Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,098 Documents
<![CDATA[Implementasi Landasan Sosiologis Dalam Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Berbasis Keagamaan Di SD It Al- Aufa Kota Bengkulu ]]>
<![CDATA[Santi Mulyah]]>;
<![CDATA[Hery Noer Aly]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3290
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi landasan sosiologis pengembangan kurikulum melalui kurikulum muatan lokal berbasis keagamaan di SD IT AL- AUFA Kota Bengkulu. Adapun metode penilitan menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, uji validitas data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai implementasi landasan sosiologis pengembangan kurikulum, SD IT AL- AUFA Kota Bengkulu mengembangkan kurikulum muatan lokal berbasis keagamaan. Muatan lokal berbasis keagamaan ini diwujudkan baik dalam bidang ekstrakurikuler, intrakurikuler, dan didukung oleh beberapa kegiatan keagamaan yang dilaksanakan secara rutin di sekolah. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan sikap religiusitas siswa sehingga terwujud dalam bentuk akhlak dan perilaku moral dalam perilaku siswa sehari-hari baik di sekolah, rumah, maupun di masyarakat.]]>
<![CDATA[Strategi Kontra Radikalisasi Di Kalangan Aparatur Sipil Negara Yang Dilakukan Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara Dan Reformasi Birokrasi ]]>
<![CDATA[Wiwik Dwijayanti]]>;
<![CDATA[Moch Djatmiko]]>;
<![CDATA[Winata Winata]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3291
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor-faktor penyebab ASN terpapar paham radikal serta menganalisis strategi Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi dalam kegiatan kontra radikalisasi terhadap ASN yang terpapar paham radikal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang didasarkan dari pendapat. Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer dan data sekunder. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan open ended question dan studi dokumen. Penelitian ini dilaksanakan di Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi, BIN, BNPT, dan Densus 88 AT Polri. Untuk waktu penelitian direncanakan pada bulan Januari hingga Maret 2023. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa faktor penyebab Aparatur Sipil Negara terpapar paham radikal atau radikalisme ada 6, yaitu faktor pemikiran, politik, ekonomi, sosial, psikologis, dan pendidikan. Akan tetapi, dalam perolehan data melalui wawancara mendalam, hanya ditemukan empat faktor penyebab Aparatur Sipil Negara menganut radikalisme, yaitu faktor sosial, faktor pemikiran, faktor pendidikan dan faktor ekonomi. Strategi Kontra Radikalisasi untuk ASN terpapar radikal dilakukan oleh Pemerintah melalui Satuan Tugas yang dibentuk melalui Surat Keputusan Bersama 11 Menteri Nomor 02 Tahun 2019. Setiap Kementerian dan Lembaga anggota Satgas berdasarkan SKB ini memiliki tugas dan peran masing-masing terkait penanganan radikalisme pada ASN yang kemudian diintegrasikan melalui rapat koordinasi dan alur tahapan hingga menghasilkan surat rekomendasi hukuman disiplin untuk ASN yang terpapar radikalisme.]]>
<![CDATA[Uji Perbedaan Efektivitas Antara Metode Think Pair Share Dan Metode Ceramah Pada Minat Baca Dan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Dalam Pelajaran Biologi Kelas XI ]]>
<![CDATA[Kristin Kristin]]>;
<![CDATA[Nancy Susianna]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3292
<![CDATA[Keterampilan menulis dibutuhkan siswa untuk mengungkapkan pemikiran dan mengembangkan daya pikir. Minat baca adalah salah satu faktor internal dari kemampuan menulis. Sebanyak 71,4% siswa kelas XI IPA Sekolah XYZ belum memiliki kesadaran membaca dan siswa belum terbiasa menulis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan minat baca dan keterampilan menulis teks eksplanasi antara sebelum dan sesudah menerapkan think pair share pada kelas eksperimen dan metode ceramah pada kelas kontrol pelajaran Biologi kelas XI dari bulan Oktober 2022 – Mei 2023 dengan subjek penelitian 38 siswa. Rancangan metode eksperimen yang digunakan adalah Weak Experimental berupa static-group pretest-postest. