Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV TEMA 6 SUBTEMA 1 DI SEKOLAH DASAR Nila Sari; Indri Anugraheni
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Development Of Android-Based Learning Media In Class IV Theme 6 Subtema 1 Thematic Learning In Basic School This study was conducted to determine the feasibility and stages of developing Android-based learning media in the fourth grade thematic learning theme 6 sub-theme 1 in elementary schools. The type of research used is Research and Development (R&D). The data collection technique used an instrument sheet for the evaluation of the validation results of material experts and media experts which was carried out by 2 material experts and 2 media experts. The data analysis technique used is descriptive qualitative and percentage with the results obtained, namely: the results of the material expert validation obtained a percentage of 96.4% with a very high interval, the results of the media expert's assessment obtained a percentage of 91.7% with a very high interval. Based on the results of the validation of material experts and media experts for developing Android-based learning media in thematic learning for class IV theme 6 sub-theme 1 in elementary schools, it is declared valid and feasible to be applied. Keywords: Learning Media, Android, Thematic Learning Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Tema 6 Subtema 1 Di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan tahapan pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada pembelajaran tematik kelas IV tema 6 subtema 1 disekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian dan Pengembangan atau Research and Development (R&D). Teknik pengumpulan data menggunakan lembar instrumen penilaian hasil validasi ahli materi dan ahli media yang dilaksanakan oleh 2 ahli materi dan 2 ahli media. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan presentase dengan hasil yang diperoleh yaitu: hasil validasi ahli materi memperoleh presentase 96,4% dengan interval sangat tinggi, hasil penilaian ahli media memperoleh presentase 91,7% dengan interval sangat tinggi. Berdasarkan hasil validasi ahli materi dan ahli media pengembangan media pembelajaran berbasis Android pada pembelajaran tematik kelas IV tema 6 subtema 1 disekolah dasar dinyatakan valid dan layak untuk diterapkan. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Android, Pembelajaran Tematik

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MODEL KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENTS (TGT) PADA MATERI PEMELIHARAAN MESIN KENDARAAN RINGAN (TUNE UP) DI SMK NEGERI 1 BINTANG BAYU TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Abdul Rahman; Tumiyem Tumiyem
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Efforts to Improve Student Learning Outcomes in the Team Games Tournaments (Tgt) Comparative Model on Light Vehicle Engine Maintenance Materials (Tune Up) at Smk Negeri 1 Bintang Bayu for the 2019/2020 Academic Year. Education is a learning process that is planned and carried out with awareness that allows students to actively utilize the potential of mental strength, emotional intelligence, self-control, intellectual intelligence, noble personality, and skills that are useful for themselves, society, and the country. Education is expected to provide all the benefits that the community has to improve their quality of life, especially Vocational High Schools (SMK), especially in the automotive sector, need to produce quality graduates who meet the needs of the regional, national and global job market that continues to grow as a means of training and education. for the skilled workforce of the future. This research was conducted at SMK Negeri 1 Bintang Bayu, with the research subjects being TKR students of class XI SMK Negeri 1 Bintang Bayu. The type of research used is classroom action, classroom action research or often referred to as CAR can be interpreted as research carried out to improve the quality of the process and learning outcomes of a group of students. From the results of the study, it can be concluded that the results of cycle 1 level of student learning outcomes have increased from pre-cycle 69.86% (enough) to 85.47% (high). However, these results need to be improved again to obtain better learning outcomes and in cycle 2 the level of student learning outcomes increased from cycle 1 which was 85.47% (high) to 88.20% (very high). Keyword: Learning Outcomes, Team Games Tournaments, Tune Up Abstrak: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Model Komperatif Team Games Tournaments (Tgt) Pada Materi Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (Tune Up) Di Smk Negeri 1 Bintang Bayu Tahun Pelajaran 2019/2020. Pendidikan adalah proses pembelajaran yang terencana dan dilakukan dengan kesadaran yang memungkinkan peserta didik untuk secara aktif memanfaatkan potensi kekuatan mental, kecerdasan emosi, pengendalian diri, kecerdasan intelektual, kepribadian luhur, dan keterampilan yang berguna bagi dirinya, masyarakat, dan negara. Pendidikan diharapkan dapat memberikan semua manfaat yang dimiliki oleh masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidupnya, terutaman Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), khususnya bidang otomotif, perlu menghasilkan lulusan berkualitas yang memenuhi kebutuhan pasar kerja regional, nasional, dan global yang terus berkembang sebagai sarana pelatihan dan pendidikan bagi tenaga terampil masa depan. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Bintang Bayu, dengan subjek penelitiannya adalah siswa TKR kelas XI SMK Negeri 1 Bintang Bayu. Jenis penelitian yang digunakan Tindakan Kelas, penelitian tindakan kelas atau sering disebut dengan PTK dapat diartikan sebagai penelitian yang dilakukan untuk memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar sekelompok peserta didik. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan hasil siklus 1 tingkat hasil belajar siswa mengalami kenaikan dari pra siklus 69,86% (cukup) menjadi 85,47% (tinggi). Meskipun demikian hasil tersebut perlu ditingkatkan lagi untuk memperoleh hasil belajar yang lebih baik dan pada siklus 2 tingkat hasil belajar siswa mengalami kenaikan dari siklus 1 adalah 85,47% (tinggi) menjadi 88,20% (sangat tinggi). Keyword: Hasil Belajar, Team Games Tournaments, Tune Up

MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN TEKS NARRATIVE MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DI KELAS XI IPS-3 SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Kasmawati Kasmawati
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Student Learning Activities on the subject of Narrative Texts through the Numbered Head Together (NHT) Learning Model in Class Xi Ips-3 Sma Negeri 2 Lubuk Pakam for the 2019/2020 academic year. This study aims to see student learning activities and student outcomes when working in groups in class on English subjects with the Number Head Together (NHT) learning model in class XI IPS-3 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. The subjects of this study were taken in class XI IPS-3 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam with a total of 30 students. At the beginning of the KBM, a learning outcome test (Pretest) was carried out with an average data of 52.3, this shows that on average students rarely read books before learning at school. Then continued with KBM, at the end of the second and fourth KBM, the Formative I and Formative II learning outcomes tests showed 60.0 and 80.6, respectively. Looking at the data, there was an increase in student learning outcomes after applying the Number Head Together learning model and these changes were due to the teacher's actions during the KBM in Cycle II. Student activity data according to observer observations in Cycle I include writing/reading (35%), working (24%), asking fellow friends (1 3%), asking the teacher (13%), and those that are not relevant to KBM (16 %). The data on student activity according to observations in Cycle II included writing/reading (21%), working (32%), asking friends (24%) asking the teacher (19%), and those not relevant to teaching and learning (4%). There was an increase in student learning activities by applying the Number Head Together learning model in class XI IPS-3 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. By applying the Number Head Together learning model, student activity in learning and learning outcomes can increase.Keywords: Number Head Together Learning Model, Learning Activities Abstrak: Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pokok Bahasan Teks Narrative Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Di Kelas Xi Ips-3 Sma Negeri 2 Lubuk Pakam Tahun Pelajaran 2019/2020. Penelitian ini bertujuan untuk melihat aktivitas belajar siswa dan hasil siswa saat bekerja dalam kelompok dikelas pada mata pelajaran Bahasa Inggris dengan model pembelajaran Number Head Together (NHT) di kelas XI IPS-3 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Subjek penelitian ini diambil di kelas XI IPS-3 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam dengan jumlah siswa 30 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar (Pretes) dengan data rata-rata 52,3 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata siswa jarang membaca buku sebelum pembelajaran disekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan KBM ke IV dilakukan tes hasil belajar Formatif I dan Formatif II hasilnya masing-masing menunjukkan 60,0 dan 80,6. Melihat data tersebut, Terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah menerapkan model pembelajaran Number Head Together dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada Siklus II. Data aktivitas siswa menurut pengamatan pengamat pada Siklus I antara lain menulis/membaca (35%), bekerja (24%), bertanya sesama teman (1 3%), bertanya kepada guru (13%), dan yang tidak relevan dengan KBM (16%). Data aktivitas siswa menurut pengamatan pada Siklus II antara lain menulis/membaca (21%), bekerja (32%), bertanya sesama teman (24%) bertanya kepada guru (19%), dan yang tidak relevan dengan KBM (4%). Terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Number Head Together di kelas XI IPS-3 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Dengan menerapkan model pembelajaran Number Head Together keaktifan siswa dalam pembelajaran dan hasil belajarnya dapat meningkat. Kata Kunci : Model Pembelqjaran Number Head Together, Aktivitas Belajar

