Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

2.266

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia (JPPK) Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Jurnal Zarah Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) JURNAL KOULUTUS Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) Tabikpun Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran JS (Jurnal Sekolah)

Syuhada, Feri Andi

Universitas Negeri Medan

Author-ID : 886556

Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) dalam Pengolahan Air Bersih di Desa Sukajadi Feri Andi Syuhada; Ahmad Nasir Pulungan; Ani Sutiani; Hafni Indriati Nasution; Junifa Layla Sihombing; Herlinawati Herlinawati
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) TABIKPUN Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Faculty of Mathematics and Natural Sciences - Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jpkmt.v2i1.23

Keterbatasan pasokan air bersih untuk memenuhi kebutuhan masyarakat menjadi kendala utama yang dialami warga di Desa Sukajadi. Dengan keterbatasan pengetahuan, sarana, prasarana dan ekonomi, warga terus menggunakan air yang tidak sehat untuk kebutuhan rumah tangga. Oleh karena itu, masyarakat sangat perlu diberi pengetahuan dan keterampilan pengolahan air bersih. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) dalam Pengolahan Air Bersih di Desa Sukajadi bertujuan untuk: 1) meningkatkan pengetahuan tentang air bersih dan budaya hidup bersih, 2) memberikan keterampilan teknologi proses pengolahan air bersih. Tujuan tersebut dicapai dengan kegiatan berupa penyuluhan, pelatihan, dan penerapan teknologi tepat guna untuk mengolah air bersih. Hasil yang dicapai adalah: 1) meningkatnya pengetahuan mitra tentang pentinganya air bersih bagi kesehatan, 2) mitra telah memiliki pengetahuan dan ketrampilan pengolahan air bersih untuk rumah tangga.

PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN REAL-LAB DAN VIRTUAL-LAB DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR LAJU REAKSI Anggita Efa Rizki; Feri Andi Syuhada
Jurnal Inovasi Pembelajaran Kimia (Journal Of Innovation in Chemistry Education) Vol 2, No 1 (2020): APRIL 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

The objective of this research is to determine the differences and interactions of student learning outcomes with real laboratories and virtual laboratories using the Guided Inquiry model. This research uses an experimental method with a 2x2 factorial design. Samples were taken by purposive sampling. Data collection using test techniques for cognitive achievement. The data analysis technique uses two-way ANAVA technique. The research results by media factors (A) known Fhit>Ftable (48.37>4.08) then Ho is rejected means that there are differences in student learning outcomes with real laboratories and virtual laboratories using Guided Inquiry models. In the initial ability factor (B) known Fhit>Ftable (14.61>4.08) then Ho is rejected means that there are differences in learning outcomes of students with high and low initial ability. In the interaction (AxB) it is known that Fhit>Ftable (33.9>4.08) then Ho is rejected, meaning there is an interaction between students with real laboratories and virtual laboratory with different initial abilities towards learning outcomes.

The differences of students learning outcome with numbered head together (NHT) and think pair share (TPS) in atomic structure Feri Andi Syuhada
Jurnal Pendidikan Kimia (JPKim) Vol 10, No 2 (2018): August
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Medan

Abstract: This study determine the differences between student learning outcomes using model of the NHT and TPS type of cooperative teaching on the subject of atomic structure. The population in this study were all grade X at SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan. There were 9 classes. The samples were 2 classes with 68 students. The first class was used cooperative teaching model of NHT while the second class was used cooperative teaching model of TPS. The result of the study shows that the application of these two types give influence to the result of student learning outcome in chemistry. The average point of post test for first class is (73.82 + 11.20) and the second class is (77.41 + 10.77).The result is tcount<ttab (-1.34<1.998) with α=0.05, this value conclude that there are no significant differences between student learning outcome by using cooperative teaching model with NHT type and TPS on the subject of atomic structure.Keywords:atomic structure; learning outcome; NHT; TPS

PENGEMBANGAN E-MODUL TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS SETS PADA MATERI SISTEM KOLOID Sri Dewi Saputri; Feri Andi Syuhada
Jurnal Zarah Vol. 10 No. 2 (2022): Jurnal Zarah
Publisher : Prodi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Maritim Raja Ali Haji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/zarah.v10i2.4477

