JS (Jurnal Sekolah)
JS (Jurnal Sekolah) berisi artikel yang berkaitan dengan pendidikan, yang meliputi pembelajaran, hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah), dikelola oleh Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. JS (Jurnal Sekolah) merupakan jurnal yang berisi tulisan Dosen, Guru, dan Mahasiswa. Diterbitkan empat kali dalam setahun yaitu Maret, Juni, September dan Desember dalam bentuk elektronik dan cetak oleh prodi PGSD FIP UNIMED. Agenda JS (Jurnal Sekolah) menjadi penting perannya bagi Prodi PGSD FIP UNIMED, dalam mendorong terbangunnya inovasi pendidikan yang dapat memberikan jawaban atas berbagai persoalan daerah, nasional maupun global. Sesuai dengan kapasitasnya dan dilandasi oleh kepentingan nasional, JS (Jurnal Sekolah) diterbitkan sebagai wadah mempermudah masyarakat khususnya dosen Prodi PGSD FIP UNIMED untuk mempublikasikan hasil penelitian dan pengabdiannya kepada masyarakat. JS (Jurnal Sekolah) pertama kali terbit pada tahun 2016. Ketika itu, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak, namun belum mempunyai ISSN elektronik. Seiring berjalannya waktu, JS (Jurnal Sekolah) terus belajar dan mencoba mengikuti perkembangan zaman dan kemajuan teknologi. Hingga saat ini, JS (Jurnal Sekolah) sudah mempunyai ISSN cetak dan elektronik. ISSN Cetak: 2548-8856 dan ISSN Elektronik: 2549-127X. Secara perlahan pada 2016, menerbitkan tulisan secara online (electronic journal) yang berbasis OJS (Open Journal System) pada laman: http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/js.
Articles
13 Documents
Search results for
, issue
"Vol 4, No 2: Maret 2020"
:
13 Documents
clear
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN AGAMA KRISTEN MELALUI PENERAPAN STRATEGI BELAJAR EKSPOSITORI DI KELAS VII-2 SMP NEGERI1 PATUMBAK ]]>
<![CDATA[Ofsatar Ofsatar]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (450.977 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17966
<![CDATA[Abstract: Improving Student Learning Outcomes of Christian Religious Learning Through the Implementation of Expository Learning Strategies in Class VII-2 of SMP Negeri 1 Patumbak. Class VI student learning outcomes on material longing to beg for forgiveness after using Expository Learning Strategy as the first action (cycle 1) obtained an average of 67.70% or with 60% completeness and 40% error. Class VII-2 student learning outcomes on material longing to beg for forgiveness after the improvement of Expository Learning Strategies as repetition of teaching (cycle 2) obtain student learning outcomes an average of 80.20%, or in other words 100% completeness rate and error 0 %. There is an increase in student learning outcomes material longing to beg for forgiveness after using Expository Learning Strategies by 40%. Keywords: Learning Outcomes, Longing To Ask For Forgiveness, Expository Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pelajaran Agama Kristen Melalui Penerapan Strategi Belajar Ekspositori Di Kelas VII-2 SMP Negeri 1 Patumbak. Hasil belajar siswa Kelas VI pada materi kerinduan untuk memohon ampun setelah digunakan Strategi Belajar Ekspositori sebagai tindakan pertama (siklus 1) memperoleh hasil rata-rata 67,70% atau dengan perincian ketuntasan 60% dan kesalahan 40%. Hasil belajar siswa Kelas VII-2 pada materi kerinduan untuk memohon ampun setelah dilakuan perbaikan Strategi Belajar Ekspositori sebagai pengulangan pengajaran (siklus 2) memperoleh hasil belajar siswa rata-rata menjadi 80,20%, atau dengan kata lain tingkat ketuntasan 100% dan kesalahan 0%. Terdapat peningkatan hasil belajar siswa materi kerinduan untuk memohon ampun setelah digunakan Strategi Belajar Ekspositori sebesar 40%. Kata kunci: Hasil Belajar, Kerinduan Untuk Memohon Ampun, Ekspositori]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MEDIA LKS UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DANHASIL BELAJAR KIMIA SISWA ]]>
<![CDATA[Feri Andi Syuhada]]>;
<![CDATA[Makharany Dalimunthe]]>;
<![CDATA[Wildany Sari Novian Sari]]>;
<![CDATA[Junifa Layla Sihombing]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (293.332 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17971
