cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ita Wulan Sari
Contact Email
paradilaauliya45@gmail.com
Phone
+6285959626769
Journal Mail Official
lp2mstaifipaud@gmail.com
Editorial Address
Ketapang Tengah, Ketapang Daya, Kec. Ketapang, Kabupaten Sampang, Jawa Timur 69261
Location
Kab. sampang,
Jawa timur
INDONESIA
Journal Of Early Childhood And Islamic Education
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muafi Sampang
ISSN : "_"     EISSN : 29628636     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JOECIE Journal is a scientific journal in the field of early childhood Islamic education. This journal is published by the Early Childhood Islamic Education Study Program (PIAUD) STAI Muafi Sampang. Published manuscripts contain scientific writings related to: 1) Theoretical studies related to early childhood growth and development in an Islamic perspective. 2) Innovations in the world of early childhood Islamic education. 3) Management of learning in early childhood Islamic educational institutions. 4) The field of study of Islamic education from various aspects and perspectives.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 1 (2022): JOECIE" : 6 Documents clear
Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PAI SMP Al-Ibrohimy Hasanah, Uswatun; Miftahul Jannah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.754 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i1.9

Abstract

Kompetensi guru merupakan kemampuan yang harus dimiliki seorang guru dalam melaksanakan kewajibannya sebagai pendidik. Kompetensi yang dimiliki oleh setiap guru akan menunjukkan kualitas guru dalam mengajar. Kompetensi tersebut akan terwujud dalam bentuk penguasaan pengetahuan dan profesional dalam menjalankan fungsinya sebagai guru, artinya guru bukan saja harus pintar, tetapi juga harus pandai mentransfer ilmunya kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif pada guru PAI di SMP Al-Ibrohimy Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI dalam proses pembelajaran PAI di SMP Al-Ibrohimy Pamekasan sebagai berikut: a) Perencanaan pembelajaran dikembangkan berdasarkan SK atau KD dari silabus. b) Pelaksanaan pembelajaran PAI disesuaikan dengan program yang dikembangkan dalam perencanaan agar pembelajaran lebih berkualitas. c) Penilaian pembelajaran yang berbasis perencanaan dengan memegang asas validitas, reliabilitas, praktikalitas dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen yang jelas. d) Memberikan contoh dalam pembelajaran sehingga mudah ditiru oleh siswa dan guru-guru yang lain. e) Pembelajaran yang diberikan bukan untuk dihafal menjadi ilmu pengetahuan, tetapi untuk dihayati dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
Dampak Keterlibatan Kiai dalam Politik terhadap Pengembangan Sistem Pendidikan Pondok Pesantren Sabilul Hidayah Bangkalan Nailun Najah
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (229.406 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i1.10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola keterlibatan KH. Kholilur Rohman dalam politik di pondok pesantren Sabilul Hidayah Bangkalan, bagaimana sistem pendidikan sebelum kiai terlibat dalam politik, serta dampak keterlibatan kiai dalam politik terhadap pengembangan sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian fenomenologis karena datanya bersifat kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Keterlibatan kiai KH. Kholilur Rohman di bidang politik karena ada suruhan dari para ulama yang lain. Alasan para ulama mencalonkan kiai sebagai bupati karena apabila seorang DPR diangkat dari figur seorang kiai maka kemungkinan besar masyarakat Pamekasan akan menjadi aman. (2) Sebelum kiai terjun dalam politik sistem pendidikan di pondok pesantren Sabilul Hidayah baik tapi sedikit program, di sana hanya ada pembelajaran dan pengajian tidak ada program atau kegiatan yang lain, tidak seperti sekolah atau pondok yang lain. (3) Ada dua dampak keterlibatan kiai di bidang politik terhadap pengembangan sistem pendidikan di pesantren, yaitu dampak positif antara lain, setelah kiai terlibat dalam politik maka pengembangan sistem pendidikan sangat baik, banyak sekali perubahan yang ada di sana, yang awalnya tidak ada sekarang ada, banyak program atau kegiatan yang dilakukan di sana seperti adanya ekstrakurikuler, kursus, dan yang program lainnya. Adapun dampak negatif yakni kurangnya interaksi langsung dari kyai atau pengasuh dengan pesantren atau santri, kurangnya bimbingan langsung dari kiai, tidak aktif atau tidak konsentrasi dalam pembelajaran pesantren.
Implementasi Metode Resitasi dalam Pembelajaran PAI pada Siswa Kelas VIII SMP 07 Bangkalan Wulan Sari, Ita; Sumiyati
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.72 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i1.11