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik dan tes uraian bebas. Uji statistik non-parametrik yang digunakan adalah Wilcoxon dan Mann-Whitney two tailed dengan taraf signifikansi 0,05. Dari hasil pengujian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan minat baca dan keterampilan menulis teks eksplanasi antara sebelum dan sesudah penerapan metode think pair share pada kelas eksperimen dan penerapan metode ceramah pada kelas kontrol. Metode think pair share dan metode ceramah efektif meningkatkan minat baca dan keterampilan menulis teks eksplanasi.]]>
<![CDATA[The Effect Of Using The Calla Strategy To Improve Students' Reading Ability On Descriptive Text In Seventh Grade Of Smpn 01 Timpeh ]]>
<![CDATA[Martiya Nurni Khairita]]>;
<![CDATA[Dodi Widia Nanda]]>;
<![CDATA[Arifa Dewi Bahtian]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3293
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Strategi Calla terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Teks Deskriptif Siswa Kelas VII SMPN 01 Timpeh. Ada beberapa masalah dalam penelitian ini. Pertama, kurangnya kosa kata siswa dalam belajar bahasa Inggris dan siswa menjadi pasif di dalam kelas. Kedua, Siswa kurang motivasi membaca dan berdampak pada membaca siswa akan menurunkan semangat belajar siswa dan mempengaruhi hasil belajarnya. Ketiga, siswa sulit mendapatkan ide pokok dalam membaca, dan dampaknya, siswa tidak tertarik membaca teks bahasa Inggris dan siswa tidak suka belajar bahasa Inggris. Populasi penelitian ini adalah 63 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian ini adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa. Sedangkan kelas VII C sebagai kelas kontrol terdiri dari 20 siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan post-test berupa tes pilihan ganda sebanyak 25 soal. Teknik analisis data untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa menggunakan analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, independent sample t-test, dan N-Gain. Hasil independent sample t-test menunjukkan tingkat signifikansi 0,000>0,05. Nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,47 termasuk dalam kategori sedang dan nilai rata-rata N-Gain kelas kontrol sebesar 0,24 termasuk dalam kategori rendah. Artinya Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode strategi CALLA efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas VII SMPN 1 Timpeh.]]>
<![CDATA[Pengawasan Keamanan Pangan Jajanan Anak Sekolah (Pjas) Di Kota Solok Tahun 2023 ]]>
<![CDATA[Ammitra Febrianis]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3294
<![CDATA[Tingginya konsumsi Pangan Jajanan Anak Sekolah (PJAS) oleh anak sekolah yang tidak diikuti dengan penerapan cara produksi pangan yang baik (CPPB) oleh para penjaja pangan berpotensi menyebabkan masalah keamanan pangan berupa bahaya fisik, bahaya kimia, maupun bahaya mikrobiologi. Hasil pemeriksaan BPOM tahun 2008-2010 menunjukkan bahwa 40-44% jajanan anak sekolah tidak memenuhi syarat keamanan pangan. Metode penelitian kualitatif adalah deskriptif kualitatif observasi partisipan, dimana peneliti langsung mengamati objek di lapangan dan mengikuti kegiatan Dinas Kesehatan Kota Solok yang dikaji dalam kondisi ilmiah (eksperimen). Tujuan metodologi penelitian kualitatif adalah menganalisis dan mendeskripsikan fenomena atau objek penelitian melalui aktivitas sosial, sikap dan persepsi orang secara individu atau kelompok.Tidak optimalnya Pengawasan Keamanan PJAS di Kota Solok, Instansi /stakeholder lain tidak mengetahui peranan mereka dalam Pengawasan Keamanan PJAS, Kurangnya koordinasi dalam pelaksanaan program Pengawasan Keamanan PJAS,Keterbatasan jumlah SDM, Keterbatasan dana/ Anggaran, Keterbatasan sarana dan prasarana, Keberadaan penjual makanan di luar lingkungan sekolah. Sebelum suatu kebijakan diimplementasikan diharapkan sudah ditentukan tujuan pelaksanaan yang rinci dan konsisten, dalam mengimplementasikan suatu kebijakan harus jelas strukturisasi organisasinya, Dalam mengimplementasikan suatu kebijakan, dukungan Pemerintah Daerah dan Legislatif sangat diperlukan, berikan pelatihan pelatihan terkait pengawasan PJAS, diharapkan Pemerintah kota bersama Dinas terkait bisa membuat Peraturan Daerah, terkait Kemanan pangan agar makanan yang tersedia disekolah aman, bermutu dan bergizi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. XYZ ]]>
