cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Robiyatul Adawiyah
Contact Email
jurnal@iaitfdumai.ac.id
Phone
+6282293524290
Journal Mail Official
jurnal@iaitfdumai.ac.id
Editorial Address
Jl. Utama Karya II No.3, Bukit Batrem, Kec. Dumai Tim., Kota Dumai, Riau 28826
Location
Kota dumai,
Riau
INDONESIA
JURNAL TAFIDU
Published by Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai
ISSN : 28281314     EISSN : 29620066     DOI : https://doi.org/10.57113/jtf.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal tafidu meruaka jurnal diterbitkan 4 kali dalam setahun. jurnal ini mengangkat isu seputar masalah kebudayaan, sosial, ekonomi, keagamaan, pendidikan, lingkungan, komunikasi, pembangunan, hukum, kemaritiman, pariwisata dan kemasyarakatan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DAN DAYA SERAP SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMK N 2 DUMAI TAHUN AJARAN 2019 /2020 maulana ahmad
Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.893 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ( 1 ) Pengaruh penerapan model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar di SMKN 2 Dumai ( 2 ) Pengaruh daya serap siswa terhadap hasil belajar di SMKN 2 Dumai ( 3 ) Pengaruh penerapan model pembelajaran inquiri dan daya serap siswa secara serentak terhadap hasil belajar di SMKN 2 Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMKN 2 Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sebelas yang terdiri dari jurusan Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan, Teknik Komputer Jaringan, Teknik Elektronika Industri dan Teknik Bisnis Sepeda Motor yang berjumlah 133 orang. Pengumpulan Data dilakukan melalui angket. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah: ( 1 ) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran inquiri terhadap hasil belajar di SMKN 2 Dumai. ( 2 ) Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan daya serap siswa terhadap hasil belajar di SMKN 2 Dumai. ( 3 ) Terdapat Pengaruh yang positf dan signifikan penerapan model pembelajaran inquri dan daya serap siswa secara serentak terhadap hasil belajar di SMKN 2 Dumai.
PENGARUH PENDAPATAN ORANGTUA DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DI SMKN 5 DUMAI mia melynia
Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.899 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.191

Abstract

Pendapatan merupakan semua penerimaan seseorang sebagai balas jasanya dalam proses produksi. Balas jasa tersebut bisa berupa upah, bunga, sewa, maupun, laba tergantung pada faktor produksi pada yang dilibatkan dalam proses produksi Penelitian ini di latarbelakangi oleh adanya pendapatan orangtua dan disiplin belajar yang sangat mempengaruhi dalam keberhasilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pendapatan orangtua terhadap hasil belajar siswa di SMKN 5 Dumai. Pengaruh Disiplin belajar terhadap hasil belajar ,Pengaruh Pendapatan Orangtua dan Disiplin belajar terhadap Hasil belajar dilaksanakan secara Bersama-sama penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif .Populasi pada penelitian ini Sebagian kelas X, berjumlah 150 orang .pengambilan sampel dilakukan dengan tabel isacc sehingga jumlah sampel adalah 105 .Data yang digunakan dalam penelitian adalah data primer yang diperoleh melalui penyebaran angket kepada 105 siswa .Data analisis menggunakan regresi berganda dengan bantuan softwer SPSS 21.0 for windows .Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendapatan orangtua dan disiplin belajar secara bersamaan memberikan kontribusi yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMKN 5 Dumai sebesar 18,6% kemudian 14,9 % di pengaruhi oleh faktor lain
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMKN 3 TANAH PUTIH KABUPATEN ROKAN HILIR mimi zakiyah
Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.173 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.192

