cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Septian Prawijaya
Contact Email
wijaya@unimed.ac.id
Phone
+6281396906213
Journal Mail Official
jurnalsekolah@unimed.ac.id
Editorial Address
Jurusan PPSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Medan Jl. Willem Iskandar Psr. V, Medan Estate
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JS (Jurnal Sekolah)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 25488856     EISSN : 2549127X     DOI : https://doi.org/10.24114/js.v7i2
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017" : 18 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INVESTIGASI KELOMPOK PADA PERKULIAHAN PENDIDIKAN IPA Nurhairani Nurhairani
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (200.606 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9924

Abstract

Abstrak : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Pada Perkuliahan Pendidikan IPA. Inovasi yang dilakukan dalam setiap proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang bermuara pada peningkatan hasil belajar sesuai dengan standar kompetensi yang telah ditetapkan. Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok. Dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif investigasi kelompok, mahasiswa mampu menguasai materi secara komprehensif. Model pembelajaran investigasi kelompok terdapat 6 langkah kegiatan yakni; grouping, planning, investigation, organizing, presenting, dan evaluating, sehingga pada pembelajaran kooperatif investigasi kelompok ini dapat membantu mahasiswa mencapai pengusaan hakekat IPA sebagai proses, hakekat IPA sebagai produk, dan hakekat IPA sebagai sikap ilmiah. Selain itu, model investigasi kelompok ini dapat dijadikan mahasiswa sebagai referensi tentang model-model pembelajaran yang akan dipergunakan ketika mereka menjadi tenaga pendidik.Kata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif, Pendidikan IPA
ANALISIS SERIAL ANIMASI UPIN DAN IPIN PADA PERKEMBANGAN AFEKTIF SISWA KELAS III Anik Setiyani; Wawan Priyanto
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.895 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9915

Abstract

Abstrak : Analisis Serial Animasi Upin Dan Ipin Pada Perkembangan Afektif Siswa Kelas III. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dan jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian analisis isi. Penelitian ini menggunakan teknik triangulasi dan angket. Hasil dari penelitian ini untuk kelas III B pada ranah nilai mendapatkan kriteria “Cukup Baik”, ranah sikap dan moral mendapatkan kriteria “Baik”. Hasil angket kelas III A pada ranah nilai dan sikap mendapatkan kriteria “Sangat Baik”, dan ranah moral mendapatkan kriteria “Baik”. Kelas III B untuk ranah nilai dan sikap mendapatkan kriteria “Sangat Baik” dan ranah moral mendapatkan kriteria “Baik”. Pada hasil observasi dan wawancara didapatkan hasil siswa sering menirukan kata-kata, dialeg, dan gaya bahasa Upin dan Ipin.Kata Kunci : Analisis Isi, Animasi Upin dan Ipin, Perkembangan Afektif
KEEFEKTIFAN MEDIA MONOPOLI DESICAPER PADA MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD I’anatur Rahmawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (392.43 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9929

Abstract

Abstrak : Keefektifan Media Monopoli Desicaper Pada Model Pembelajaran Langsung Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan Media Monopoli Desicaper pada Model Pembelajaran Langsung untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Yosorejo. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen desain Pre-Experimental bentuk One Group Pretest-Postest. Sampelyang diambil adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Yosorejo. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar rata-rata pretest sebesar 39,70 dan postest sebesar 70,48. Dengan demikian model pembelajaran sukses memberikan perbedaan artinya efektifdigunakan. Pada pengujian hipotesis,dengandf=19 dan tarafnyata 5% menyatakan bahwa uji korelasi pearson product moment dimana nilai koefisien korelasi r Pearson sebesar 0,770 dengan p value 0,000 < 0,05 maka diterima, artinya hubungan antara pretest dan posttest signifikan.Kata Kunci : Monopoli Desicaper, Model Pembelajaran Langsung, Hasil Belajar
PENGARUH METODE BERMAIN PERAN BERBANTU MEDIA SEMPOA BERKARAKTER TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN SISWA Kholisna Auliana Zulfa; Ervina Eka Subekti; Suyitno Suyitno
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (205.259 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9920

Abstract

Abstrak : Pengaruh Metode Bermain Peran Berbantu Media Sempoa Berkarakter Terhadap Pemahaman Konsep Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dengan metode bermain peran berbantu media sempoa dapat meningkatkan pemahaman konsep, pemahaman konsep siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan metode bermain peran berbantu media sempoa berkarater, pemahaman konsep siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan metode bermain peran berbantu media sempoa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen untuk menganalisis pengaruh metode bermain peran berbantu media sempoa berkarater terhadap pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan siswa tema Pengalamanku kelas I SDN 1 Getas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman konsep siswa mencapai rata-rata 81,71 peningkatan belajar diperoleh daru hasil peningkatan belajar pretes-posttest= 0,434.Kata Kunci : Metode Bermain Peran, Sempoa Berkarakter, Pemahaman Konsep
PENGARUH MODEL STAD TERHADAP MINAT, MOTIVASI BELAJAR, DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN SALAMSARI KENDAL Laily Izazi Albana Ulil Albab
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.303 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9911