<![CDATA[Nisa Sri Mauliana Purnama]]>;
<![CDATA[Danny Ramdani]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3295
<![CDATA[Pengembangan sumber daya manusia akan berdampak pada kualitas kinerja dari karyawan. Kepemimpinan transformasional yang tepat serta motivasi kerja tinggi yang dimilki karyawan tentu akan berdampak positif terhadap kinerja yang dihasilkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empirik, menjelaskan fenomena, serta membuat kesimpulan mengenai pengaruh variabel Kepemimpinan Transfomasional dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Karyawan pada PT.XYZ. Penelitian dilakukan pada 149 responden karyawan PT. XYZ dengan teknik sampling jenuh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dan verifikatif. Sedangkan teknik analisis yang digunakan yaitu teknik skala likert dan analisis jalur dengan menggunakan alat bantu SPSS versi 26. Hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat korelasi antara Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja 0,420, artinya Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja memiliki hubungan dengan kriteria sedang. Hasil uji hipotesis secara parsial variabel Kepemimpinan Transformasional berpengaruh signifikan terhadap variabel Kinerja Karyawan. Kemudian variabel Motivasi Kerja signifikan terhadap variabel Kinerja Karyawan. Terdapat pengaruh simultan antara Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja tehadap Kinerja Karyawan pada PT. XYZ sebesar 42,7% sementara 57,3% dipengaruhi oleh variabel yang belum diteliti.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Literasi Membaca Dan Numerik Kurikulum Merdeka Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kragilan 01 Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo ]]>
<![CDATA[Nurul Latifah]]>;
<![CDATA[Sri Mulyati]]>;
<![CDATA[Dwi Anggraeni Siwi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3296
<![CDATA[Tujuan Penelitian ini adalah 1) Untuk Mengetahui penerapan literasi membaca siswa kelas IV SD Negeri Kragilan 01. 2) Untuk Mengetahui penerapan literasi numerik siswa kelas IV SD Negeri Kragilan 01. 3) Untuk Mengetahui hambatan dan solusi literasi membaca dan numerik siswa kelas IV SD Negeri Kragilan 01. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Waktu pelaksanaan pada bulan Juni 2023, lokasi di SD Negeri Kragilan 01 Kecamatan Mojolaban Kabupaten Sukoharjo. Metode pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi metode. Teknik Analisis Data menggunakan analisis data Interaktif. Hasil Penelitian dapat disimpulkan 1) Literasi membaca dilakukan 15 menit di awal membaca buku, di tengah mengidentifikasi isi bacaan dan membuat jurnal baca ,di akhir menyimpulkan dan mempresentasikan buku yang sudah dibaca 2) Literasi Numerik dilakukan 15 menit di awal, tengah atau akhir, melalui pembiasaan membaca sebelum pembelajaran dan memasuki materi baru, berlatih dan menjawab soal numerik, penerapan numerik mencakup pelajaran matematika terkait dalam kehidupan sehari-hari. 3) Hambatan dan Solusi literasi membaca dan numerik ditemukan siswa yang tidak mengikuti pembiasaan karena keterbatasan membaca, kecakapan memahami masalah numerik masih rendah,tidak kesuaian materi yang diajarkan dengan soal yang diberikan. Solusi dari hambatan tersebut dengan pembimbingan secara intensif dari guru, penguatan motivasi dan apresiasi, berkoordinasi dengan orang tua siswa.]]>
<![CDATA[Persepsi Mahasiswa Pendidikan Geografi Tentang Pelaksanaan Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) Di SMA Negeri Kota Padang ]]>
<![CDATA[Muhammad Alwi]]>;
<![CDATA[Sri Mariya]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3297
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan geografi tentang Praktek Lapangan Kependidikan (PLK) berdasarkan aspek persiapan mahasiswa, aspek sarana dan prasarana di sekolah mitra, aspek kinerja guru pamong, aspek kinerja dosen pembimbing, aspek kegiatan PLK dan aspek evaluasi kegiatan PLK. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantittatif dan dilakukan Di Kota Padang dengan populasi 30 Mahasiswa Pendidikan Geografi Angkatan 2019 yang melaksanakan PLK di SMAN Kota Padang Tahun 2022. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling dan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner atau penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukan bahwa Persepsi mahasiswa tentang: aspek persiapan mahasiswa berada pada kategori baik dengan persentase 93,33%, tentang aspek sarana dan prasarana di sekolah mitra berada pada kategori baik dengan persentase 56,67%, tentang aspek kinerja guru pamong berada pada kategori baik dengan persentase 80%, tentang aspek kinerja dosen pembimbing berada pada kategori baik dengan persentase 60%, tentang aspek kegiatan PLK berada pada kategori baik dengan persentase 93,33%, tentang aspek evaluasi kegiatan PLK berada pada kategori baik dengan persentase 70%.]]>
<![CDATA[Konsep Diri Anak Putus Sekolah Dalam Tinjauan Gaya Hidup Di Perumahan Cinta Kasih Kelurahan Lubuk Buaya Kota Padang ]]>
<![CDATA[Yolanda Putri]]>;
<![CDATA[Rahmanelli Rahmanelli]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3298
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana konsep diri dan gaya hidup yang dijalani anak putus sekolah. Tujuan daari penelitian ini yaitu untuk mengetahui konsep diri anak putus sekolah yang terdiri dari dua jenis yaitu konsep diri positif dan konsep diri negatif serta aspek gaya hidup anak putus sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian mix method dan dilakukan di Kecamatan Koto Tangah dengan informan sebanyak 12 orang. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan penyebaran angket. Hasil penelitian kuantitatif menunjukkan bahwa 75% anak putus sekolah memiliki konsep diri positif dan 25% memiliki konsep diri negatif. Dan untuk gaya hidup anak putus sekolah memiliki 25% positif dan 75% negatif. Sedangkan untuk hasil penelitian kualitatif menunjukkan bahwa anak putus sekolah memiliki konsep diri positif dan negatif, serta gaya hidup yang tidak berlebihan sesuai dengan perekonomian keluarga.]]>
<![CDATA[Perbandingan Hasil Belajar Antara Model Problem Based Learning Dengan Discovery Learning Pada Materi Dinamika Penduduk Kelas XI IPS Sman1 2x11 Kayu Tanam ]]>
<![CDATA[Nurul Anggriani]]>;
<![CDATA[Rery Novio]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v3i3.3299
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Discovery Learning pada materi dinamika dikelas XI IPS 1 dan XI IPS 2 SMAN 1 2X11 Kayu Tanam. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dan sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS semester genap SMAN 1 2X11 Kayu Tanam yang berjumlah adalah 43 orang. Instrumen penelitian ini adalah analisis uji coba instrumen, analisis reliabilitas, analisis tingkat kesukaran dan analisis daya pembeda. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Prosedur penelitian terdiri dari tahap awal, tahap pelaksanaan penelitian.Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis, maka kesimpulan bahwa “terdapat perbandingan yang signifikan dari model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran discovery learning di kelas XI IPS 1 dan XI IPS2 pada materi dinamika penduduk. Besar pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMAN 1 2X11 Kayutanam pada model problem based learning Thitung 6,58, Ttabel sebesar 1,71714 dengan taraf signifikan α 0.05 dan n = 22 – 1 = 21 orang, sedangkan model discovery learning Thitung 6,31, Ttabel sebesar 1,72074 dengan taraf signifikan α 0.05 dan n = 21 – 1 = 20 orang. Maka Thitung Problem based learning < Thitung discovery learning 6,58 <6,31. Jadi dapat disimpulkan t perbedaan yang signifikan antara model pembelajaran problem based learning di kelas XI IPS1 dengan model pembelajaran discovery learning di kelas XI IPS2.]]>