Abstract

Pengaruh Perhatian orang tua dan Kompetensi profesional guru terhadap Hasil belajarSiswa di SMKN 3 Tanah putih, Rokan hilir. Perhatian orang tua adalah minat orang tua dalam mendidik anak-anaknya sebagai aset penting bagi orang tuanya.Selain dari perhatian orang tua, Guru juga memegang peranan yang sangat penting dalam dunia pendidikan karena guru merupakan orang yang pertama yang bertugas membimbing, mengajar, melatih anak didik disekolah untuk mencapai kedewasaan. Selain tugas utama diatas guru juga harus mampu memotivasi, mempengaruhi, mengguguh dan mengubah peserta didik kearah yang lebih baik. Peserta didik dikatakan berhasil dalam belajar apabila siswa mencapai tujuan pelajaran dalam dunia pendidikan. Hasil belajar berkaitan dengan perubahan-perubahan pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua dan kompetensi profesional guru terhadap hasil belajarSiswa di SMKN 3 Tanah putih,Rokan hilir. Hasil pengolahan dan penelitian diperoleh regresi linier yaitu Y = 60,515 + 0,183 Perhatian orang tua + 0,078 Kompetensi Profesional guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa koefesien determinasi memiliki R Square 0,819ini berarti bahwa kontribusi Perhatian orang tua dan Kompetensi Profesional guru terhadap Hasil belajar adalah sebesar 81,9% dan hanya 18,1% dipengaruhi oleh faktor lainnya diluar Perhatian orang tua dan Kompetensi Profesional guru.Secara persial berdasarkan hasil uji t variabel Perhatian orang tua (X1) sebesar 0,261 dan bernilai positif, dengan nilai signifikan 0,000< 0,005 berarti varibel Perhatian orang tua memberikankontribusi yang positif dansignifikanterhadapHasil belajarsiswa. Koefisien Kompetensi Profesional guru (X2) sebesar 0.261 dan bernilai positif; dengan nilai signifikan sebesar 0,000< 0,005 berarti variable Kompetensi Profesional guru memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap Hasil belajar siswa.
PENGARUH PROFESIONALISME PENGASUH DAN BIMBINGAN TERHADAP KEDISIPLINAN SANTRI DI PONDOK PASANTREN NURUSSALAM TANJUNG PALAS miranti
Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.073 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.193

Abstract

Hubungan Profesional Pengasuh dan Bimbingan Terhadap Kedisiplinan Santri di Pondok Pasantren Nurussalam Tanjung Palas. Dibimbing oleh Windayani, M.Pd dan Tuti Syafrianti, M.Pdprofesional Pengasuh sangatlah penting dalam proses kedisiplinan santri. pengasuh yang kurang mampu Profesional dengan baik terhadap santri, maka berdampak sulitnya santri dalam menerima tata tertib yang diajarkan oleh pengasuh. Dan selain profesional, faktor lain yang dapat mempengaruhi hasil kedisiplinan adalah teman sebaya. Penelitin ini menggunakan penelitian kuantitatif, uji coba instrumen penelitian bertempat di pondok pasantren nurussalam . Populasi pada penelitian ini seluruh siswa di pondok pasantren nurussalam yang berjumlah 150 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui angket.Berdasarkan analis regresi R = 0,753 dengan koefisian determinansi atau R Square = 0,567 dengan demikian dapat dikatakan bahwa pengaruh profesional pengasuh dan teman sebaya terhadap hasil kedisiplinan siswa 56,7 % dan 43,3% berpengaruh dengan faktor lain. pasilitas, metode bimbingan, lingkungan sosial, lingkungan keluarga selain profesional pengasuh dan teman sebaya dan diperoleh regresi Y = 10,919 + 0,606 (X1) + 0, 341 (X2) = 11,866. Maka benarlah teori yang menyatakan semakin baik profesional pengasuh maka semakin baiklah hasil kedisiplinn santri dan semakin bagus pengaruh teman sebaya, maka bimbingan terhadap santri sangat berpengaruh.
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR DAN KEDISPLINAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD IT AQILA ZAHRA DUMAI misnatang
Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.118 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh keteramilan mengajar dan kedisplinan terhadap motivasi belajar siswa di SD IT AQILA ZAHRA Dumai. (2) pengaruh kinerja guru terhadap kepuasan peserta didik di MTs Al Munawwarah Dumai. (3) pengaruh keterampilan dan kedisplina secara bersama- sama terhadap motivasi belajar siswa di SD IT aqila Zahra Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SD IT AQILA ZAHRA Dumai. Sampel pada penelitian ini berjumlah 75 siswa. Pengumpulan data melalui angket, dokumentasi, observasi. Pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji multikoleniaritas, uji autokorelasi dan uji heterokedastisitas. Teknik analisa data adalah teknik analisis regresi dan korelasi product moment (person). hasil penelitian adalah : (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan mengajar terhadap motivasi belajar dengan presentase sebesar 29,6% dan sisanya 70,4% dipengaruhi oleh faktor lain selain keterampilan mengajar. (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan kedisplinan terhadap motivasi belajar siswa dengan presentase sebesar 34,2% dan sisanya 65,8% dipengaruhi oleh faktor lain selain kdispilanan (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan keterampilan mengajar dan kedisplinan secara bersama- sama terhadap motivasi belajar siswa dengan presentase sebesar 37,9% dan sisanya 62,1% dipengaruhi oleh faktor lain.
PENGARUH KOMUNIKASI GURU DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTs AL-IMAM ABI YAZID AL-BASTHOMIY muhammad yusuf
Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.285 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.195