<![CDATA[Abstract: Application of the Contextual Teaching and Learning Model with LKS Media to Increase the Collaboration and Student Learning Outcomes in Chemistry. The population in this study were all students of class X MIA semester II of SMA N 1 Namorambe consisting of 2 classes with a total of 60 students. The sampling used was total sampling method. The instrument used in this study was two domains, namely cognitive test instruments in the form of 12 objective test questions and affective questionnaires in the form of student cooperation attitudes which has been validated. The results of this study obtained an average value of the control class is 80.25 and the experimental class is 81.94. Through the independent sample t-test, a significance value of 0.260 > 0.05 is obtained, then Ho is accepted and Ha is rejected. In increasing learning outcomes obtained an average control class gain of 57.37 % and the average value of the experimental class gain of 64.31 %. T-test results using independent sample t-test, obtained a significance value of 0.0415 > 0.05 then Ha is accepted and Ho is rejected. Keyword:Contextual Teaching and Learningmodel, LKS, cooperative attitude, learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan Media LKS untuk Meningkatkan Kerjasama danHasil Belajar Kimia Siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA Semester II SMA N 1 Namorambe yang terdiri dari 2kelas dengan jumlah keseluruhan siswa 60 orang.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling total. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan dua ranah, yaitu kognitif berupa instrumen tes berupa tes objektif sebanyak 12 soal dan afektif berupa angket sikap kerjasama siswa yang telah divalidasi.Dari hasil penelitian yang diberikan perlakuan berbeda, diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 80.25 dan kelas eksperimen 81.94. Melalui uji independent sample t-tes diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.260 > 0.05, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Pada peningkatan hasil belajar diperoleh rata-ratagain kelas kontrol sebesar 57.37%dan nilai rata-rata gain kelas eksperimen sebesar 64.31%. Hasil uji t menggunakan independent sample t-test, diperoleh nilai signifikansi= 0.0415> 0.05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci: Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning,LKS, sikap kerjasama, Hasil Belajar Kimia]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR BERBASIS FILSAFAT PADA ANAK DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BELAJAR DI ERA DISRUPTIF YANG TIDAK MENENTU ]]>
<![CDATA[Feriyansyah Feriyansyah]]>;
<![CDATA[Muhammad Iqbal]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (437.783 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.27798
<![CDATA[Abstract. Technological advances present an uncertain situation that requires rapid adaptability in capturing the changes that occur. Students currently live in a condition of information inflation, so they easily accept various information which is actually just waste of knowledge if they are not able to develop critical thinking skills as a characteristic of philosophical thinking skills. Thus, the main question that will arise in this study is whether children are able to develop the ability to think philosophically. This paper uses an analytical descriptive study that aims to describe in a natural setting about the first, the benefits of developing philosophical thinking skills in children in the learning process in an uncertain disruptive era Second, how to internalize Pancasila as a Philosophical System in developing philosophical thinking skills in children in learning civic education. Elementary school in an uncertain disruptive era, third, how to develop Civics learning with a philosophy learning approach in children for learning skills in a disruptive and uncertain eraKeyword: Philosophy for Children (P4C), Learning Skill, PancasilaAbsrtact Kemajuan teknologi menghadirkan sebuah situasi yang tidak menentu sehingga memebutuhkan kemampuan beradaptasi yang cepat dalam menangkap perubahan-perubahan yang terjadi. Siswa saat ini hidup dalam kondisi inflasi informasi, sehingga mereka dengan mudah menerima berbagai informasi yang sebenarnya hanya sebagai sampah pengetahuan jika tidak mampu dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis sebagai ciri keterampilan berpikir secara filosofi. Sehingga, Muncul pertanyaan utama yang akan muncul dalam penelitian ini adalah apakah anak-nakak mampu mengembangkan kemampuan berpikir secara filosofis. Tulisan ini menggunakan studi deskriptif analitik yang bertujuan menggambarkan dalam latar natural tentang pertama, manfaat mengembangkan keterampilan berfikir filsafat pada anak dalam proses pembelajaran di era disruptif yang tidak menentu Kedua, bagaimana internalisasi Pancasila sebagai Sistem Filsafat dalam mengembangkan keterampilan berfikir filsafat pada anak dalam pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan Sekolah Dasar pada Era disruptif yang tidak menentu, ketiga, Bagaiaman mengembangkan pembelajaran PKn dengan pendeketan belajar filsafat Pada anak untuk keterampilan belajar di era disruptif dan yang tidak menentu.Keyword: Philosophy fo Children (P4C), Learning Skill, Pancasila.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI PENERAPAN METODE CART SORT DI KELAS VII-1 SMP NEGERI 1 PATUMBAK ]]>