UPAYA PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR PPKN MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING KELAS XI MIPA 6 SMA NEGERI 10 PEKANBARU Erdison Erdison
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar PPKN Menggunakan Metode Role Playing Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 10 Pekanbaru.This study aims to increase the interest and learning outcomes of PPKN using the role playing method of class XI MIPA 6 SMA Negeri 10 Pekanbaru.The research subjects were students of class XI SMA Negeri 10 Pekanbaru with a total of 36 students. The form of this research is classroom action research with two cycles. The problem is the lack of interest and low learning outcomes caused by the lack of variation in learning.Using the role playing learning model can increase the interest and learning outcomes of PPKN class XI students of SMA Negeri 10 Pekanbaru for the 2017/2018 academic year. It can be seen through the increase in the average percentage of student PPKN learning outcomes from cycle I to cycle II amounting to 72.7%. Where the first cycle only reached 21.2% then in the second cycle 93.9% reached the KKM value.Thus it can be concluded that using the role playing method is one of the methods to increase interest and learning outcomes in understanding the material of cases of human rights violations in the context of protecting, advancing and fulfilling human rights (Human Rights). Keywords : Interests, Learning Outcomes, Role Playing, Ppkn Abstrak: Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar PPKN Menggunakan Metode Role Playing Kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 10 Pekanbaru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan minat dan hasil belajar PPKN menggunakan metode role playing kelas XI MIPA 6 SMA Negeri 10 pekanbaru. Subjek penelitian adalah siswa Kelas XI SMA Negeri 10 Pekanbaru dengan jumlah siswa sebanyak 36 orang siswa. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus adapun masalahnya yaitu kurangnya minat dan rendah hasil belajar disebabkan oleh pembelajaran masih kurang bervariasi. Penggunakan Model pembelajaran role playing dapat meningkatkan minat dan hasil belajar PPKN siswa kelas XI SMA Negeri 10 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2017/2018. Terlihat melalui peningkatan persentase rata-rata hasil belajar PPKN siswa dari siklus I hingga siklus II adalah sebesar 72.7 %. Dimana siklus I hanya mencapai 21.2 % kemudian di siklus II 93.9 % yang mencapai nilai KKM. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode role playing merupakan salah satu metode dalam peningkatan minat dan hasil belajar dalam pemhama materi kasus –kasus pelanggaran HAM dalam rangka perlindungan,pemajuan dan pemenuhan HAM (Hak Azazi Manusia) Kata Kunci : Minat, Hasil Belajar, Role Playing, PPKn

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN SINTAKSIS PADA BLOG MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA ANGKATAN 2017 UNIVERSITAS RIAU Fildzah Fitri Ali; Charlina Charlina; Elvrin Septyanti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

ABSTRACT : Analysis of Language Errors at the Syntax Level on the Blog of 2017 Indonesian Language and Literature Education Students, Riau University. This study aims to (1) identify and describe the form of language errors in the phrase field on the blog of Indonesian Language and Literature Education Students Class of 2017, Riau University. (2) Identify and describe the form of language errors in the sentence field on the blog of Indonesian Language and Literature Education Students Class of 2017, Riau University. (3) Identify and describe the factors that cause language errors on the blog of Indonesian Language and Literature Education Students Class of 2017, Riau University. This type of research uses qualitative research with qualitative descriptive methods. Based on the data, it can be concluded that there are 2 syntactic level errors, namely the phrase field and the sentence field.Key Word : Analysis of Language Errors, Syntax, Indonesian Language and Literature Education Students, BlogABSTRAK : Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis pada Blog Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Angkatan 2017 Universitas Riau. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengidentifikasi dan mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa bidang frasa pada blog Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Angkatan 2017 Universitas Riau. (2) Mengidentifikasi dan mendeskripsikan bentuk kesalahan berbahasa bidang kalimat pada blog Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Angkatan 2017 Universitas Riau. (3) Mengidentifikasi dan mendeskripsikan faktor penyebab terjadinya kesalahan berbahasa pada blog Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Angkatan 2017 Universitas Riau. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan data disimpulkan bahwa terdapat 2 kesalahan tataran sintaksis yaitu bidang frasa dan bidang kalimat.Kata Kunci : Analisis Kesalahan, Sintaksis, Mahasiswa Pend. Bahasa dan Sastra, Blog

PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMPETENSI DASAR EKSPONEN DENGAN MENGGUNAKAN METODE CONTEXTUAL TEACHING LEARNING PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS X MIA-2 SMA NEGRI 2 LUBUK PAKAM TAHUN AJARAN 2021/2022 Jahinoma Gultom
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Improving Exponential Basic Competence Skills Using Contextual Teaching Learning Methods in Mathematics Subjects in Class X Mia-2 Sma Negri 2 Lubuk Pakam Academic Year 2021/2022. The problem of this research is the low skill of students in mathematics in Class X MIA-2 SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. This study aims to improve students' skills by applying the Contextual Teaching Learning method. The hypothesis proposed in this study is “Using the Contextual Teaching Learning method can improve students' skills in the basic competencies of Exponents in class X MIA-2 SMA Negri 2 Lubuk Pakam. The research subjects were 36 students of class X MIA-2, while the object of the research was the Contextual Teaching Learning method and the tool used to collect data was a list of student scores. In carrying out this research, research tools and instruments have been developed. The tools that have been developed include: (1) learning implementation plans, (2) student activity sheets. The instruments developed were: (1) pre test, (2) post test, (3) teacher activity observation sheet, (4) student response questionnaire. 83.33%) students who get low learning outcomes (unfinished) because they have not reached KKM 75 and as many as 6 students (16.67%) who are included in the complete category reach KKM 75. The results of data analysis in cycle I show that: ( 1) the average test score is 68.06 or there are 15 people (41.67%) of the number of students who take the test which are included in the complete category and reach the KKM 75 and 21 students (58.33%) are included in the low category have not achieved KKM 75 . In the second cycle the average test was 80.83 there were 27 students (75.00%) including the complete category and reaching the KKM 75. A total of 9 students (25.00%) were included in the low category (not yet completed) and had not reached the KKM 75. Based on the results of the pre test, there was a significant increase in the post test in cycles I and II. Thus, it can be concluded that the application of Contextual Teaching Learning methods can improve students' skills in Exponent Basic Competence Mathematics at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Klas X MIA-2 T.A 2021/2022 and student responses, the teacher's response during learning has met the set targets. This increase occurred with various revisions of actions based on the results of reflection on the learning process and results. Keywords: Skill Improvement, CTL, Exponent Abstrak: Peningkatan Keterampilan Kompetensi Dasar Eksponen Dengan Menggunakan Metode Contextual Teaching Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Di Kelas X Mia-2 Sma Negri 2 Lubuk Pakam Tahun Ajaran 2021/2022. Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya keterampilan siswa pada pelajaran matematika di Kelas X MIA-2 SMA Negri 2 Lubuk Pakam. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dengan penerapan metode Contextual Teaching Learning Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah “Dengan menggunakan metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan keterampilan siswa pada kompetensi dasar Eksponen di kelas X MIA-2 SMA Negri 2 Lubuk Pakam. subjek penelitian adalah siswa kelas X MIA-2 yang berjumlah 36 orang, sedangkan objek penelitian adalah metode Contextual Teaching Learning dan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah daftar nilai siswa. Dalam pelaksanaan penelitian ini telah dikembangkan perangkat dan instrumen penelitian. Perangkat yang telah dikembangkan antara lain : (1) rencana pelaksanaan pembelajaran, (2) lembar kegiatan siswa. Instrumen yang dikembangkan adalah : (1) tes pre test, (2) test pos test, (3) lembar observasi aktivitas guru, (4) angket respon siswa.Berdasarkan tes awal (pre test) yang dilakukan terhadap 36 orang siswa terdapat 30 (83,33%) siswa yang mendapatkan hasil belajar rendah (belum tuntas) karena belum mencapai KKM 75 dan sebanyak 6 orang siswa ( 16,67%) yang termasuk kategori tuntas mencapai KKM 75. Hasil analisis data pada siklus I diperoleh gambaran bahwa : (1) rata-rata nilai tes 68,06 atau terdapat 15 orang (41,67%) dari jumlah siswa yang mengikuti test yang termasuk kategori tuntas dan mencapai KKM 75 dan 21 0rang siswa (58,33%) termasuk dalam kategori rendah belum mencapai KKM 75 . Pada siklus II rata-rat tes 80,83 terdapat 27 orang siswa (75,00%) termasuk kategori tuntas dan mencapai KKM 75. Sebanyak 9 orang siswa (25,00%) termasuk dalam kategori rendah (belum tuntas) dan belum mencapai KKM 75. Berdasarkan hasil pre test , pos test pada siklus I dan II terdapat peningkatan yang signifikan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran metode Contextual Teaching Learning dapat meningkatkan ketrampilan siswa pada pelajaran Matematika Kompetensi Dasar Eksponen di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Klas X MIA-2 T.A 2021/2022 serta respon siswa, respon guru selama pembelajaran telah memenuhi target yang ditetapkan. Peningkatan tersebut terjadi dengan berbagai revisi-revisi tindakan berdasarkan hasil-hasil refleksi terhadap proses dan hasil pembelajaran. Kata Kunci : Peningkatan Keterampilan, CTL, Eksponen