Abstract

Komunikasi guru dalam proses pembelajaran sangatlah penting. Guru yang kurang mampu berkumunikasi dengan baik pada saat menyampaikan materi pembelajaran, maka berdampak sulitnya siswa dalam menerima materi yang diajarkan oleh guru. Dan selain komunikasi, faktor lain yang dapat mempengaruhi hasil belajar akidah akhlak adalah teman saya. Penelitin ini menggunakan penelitian kuantitatif, uji coba instrumen penelitian bertempat di MTs Al Imam Abi Yazid Al Basthomiy. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa di MTs Al Imam Abi Yazid Al Basthomiy yang berjumlah 150 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui angket. Berdasarkan analis regresi R = 0,753 dengan koefisian determinansi atau R Square = 0,567 dengan demikian dapat dikatakan bahwa pengaruh komunikasi guru dan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak pada penilitian ini sebesar 56,7 % dan 43,3% berpengaruh dengan faktor lain yaitu bimbingan guru, media pembelajaran, metode belajar, lingkungan sosial, lingkungan keluarga selain komunikasi guru dan teman sebaya dan diperoleh regresi Y = 10,919 + 0,606 (X1) + 0, 341 (X2) = 11,866. Maka benarlah teori yang menyatakan semakin baik komunikasi guru maka semakin baiklah hasil belajar siswa dan semakin bagus pengaruh teman sebaya, maka hasil belajar juga berpengaruh.
PENGARUH MINAT BELAJAR DAN KEBIASAAN BELAJAR PAI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMA LANCANG KUNING DUMAI TAHUN AJARAN 2019/2020 neneng
Jurnal Tafidu Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (474.792 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.197

Abstract

Minat belajar besar pengaruh nya terhadap belajar karena jika bahan pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan minat siswa, siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya. Kegiatan belajar mengajar dapat berjalan dengan baik apabila anak memiliki minat belajar yang tinggi. Siswa yang tidak memiliki minat belajar akan merasa malas dan tidak semangat dalam mengikuti pembelajaran. Penelitin ini menggunakan penelitian kuantitatif, uji coba instrumen penelitian bertempat di SMA Lancang Kuning. Populasi pada penelitian ini sebagian siswa di SMA Lancang Kuning yang berjumlah 39 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan melalui angket. Berdasarkan analis regresi R = 0,089 dengan koefisian determinansi atau R Square = 0,008 dengan demikian dapat dikatakan bahwa pengaruh minat belajar dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar siswa pada penilitian ini sebesar 0,8% dan 99,2% berpengaruh dengan faktor lain yaitu bimbingan guru, metode belajar, lingkungan keluarga selain komunikasi guru dan teman sebaya dan diperoleh regresi Y = 6,691 + 0,686 (X1) + 0, 430 (X2). Maka benarlah teori yang menyatakan semakin baik minat belajar siswa maka semakin baiklah hasil belajar siswa dan semakin bagus kebiasaan belajar, maka hasil belajar juga berpengaruh.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR PAI DI SMA N 3 DUMAI nopa setyawati
Jurnal Tafidu Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.139 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.198