<![CDATA[Umu Hani]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (683.098 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17967
<![CDATA[Abstract: Improving Student Learning Outcomes in Learning Islamic Religious Education Through the Application of Cart Sort Method in Class VII-1 Middle School 1 Patumbak. The percentage of students completeness in the first cycle was 61.1% or as many as 22 students out of 36 students who had completed grades. cycle II also increased the average value from 73 in the test after the first cycle to 84 in the test after the second cycle. The cycle I action of students who reached the KKM increased by 63%, and in the evaluation test after the cycle II action also increased to 89%. The achievement of KKM shows that students have succeeded in achieving the specified minimum completeness criteria. The results obtained are considered sufficient, because indicators of success in this study have been achieved. Keywords: Learning Outcomes, Card Sort Method Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Penerapan Metode Cart Sort Di Kelas VII-1 SMP Negeri 1 Patumbak. PersentaseketuntasansiswapadasiklusI sebesar61.1%atausebanyak22 siswadari36 siswayang mendapatnilaituntas. siklusII jugaterjadipeningkatannilairata-ratadari73padatessetelah tindakansiklusI menjadi84padatessetelahtindakansiklusII.TindakansiklusIsiswayangmencapaiKKM mengalamipeningkatanyaitusebesar 63%,danpada tesevaluasisetelah tindakansiklusII meningkatpulamenjadi89%.PencapaianKKM menunjukkanbahwa siswatelahberhasilmencapaikriteria ketuntasan minimalyang telahditentukan.Hasilyang diperolehdirasasudahcukup, karenaindikator keberhasilan dalam penelitian initelah tercapai. Kata Kunci :Hasil Belajar, Metode Card Short]]>
<![CDATA[KEMAMPUAN MENGGAMBAR TEMA PEMANDANGAN SISWA KELAS IV SD SUPRIYADI SEMARANG ]]>
<![CDATA[Wawan Priyanto]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (392.237 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.18007
<![CDATA[Abstract: Ability To Draw Student Views Themes Class IV SD Supriyadi Semarang. The goal of this research is describing the students’ ability in drawing scenery of fourth grade SD Supriyadi Semarang. The analysis used content analysis approach of qualitative and art studies. The background of the research is because many students draw the same composition in drawing scenery. Based on the result of the research showed that students already have ability to interpret the real object into picture correctly, but lack in set composition, prespective, and proposition in drawing. Drawing is a media for students to illustrate imagination, express them desire and feeling. Parents and teacher should know the students’ ability in drawing so their motoric growthed as well. Keywords: drawing, scenery, elementary students Abstrak: Kemampuan Menggambar Tema Pemandangan Siswa Kelas IV SD Supriyadi Semarang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menggambar tema pemandangan siswa kelas IV SD Supriyadi Semarang. Analisis menggunakan pendekatan content analysis deskriptif kualitatif dan analisis kajian kesenirupaan. Penelitian ini dilatarbelakangi keseragaman gambar anak saat diminta menggambar bertema pemandangan alam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki kemampuan dalam menginterprestasikan bentuk benda nyata kedalam bentuk gambar secara benar, namun belum memiliki kemampuan mengatur komposisi, kesadaran perspektif dan proporsi dalam menggambar. Menggambar merupakan sarana bagi siswa dalam mengilustrasikan imajinasi, menceritakan pengalaman, dan menuangkan segala keinginan serta perasaanya. Orang tua dan guru diharapkan mengetahui kemampuan menggambar anak agar perkembangan motorik halus berkembang dengan baik. Kata Kunci: Menggambar, Pemandangan alam, Siswa Sekolah Dasar]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII-3 SMP NEGERI 5 PERCUT SEI TUAN ]]>
<![CDATA[Suharni Suharni]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (533.511 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17968