Penelitian ini dilatarbelakangi kurangnya penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran serta kurangnya perhatian peserta didik terhadap lingkungan dan sesama. Kemampuan peserta didik dalam menghubungkan materi dengan teknologi, lingkungan, dan masyarakat juga menjadi tuntutan dalam pembelajaran kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat validitas, dan respon peserta didik terhadap e-modul pembelajaran yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Labuhan Deli. Populasi dalam penelitian ini adalah guru, peserta didik dan dosen. Sampel dalam penelitian ini diambil secara purposive sampling sebanyak satu kelas yakni kelas XI MIPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan dinyatakan valid oleh validator ahli dengan kriteria “Sangat Layak”. Kemudian, berdasarkan hasil pengolahan angket respon siswa, diperoleh bahwa e-modul termasuk kedalam kriteria “Sangat Baik”.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DENGAN MEDIA LKS UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA DANHASIL BELAJAR KIMIA SISWA Feri Andi Syuhada; Makharany Dalimunthe; Wildany Sari Novian Sari; Junifa Layla Sihombing
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 4, No 2: Maret 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Application of the Contextual Teaching and Learning Model with LKS Media to Increase the Collaboration and Student Learning Outcomes in Chemistry. The population in this study were all students of class X MIA semester II of SMA N 1 Namorambe consisting of 2 classes with a total of 60 students. The sampling used was total sampling method. The instrument used in this study was two domains, namely cognitive test instruments in the form of 12 objective test questions and affective questionnaires in the form of student cooperation attitudes which has been validated. The results of this study obtained an average value of the control class is 80.25 and the experimental class is 81.94. Through the independent sample t-test, a significance value of 0.260 > 0.05 is obtained, then Ho is accepted and Ha is rejected. In increasing learning outcomes obtained an average control class gain of 57.37 % and the average value of the experimental class gain of 64.31 %. T-test results using independent sample t-test, obtained a significance value of 0.0415 > 0.05 then Ha is accepted and Ho is rejected. Keyword:Contextual Teaching and Learningmodel, LKS, cooperative attitude, learning outcomes Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan Media LKS untuk Meningkatkan Kerjasama danHasil Belajar Kimia Siswa.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X MIA Semester II SMA N 1 Namorambe yang terdiri dari 2kelas dengan jumlah keseluruhan siswa 60 orang.Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling total. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini menggunakan dua ranah, yaitu kognitif berupa instrumen tes berupa tes objektif sebanyak 12 soal dan afektif berupa angket sikap kerjasama siswa yang telah divalidasi.Dari hasil penelitian yang diberikan perlakuan berbeda, diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 80.25 dan kelas eksperimen 81.94. Melalui uji independent sample t-tes diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.260 > 0.05, maka Ho diterima dan Ha ditolak. Pada peningkatan hasil belajar diperoleh rata-ratagain kelas kontrol sebesar 57.37%dan nilai rata-rata gain kelas eksperimen sebesar 64.31%. Hasil uji t menggunakan independent sample t-test, diperoleh nilai signifikansi= 0.0415> 0.05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Kata Kunci: Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning,LKS, sikap kerjasama, Hasil Belajar Kimia

PENERAPAN HASIL PENGEMBANGAN E-MODUL SISTEM KOLOID TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS SETS DI SMA NEGERI 1 LABUHAN DELI Feri Andi Syuhada; Sri Dewi Saputri
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 7, No 1 (2022): DESEMBER 2022
Publisher : Universitas Negeri Medan

Abstract: Implementation of Coloid System E-Module Development Results Integrated Character Education Based on SETS at SMA Negeri 1 Labuhan Deli. The purpose of this study was to determine the learning outcomes of students on the e-learning modules that have been developed. This research was conducted at SMA Negeri 1 Labuhan Deli. The population in this study were all students of class XI MIPA. The sample was taken by purposive sampling as much as one class. Learning outcomes obtained have increased. The data were analyzed by using the One Sample T-Test. Obtained ttable = 2,045 and thitung = 3,602. If thitung > ttabel, then Ho is rejected and Ha is accepted. Thus the results of data analysis show that the average student learning outcomes using e-module is greater than 75.Keyword: e-module, SETS, character education, colloid system Abstrak: Penerapan Hasil Pengembangan e-Modul Sistem Koloid Terintegrasi Pendidikan Karakter Berbasis SETS di SMA Negeri 1 Labuhan Deli. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar peserta didik terhadap e-modul pembelajaran yang telah dikembangkan. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling sebanyak satu kelas dari seluruh kelas XI MIPA. Hasil belajar yang diperoleh mengalami peningkatan. Data dinanalisis dengan uji One Sample T-Test. Diperoleh ttabel = 2,045 dan thitung = 3,602. Jika thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan e-modul lebih besar dari 75.Kata Kunci: e-modul, SETS, pendidikan karakter, system koloid

PENGEMBANGAN INSTRUMEN TES BERBASIS LITERASI SAINS DENGAN KONTEKS PEWARNAAN KAIN BATIK PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X DI SMA NEGERI 4 MEDAN Sahrul Ramadhan; Feri Andi Syuhada
JURNAL KOULUTUS Vol. 7 No. 1 (2024): JURNAL KOULUTUS
Publisher : LPPM Universitas Kahuripan Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51158/koulutus.v7i1.1120