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pai di SMA N 3 Dumai, 2. Pengaruh gaya belajar siswa di SMA N 3 Dumai, 3. Pengaruh Motivasi belajar dan gaya belajar siswa terhadap hasil belajar pai di SMA N 3 Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMA N 3 Dumai. Sample pada penelitian ini adalah 100 siswa kelas X Sos 1 SMA N 3 Dumai berjumlah 100 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, dokumentasi, observasi . Pengujian prasayarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisi data yang digunakan adalah teknik analisi regresi dan korelasi product moment (person). Hasil penelitian ini adalah : 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar terhadap hasil belajar pai, 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan gaya belajar siswa terhadap gaya belajar siswa, 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan motivasi belajar dan gaya belajar secara bersama- sama terhadap hasil belajar pai.
PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMKN 03 TANAH PUTIH ROKAN HILIR pitri irmayanti
Jurnal Tafidu Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.736 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.199

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1. Pengaruh pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar di SMKN 03 Tanah Putih Rokan Hilir, 2. Pengaruh kompetensi pedagogik guru di SMKN 03 Tanah Putih Rokan Hilir, 3. Pengaruh pengelolaan kelas dan kompetensi pedagogik guru terhadap prestasi belajar di SMKN 03 Tanah Putih Rokan Hilir. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Uji coba instrument penelitian bertempat di SMKN 03 Tanah Putih Rokan Hilir. Sample pada penelitian ini adalah 42 siswa kelas X dan IX jurusan Akuntasi di SMKN 03 Tanah Putih Rokan Hilir berjumlah 42 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, dokumentasi, observasi . Pengujian prasayarat analisis meliputi uji normalitas dan uji linearitas. Teknik analisi data yang digunakan adalah teknik analisi regresi dan korelasi product moment (person). Hasil penelitian ini adalah : 1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pengelolaan kelas terhadap prestasi belajar, 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi pedagogic guru terhadap prestasi belajar siswa, 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan pengelolaan kelas dan kompetensi pedagogik guru secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN PERAN GURU TERHADAP AKHLAK SISWA DI SMK ERNA DUMAI TAHUN AJARAN 2020/2021 rezki ade
Jurnal Tafidu Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Tafidu
Publisher : Institut Agama Islam Tafaqquh Fiddin Dumai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (542.706 KB) | DOI: 10.57113/jtf.v1i1.201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Akhlak Siswa di SMK Erna Dumai (2) Peran Guru Terhadap Akhlak Siswa di SMK Erna Dumai (3) Pengaruh lingkungan Sekolah Dan Peran Guru Secara Serentak Terhadap Akhlak Siswa Di SMK Erna Dumai. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Uji coba instrument penelitian bertempat di Di SMK Erna Dumai. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas sebelas yang terdiri dari jurusan Akuntansi, Jurusan Keuangan Lembaga, Jurusan Otomatisasi dan Jurusan Tata Kelola Perkantoran.yang berjumlah 90 Siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui angket. Penguji prasyarat analisis meliputi uji normanitas dan uji linearitas. Taknikanalisis data yang digunakan adalah dengan teknik regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah : (1) Terdapat Pengaruh yang positif dan signifikan Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Akhlak Siswa Di SMK Erna Dumai. (2)Terdapat pengaruh yang positif dan signifikanPeran Guru terhadap Akhlak Siswa di SMK Erna Dumai. (3) Terdapat Pengaruh yang positif dan signifikan Hubungan Lingkungan Sekolah dan Peran Guru Secara Serentak Terhadap Akhlak Siswa Di SMKErna Dumai

Page 2 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 4 (2022): Jurnal Tafidu Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Tafidu Vol 1 No 2 (2022): Jurnal Tafidu Vol 1 No 1 (2022) Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Tafidu Vol 2 No 1 (2020): jurnal Tafidu