Schrödinger: Journal of Physics Education
Covers all the Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE) at the level of primary, secondary, senior, and higher education. The goal of this journal is to bring together researchers and practitioners from academia and industry to focus on Educational advancements and establishing new collaborations in these areas. Original research papers and state-of-the-art reviews are invited for publication in all areas of Schrödinger: Journal of Physics Education (SJPE). Topics of Interest include, but are not limited to the following: Physics Education Literacy Ethophysics-Based Learning Collaborative & Interactive In Physics Learning Learning Analysis for Physics Education Physics Education Management Systems STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) in Physics Education Virtual-Based Learning In The Laboratory E-Learning And Multimedia For Physics Education Physics Teacher Evaluation Curriculum, Research, and Development for Physics Education Web-Based Tools For Physics Education Learning/Teaching Methodologies and Assessment in Physics Education Global Issues in Physics Education Games and Simulations in Physics Education Mobile/Ubiquitous Computing In Physics Education
Articles
271 Documents
<![CDATA[Analisis Hasil Belajar Materi Suhu dan Kalor Kelas XII Man 2 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Cantika, Lega]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i3.469
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk pengembangan instrumen penilaian sikap siswa terhadap mata pelajaran IPA terkhusus pada materi Suhu dan Kalor dan juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa pada materi tersebut. Metodologi: Instrumen yang dikembangkan berupa angket yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda. Responden penelitian adalah siswa MAN 2 Kota Jambi dan total sampel penelitian sebanyak 68 siswa. Unutk teknik analysis data yang digunakan yakni menggunakan teknik deskriptif statistic dengan mengguakan software IBM SPSS 23. Temuan Utama: Hasil observasi menunjukkan bahwa mean atau rata-rata hasil dari jawaban pada angjet yang telah diis para siswa terlihat bahwa rata-ratanya adalah 47.74 dengan minimum atau batas terendah adalah 16 dan tertinggi adalah 96. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: dapat mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa pada materi suhu dan kalor.]]>
<![CDATA[Perbandingan Motivasi Belajar Siswa Kelas X, XI, dan XII Jurusan IPA terhadap Pembelajaran Fisika ]]>
<![CDATA[Meliza, Wella]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i3.470
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan motivasi belajar siwa jurusan IPA terhadap pembelajaran fisika di SMAN 6 Muaro Jambi. Metodologi: Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Muaro Jambi tahun ajaran 2020/2021. Kelas observasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa jurusan IPA di SMAN 6 Muaro Jambi. Pengambilan sample menggunakan teknik proportional random sampling sejumlah 25%. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat perbedaan motivasi belajar antara siswa jurusan IPA kelas X,XI, dan XII di SMAN 6 Muaro Jambi tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini berlangsung pada 12-20 Oktober 2020. Bentuk penelitian adalah komparrative. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Data dianalisis menggunakan analisis statistik dan statistik inferensial. Temuan Utama: Hasil analisis deskriptif menunjukkan perolehan nilai rata-rata motivasi belajar untuk siswa jurusan IPA kelas X adalah 83,35, rata[1]rata motivasi siswa jurusan ipa kelas XI adalah 76,7 dan untuk kelas XII adalah 80,35. Hasil analisis inferensial menujukkan perolehan nilai sig sebesar 0,00 yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan motivasi di kelas X,XI, dan XII. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Evaluasi mengenai motivasi belajar siswa jurusan IPA terhadap pembelajaran fisika.]]>
<![CDATA[Korelasi antara Sikap terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fisika ]]>
<![CDATA[Arliani, Yuni]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 3 (2021): September ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i3.471