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hasil validasi ahli dan praktikalitas alat uji kemampuanliterasi sains yang digunakan siswa kelas X di SMA Negri 4 Medan efektif atau tidak. Metodepenelitian dan pengembangan (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk membuatproduk tertentu, dan model pengembangan 4D digunakan untuk menguji efektivitas produktersebut. Produk tersebut terdiri dari tahap : Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop(pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 59peserta didik dalam dua kelas dan 4 orang validator ahli. Metode pengumpulan data yang digunakanyaitu (1) wawancara, (2) angket respon peserta didik, dan (3) validasi instrumen. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa instrumen tes yang dirancang untuk mengukur tingkat literasi sains siswatentang materi ikatan kimia layak untuk digunakan. Hasil validasi ahli terhadap butir soal instrumenmenghasilkan nilai persentase rata-rata sebesar 85% dengan kriteria sangat layak, dan uji validitasskala Aiken's V rata-rata sebesar 0,807 dengan kriteria validitas sangat tinggi. Hasil angket responpeserta didik terhadap instrumen tes memiliki rata-rata persentase sebesar 85% pada kriteria sangatlayak. Kepraktisan instrumen tes dengan hasil rata-rata persentase kepraktisan instrumen tes yangdidapatkan yaitu sebesar 81.6% termasuk kriteria praktis.

DEVELOPMENT OF SCIENCE LITERACY-BASED ELECTRONIC LEARNER WORKSHEETS (E-LKPD) WITH THE CONTEXT OF BATIK CLOTH COLORING ON CHEMICAL BONDING MATERIAL Audina, Cut Risma; Syuhada, Feri Andi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia Vol 13, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Kimia
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengembangan Lembar Kerja Elektronik Peserta Didik (E-Lkpd) Berbasis Literasi Sains Dalam Konteks Pewarnaan Kain Batik Pada Bahan Ikatan Kimia . Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pendidikan yang menjadi pertimbangan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Berbagai inovasi pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dikembangkan oleh para pendidik sebagai sarana penting dalam tumbuh kembangnya kegiatan pengajaran. Pembelajaran kimia merupakan materi yang mempelajari konsep-konsep dasar yang bersifat abstrak. Guru sebagai fasilitator diharapkan mampu membantu siswa dalam memahami konsep kimia abstrak dengan mengaitkan materi kimia dengan kehidupan sehari-hari. Salah satu penerapan ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari adalah pewarnaan kain batik yang erat kaitannya dengan pembentukan ikatan kimia pada proses pembuatannya. Banyaknya permasalahan ilmu pengetahuan dan teknologi, literasi sains merupakan keterampilan yang sangat penting dan diperlukan dalam dunia pendidikan saat ini. Hasil wawancara dengan guru kimia SMA Swasta Nurul Iman Tanjung Morawa menyatakan bahwa guru belum pernah mengembangkan e-LKPD berbasis literasi sains dengan konteks pewarnaan kain batik. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hasil validasi ahli e-LKPD, mengkaji respon guru terhadap e-LKPD, dan mengkaji respon siswa terhadap e-LKPD. Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) yaitu model pengembangan 4D. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 35 siswa dalam 1 kelas, 2 orang guru kimia, dan 4 validator ahli. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah (1) wawancara, (2) angket respon guru dan respon siswa, dan (3) validasi ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-LKPD berbasis literasi sains konteks pewarnaan kain batik pada materi ikatan kimia layak digunakan dengan hasil validasi ahli materi sebesar 84,1% termasuk dalam kategori sangat layak, dan hasil validasi ahli media sebesar 87,75% termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil angket respon guru sebesar 96,8% masuk dalam kategori sangat layak, dan hasil angket respon siswa sebesar 89% masuk dalam kategori sangat layak.Keywords: e-LKPD, Science Literacy, Batik Fabric Coloring, Chemical Bonding, Research and DevelopmentDoi : 10.23960/jppk.v13i2.29453

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR IBM SPSS BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERDASARKAN KURIKULUM OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) PADA MATERI UJI BEDA Syafriani, Dewi; Darmana, Ayi; Syuhada, Feri Andi; Sari, Dwy Puspita; Amdayani, Susilawati
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol 8, No 1 (2023): Desember 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v8i1.53126