PENGARUH KECERDASAN LINGUISTIK, MOTIVASI BELAJAR, DAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP COMMUNICATION PERFORMANCE TARUNA PEMANDUAN LALU LINTAS UDARA DI LAB TOWER Tiara Sylvia; Susi Diriyanti N; Lisda Juliana Pangaribuan
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect Of Linguistic Intelligence, Learning Motivation, And Self-Trust On Communication Performance Taruna Air Traffic Guide In The Tower Lab The Air Traffic Control Program at the Medan Aviation Polytechnic aims to produce students who are able to become professional Air Traffic Controller (ATC) personnel at airports that provide air traffic control services. In doing their duties, the air traffic controller communicates with the pilot to guide the aircraft in accordance with aviation safety rules. In conducting flight communication, there are several aspects that need to be considered such as self-confidence, learning motivation and language intelligence. The research conducted at the Medan Aviation Polytechnic involved 103 cadets as the research sample. Retrieval of data using measuring instruments from each aspect that had previously been tested for validity and reliability. The result of the study indicates that there is a positive and significant influence between language intelligence, self-confidence, learning motivation on communication performance. Keywords: Communication Performance; Linguistic Intelligent; Motivation; Self-Confidence Abstrak: Pengaruh Kecerdasan Linguistik, Motivasi Belajar, dan Kepercayaan Diri Terhadap Communication Performance Taruna Pemanduan Lalu Lintas Udara di Lab Tower. Program Pemanduan Lalu Lintas Udara di Politeknik Penerbangan Medan bertujuan menghasilkan peserta didik yang mampu menjadi tenaga professional Air Traffic Controller (ATC) di bandara udara yang memberikan layanan pengaturan lalu lintas udara. Dalam tugasnya pemandu lalu lintas udara berkomunikasi dengan pilot untuk memandu pesawat sesuai dengan aturan keselamatan penerbangan. Dalam melakukan komunikasi penerbangan terdapat beberapa aspek yang perlu diperhatikan seperti kepercayaan diri, motovasi belajar dan kecerdasan bahasa. Penelitian yang dilakukan di Politeknik Penerbangan Medan melibatkan 103 orang taruna sebagai sampel penelitian. Pengambilan data menggunakan alat ukur dari masing-masing aspek yang sebelumnya telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kecerdasan bahasa, kepercayaan diri, motivasi belajar terhadap communication performance. Kata Kunci: Communication Performance, Kecerdasan Bahasa, Kepercayaan Diri, Motivasi Belajar

PENGARUH INTELEGENSIA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK TAMAN KANAK-KANAK Epi Supriyani Siregar
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: The Effect of Intellegence on Reading Ability Kids Garden Students. Reading is a receptive written language skill. Reading skills are complex activities that involve multiple skills. This study aims to determine the differences in reading skills of Kindergarten students Nurul Azizi Medan in the academic year 2005/2006 between those who have high intelligence compared to those who have low intelligence. The sample of this study consisted of 20 children. The method used is a quasi experimental 2x2 factorial design. The analysis technique used is two way analysis of variance (two way anava 2x2) with a level of α = 0.05 using the F-test, further testing using the Tuckey test. The result is that there is a difference in the reading ability of Kindergarten students between those who have high intelligence is better than those who have low intelligence at the level of confidence α = 0.05 with Fh = 13.42> FT = 4.09, using the Tuckey test. obtained Qcount = 4.58> Qtable = 3.96. Overall Kindergarten students who have high intelligence are better than those who have low intelligence.Keywords: Intelligence, Reading Ability, Tuckey, Kindergarten.Abstrak: Pengaruh Intelegensia Terhadap Kemampuan Membaca Peserta Didik Taman Kanak-Kanak. Membaca merupakan keterampilan bahasa tulis yang bersifat reseptif. Kemampuan membaca termasuk kegiatan yang kompleks dan melibatkan berbagai keterampilan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca peserta didik Taman Kanak-kanak Nurul Azizi Medan tahun pelajaran 2005/2006 antara yang memiliki intelegensia tinggi dibandingkan dengan yang memiliki intelegensia rendah sampel penelitian ini terdiri dari 20 anak. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimental desain factorial 2x2. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis varians dua jalur (two way anava 2x2) denga taraf α = 0,05 dengan menggunakan uji-F, pengujian uji lanjut menggunakan uji Tuckey. Hasilnya terdapat perbedaan kemampuan membaca peserta didik Taman Kanak-kanak antara yang memiliki intelegensia tinggi lebih baik bila dibandingkan dengan yang memiliki intelegensia rendah pada taraf kepercayaan α = 0,05 dengan Fh = 13,42 > FT = 4,09, dengan menggunakan uji Tuckey diperoleh Qhitung = 4,58 > Qtabel = 3,96. Secara keseluruhan peserta didik Taman Kanak-kanak antara yang memiliki intelegensia tinggi lebih baik bila dibandingkan dengan yang memiliki intelegensia rendah. Kata Kunci: Intelegensia, Kemampuan Baca, Tuckey, Taman Kanak-kanak