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hubungan sikap siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal. Metodologi: Jenis Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode asosiatif kuantitatif jenis korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket atau kuesioner dan juga dengan menyebarkan soal fisika kepada siswa secara online melalui google form. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Kuala Tungkal, sedangkan sampel atau bagian kecil yang diambil untuk populasi yaitu kelas X MIPA 1, X MIPA 2 dan X MIPA 3 dengan jumlah sampel 72 siswa. Analisis data pada penelitian kuantitatif ini dengan menggunakan program SPSS untuk melakukan uji asumsi yaitu dengan melakukan uji Normalitas dan uji Linearitas, lalu dengan membuat hipotesis melalui uji korelasi. Temuan Utama: Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan uji korelasi didapatkan nilai pearson correlation sebesar 0.00 < 0.05, maka dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak atau dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara sikap belajar siswa terhadap hasil belajara pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian:Mengetahui bagaimana hubungan sikap siswa terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika di SMA Negeri 1 Kuala Tungkal.]]>
<![CDATA[Pengaruh Minat Siswa SMA Adyaksa terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Adhyaksa 1 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Putri, Novita Dwi]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.473
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Mengetahui bagaimana minat siswa dapat berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan rancangan penelitian survey. Temuan Utama: Minat dan prestasi siswa memilik hubungan korelasi yang kuat dan positif. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh minat terhadap prestasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[Analisis Minat Siswa Terhadap Mata Pelajaran Fisika Di SMA N 1 Batanghari ]]>
<![CDATA[Sandari, Tiara]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.475
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat siswa terhadap mata pelajaran fisika dari hasil deskripsi sikap siswa SMA N 1 Batanghari. Metodologi: Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif menggunakan prosedur penelitian survei dengan instrumen yang digunakan adalah angket. Subjek penelitian ini adalah 50 siswa SMA N 1 Batanghari. Temuan Utama: Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diatas maka dapat disimpulkan bahwa minat belajar siswa SMA N 1 Batanghari pada kelas X MIPA 1 , X MIPA 2 , X MIPA 3 pada plajaran fisika sudah baik walaupun ada beberapa siswa yang minat belajarnya masih kurang. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Agar minat belajar siswa pada pelajaran fisika lebih baik dan lebih meningkat , guru harus menggunakan pendekatan , dan model yang lebih inovatif serta menggunakan media yang lebih menarik agar siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Sikap terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas 12 IPA SMA 8 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Wijaya, Nabilla Eka]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.476
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui pengaruh sikap siswa terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPA di SMA Negeri 8 Kota Jamb.. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan instrumen tes. Untuk mengukur sikap menggunakan tes skala sikap yang didasarkan pada validasi isi. Tes hasil belajar menggunakan soal pilihan ganda sebanyak 25 butir soal dengan materi listrik statis. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA SMA Negeri 8 Kota Jambi. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Statistik Deskriptif. Uji persyaratan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji korelasi. Temuan Utama: Terdapat pengaruh positif antara sikap siswa kelas XII IPA terhadap hasil belajar listrik statis. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui pengaruh sikap terhadap hasil belajar fisika siswa.]]>
<![CDATA[Identifikasi Hubungan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar di SMAN 1 Batanghari pada Materi Elastisitas dan Hukum Hook ]]>
<![CDATA[Maryani, Shella]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.480
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis hubungan antara minat siswa terhadap mata pelajaran Fisika dengan Hasil belajar siswa dalam materi Elastisitas dan Hukum Hook. Metodologi: jenis penelitian yang cocok adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan korelasional yaitu penelitian yang menggambarkan hubungan antara satu atau beberapa variabel dengan variabel lain penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan minat terhadap hasil belajarnya. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan SPSS sedangkan Pengumpulan data dilakukan melalui google form, dengan metode pengumpulan data menggunakan angket dan soal. Temuan Utama: Berdasarkan judul penelitian yakni menganalisis hubungan minat belajar dan setelah dilakukan uji maka di dapati kesimpulan minat belajar dan prestasi belajar siswa berada pada kategori cukup baik, dimana sebagian besar siswa sudah memiliki minat dalam belajar. Terdapat hubungan yang signifikan antar minat belajar siswa dengan prestasi belajar, bersadarkan uji korelasi hubungan bernilai positif. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Penelitian ini menggambarkan hubungan antara satu atau beberapa variabel dengan variabel lain penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan minat terhadap hasil belajarnya.]]>