Abstract

Abstrak : Pengaruh Model Stad Terhadap Minat, Motivasi Belajar, Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Salamsari Kendal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui analisis pengaruh model STAD terhadap minat, motivasi belajar, dan hasil belajar IPA siswa kelas V di SDN Salamsari. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan presentase deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran konvensional memiliki minat dan motivasi belajar sebanyak 28 siswa dan hasil belajar IPA rata-rata 65,93 dan pembelajaran dengan menggunakan model STAD memiliki minat dan motivasi belajar sebanyak 32 siswa dan hasil belajar IPA rata-rata 77,07 maka dapat disimpulkan bahwa model STAD dapat meningkatkan minat, motivasi belajar dan hasil belajar IPA siswa kelas V SD N Salamsari Kendal.Kata Kunci : STAD, Minat, Motivasi belajar, Hasil Belajar
EVALUASI PENERAPAN STANDAR PENILAIAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS 4 SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN JAMBU Rifa Nugraha; Iin Purnamasari; Sunan Baedowi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.847 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9925

Abstract

Abstrak : Evaluasi Penerapan Standar Penilaian Kurikulum 2013 Pada Kelas 4 Sekolah Dasar Di Kecamatan Jambu. Hasil analisis angket menunjukan dengan kriteria kesesuaian dengan Standar penilaian Kurikulum 2013 adalah 100%, guru kelas 4 di kecamatan Jambu kabupaten Semarang hanya melaksanakan 82%. Persentase 82% diperoleh dari hasil rata-rata persentase per informan sebagai berikut: (1) Informan 01 sebesar 86%; (2) Informan 02 sebesar 76%; (3) Informan 3 sebesar 82%; (4) Informan 04 sebesar 88%; dan (5) Informan 05 sebesar 82%. Kesimpulannya adalah pelaksanaan penilaian Kurikulum 2013, guru kelas 4 di sekolah dasar Kecamatan Jambu Kabupaten Semarang secara umum belum sesuai dengan Standar Penilaian Kurikulum 2013.Kata Kunci : Evaluasi, Implementasi, Standar Penilaian, Kurikulum 2013
PENANAMAN NILAI KARAKTER KEPEDULIAN LINGKUNGAN SISWA MELALUI MATA PELAJARAN KPDL (KEPEDULIAN PADA DIRI DAN LINGKUNGAN) SD NEGERI KARANGTEMPEL Sintyia Indah
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.507 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9907

Abstract

Abstrak : Penanaman Nilai Karakter Kepedulian Lingkungan Siswa Melalui Mata Pelajaran KPDL (Kepedulian Pada Diri Dan Lingkungan) SD Negeri Karangtempel. Fokus penelitian ini adalah bagaimana proses penanaman nilai karakter kepedulian lingkungan siswa melalui mata pelajaran KPDL? serta bagaimana hasil dari penanaman nilai karakter kepedulian lingkungan siswa melalui mataa pelajaran KPDL?. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik pengujian dalam penentuan validitas data adalah dengan menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penanaman nilai karakter kepedulian lingkungan siswa sudah baik. Walaupun dalam penanaman nilai karakter kepedulian lingkungan. Masih ada siswa yang kurang menceriminkan sikap peduli lingkungan.Kata Kunci : Karakter kepedulian lingkungan, Mata Pelajaran KPDL
PEMANFAATAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGY (ICT) UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN MEMBACA DAN BERBICARA PADA SISWA KELAS V SD Halimatussakdiah Halimatussakdiah; Ella Laras Santi
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.578 KB) | DOI: 10.24114/js.v2i1.9898

Abstract

Abstrak : Pemanfaatan Information and Communication Technology (ICT) Untuk Meningkatkan Pembelajaran Membaca dan Berbicara Pada Siswa Kelas V SD. Tujuan penelitian untuk meningkatkan kemampuan membaca dan berbicara dengan memanfaatkan Information and Communication Technology (ICT) pada audio visual dalam bentuk film animasi pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas. Siswa yang memiliki kemampuan membaca pemahaman pada siklus I nilai siswa mulai meningkat dengan rata-rata 55,71 dan masih tergolong rendah. Pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 88,57% telah meningkat dan termasuk dalam kategori baik. Selanjutnya untuk keterampilan berbicara siswa pada siklus I nilai siswa mulai meningkat dengan rata-rata 69 dan tergolong berhasil namun belum maksimal. Pada siklus II diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 100% telah meningkat dan termasuk dalam kategori baik.Kata Kunci : Membaca, berbicara, dan Information and Communication Technology (ICT)

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): DESEMBER 2025 Vol. 9 No. 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025 Vol. 9 No. 2 (2025): MARET 2025 Vol. 9 No. 1 (2024): Desember 2024 Vol. 8 No. 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 4 (2024): SEPTEMBER 2024 Vol 8, No 3 (2024): JUNI 2024 Vol. 8 No. 3 (2024): JUNI 2024 Vol 8, No 2 (2024): MARET 2024 Vol. 8 No. 2 (2024): MARET 2024 Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Desember 2023 Vol 7, No 4 (2023): September 2023 Vol 7, No 3 (2023): JUNI 2023 Vol 7, No 2 (2023): MARET 2023 Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022 Vol 6, No 4 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 6, No 3 (2022): JUNI 2022 Vol 6, No 2 (2022): Maret 2022 Vol 6, No 1 (2021): DESEMBER 2021 Vol 5, No 4 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 5, No 3 (2021): JUNI 2021 Vol 5, No 2 (2021): MARET: 2021 Vol 5, No 1 (2020): DESEMBER: 2020 Vol 4, No 4 (2020): SEPTEMBER: 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1 (2018): Desember 2018 Vol 2, No 4 (2018): SEPTEMBER 2018 Vol 2, No 3 (2018): Juni 2018 Vol 2, No 2 (2018): Maret 2018 Vol 2, No 1 (2017): Desember 2017 Vol 1, No 4 (2017): September 2017 Vol 1, No 3 (2017): Juni 2017 Vol 1, No 2 (2017): Maret 2017 Vol 1, No 1 (2016): Desember 2016 More Issue