<![CDATA[Abstract: Improving Student Learning Outcomes Through Picture and Picture Learning in Social Sciences Subjects in Class VII-3 Middle School 5 Percut Sei Tuan. The average activity of student attention to the lesson increased from cycle I by 73.61% to 84.29%, work on assignments increased from cycle I by 63.88% to 78.57% in cycle II, aspects of the quality of student interaction increased from cycle I amounted to 61.11% to 78.57% in the second cycle, and aspects of asking also increased from 51.39% to 62.86% in the second cycle. While the level of classical mastery learning achievement in the first cycle was 80% and in the second cycle was 91.42%. Therefore the picture and picture learning method can be used as an alternative in enhancing student learning activities and outcomes. Keywords: Learning Picture and Picture, Learning Outcomes Abstrak: Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Picture And Picture Pada Mata Pelajaran IPS Di Kelas VII-3 SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan.Rata-rata aktivitas perhatian siswa terhadap pelajaran meningkat dari siklus I sebesar 73,61% menjadi 84,29%, mengerjakan tugas meningkat dari siklus I sebsesar 63,88% menjadi 78,57% pada siklus II, aspek kualitas interaksi siswa meningkat dari siklus I sebesar 61,11% menjadi 78.57% pada siklus II, dan aspek bertanya juga mengalami peningkatan dari 51,39% menjadi 62,86% pada siklus II. Sedangkan taraf pencapaian ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I sebesar 80% dan pada siklus II sebesar 91,42%. Oleh karena itu metode pembelajaran picture and picture dapat digunakan sebagai alternatif dalam meningktakan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Pembelajaran Picture And Picture, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN APLIKASI QUIZIZZ DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI HASIL BELAJAR MAHASISWA PGSD ]]>
<![CDATA[Imelda Free Unita Manurung]]>;
<![CDATA[Nurhairani Nurhairani]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (451.786 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.19115
<![CDATA[Abstract: Utilization of Quizizz Applications in Thematic Learning to Identify PGSD Student Learning Outcomes.This study aims to determine student learning outcomes based on tests that have been carried out through quizizz applications by students. The technique used in sampling in this study was in the form of a purposive sampling technique so that one class was obtained as an experimental group consisting of 38 students who had tried to answer the five questions presented in the quizizz application to meet the final semester exams in thematic learning subjects. The instrument used in this study was in the form of essay tests with 5 questions. The results of this test are able to identify student learning outcomes where based on student answers the percentage obtained for each question is 68%, 74%, 55%, 37%, and 47%. While the average test results obtained that by 56.2% of all questions students were able to answer the questions correctly in the quizizz application. Keywords: Quizizz, Thematic Learning, Learning Outcomes Abstrak: Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Mengidentifikasi Hasil Belajar Mahasiswa PGSD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mahasiswa berdasarkan tes yang telah dilakukan melalui aplikasi quizizz oleh mahasiswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel pada penelitian ini berupa teknik purposive sampling sehingga diperoleh satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang terdiri dari 38 mahasiswa yang telah mencoba untuk menjawab lima pertanyaan yang tersaji dalam aplikasi quizizz untuk memenuhi ujian akhir semester pada mata kuliah pembelajaran tematik. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes berbentuk essay dengan jumlah soal sebanyak 5 soal. Hasil tes ini mampu mengidentifikasi hasil belajar mahasiswa dimana berdasarkan jawaban mahasiswa diperoleh persentase untuk setiap soal yaitu 68%, 74%, 55%, 37%, dan 47%. Sedangkan hasil rata-rata tes diperoleh bahwa sebesar 56,2 % dari keseluruhan soal mahasiswa mampu menjawab soal dengan tepat dalam aplikasi quizizz. Kata Kunci : quizizz , Pembelajaran Tematik, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS X MIPA-4 SMA NEGERI 1 LUBUK PAKAM ]]>
<![CDATA[Agustinus Purba]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (389.757 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17994
<![CDATA[Abstract: Improving Student Learning Outcomes Using Image Media in English Language Learning in Class X MIPA-4 SMA Negeri 1 Lubuk Pakam. This study aims to determine the increase in student learning outcomes by using instructional media in English lessons. The research method is classroom action research, the research subject is class X. The class studied consisted of 36 students. Based on the learning outcomes of the first cycle the average results of 74 in the second cycle, an increase to 90. In this study obtained the criteria for completeness of the first cycle of learning 67% after the second cycle to 100%. Based on the results of the study, it can be concluded that learning by using learning media in class X SMA Negeri 1 Lubuk Pakam T.P 2019/2020 has increased student learning outcomes. Keywords: learning outcomes, learning media. Abstrak : Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Gambar Pada Pelajaran Bahasa