<![CDATA[Deskripsi Sikap Siswa Kelas X terhadap Pelajaran Fisika di SMA Negeri 1 Sungai Penuh ]]>
<![CDATA[Wulandari, Mashelin]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 2 No. 4 (2021): December ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v2i4.481
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sungai Penuh terhadap pelajaran fisika. jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif. Metodologi: Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Penuh dengan rincian kelas X MIPA 1, X MIPA 2, dan X MIPA 3. Penelitian ini menggunakan teknik total dengan total 60 siswa dari ketiga kelas tersebut. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dan teknik analisa data statistik deskriptif dengan bantuan software IBM SPSS Statistics. Instrument angket menggunakan skala likert yang terdiri dari 5 indikator.. Temuan Utama: Hasil persentase dominan yang diperoleh untuk setiap indikator adalah 90% pada implikasi sosial dari fisika, 71,7 % pada normalitas ilmuwan fisika, 70% pada indikator sikap terhadap penyelidikan dalam fisika , 65% pada indikator adopsi dari sikap ilmiah dan 83,3% pada indikator kesenangan dalam belajar fisika. Sehingga dari seluruh indikator dapat dikatakan bahwa siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sungai Penuh memiliki sikap yang baik terhadap pelajaran fisika. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Sikap siswa dikategorikan sangat baik. Karena persentase nilai yang dominan berada di kategori baik.]]>
<![CDATA[Hubungan Hasil Belajar dengan Sikap Kemandirian Siswa pada Bidang Fisika Kelas X SMA N 1 Bungo ]]>
<![CDATA[Wandani, Rimi]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.483
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui adakah hubungan antara sikap kemadirian siswa dengan hasil belajar siswa. Metodologi: Penelitian ini menggunakan data kuantitatif, Teknik pengumpulan data penelitian ini berupa angket tentang sikap kemandirian dan angket yang berupa soal soal. Sumber data pada penelitian ini adalah kelas X MIA 3 di SMAN 1 bungo. Populasi pada penelitian ini 35 siswa kelas X MIA 3. Dalam penelitian ini memakai uji korelasi product moment. Temuan Utama: Pada indikator pertama berdasarkan nilai Sig. (2-tailed) antara Sikap Kemandirian Siswa dengan Hasil Belajar adalah sebesar 0,222 < 0,05, yang berarti terdapat korelasi yang signifikan antara Sikap Kepribadiaan Siswa dengan Hasil Belajar Siswa. Dan indikator kedua Berdasarkan Nilai r hitung (Pearson Correlations) adalah sebesar -0.266> r tabel 0,444, maka analisis ini bernilai negatif maka itu artiya hubungan antara kedua variabel tersebut bersifat negatif atau dengan kata lain semakin rendah sikap kepribadian siswa maka akan meningkat pula hasil belajar siswa tersebut.]]>
<![CDATA[Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XII di SMA Negeri 10 Kota Jambi ]]>
<![CDATA[Agustin, Sisca]]>
<![CDATA[ Schrödinger: Journal of Physics Education Vol. 3 No. 1 (2022): March ]]>
Publisher : <![CDATA[Cahaya Ilmu Cendekia Publisher ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37251/sjpe.v3i1.484
<![CDATA[Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui hubungan motivasi dengan hasil belajar fisika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 10 Kota Jambi. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan instrumen tes. Untuk mengukur motivasi menggunakan angket berdasarkan validasi isi. Tes hasil belajar menggunakan soal pilihan ganda berbasis validasi isi. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 1, XII IPA 2 dan XII IPA 3 di SMA Negeri 10 Kota Jambi. Uji persyaratan analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas dan uji korelasi. Temuan Utama: Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, hal ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara motivasi dengan hasil belajar fisika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 10 Kota Jambi Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Mengetahui hubungan motivasi dengan hasil belajar fisika siswa.]]>