Abstract: This research is based on the demands of 21st century education where students must have qualified skills to enter the world of work after completing their studies. This can be done through the learning process using the Outcome Based Education (OBE) curriculum, which in the process can be done by applying the Project Based Learning (PjBL) learning model. In supporting the learning process to be optimal, it is necessary to develop teaching materials that are in accordance with the demands of 21st century education. This study aims to see the effectiveness of IBM SPSS Statistics teaching materials based on Project Based Learning (PjBL) based on the Outcome-Based Education (OBE) curriculum on the topic of Differential Test. The study population was five classes, namely all chemistry education students at Medan State University in 2022 who were taking Statistics courses as many as 5 classes. The sample used in the study was 1 class selected by random sampling technique, which consisted of 25 students. The instrument used to measure the effectiveness of teaching materials developed is a test instrument in the form of 4 essay questions that have been valid and reliable. Testing effectiveness by comparing student learning outcomes in the state before and after using teaching materials. The effectiveness of teaching materials in this study was measured using the N-gain score. From the results of the analysis, it was found that the effectiveness of IBM SPSS Statistic-based Project Based Learning (PjBL) teaching materials based on the Outcome-Based Education (OBE) curriculum on different test material was declared quite effective with an N-Gain value of 68%.Keyword: Outcome Based Education, Project Based Learning (PjBL), T-test, IBM SPSS, StatisticsAbstrak: Penelitian ini latarbelakangi tuntutan pendidikan abad 21 dimana mahasiswa harus mempunyai kecakapan yang mumpuni untuk terjun dalam dunia kerja setelah menyelesaikan kuliahnya. Hal ini dapat dilakukan melalui proses pembelajaran dengan menggunakan kurikulum Outcome Based Education (OBE), dimana dalam prosesnya dapat dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dalam menunjang proses pembelajaran agar maksimal maka perlu dikembangkan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan pendidikan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan bahan ajar ajar IBM SPSS Statistics Berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pada materi Uji Beda. Populasi penelitian sebanyak lima kelas yakni seluruh mahasiswa pendidikan kimia Universitas Negeri Medan stambuk 2022 yang sedang mengambil mata kuliah Statistik sebanyak 5 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian sebanyak 1 kelas yang dipilih dengan teknik random sampling, dimana terdiri dari 25 orang mahasiswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur efektivitas bahan ajar yang dikembangkan adalah instrumen tes berupa 4 soal essay yang telah valid dan reliabel. Pengujian efektivitas dengan membandingkan hasil belajar mahasiswa pada keadaan sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar. Efektivitas bahan ajar dalam penelitian ini diukur menggunakan N-gain score. Dari hasil analisis diperoleh bahwa efektivitas bahan ajar IBM SPSS Statistic Berbasis Project Based Learning (PjBL) berdasarkan kurikulum Outcome-Based Education (OBE) pada materi uji beda dinyatakan cukup efektif dengan nilai N-Gain sebesar 68%.Kata Kunci: Outcome Based Education (OBE), Project Based Learning (PjBL), Uji Beda, IBM SPSS, Statistik

ANALISIS PREKONSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP KONSEP REAKSI OKSIDASI REDUKSI, KONTEKS FLARE, DAN HUBUNGAN KEDUANYA Safitri, Nina; Syuhada, Feri Andi
Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Vol 9, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Riau (UNRI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/jpk-unri.v9i2.7927

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prekonsepsi peserta didik terhadap konsep reaksi oksidasi reduksi (redoks), konteks flare, dan hubungan keduanya. Metode yang digunakan dalam penelitian mengacu pada komponen kedua Model Of Educational Reconstruction (MER), yaitu studi empiris terkait dengan prekonsepsi peserta didik. Instrumen yang digunakan adalah lembar prekonsepsi yang diberikan kepada 25 orang peserta didik kelas XI IPA. Data penelitian yang diperoleh berupa tranksrip hasil jawaban peserta didik pada lembar prekonsepsi yang dijabarkan secara kualitatif menggunakan rumus persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada dasarnya peserta didik sudah mempelajari dan mengetahui konsep reaksi oksidasi reduksi tetapi masih belum mampu memahami konsep seutuhnya. Konteks flare sendiri dikalangan peserta didik cukup dikenal, namun pengetahuan peserta didik tentang flare masih sedikit dimana banyak peserta didik yang belum mengetahui hal-hal yang berhubungan dengan flare apalagi mengaitkannya dengan konsep reaksi oksidasi reduksi. Meskipun begitu, peserta didik memiliki pandangan yang cukup terbuka terhadap penerapan konteks flare ke dalam materi pembelajaran kimia reaksi oksidasi reduksi.

Co-Authors Ahmad Nasir Pulungan Aisyah, Tuti Amdayani, Susilawati Anggita Efa Rizki Ani Sutiani Audina, Cut Risma Ayi Darmana, Ayi Dewi Syafriani, Dewi Hafni Indriati Nasution Herlinawati Herlinawati Junifa Layla Sihombing Lubis, Elva Damayanti Makharany Dalimunthe Nasution, Ikhsan Fajri Anda Raihan, Nina Kartika Safitri, Nina Sahrul Ramadhan Sari, Dwy Puspita Sri Dewi Saputri Wildany Sari Novian Sari

Title

Found 15 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 15 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 15 Documents
Search