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode resitasi dalam pembelajaran PAI pada siswa kelas VIII SMP 07 Bangkalan, khususnya dalam penggunaan metode, informasi faktor pendukung serta upaya guru dalam mengatasi hambatan yang terjadi pada saat pengaplikasian metode resitasi dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model interaktif yang dikembangkan Miles dan Huberman dengan Langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian resitasi dalam pembelajaran PAI di kelas VIII SMP 07 Bangkalan dilakukan dengan beberapa metode pendekatan, yakni pendekatan emosional yaitu usaha untuk menggugah perasaan dan emosi siswa dalam meyakini, dan memahami, dan menghayati ajaran agamanya, pendekatan pengalaman, yaitu pemberian pengalaman keagamaan kepada siswa dalam rangka penanaman nilai-nilai keagamaan, pendekatan pembiasaan, yaitu dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk senantiasa mengamalkan ajaran agamanya, pendekatan rasional, yaitu usaha memberikan peranan kepada rasio (akal) dalam memahami kebenaran ajaran agama, pendekatan fungsional, yaitu usaha menyajikan pembelajaran pendidikan agama islam dengan menekankan kepada segi kemanfaatannya bagi siswa dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan perkembangannya. Seluruh metode pendekatan tersebut juga dilakukan dengan tugas resume materi pelajaran, menulis bahan pelajaran dan mengerjakan thamrin manzili.
Pengaruh Bantuan Operasional Sekolah Madrasah Diniyah (BOS MADIN) terhadap Kualitas Guru di Madrasah Diniyah Mambaul Ulum Kab. Sampang Tahun 2020-2021 Maria Ulfa; Moh Baihaqi
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (248.053 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i1.12

Abstract

Guru merupakan salah satu komponen penting dalam proses belajar mengajar. Seorang guru ikut berperan serta dalam usaha membentuk sumber daya manusia yang potensial di bidang pembangunan. Madin Mambaul Ulum merupakan lembaga pendidikan non formal yang juga menerima program pemerintah bantuan operasional sekolah yang dijadikan sebagai dana untuk keberlangsungan proses pendidikan di lembaga ini. Dengan adanya dana BOS tersebut seyogyanya meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga, baik dari sisi non personalia atau personalia termasuk tenaga pengajar (guru). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara bantuan operasional sekolah (BOS) dengan kualitas guru madrasah. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya “r” kerja sebesar 0.717 lebih tinggi dari “r” tabel product moment pada masing-masing interval kepercayaan 1% = 0.917 maupun pada taraf signifikan 5% = 0.811 dengan jumlah (N) = 6. Maka adanya “r” kerja dengan interpretasi product moment dalam rentang antara 0.600 sampai dengan 0.800 dengan sebuah korelasi yang cukup.
Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Problem Based Learning pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMPN 5 Bangkalan Abdullah; Moh. Ali Wafa
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.833 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i1.13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran kooperatif model problem-based learning sebagai salah satu inovasi untuk memperbaiki kualitas pendidikan di Indonesia khususnya ketika pelajaran pendidikan agama Islam, pembelajaran ini diterapkan agar siswa dapat termotivasi untuk belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologis. Lokasi penelitian ini dilakukan di sebuah lembaga pendidikan yang ada di Kecamatan Bangkalan Kabupaten Bangkalan yaitu di SMPN 5 Bangkalan. Adapun sumber data yang diambil oleh peneliti dalam penelitian ini adalah sumber data utama kepala sekolah, waka kurikulum, guru, serta siswa-siswi SMPN 5 Bangkalan. Hasil penelitian diperoleh bahwa Penerapan pembelajaran kooperatif model Problem Based Learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 5 Bangkalan berjalan dengan baik, tingkat efisien dan efektifitasnya sangat optimal dan punya daya tarik yang bagus, terbukti siswa senang belajar dan dapat dengan mudah materi tersampaikan atau diterima oleh siswa sehingga ada perubahan pada kemampuan berpikirnya, dalam hal ini guru juga memberikan kepercayaan, dukungan, penghargaan, sehingga setiap siswa lebih termotivasi dalam belajar.
Strategi Peningkatan Disiplin Belajar pada Siswa Madrasah Aliyah ‎Al-Azhary Zakiyyah, Onik; Solehah, Imamatus; Siti Aprilia
Journal Of Early Childhood And Islamic Education Vol 1 No 1 (2022): JOECIE
Publisher : LP2M STAI MUAFI SAMPANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (217.951 KB) | DOI: 10.62005/joecie.v1i1.14

Abstract

Pembelajaran pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang lebih baik. Dalam interaksi tersebut banyak sekali faktor yang mempengaruhi, faktor internal yang datang dari dalam individu maupun eksternal yang datang dari lingkungan, guru juga harus berpacu dalam pembelajaran dengan memberikan kemudahan belajar bagi peserta didik. Agar dapat mengembangkan potensi yang optimal guru harus kreatif, profesional, dan menyenangkan. Potensi guru dapat menjadi modal pelaksanaan strategi mengajar untuk menjaga motivasi siswa mengikuti pembelajaran dengan disiplin. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan untuk meningkatkan disiplin belajar pada siswa Madrasah Aliyah Al-Azhary, menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan disiplin belajar siswa dapat ditingkatkan melalui strategi 3 tahap: pra instruksional, instruksiksional, dan evaluasi.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025): JOECIE Vol 3 No 1 (2024): JOECIE Vol 2 No 2 (2024): JOECIE Vol 2 No 1 (2023): JOECIE Vol 1 No 2 (2023): JOECIE Vol 1 No 1 (2022): JOECIE