Inggris Di Kelas X MIPA-4 SMA Negeri 1 Lubuk Pakam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran pada pelajaran bahasa inggris. Metode penelitian bersifat penelitian tindakan kelas, subjek penelitian adalah kelas X. Kelas yang diteliti terdiri dari 36 siswa. Berdasarkan hasil belajar siklus I hasil rata-rata 74 pada siklus II, terjadi peningkatan menjadi 90. Pada penelitian ini diperoleh data kriteria ketuntasan belajar siklus I 67% setelah siklus II menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran di kelas X SMA Negeri 1 Lubuk Pakam T.P 2019/2020 mengalami peningkatan hasil belajar siswa. Kata kunci : hasil belajar, media pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL SNOWBALL THROWING DI KELAS VIII-6 SMP NEGERI 6 PERCUT SEI TUAN ]]>
<![CDATA[Robinhot Robinhot]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (368.593 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17953
<![CDATA[Abstract: Improving Students' Understanding Ability in Mathematics Learning Using the Snowball Throwing Model in Class VIII-6 of SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. This study uses a qualitative approach to the type of classroom action research. The subjects of this study were students of class VIII-6 of SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. The data in this study are divided into two types, namely quantitative data and qualitative data. Quantitative data were analyzed by looking for average values and presentations. Whereas qualitative data were analyzed using data analysis techniques consisting of reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results showed that there was an increase in students' understanding abilities in mathematics by using the snowball throwing learning model for students of class VIII-6 of SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan 2018/2019. Keywords: Learning Model, Snowbell Throwing, Ability Abstrak: Peningkatan Kemampuan Pemahaman Siswa Pada Pelajaran Matematika Menggunakan Model Snowball Throwing Di Kelas VIII-6 SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kwalitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan. Data dalam penelitian ini terbagi menjadi dua jenis, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif dianalisis dengan mencari nilai rata-rata dan presentasenya. Sedangkan data kualitatif dianalisis menggunakan teknik analisis data yang terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kemampuan pemahaman siswa pada pelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing siswa kelas VIII-6 SMP Negeri 6 Percut Sei Tuan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Kata kunci: Model Pembelajaran, Snowbell Throwing, Kemampuan]]>
<![CDATA[PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN POWERPOINT PADA SISWA KELAS IX-1 SMP NEGERI 1 PATUMBAK ]]>
<![CDATA[Nurdiana Nicodema Siboro]]>
<![CDATA[ JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (169.263 KB)
|
DOI: 10.24114/js.v4i2.17969
<![CDATA[Abstract: Improving Civics Learning Outcomes Using Powerpoint Learning Media in Class IX-1 Students of SMP Negeri 1 Patumbak. This study uses a qualitative approach to the type of classroom action research. The subjects of this study were students of class IX-1 SMP Negeri 1 Patumbak. Improving student learning outcomes continue to improve, namely 93% of students categorized as graduated. In addition it was also found to increase learning outcomes that can spur students to understand the interest in learning Civics by using powerpoint learning media in class IX-1 students of SMP Negeri 1 Patumbak Academic Year 2018/2019. This is evidenced by comfortable and orderly classroom conditions throughout the learning process and many students who act actively in the classroom by quickly making important notes about the material taught in their respective Powerpoints. Keywords: Learning Outcomes, Powerpoint Learning Media Abstrak: Peningkatan Hasil Belajar PKn Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Powerpoint Pada Siswa Kelas IX-1 SMP Negeri 1 Patumbak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Patumbak. Peningkatan hasil belajar siswa terus bertambah baik yaitu 93% siswa dikategorikan lulus. Selain itu ditemukan juga peningkatan hasil belajar yang dapat memacu siswa untuk memahami minat belajar PKn dengan memakai media pembelajaran powerpoint pada siswa kelas IX-1 SMP Negeri 1 Patumbak Tahun Ajaran 2018/2019. Hal ini dibuktikan dengan kondisi kelas yang nyaman dan tertib selama proses pembelajaran berlangsung dan banyak siswa yang bertindak aktif dikelas dengan secara sigap membuat catatan penting mengenai materi yang diajarkan dalam Powerpoint mereka masing-masing. Kata kunci: Hasil Belajar, Media Pembelajaran Powerpoint]]>