BAHASA FUNGSIONAL DI KEPOLISIAN REPUBLIK INDONESIA. SEBUAH KAJIAN : SEMANTIK Marini Rehanisafira; Charlina Charlina; Elvrin Septyanti
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Functional Language in the Indonesian National Police. A Study: Semantics. The purpose of this research is to (1) analyze the forms of functional language in the Indonesian National Police. (2) Analyzing Functional Language Function in the Police of the Republic of Indonesia. (3) Analyzing the Meaning of Functional Language in the Police of the Republic of Indonesia. The Approach Used In This Research Is Qualitative Research. The Method Used Is The Method To Listen, Record And Note. Listening and Recording Research Objects Are Done By Listening To The Language Used In The Police, In Other Words The Listening Method Using A Recorder. When observing written data, what the research does is read the entire contents of the required data repeatedly and then records the form, meaning and function of functional language. The technique of collecting data in this study is a note taking technique. Data Analysis Techniques In This Research Is To Identify, Classify, Analyze, Determine, Describe And Summarize The Form, Meaning And Function Of Functional Language In The Police Of The Republic Of Indonesia. Sources of data in this study are functional languages in the Indonesian National Police. Based on the research conducted by the author, it can be concluded that there are 2 forms of language in the functional language of the Police, namely the form of words and phrases. Word Form Consists Of 15 Data And Phrase Form Consists Of 71 Data. The meaning contained in the functional language of the police is the meaning of orders or directions in the functional language of the police. This Meaning is Analyzed Using the Meanings of the Terms in the Police Functional Language. Language Functions Available in Police Functional Languages , namely, MetalingualFunctions , Directive,FunctionsFunctions Interpersonal (Progmatics), andFunctions Referential.Keywords: Police Functional Language, Semantics Abstrak: Bahasa Fungsional di Kepolisian Republik Indonesia. Sebuah Kajian : Semantik. Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk (1) Menganalisis Bentuk-Bentuk Bahasa Fungsional Di Kepolisian Republik Indonesia. (2) Menganalisis Fungsi Bahasa Fungsional Di Kepolisian Republik Indonesia. (3) Menganalisis Makna Yang Terdapat Pada Bahasa Fungsional Di Kepolisian Republik Indonesia. Pendekatan Yang Dipakai Dalam Penelitian Ini Adalah Penelitian Kualitatif. Metode Yang Digunakan Adalah Metode Simak, Rekam Dan Catat. Menyimak Dan Merekam Objek Penelitian Dilakukan Dengan Menyimak Bahasa Yang Dipakai Di Kepolisian, Dengan Kata Lain Metode Simak Rekam Menggunakan Alat Perekam. Saat Mengamati Data Tertulis, Yang Dilakukan Oleh Penelitian Adalah Membaca Keseluruhan Isi Data Yang Diperlukan Secara Berulangulang Kemudian Mencatat Bentuk, Makna Dan Fungsi Bahasa Fungsional. Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Ini Adalah Teknik Catat. Teknik Analisis Data Dalam Penelitian Ini Adalah Mengidentifikasi, Mengklasifikasi, Menganalisis, Menentukan, Memaparkan Dan Menyimpulkan Bentuk, Makna Dan Fungsi Bahasa Fungsional Di Kepolisian Republik Indonesia. Sumber Data Pada Penelitian Ini Adalah Bahasa Fungsional Di Kepolisian Republik Indonesia. Berdasarkan Penelitian Yang Dilakukan Oleh Penulis Dapat Disimpulkan Bahwa Bentuk Bahasa Yang Terdapat Dalam Bahasa Fungsional Kepolisian Ada 2 Bentuk Yaitu Bentuk Kata Dan Bentuk Frasa. Bentuk Kata Terdiri Dari 15 Data Dan Bentuk Frasa Terdiri Dari 71 Data. Adapun Makna Yang Terdapat Dalam Bahasa Fungsional Kepolisian Adalah Berupa Makna Pada Perintah Atau Arahan Dalam Bahasa Fungsional Kepolisian. Makna Ini Dianalisis Menggunakan Makna Istilah Yang Terdapat Dalam Bahasa Fungsional Kepolisian. Fungsi Bahasa Yang Terdapat Pada Bahasa Fungsional Kepolisian Yaitu, Fungsi Metalingual, Fungsi Direktif, Fungsi Interpersonal (Progmatik), Dan Fungsi Referensial.Kata Kunci: Bahasa Fungsional Kepolisian, Semantik

IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI SMA NEGERI 2 LUBUK PAKAM Awaluddin Awaluddin
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 2: Maret 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: implementation of school-based management (MBS) in improving the professional competence of teachers at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. The background of the problem from this research is that there are still many teachers who are not professional in their duties, such as teachers who are late to teach, do not have complete learning tools, teachers do not have learning media as a tool to explain learning material. This study aims to determine professional competence. teachers through the implementation of School-Based Management (SBM) at SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. The approach used in this research is qualitative with descriptive research type. The subjects of this study were the principals and teachers of SMA Negeri 2 Lubuk Pakam totaling 46 people selected using purposive sampling technique. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. The research data is processed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of this study indicate that the principal conducts discussions in policy making that will be implemented by the school, the principal evaluates by examining learning tools, teacher attendance, student achievement and teacher activity in training activities (training), seminars, workshops, and technical guidance for add insight to teachers in improving their professional competence through the implementation of School-Based Management (SBM). The principal supervises learning administration, classroom administration, evaluates the results of supervision, and follows up on the results of supervision. The achievement of students' graduation every year reaches 100% passing. This proves that students have an improvement in learning outcomes and thus an increase in the professional competence of teachers through the implementation of School Based Management (SBM). Keywords:Implementation of School-Based Management (SBM), Teacher Professional Competence Abstrak: implementasi manajemen berbasis sekolah (mbs) dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di sma negeri 2 lubuk pakam. Adapun latar belakang masalah dari penelitian ini adalah masih banyak guru yang kurang profesional dalam tugasnya, seperti adanya guru yang terlambat masuk mengajar, tidak mempunyai perangkat pembelajaran yang lengkap, guru tidak memiliki media pembelajaran sebagai alat menjelaskan materi pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesional guru melalui implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru SMA Negeri 2 Lubuk Pakam berjumlah 46 orang dipilih dengan menggunakan teknik purpossive sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data hasil penelitian diolah dengan mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kepala sekolah melakukan diskusi dalam pengambilan kebijakan yang akan diterapkan oleh sekolah, kepala sekolah melakukan evaluasi dengan memeriksa perangkat pembelajaran, kehadiran guru, prestasi belajar siswa dan keaktifan guru dalam kegiatan pelatihan (diklat), seminar, workshop, dan bimtek untuk menambah wawasan guru dalam meningkatkan kompetensi profesionalnya melalui pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Kepala sekolah melakukan supervisi administrasi pembelajaran, administrasi kelas, mengevaluasi hasil supervisi, dan menindaklanjuti hasil supervisi. Prestasi kelulusan siswa setiap tahunnya mencapai 100% lulus.Ini membuktikan bahwa siswa memiliki peningkatan pada hasil belajar dan dengan demikian terlihat peningkatan kompetensi profesional guru melalui implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Kata Kunci: Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS), Kompetensi Profesional Guru

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email raynathan@unimed.ac.id

Phone +6281263694123

Journal Mail Official jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin

Contact Email
raynathan@unimed.ac.id

Phone
+6281263694123

Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id

Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA