cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Humiras Betty Marlina Sihombing
Contact Email
lembagappmuda@gmail.com
Phone
+6282217442010
Journal Mail Official
lembagappmuda@gmail.com
Editorial Address
Jl. DR. TD Pardede No.21, Petisah Hulu, Kec. Medan Baru, Kota Medan, Sumatera Utara 20153
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN
  • jurnalpenelitianfisikawan
  • Website
Published by Universitas Darma Agung
ISSN : 26218461     EISSN : 2655738X     DOI : 10.46930
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Penelitian Fisikawan is a scientific publication to disseminate the results of research and society service and the results of various fields of thought knowledge to the klecturers, students and related institutions, especially in Indonesiawhich leads to an increasing the "human development index Indonesia". Jurnal Penelitian Fisikawan is a journal that contains studies specifically education in the field of physics. Jurnal Penelitian Fisikawan is managed by Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) in collaboration with the Physical Education study program of Faculty of Teachers Training and Education Jurnal Penelitian Fisikawan contains primary and secondary articles and is reviewed by the pointed experts from within and outside of the Physics Education study program of Teacher Training and Education Faculty in Darma Agung University. Jurnal Penelitian Fisikawan is published 2 (two) times a year in February and September. Each edition contain 8-12 articles.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI" : 6 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN PROJECT TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA PADA MATERI POKOK PENGUKURAN KELAS X SEMESTER I SMAS GKPI PADANG BULAN MEDAN T.P 2020/2021 Asiroha Siboro
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.661 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Project Terhadap Hasil Belajar fisika Pada Materi Pokok Pengukuran Siswa Kelas X Semester 1 SMAS GKPI Padang Bulan MedanT.P 2020/2021. Jenis penelitian ini bersifat quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester I SMS GKPI Padang Bulan Medan T.P 2020/2021.yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 60 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dari seluruh populasi (total sampling) yang kelas X1 sebagai kelas Eksperimen yang diajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri dan kelas X2 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah soal 12 dan 5 option (a, b, c, d, e) yang telah diuji validitas, realibilitas,tingkat kesukaran dan daya beda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen dan berdistribusi normal. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 42,21dengan standar deviasi 13,30 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 40,26. Dengan standar deviasi 12,77 Dari hasil uji t dua pihak diperoleh thiung = 0,573dan ttabel = 2,002 karena thitung < ttabel (0,573< 2,002), maka Ha diterima dengan kata lain bahwa kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen sama dengan kemampuan siswa pada kelas kontrol pada materi pengukuran.Kemudian setelah dilakukan perlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model Pembelajaran inkuiri berbantuan project dan kelas kontrol diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung diperoleh nilai rata-rata postest kelas eksperimen 86,66 dengan standar deviasi 10,86 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 80,27 dengan standar deviasi11,04. Dari hasil uji t satu pihak diperoleh thitung = 2,276 dan ttabel 1,67 pada taraf signifikan 0,05 dan dk = 58, karena thitung > ttabel (2,276> 1,67). Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model Pembelajaran Inkuiri berbantuan Project terhadap hasil belajar Fisika pada materi pokok pengukuran dikelas X semester I SMAS GKPI Padang Bulan Medan T.P. 2020/2021.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADA HASIL BELAJA SISWA PADA MATERI POKOK ELASTISITAS DAN HUKUM HOOKE KELAS XI SMA SWASTA GAJAH MADA MEDAN TIMUR SEMESTER I T.P 2020/2021 Dede Parsaoran Damanik
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.453 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok elastisitas dan hukum hooke di kelas XI Semester I SMA Swasta Gajah Mada Medan T.P 2020. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X1 SMA Swasta Gajah Mada Medan, yang terdiri dari dua kelas dengan seluru jumlah siswa adalah 31 orang Pengambilan sampel dilakukan dengan acak kelas (cluster random sampling), dan yang menjadi sample dalam penelitian ini, yaitu kelas X1-1 sebagai kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar, dan kelas X1-2 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian adalah Pilihan ganda Tes 14 soal yang divalidkan oleh Dosen validator dan telah diuji cobakan di kelas XII untuk mengetahui Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Pembeda Soal. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 39,05 dan standar deviasinya 10,35 dan nilai rata-rata kelas kontrol 37,33 dan standar deviasinya 10,33 Berdasarkan uji homogenitas pretes diperoleh data Fhitung = 1,00 dan Ftabel = 2,48. Karena Fhitung 1,00 < Ftabel 2,48 maka data penelitian homogen. Kemudian uji homogenitas postes diperoleh data Fhitung = 1,03 dan Ftabel = 2,48. Karena Fhitung 1,03 < Ftabel 2,48 maka data penelitian homogen. Selanjutnya hasil uji statistik (Uji t dua pihak) diperoleh thitung < ttabel (0,45 < 2,05), maka hal ini menunjukan bahwa kemampuan awal kedua kelas adalah sama. kemudian dilakukan uji statistik (Uji t satu pihak) di peroleh hasil thitung 4,26 dan ttabel = 1,70), karena thitung > ttabel hal ini menunjukan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok elastisitas dan hukum hooke di kelas XI Semester I SMA Swasta Gajah Mada Medan T.P 2020/2021.
PENGARUH MODEL COOPERATIF LEARNING BERBANTUAN PROJECT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN DI KELAS X SEMESTER 1 SMA NEGERI 1 HILIDUHO TP.2020/2021 Ika Trisni Simangunsong
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.809 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan Model cooperatif learning berbantuan project Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Materi Pengukuran Siswa Kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021. Jenis Penelitian ini adalah quasi eksperimen untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh atau akibat dari suatu yang ditimbulkan pada subjek yaitu siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester l SMA Negeri 1 Hiliduho yang terdiri dari 2 kelas yang berjumlah 60 orang. pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total samping, yaitu kelas X ipa 1 Sebagai kelas eksperimen berjumlah 30 orang yang diajar dengan model cooperatif learning berbantuan project dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol berjumlah 30 orang yang diajar dengan pembelajaran langsung. Instrumen dalam penelitian ini berjumlah 16 butir soal berbentuk pilihan ganda dengan 5 option (a,b,c,d dan e) yang telah diuji validitas, realibilitas,tingkat kesukaran dan daya beda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen dan berdistribusi normal. Dari hasil analisis data di peroleh nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 35,00 dengan standar deviasi 12,67 dan nilai rata-rata kelas kontrol diperoleh data pretes 36,04 dengan standar deviasi 16,39. Dari hasil uji statistik uji t dua pihak, di peroleh harga thitung =0,611 dan ttabel = 2,002 pada taraf signifikan karena thitung < ttabel (0,611 < 2,002), hal ini menyatakan bahwa kemampuan awal kedua kelas sampel sama. Kemudian di berikan perlakuan yang berbeda, selanjutnya di lakukan postes di peroleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 85,42 dengan standar deviasi 11,87 dan nilai rata-rata postes kelas kontrol adalah 77,08 dengan standar deviasi 11,41.berdasarkan hasil uji statistik uji t satu pihak di peroleh harga thitung =2,789 dan ttabel = 1,671 pada taraf karena thitung > ttabel (2,789 > 1,671). Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model cooperatif learning berbantuan project terhadap hasil belajar siswa pada materi pengukuran di kelas X semester l SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS BELAJAR FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARANKOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI POKOK KESETIMBANGAN BENDA TEGAR KELASXI SEMESTER GANJIL SMA SWASTAGKPI PADANG BULANMEDAN T.P 2020/2021 Irwan Susanto
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (222.302 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis belajar fisika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada materi pokok kesetimbangan benda tegar kelas XI SMA Swasta GKPI Padang Bulan Medan semester Ganjil T.P.2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan keterampilan berpikir kritis belajar fisika pada subjek yaitu siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA GKPI Padang Bulan Medan. orang yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran koopeatif tipe STAD adalah siswa kelas XI-MIA-2 yang terdiri dari 31 siswa. Dan penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua siklus untuk mendapatkan peningkatan keterampilan berpikir kritis belajar yang baik. Instrument dalam soal ini berjumlah 14 butir soal berbentuk pilihan ganda dengan 4 option (a, b, c dan d) yang telah diuji validitas, reabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Hasil penelitian diperoleh dengan hasil Uji Hipotesis menggunakan nilai Gain, Peningkatan Keterampilan berpikir kritis dari pretes ke postes siklus I adalah G=0,33 dikategorikan sedang, selanjutnya peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa siklus I ke siklus II adalah G= 0,78 dan motivasi belajar siklus I ke siklus II adalah G= 0,86 dikategorikan sangat tinggi. Ini menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar fisika yang tinggi, serta adanya keterampilan berpikir kritis yang tercapai saat proses belajar dengan menerapkan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD pada materi pokok kesetimbangan benda tegar kelas XI SMA GKPI Padang Bulan Medan semester ganjil T.P 2020/2021
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA AUDIO-VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK PENGUKURAN KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 2 LAHUSA T.P 2020/2021 Alim Peranginangin
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (511.82 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Audio-Visual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pokok pengukuran kelas X Semester I SMA Negeri 2 Lahusa T.P 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X semester I SMA Negeri 2 Lahusa yang terdiri dari 2 kelas. Kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 25 orang yang diajar dengan model pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Audio-Visual dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol berjumlah 25 orang yang diajar dengan model pembelajaran Langsung. Instrumen dalam penelitian ini berjumlah 9 butir soal berbentuk essay yang telah diuji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan homogen. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretes kelas eksperimen adalah 38,22 dengan standard deviasi 3,90 dan pretes kelas kontrol adalah 38,49 dengan standard deviasi 4,04. Untuk uji t dua pihak nilai pretes kedua kelas diperoleh = 0,24 dan = 2,01. Karena < maka hal ini menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas sama. Kemudian diberikan skperlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen diberikan model pembelajaran kooperatif berbantuan media audio-visual dan pada kelas kontrol diberikan model pembelajaran langsung, diakhir pembelajaran dilakukan postes. Hasil postes, diperoleh nilai rata-rata kelas eksperimen adalah 85,96 dengan standard deviasi 6,54 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 77,19 dengan standard deviasi 7,05. Berdasarkan hasil uji statistik (uji t satu pihak), diperoleh nilai untuk = 4,606 dan = 1,676. Karena >, maka hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan media audio-visual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi pokok pengukuran kelas X semester I SMA Negeri 2 Lahusa T.P 2020/2021.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURANDI KELAS X SEMESTER I SMA NEGERI 1 HILIDUHO T.P 2020/2021 Jelita Panjaitan
JURNAL PENELITIAN FISIKAWAN Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI
Publisher : Lembaga Penenlitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Darma Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan penggunaan Model Problem based learning Terhadap Hasil Belajar siswa Pada Materi Pengukuran Siswa Kelas X Semester 1 SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021. Jenis penelitian ini bersifat quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Semester I SMA Negeri 1 Hiliduho T.P 2020/2021.yang terdiri dari dua kelas yang berjumlah 60 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dari seluruh populasi (total sampling) yang kelas X1 sebagai kelas Eksperimen yang diajar dengan menggunakan model PBL dan kelas X2 sebagai kelas kontrol yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung dan masing-masing kelas berjumlah 30 orang. Untuk memperoleh data yang diperlukan dalam penelitian ini digunakan tes pilihan berganda dengan jumlah soal 12 dan 5 option (a, b, c, d, e) yang telah diuji validitas, realibilitas,tingkat kesukaran dan daya beda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa sampel berasal dari populasi yang homogen dan berdistribusi normal. Hasil penelitian ini diperoleh nilai rata-rata pretest kelas eksperimen adalah 41,37 dengan standar deviasi 9,90 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 42,48. Dengan standar deviasi 11,44 Dari hasil uji t dua pihak diperoleh thiung = 0,4041dan ttabel = 2,002 karena thitung < ttabel (0,4041 < 2,002), maka Ha diterima dengan kata lain bahwa kemampuan awal siswa pada kelas eksperimen sama dengan kemampuan siswa pada kelas kontrol pada materi pengukuran.Kemudian setelah dilakukan perlakuan yang berbeda yaitu pada kelas eksperimen diajar dengan menggunakan model PBL dan kelas kontrol diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung diperoleh nilai rata-rata postest kelas eksperimen adalah 85,80 dengan standar deviasi 14,03 dan nilai rata-rata kelas kontrol adalah 76,90 dengan standar deviasi 10,42. Dari hasil uji t satu pihak diperoleh thitung = 2.802 dan ttabel 1,671 pada taraf signifikan 0,05 dan dk = 58, karena thitung > ttabel (2,802 > 1,671). Hal ini menunjukkan ada pengaruh yang signifikan penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi pengukuran dikelas X semester I SMA Negeri 1 Hiliduho T.P. 2020/2021.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): FEBRUARI Vol 7 No 2 (2024): AGUSTUS Vol 7 No 1 (2024): FEBRUARI Vol 6 No 2 (2023): AGUSTUS Vol 6 No 1 (2023): FEBRUARI Vol 5 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 5 No 1 (2022): FEBRUARI Vol 4 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 4 No 1 (2021): FEBRUARI Vol 3 No 2 (2020): AGUSTUS Vol 3 No 1 (2020): FEBRUARI Vol 2 No 2 (2019): AGUSTUS Vol 2 No 1 (2019): FEBRUARI More Issue