rata 66% pada indikator ST. Studi ini menyediakan model replikabel untuk integrasi teknologi dan pedagogi student-centric, mendukung inovasi kurikulum di pendidikan dasar.
Pengaruh Affiliate Marketing dan Brand Image Terhadap Minat Beli Konsumen dengan Harga Sebagai Variabel Intervening pada Mahasiswa UPI YPTK yang Menggunakan TikTok Shop Yuretno Zaskia; Yulasmi Yulasmi; Deni Saputra
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i5.7485

Abstract

Riset ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Affiliate Marketing dan Brand Image terhadap Minat Beli Konsumen dengan Harga sebagai variabel mediasi pada mahasiswa yang menggunakan TikTok Shop. Dengan menggunakan metode kuantitatif, data dikumpulkan melalui survei terhadap 100 responden, kemudian dianalisis dengan SEM PLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Affiliate Marketing dan Harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap mahasiswa UPI YPTK yang menggunakan TikTok Shop, sementara Brand Image juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Harga. Meskipun Affiliate Marketing memiliki pengaruh positif terhadap Minat Beli, pengaruh tersebut tidak signifikan, berbeda dengan Brand Image dan Harga yang keduanya berpengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Beli. Selain itu, Harga terbukti memediasi pengaruh Affiliate Marketing terhadap Minat Beli, sehingga meningkatkan signifikansinya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Brand Image dan Harga memainkan peran penting dalam meningkatkan Minat Beli mahasiswa pengguna TikTok Shop, sementara Affiliate Marketing membutuhkan faktor tambahan untuk dapat lebih berpengaruh secara signifikan.

Page 75 of 164 | Total Record : 1640

 73   74   75   76   77 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 7 No. 1 (2026): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 12 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 11 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 10 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 9 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 8 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 7 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 12 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 11 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 10 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 9 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 8 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 7 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 5 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 12 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 11 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 10 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 05 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 04 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 03 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 9 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 8 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 7 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 4 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 12 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 11 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 10 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 09 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 08 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 07 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 06 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 05 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 04 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 03 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 12 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 11 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 10 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 09 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 08 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia ( Japendi ) Vol. 2 No. 07 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 06 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 05 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 04 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 03 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 2 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 1 No. 04 (2020): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 1 No. 03 (2020): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 1 No. 02 (2020): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 1 No. 01 (2020): Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) More Issue